科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-10-21 08:31:01 教案我要投稿

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案匯編五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案匯編五篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。

　　2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎引出活動(dòng)。

　　師：小朋友們，今天倪老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)猜猜看。"高高山上長(zhǎng)堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎？

　　師：這謎語(yǔ)說(shuō)的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。

　　二、觀察頭發(fā)。

　　師：我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么？（不一樣）下面倪老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的？（細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的）師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？（摸起來(lái)很柔軟，滑溜溜的；摸起來(lái)硬硬的，有點(diǎn)像刷子。）師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多！（有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn)；有的長(zhǎng)、有的短等）教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。師：我們一起來(lái)看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧！（幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。）欣賞完可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他的發(fā)現(xiàn)。

　　三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)？人從出生到長(zhǎng)大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？

　　幼兒回答，教師適時(shí)出示PPT，展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。

　　師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來(lái)。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。

　　四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。

　　師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？（幼兒回答）師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（PPT展示）師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護(hù)我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。

　　活動(dòng)反思

　　利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　動(dòng)機(jī)：

　　在“我最喜歡吃的”談話活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)這一年齡段的孩子對(duì)味道非常感興趣，為此生成了這一活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)品嘗，感受酸、甜、苦、辣等各種各樣的'味道，并知道相應(yīng)的名稱，大膽表達(dá)。

　　2、根據(jù)喜好調(diào)制一份蔬果，感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

　　工具材料：糖、醋、辣醬等調(diào)料，青瓜、西紅柿等切片，小碗等。

　　過(guò)程實(shí)錄：

　　師：你們喜歡吃怎樣的味道?

　　幼1：我喜歡吃甜甜的東西!

　　幼2：我喜歡吃蛋糕!

　　幼3：我最喜歡吃用醬油燒的東西了!

　　師：這些味道在哪里能找到呢?

　　幼1：在家里!

　　幼2：可以到飯店里去吃!

　　幼3：廚房里也有!

　　師：在我們的幼兒園里也有。

　　教師即時(shí)帶領(lǐng)幼兒去幼兒園的廚房尋找各種各樣的味道。

　　一、了解酸、甜、苦、辣

　　1、自由品嘗分別放在紅、黃、藍(lán)、綠盤子里的食物：

　　師：一樣的青瓜，你嘗到的味道是怎么樣的?

　　幼兒自由表達(dá)。

　　2、再次驗(yàn)證。

　　師：嘗一嘗紅色盤子里的。(幼兒品嘗)

　　師：很酸，因?yàn)榉帕撕芏啻住?出示醋)

　　…… 用同樣的方法了解苦、辣、甜以及相應(yīng)的苦瓜汁、辣椒醬、糖

　　幼1：糖甜甜的，很好吃。

　　幼2：酸酸的也很好吃。

　　幼3：真苦，真辣，舌頭要掉了!

　　師：每樣?xùn)|西放少一點(diǎn)、放多一點(diǎn)，或者放在一起，味道都會(huì)不一樣。

　　師：你們想不想自己來(lái)試試?

　　幼：想!

　　二、調(diào)制蔬果

　　幼兒自助式地在切片的蔬果里添加調(diào)料，品嘗味道，并把嘗到的味道和老師、小朋友交流。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路

　　帶孩子們外出活動(dòng)時(shí)隨處可見(jiàn)形態(tài)各異、五彩繽紛的鮮花，他們對(duì)色彩很感興趣，同時(shí)對(duì)大自然中美麗的花朵也是情有獨(dú)鐘。自春晚過(guò)后，劉謙表演的魔術(shù)便成了大家茶余飯后的熱點(diǎn)話題，孩子們也經(jīng)常討論著神奇的魔術(shù)表演，有的甚至躍躍欲試嘗試著表演簡(jiǎn)單的魔術(shù)。為了將以上兩點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)大班幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)主要涉及科學(xué)領(lǐng)域，在活動(dòng)中使幼兒初步了解水的吸附力的作用，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手制作乒乓球小花，并通過(guò)各種方法嘗試讓小花轉(zhuǎn)起來(lái)，通過(guò)探索對(duì)水的吸附力有直接的認(rèn)識(shí)，并在整個(gè)活動(dòng)中體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)操作活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)探究操作，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)操作活動(dòng)的興趣。

　　2．鍛煉動(dòng)手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　3．嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水、小筐每桌一份。

　　2．錄音機(jī)，輕音樂(lè)及歡快音樂(lè)磁帶。

　　3．“闖關(guān)”幻燈片。

　　4．魔袋一個(gè)，不同材質(zhì)的小花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、魔術(shù)“變小花”，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1．老師扮魔術(shù)師，從魔袋里依次變出不同材質(zhì)的小花，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

　　2．鼓勵(lì)幼兒通過(guò)闖關(guān)成為神奇的魔術(shù)師，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的奧秘

　　1．引導(dǎo)幼兒闖第一關(guān)“觀察關(guān)”。播放幻燈片1，老師變出乒乓球小花，請(qǐng)幼兒在觀察外形的基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)其制作方法。

　　(1)這朵小花是用什么材料做成的?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)是怎樣做成的?

　　(2)師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強(qiáng)調(diào)剪刀剪硬物的技巧：用半個(gè)乒乓球做花朵，用剪刀剪出你喜歡的花瓣形狀，剪刀用力要適當(dāng)，注意花瓣要剪均勻，一朵漂亮的小花就做好了。

　　2．引導(dǎo)幼兒闖第二關(guān)“動(dòng)手關(guān)”。播放幻燈片2，用剪刀、乒乓球制作小花，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．引導(dǎo)幼兒闖第三關(guān)“探索關(guān)”。播放幻燈片3，利用學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　(1)幼兒自由探索：請(qǐng)你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　(2)提供泥工板、清水，引導(dǎo)幼兒將小花底部蘸少量清水放在泥工板上不停旋轉(zhuǎn)。

　　(3)小結(jié)幼兒操作，肯定幼兒的探究。

　　4．引導(dǎo)幼兒闖第四關(guān)“揭秘關(guān)”。播放幻燈片4，初步了解水的吸附力的作用。

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論：小花為什么一直轉(zhuǎn)，不容易掉下來(lái)。

　　(2)師生小結(jié)：必須有水，小花才不容易掉下來(lái)，水的吸附力起到了重要的作用，板子的傾斜度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度。

　　5．游戲“看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快”，讓幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)得更快。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小魔術(shù)師運(yùn)用你的魔法讓小花轉(zhuǎn)得更快，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比比看，誰(shuí)的小花轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，不會(huì)掉下來(lái)。

　　三、小結(jié)幼兒操作情況，引導(dǎo)幼兒感受旋轉(zhuǎn)的快樂(lè)

　　1．幼兒用肢體動(dòng)作扮演小花，隨歡快的音樂(lè)旋轉(zhuǎn)。

　　2．鼓勵(lì)幼兒尋找生活中更多旋轉(zhuǎn)的物品，萌發(fā)探究的興趣。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)意的給腳趾起名字。

　　2、大膽清晰表達(dá)自己的想法，體會(huì)給腳趾頭起名字的有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)、用KT版制作的方形底板4塊，每個(gè)底板一面是腳丫圖片，一面是汽車、鼻子、餅干、圓形。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)角中玩分類游戲，具備基本概念的分類經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

　　我們都有名字，連手指頭都有名字，可是腳趾頭沒(méi)有名字，他們要為自己起名字。

　　二、腳趾頭起名字--感受腳趾頭用類的經(jīng)驗(yàn)起名字的有趣。

　　1、第一個(gè)腳趾起名字【五個(gè)腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗(yàn)以及腳趾頭起名字的有趣】

　　提問(wèn)：看第一個(gè)腳趾起了什么名字？（12345都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是1、我是2……，為后面幼兒起名字鋪墊）小結(jié)：12345他們都是數(shù)字，第一個(gè)腳趾用數(shù)字起名字，真有創(chuàng)意。

　　2、第二個(gè)腳趾起名字【五個(gè)腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗(yàn)】

　　提問(wèn)：第二個(gè)腳趾用什么起名字？（紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是紅色、我是黃色……，增加趣味）小結(jié)：紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是顏色，用同一類的方法起名字真有趣！

　　3、第三個(gè)腳趾起名字【只出現(xiàn)第三個(gè)腳趾的名字，讓幼兒猜第三個(gè)腳趾用什么起名字，并嘗試猜測(cè)其他腳趾叫什么，猜的過(guò)程挑戰(zhàn)思維，為后面運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)起名字埋下伏筆】

　　提問(wèn)：這次，第三個(gè)腳趾想用什么起名字？猜猜其他腳趾可能叫什么名字？

　　(PPT:腳趾頭自我介紹，我是蘋果、我是梨……，增加趣味）小結(jié)：孩子們你們真聰明，一看就知道腳趾頭是用水果起名字。

　　用數(shù)字、顏色、水果一類一類的起名字可以有無(wú)限創(chuàng)意，真有趣。

　　【PPT的制作凸顯趣味性，腳指頭起好名字后，動(dòng)畫(huà)效果自我介紹，第一人稱來(lái)介紹，為后面幼兒給腳趾起名字介紹鋪墊】

　　三、大家給腳趾頭起名字--在游戲中運(yùn)用分類的方法給腳趾起名字，樂(lè)于動(dòng)腦大膽想象與創(chuàng)造。

　　游戲一、踩腳丫起名字1．要求：翻出圖片，看看腳趾喜歡用什么起名字，大家一起來(lái)起名字。

　　2．游戲：教師觀察重點(diǎn)：關(guān)注每個(gè)幼兒不同分類的想法。(同一張圖片激發(fā)幼兒不同的想法，如汽車，既可以用汽車的種類，也可以用汽車的品牌）小結(jié)：同一圖片有不同的起名字方法，這樣用同一類的方法起名字真有趣！

　　【提供六個(gè)腳丫翻板，反面是圓形、車、草、鳥(niǎo)、瓶子、餅干，這六張圖片可以引發(fā)孩子多種思維，引發(fā)幼兒根據(jù)線索給腳趾起名字。】

　　游戲二、大家一起起名字1.要求：

　　五個(gè)朋友一組，一起討論用什么類起名字。

　　大家都要用這一類起名字，起好名字來(lái)自我介紹。

　　2．討論：五人一組，分成三組討論。

　　3．游戲：指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)情況，以及同伴間的認(rèn)同合作情況。（教師關(guān)注幼兒細(xì)節(jié)的觀察，同樣是用**理由不一樣）4. 小結(jié)：孩子們你們真是創(chuàng)意無(wú)限，有的用**，有的用**，有的用**，這些都是一類的，這樣起名字越來(lái)越好玩了。

　　【鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意，傾聽(tīng)同伴和同伴說(shuō)的是一類的名字，增加同伴間的互動(dòng)】

　　延伸：

　　這個(gè)故事的名字叫腳趾頭起名字，真有趣，現(xiàn)在腳趾有那么多與眾不同的名字，第四第五個(gè)腳趾說(shuō)我們也來(lái)試試！（第四個(gè)腳趾用字母起名字，第五個(gè)腳趾用音樂(lè)起名字）（最后的PPT:呈現(xiàn)太空中不同星球，從近到遠(yuǎn)，從熟悉的到陌生的，拓展孩子思路，進(jìn)一步激發(fā)孩子起名字的興趣）我們回去和朋友一起再起有趣的名字，把這個(gè)故事編的更加有趣！

　　【到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中幼兒可以繼續(xù)給五個(gè)腳趾起名字】