小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《多想去看看》教案
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《多想去看看》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廣、開(kāi)、足、走”４個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心”、“方”。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
識(shí)記生字，領(lǐng)悟詞語(yǔ)的意思，有感情地朗讀課文。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1．同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪里�。繉�(duì)去過(guò)得的地方簡(jiǎn)單介紹。你還想去哪里？
2．導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看，出示課題“多想去看看”。識(shí)記“想”，指導(dǎo)有感情地朗讀課題，指名讀，全班讀。
二、初讀詩(shī)歌
1．范讀課文，思考課文講了什么內(nèi)容？指名回答。
2．學(xué)生自由輕聲朗讀課文，要求看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記號(hào)。
三、識(shí)字
1．出示生字。
2．做開(kāi)火車(chē)識(shí)字游戲，首先確定每列火車(chē)的組長(zhǎng)、組員，宣布游戲規(guī)則，讀得最正確最流利的獲勝，接著以“火車(chē)”為單位，根據(jù)課件合作學(xué)習(xí)，自主識(shí)字，最后才進(jìn)行開(kāi)“火車(chē)”比賽。
四、說(shuō)話訓(xùn)練
五、讀詩(shī)歌
1．自由試著朗讀詩(shī)歌；
2．小組朗讀，比比哪些讀得最正確、最流利。
設(shè)計(jì)意圖：把詩(shī)歌讀通讀順，為下節(jié)課有感情地朗讀課文，熟讀成誦打下基礎(chǔ)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
抽讀生字卡片，評(píng)議，正音。
二、朗讀感悟背誦課文
1．指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)歌，指名讀，師生評(píng)議，教師范讀，自由讀，全班讀。
2．指導(dǎo)背誦詩(shī)歌。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看升旗儀式錄像片，領(lǐng)悟“壯觀”的含意，突破教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)朗讀課文，充分理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，最后達(dá)到熟讀成誦。
三、寫(xiě)字
先觀察“方、門(mén)、開(kāi)、白”在田字格中的位置，提醒學(xué)生特別注意“方”字的最后一筆是“撇”，“門(mén)”字的第一筆是“點(diǎn)”，“白”字要注意“先里面后封口”的'筆順規(guī)則。
教學(xué)反思
《多想去看看》講述了兩個(gè) 中國(guó)娃，一個(gè)生活在祖國(guó)的西部邊陲天山腳下，一個(gè)生活在祖國(guó)的首都北京。兩個(gè)孩子的共同心愿是——走出家鄉(xiāng)，“多想去看看”外面的世界。
課文兩段文字基本對(duì)仗工整，以兩個(gè)孩子和父母對(duì)話的口吻，道出了兩個(gè)孩子心中的愿望�！疤彀查T(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式”、“冰山上盛開(kāi)著潔白的雪蓮”，是北京和天山兩地最富有代表性的景觀，用此指代孩子們了解外面世界的渴望。
這節(jié)課因?yàn)槭菂⒓有?nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，因此，在備課時(shí)也算多花了一點(diǎn)心思。
從教學(xué)環(huán)節(jié)上，我設(shè)計(jì)了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讀題質(zhì)疑——默讀課文，解答疑惑——研讀課文，理解內(nèi)容——拓展聯(lián)想，升華情感這條主線。雖然聾生閱讀能力差，但我仍采用了“讀中感悟”這種教學(xué)方式，引導(dǎo)聾生愛(ài)上閱讀。理解“天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀”，是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我從網(wǎng)上下載了天安門(mén)升旗儀式的視頻。學(xué)生通過(guò)觀察視頻，從現(xiàn)場(chǎng)的人數(shù)以及解放軍戰(zhàn)士的威武，很容易地就理解了產(chǎn)“壯觀”這個(gè)詞的詞意。再通過(guò)比較句子，理解書(shū)中的孩子多想去看看的迫切與渴望。教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“找一找我的家鄉(xiāng)”和“認(rèn)一認(rèn)我的家鄉(xiāng)”。這個(gè)是從聾生現(xiàn)有認(rèn)知基礎(chǔ)安排的，從愛(ài)家鄉(xiāng)引到課文的中心愛(ài)祖國(guó)，從而達(dá)到感情的升華。
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