中班數學數字寶寶教案

時間：2024-05-10 18:26:19 金磊教案我要投稿

中班數學數字寶寶教案（通用10篇）

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班數學數字寶寶教案反思，希望對大家有所幫助。

中班數學數字寶寶教案（通用10篇）

　　中班數學數字寶寶教案 1

　　活動目標：

　　1.激發幼兒對數字的興趣。

　　2.發現生活中的數字，知道數字無處不在。

　　3.運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　　4.發展目測力、判斷力。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。

　　2.數字排列圖若干。

　　3.數字連線畫、筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、猜想數字，激發興趣

　　1.出示空表格，讓幼兒數數有幾個格子。(10個)

　　“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”

　　2.出示藏有數字的表格

　　“你們看每個格子里都躲著一個不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

　　3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數字。

　　4.幼兒完整地讀數字兩遍。

　　二、用不同的方法給數字排隊

　　1.讓小朋友找出最大和最小的數字。

　　“小朋友這10個數字中誰最大，誰最小?(9最大，0最小)”

　　2.讓小朋友給數字從小到大排序

　　“小朋友我們來給數字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排?”

　　3.讓小朋友給數字從大到小排

　　“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰能它倒過來排一排?”

　　4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

　　“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么?

　　三、在日常生活中數字的.用處

　　1.讓小朋友找出平時接觸的數字

　　“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數字嗎?誰來講一件。”

　　2.老師出示相關的數字實物

　　“小朋友你們看這些是什么?上面有數字嗎?你知道這些數字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(有些數字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數字，日歷上的數字。有些數字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說藥瓶上的數字，飲料上的數字。)

　　四、游戲活動

　　1.老師出示數字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數字，這些數字里都藏著一個小動物，小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個方法，老師演示從小到大連線。

　　2.幼兒動手操作，老師巡導

　　3.問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領告訴班里其他的小朋友吧。

　　課后延伸：

　　讓幼兒回教室找數字。

　　課后反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數學方面知識的了解不是很清楚。所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來激發幼兒對數字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數字點，假如我把點改成彩色點，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數字中的小動物了。

　　中班數學數字寶寶教案 2

　　活動目標：

　　1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。

　　2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動重難點：

　　發現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

　　運用數字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數字的有趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

　　設計意圖

　　用"猜數字游戲"導入激發幼兒學習興趣。

　　利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。

　　通過對數字的變形，變成有趣的動物和交通工區，體現數字的趣味性。

　　通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數字做出有趣的畫，感受數字的有趣。

　　活動過程

　　一、猜想數字、激發興趣。

　　1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎?

　　2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾?

　　師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數，一個一個的數，才會發現少的數字。

　　3、給數字排隊師：看一下這十個數字寶寶里，哪個最大，哪個最小?

　　師：你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?

　　師：有沒有其他的排法嗎?

　　4、教師出示PPT師：你知道這些數字是怎么排的嗎?

　　二、數字代表的意思1、師：這十個數字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數字，你在生活當中什么地方見到過這些數字呢?

　　師：馬路上有數字嗎?家里有數字嗎?

　　2、出示PPT師：為什么上面有數字，都是干什么用的?

　　師：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

　　三、有趣的數字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么?數字3怎么了?怎么變?除了數字3還有幾?

　　2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了?

　　3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數，你就會發現不見的數字哦。

　　四、游戲數字、體驗有趣1、師：數字寶寶可以做成那么多好玩的`東西，現在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

　　2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。

　　3、教師評價欣賞。

　　課后反思

　　在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。

　　在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數字的組合中，應該是著重于對數字的理解，了解日常生活中的數字。其實在平時的生活中見到的數字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數字和學校中的數字等所能見到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數字嗎?有幼兒說的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

　　在第一個猜數字環節中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數字的環節幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關注幼兒的興趣點，發展吸引幼兒興趣的數學區角。

　　第一環節后面的內容趨向小學化，可以省去。

　　第二個環節中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環節做為整個活動的重點，再次開展數字寶寶的活動，深入了解生活中的數字。

　　第三個環節，對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數字，在準備的時候沒有驗證好。

　　還有就是在上課的時候各個環節之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課，發現數學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數學課的目標。

　　中班數學數字寶寶教案 3

　　一、教學目標：

　　讓幼兒認識并熟悉數字1-10，能夠正確念出并書寫。

　　通過游戲和活動，增強幼兒對數字的興趣和記憶力。

　　培養幼兒的觀察力和邏輯思維能力。

　　二、教學過程：

　　導入：以歌曲或兒歌的形式引出數字，激發幼兒的興趣。

　　展示數字卡片，讓幼兒逐一認識并跟讀數字1-10。

　　通過小游戲（如“數字接龍”、“找數字”等）加深幼兒對數字的印象。

　　發放數字涂色卡，讓幼兒根據數字涂色，同時加強數字的書寫訓練。

　　三、總結：

　　讓幼兒復述今天學到的.數字，并鼓勵他們在日常生活中尋找數字。

　　四、教學反思：

　　優點：通過游戲和互動的方式，孩子們對數字產生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動。數字涂色卡的設計不僅鍛煉了幼兒的涂色能力，也讓他們在實踐中鞏固了數字的書寫。

　　不足：在教學過程中，我發現部分幼兒的注意力容易分散，特別是在進行數字書寫時。這可能與活動的設計不夠豐富多樣有關。另外，對于數字的發音，部分幼兒的發音還不夠準確，需要進一步加強練習。

　　五、改進方向：

　　在未來的教學中，我將嘗試引入更多有趣的游戲和活動，以吸引幼兒的注意力。同時，我將加強對幼兒數字發音的訓練，通過反復練習幫助他們糾正發音。此外，我還將鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發現數字，以增強他們對數字的理解和記憶。

　　中班數學數字寶寶教案 4

　　一、教學目標：

　　引導幼兒了解數字在日常生活中的重要性。

　　通過實際操作，讓幼兒感知數字的大小和順序。

　　培養幼兒的數學思維和解決問題的能力。

　　二、教學過程：

　　導入：以生活中的實例（如電話號碼、門牌號等）引入數字的概念。

　　通過比較游戲（如“誰大誰小”）讓幼兒感知數字的大小和順序。

　　提供數字積木或卡片，讓幼兒按照從小到大或從大到小的順序排列。

　　創設實際情境（如超市購物），讓幼兒在模擬的購物過程中運用數字進行計算。

　　總結：回顧今天學到的`知識，并鼓勵幼兒在日常生活中運用數字。

　　三、教學反思：

　　優點：通過實際情境的創設，孩子們能夠更直觀地感受到數字在生活中的運用，從而增強了他們對數字的理解和記憶。在比較游戲和數字排序活動中，孩子們積極參與，表現出了較強的觀察力和邏輯思維能力。

　　不足：在教學過程中，我發現部分幼兒對于數字的運用還不夠熟練，特別是在進行簡單的計算時。這可能與他們平時缺乏相關的練習有關。另外，在模擬購物活動中，部分幼兒的參與度不高，可能是活動設計不夠貼近他們的生活經驗。

　　改進方向：在未來的教學中，我將加強對幼兒數字運用的訓練，通過更多的練習幫助他們熟練掌握數字的計算方法。同時，我將嘗試設計更貼近幼兒生活經驗的模擬活動，以提高他們的參與度和興趣。此外，我還將鼓勵家長在日常生活中多與孩子進行數字相關的交流和互動，以促進孩子對數字的理解和掌握。

　　中班數學數字寶寶教案 5

　　一、教學目標：

　　讓幼兒認識數字1-10，并能正確書寫。

　　培養幼兒的數學邏輯思維和觀察能力。

　　通過游戲和活動，激發幼兒對數學的興趣。

　　二、教學內容：

　　數字的認識與書寫

　　數字的順序與大小關系

　　數字的簡單加減法

　　三、教學方法：

　　互動式教學，鼓勵幼兒積極參與。

　　游戲化教學，通過游戲讓幼兒在玩樂中學習。

　　四、教學反思：

　　通過這節數學課，我深刻地體會到了中班幼兒對數字的認知能力。大部分幼兒能夠認識數字1-10，但在書寫方面還存在一定的困難。在今后的教學中，我應該更加注重幼兒的書寫練習，幫助他們更好地掌握數字的'書寫技巧。同時，我也發現幼兒對數字的順序和大小關系掌握得還不夠熟練，這可能是因為我在教學過程中沒有足夠強調這部分內容。因此，在今后的教學中，我應該更加注重數字順序和大小關系的教學，幫助幼兒更好地建立數學邏輯思維。

　　中班數學數字寶寶教案 6

　　一、教學目標：

　　加深幼兒對數字1-20的認識，并能正確書寫。

　　培養幼兒的數學邏輯思維和問題解決能力。

　　通過實際操作和觀察，增強幼兒對數字的感知能力。

　　二、教學內容：

　　數字1-20的'認識與書寫

　　數字的組合與拆分

　　數字的加減運算

　　三、教學方法：

　　采用小組合作的方式，鼓勵幼兒相互學習。

　　通過實物操作和游戲，增強幼兒的動手能力。

　　四、教學反思：

　　在這節數學課中，我采用了小組合作的教學方式，發現這種方式能夠激發幼兒的學習興趣和積極性。同時，我也發現幼兒對數字的組合與拆分以及加減運算掌握得較好，這可能是因為我在教學過程中注重了實際操作和游戲化的教學方法。然而，我也發現部分幼兒在數字的書寫方面還存在一定的困難，這可能是因為我在教學過程中沒有足夠關注到每個幼兒的書寫情況。因此，在今后的教學中，我應該更加注重幼兒的書寫練習，并采取針對性的教學方法，幫助每個幼兒都能夠掌握數字的書寫技巧。

　　中班數學數字寶寶教案 7

　　活動目標：

　　讓幼兒初步認識數字1-10，并能正確書寫。

　　通過游戲和互動活動，激發幼兒對數學的興趣。

　　培養幼兒的觀察力和邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　數字卡片1-10若干套。

　　數字形狀的實物或圖片（如鐘表、門牌號等）。

　　數字寶寶頭飾。

　　活動過程：

　　一、導入新課

　　教師扮演數字寶寶，向幼兒介紹自己，并帶領幼兒一起唱歌《數字歌》。

　　通過故事引出數字在生活中的重要性。

　　二、基本部分

　　認識數字 a. 教師出示數字卡片，讓幼兒大聲朗讀數字。 b. 教師逐一出示數字形狀的'實物或圖片，引導幼兒觀察并找出對應的數字。

　　數字游戲 a. “找朋友”：教師出示一個數字，幼兒快速找出相應的數字卡片或實物。 b. “數字接龍”：幼兒依次說出數字，后一個數字要比前一個數字大1。

　　數字書寫 a. 教師示范正確書寫數字，強調數字的形狀和書寫順序。 b. 幼兒練習書寫數字，教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　教師總結活動內容，鼓勵幼兒在生活中多觀察數字，并嘗試用數字解決問題。

　　教師與幼兒一起進行數字歌曲表演，結束活動。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒對數字的認識有了初步的了解，通過游戲和互動活動，激發了幼兒對數學的興趣。但在活動過程中，部分幼兒對數字的書寫還不夠規范，需要在今后的活動中加強練習。同時，教師在組織活動時，應更加注重幼兒的個體差異，為不同水平的幼兒提供不同的學習機會。

　　中班數學數字寶寶教案 8

　　活動目標：

　　鞏固幼兒對數字1-10的認識，能夠正確書寫。

　　通過實際操作，讓幼兒理解數字在生活中的運用。

　　培養幼兒的動手能力和創新思維。

　　活動準備：

　　數字卡片1-10若干套。

　　各種帶有數字的玩具、生活物品等。

　　數字寶寶故事書。

　　活動過程：

　　一、復習導入

　　教師出示數字卡片，與幼兒進行快速問答游戲，復習數字1-10。

　　教師講述一個簡短的數字寶寶故事，激發幼兒的興趣。

　　二、探索發現

　　數字玩具展 a. 教師將帶有數字的玩具、生活物品擺放在桌面上，讓幼兒自由觀察。 b. 教師引導幼兒發現物品上的數字，并討論這些數字表示的意義。

　　數字寶寶大變身 a. 教師提供數字卡片和各種材料（如彩紙、剪刀、膠水等），讓幼兒自由創作。 b. 幼兒可以將數字卡片粘貼在紙上，或剪下來與其他材料結合，制作出有趣的數字作品。

　　三、分享交流

　　幼兒展示自己的數字作品，并介紹創作思路和過程。

　　教師鼓勵幼兒相互評價作品，并提出改進意見。

　　四、總結提升

　　教師總結本次活動，肯定幼兒的創作成果，并強調數字在生活中的'重要性。

　　教師與幼兒一起討論如何在生活中更好地運用數字，培養幼兒的數學意識和實踐能力。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒不僅鞏固了對數字的認識，還通過實際操作和親身體驗，深刻理解了數字在生活中的運用。數字玩具展和數字寶寶大變身環節激發了幼兒的創新思維和動手能力。但在活動過程中，部分幼兒對于數字的運用還不夠熟練，需要在今后的活動中加強實踐。同時，教師在組織活動時，應更加關注幼兒的個性化需求，為不同水平的幼兒提供不同的學習機會和挑戰。