幼兒園《爸爸本領大》教案（通用10篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園《爸爸本領大》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園《爸爸本領大》教案 1
目標
1、增進愛父母的情感，知道爸爸、媽媽各有自己的特長。
2、能在集體面前大膽表述。
3、愿意跟同伴的家長共同活動。
準備
1、歡迎爸爸、媽媽。
請幼兒向參加活動的爸爸、媽媽問好。
2、觀察：爸爸、媽媽干什么？
家長自己介紹，也可以根據家長手中的工具請幼兒猜一猜：xx的.爸爸（媽媽）會干什么？家長分別展示自己的本領（如：繪畫，織毛衣，洋琴，講故事，操作電腦，烤肉等）。
3、介紹自己爸爸、媽媽的本領。幼兒分別說說自己爸爸、媽媽了不起的本領，鼓勵幼兒用語言大膽表達。
4、跟爸爸、媽媽做一做。
絡幼兒自由選跟爸爸、媽媽一起活動：看看他們的工具，學學他們的本領。
建議
與家長聯系，激發幼兒與爸爸、媽媽及家庭其他人員共同活動的積極性。
評價
1、能與同伴分享自己喜歡家人的事例。
2、能安靜地傾聽同伴說話。
幼兒園《爸爸本領大》教案 2
活動背景：
大多數的孩子在說道自己的爸爸時，常常會用"我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機會相對少了，再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴，因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質與能力。結合主題內容，我們事先通過"爸爸的本領"的調查表，"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做游戲等活動，讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優秀的地方，進一步了解爸爸，感受爸爸關心自己的情感，增強父子、父女之間的情感，同時也引起爸爸們重視，充分發揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
活動目標：
1、了解爸爸的本領，樂意向爸爸學習各種本領。
2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。
活動準備：
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調查表，并制成展示板
2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領"的一段錄像
3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）為我們當場展示他做動物點心的本領
4、爸爸自制點心一盆
5、人手一份大圖書《爸爸的大手》
6、背景音樂《爸爸本領大》
活動過程：
一、夸夸爸爸的本領
（價值分析：通過交流爸爸調查表和爸爸本領的錄像，引發幼兒對爸爸本領的關注，進一步了解自己的爸爸，初步激發孩子喜愛爸爸的情感，為"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。）
1、圍繞爸爸調查表的展示板，交流爸爸的不同本領。
�。�1）這里有許多我們自己采訪的爸爸本領大的調查表，我們一起來看看自己爸爸的本領，再看看朋友爸爸的本領有什么不一樣。
（2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。
在個別幼兒邊展示（事先收集的有關爸爸本領的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領之后，老師及時的用有節奏的話進行小結："爸爸本領大，爸爸會……"
2、欣賞錄象中爸爸的本領
師：爸爸本領真大，爸爸本領真多。那金老師也發現了爸爸的許多大本領，還拍了一段好看的錄像，我們一起來看一看吧。
第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什么本領
第二遍欣賞錄像：用好聽的.節奏說出爸爸的本領，如：爸爸本領大，爸爸會打球。
小結：原來我們的爸爸有這么多、這么大的本領，我們喜歡爸爸。
二、學學爸爸的本領
�。▋r值分析：通過把爸爸請進來并學學爸爸的本領，讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領，萌發崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我么的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。
師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什么的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學學爸爸的本領，為爸爸的大本領拍手叫好。
�。�1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。
�。�2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心
小結：宋爸爸的本領真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"
�。▋r值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發幼兒更加愛爸爸的情感。）
師：我們都有個好爸爸，我們都愛自己的爸爸，金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書，里面就講了一個爸爸和我的故事，我們一起聽聽、看看故事里的爸爸和我發生了什么事情？
小結：故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。
活動延伸：
我們拿著自己的圖夾文大圖書，到教室里再欣賞吧。
幼兒園《爸爸本領大》教案 3
活動目標
1．幼兒能用自豪的情緒介紹自己的爸爸，增進對爸爸的了解。
2．激發幼兒對爸爸的愛和崇敬之懷情，增進親子互動。
活動準備
材料準備：活動前搜集有關爸爸的資料，建立“爸爸小檔案”（包括姓名、年齡、職業、特長、愛好等）；錄音機、畫紙、畫筆、磁帶、幼兒與爸爸的影像TV資料、電腦等。
活動過程
1．讓幼兒談論爸爸
師：我知道小朋友們都有一個偉大的爸爸，請說說你們的爸爸長的是什么樣子的，好嗎？
幼：爸爸頭發短，爸爸有胡子，爸爸個子高，爸爸有力氣…．
2．引導幼兒生動地介紹爸爸
師：小朋友在家搜集了許多有關自己爸爸的資料，下面請小朋友們來介紹一下自己的爸爸。（采用個別介紹和集體介紹的方式，讓幼兒拿著有關爸爸的資料上場介紹爸爸的年齡、職業、興趣、愛好等多方面的信息，讓爸爸的形象鮮活起來。介紹后在幼兒不知情的情況下把爸爸請到活動現場，給幼兒一個驚喜）
師：既然小朋友們的爸爸都這么了不起，那有請小朋友的爸爸們上場。
3．引導幼兒欣賞散文《爸爸的手》，激發幼兒對爸爸的熱愛和崇敬之情
師：小朋友的爸爸本領都很大，下面請你們欣賞一首有關爸爸的散文《爸爸的手》。
在優美音樂的伴奏下，教師用生動的語言朗誦散文《爸爸的手》（背景畫面配有幼兒和爸爸的影像TV，此時幼兒完全沉浸在散文所表達的`情感當中，大大激發了幼兒對爸爸的崇敬之情）
師：散文里爸爸有一雙什么樣的手？
幼：大大的手。
師：大大的手可以為我們做什么？
師：握住爸爸的手你有什么感覺？
師：請小朋友找到自己的爸爸，共同進行大手拍小手的游戲。（在音樂中幼兒和爸爸共同進行有趣的拍手游戲）
4．讓幼兒感受到爸爸的愛
師：散文中爸爸為小朋友做了什么事，為什么？
師：你的爸爸是怎樣愛你的？
請爸爸對寶寶說一句話或做一個動作，讓幼兒感受到爸爸的愛。
5．請爸爸們和小朋友們共同活動，畫畫爸爸的手通過具體的手的描畫，體驗爸爸的偉大，并讓孩子們向爸爸表達由衷的愛和感激。
幼兒和自己的爸爸共同描畫自己的和爸爸的手，并把手創意地改畫成各種各樣的物品（小鳥、大樹、花朵、小山等）。
展示爸爸和幼兒共同完成的作品。
幼兒向爸爸表達愛和感激之情。
師：爸爸那么愛你們，你們也向爸爸表達一下你們的愛，好嗎？（幼兒熱烈地擁抱和親吻爸爸）
讓爸爸們用手把孩子們高高舉起“坐飛機”，看看誰的飛機飛得最高。（讓幼兒感受爸爸的力量和偉大）
幼兒園《爸爸本領大》教案 4
活動目的：
1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設計意圖：
無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。
活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準備：
�。ㄒ唬┪镔|準備：
1、錄像：爸爸生活中的本領
2、"爸爸在工作"的照片展覽會
3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領4、收集爸爸生活中使用的`物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等）
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1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。
活動過程：
一、談話：
父親節引出主題你們知道周日是什么節日？（父親節），對了，6月17日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節。
二、爸爸工作中的本領
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？
3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
5、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）
6、三位爸爸同時出來和大家問好。
7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）
�。�1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？
師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你從哪里看出來的？
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）
教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
�。�3）沈展平爸爸出場（穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫生？
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
小結：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）
2、幼兒討論交流
3、看錄像：爸爸生活中的本領
4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什么？
小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）
延伸活動：
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的"弄堂游戲"
幼兒園《爸爸本領大》教案 5
活動目標：
1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。
2、通過說說、演演，體驗爸爸本領大，激發對爸爸的情感。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料
活動過程：
一、用視頻展示圖畫，提問：
1、這是什么？（手）這是誰的手？
2、這是爸爸的手，爸爸的大手有什么本領？
二、欣賞散文《爸爸的大手》
1、爸爸的大手有什么本領？
2、爸爸的本領可大啦，你們有爸爸嗎？
在家誰吃飯吃得最多？誰的`力氣最大？
喲，都是爸爸，那你的爸爸有什么本領呢？誰來介紹一下。
3、幼兒介紹自己爸爸的本領：
生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領是什么
4、你知道我有爸爸嗎？聽老師介紹自己的爸爸。
�。ǔ鍪緢D片）我想介紹什么？
我的爸爸最大的本領是開各種各樣的車，看各種球的比賽。
三、幼兒介紹
1、我的爸爸介紹完了，還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢，請你們自己來介紹。
2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。
四、裝扮爸爸
1、爸爸的本領真大，你想不想也來表演？
2、老師為你們準備了許多道具，請你們去扮一扮爸爸。
3、拿好扮演的東西，去演給其他小朋友看。
幼兒園《爸爸本領大》教案 6
活動名稱：
《爸爸媽媽本領大》（社會）
活動目標：
1、知道爸爸媽媽各自的特長。
2、通過調查和爸爸媽媽現場表演，嘗試學習他們的本領。
3、萌發對爸爸媽媽的敬佩之情，增進對爸爸媽媽的愛。
活動準備：
請家長參與，并請幾位家長做好表演特長的準備。
活動過程：
一、通過語言，引發幼兒對活動話題的興趣。
�。�1）教師：今天，你們的爸爸媽媽都來了，小朋友們，向爸爸媽媽問聲好。你知道你的爸爸媽媽有什么本領嗎？請個別幼兒講述自己對爸爸媽媽的認識和了解。
�。�2）教師：你們知道嗎？你們的爸爸媽媽都有非常了不起的本領呢，你去問一問他們好嗎？
二、介紹自己的爸爸或媽媽的特長。
�。�1）幼兒走到家長身邊，傾聽爸爸或媽媽自我介紹自己的特長。
教師：現在你們知道自己的爸爸媽媽最了不起的本領是什么了吧，請你和旁邊的小朋友講一講你的爸爸、媽媽最了不起本領是什么。
（2）請個別幼兒在集體面前向大家介紹爸爸、媽媽的特長，鼓勵幼兒用語言大膽表達。
三、家長分別展示自己的特長。
（1）教師：你們的爸爸媽媽都這么厲害��！我很好奇，能不能請爸爸媽媽展示一下你們的本領？
（2）請個別家長上來演示和介紹自己的特殊本領。
四、幼兒分組和爸爸媽媽學本領。
�。�1）教師：爸爸媽媽們的表演真精彩，你們想不想學一學他們的本領？你想學誰的本領就站到那個爸爸或者媽媽后面。
�。�2）在爸爸媽媽的帶領下，分組表演學到的本領。
教師：你們把爸爸媽媽最了不起的本領學會了嗎？請你們和爸爸媽媽一起給我們展示一下吧。
總結：爸爸媽媽最了不起的本領叫做特長，每個人都有自己的特長，但是這個特長不是一生下來就會的，學要不停地努力練習才能做到。
第三環節家長展示改成了“扮扮爸爸媽媽”
1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。走路、燒飯、看書等等。爸爸媽媽的特長。
反思：
爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的`了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引導了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發獨立活動的意識。由于孩子認識水平的限制，所以，在認識爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么（工作的主要內容）�；顒油ㄟ^扮扮爸爸媽媽——學學爸爸媽媽做事，讓孩子在體驗扮爸爸媽媽的樂趣的同時，引發對爸爸媽媽的關注。最后，在積極主動的自主選擇制作中，實現自己的愿望，表達自己的情感。
幼兒園《爸爸本領大》教案 7
活動意圖：
爸爸給孩子的感覺是工作比較忙，在家的機會不是很多，無法親近， 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現的方式和媽媽不同，于是設計了這節中班社會情感活動 《爸爸本領大》。激發孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領。
活動目標：
1、在學唱歌曲基礎上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領編入歌詞，夸夸爸爸的本領。
2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發幼兒對爸爸的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動重點難點：
活動重點：
學唱歌曲。
活動難點：
有節奏地創編歌詞。
活動準備：
歌曲《爸爸本領大》。
活動過程：
一、導入
你的爸爸是做什么工作的？他們都有什么本領？（幼兒自由表達）
小結：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領。
二、節奏練習：夸夸我爸爸
拍拍小手，夸夸爸爸的`領大。
例如： X X X X | X X X |
我的爸爸會開車。 ……
重點指導：節奏與語言相配，邊拍手邊說。
三、學習歌曲：《爸爸本領大》
夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領。
1、完整欣賞歌曲
�。�1）我的爸爸有什么本領？
�。�2）我是怎么來夸爸爸本領的？
小結：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節奏地夸爸爸。
2、再次欣賞歌曲，理解節奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節奏邊念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲
重點指導：一邊拍手一邊有節奏地把爸爸的本領說出來。
四、創編歌詞
我的的爸爸會開車、會做飯，那你們的爸爸還會什么呢？請你們把自己爸爸的本領也唱出來，好嗎？
1、請個別幼兒說說爸爸的本領，示范演唱。
2、請若干幼兒演唱，輪流創編歌詞。
活動延伸：
你們的爸爸本領可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。
活動反思：
結合平時孩子的經驗，他們有拍簡單節奏的能力，增加一些有節奏的語言，使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣，愿意說出爸爸的工作，有什么本領，在音樂活動中激發幼兒參與活動的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會很自然很積極地投入進去，這就需要教師要做一個好的觀察者，觀察孩子的興趣所在，做一個好的引導者，讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中，我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望，因此在節奏游戲中，我盡力使每一個孩子都有表達的機會，并多一些鼓勵給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂，使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣，從而形成良性循環。
幼兒園《爸爸本領大》教案 8
一、教學目標：
增進幼兒對父愛的理解和感受，知道爸爸也有自己的特長和本領。
鼓勵幼兒大膽地在集體面前介紹自己爸爸的本領，提高幼兒的表達能力和自信心。
激發幼兒愿意與爸爸共同活動的興趣，增進親子關系。
二、教學準備：
爸爸的照片或繪畫作品，用于展示每位幼兒爸爸的特點。
爸爸本領相關的圖片或視頻資料，如修理家電、做手工、烹飪等。
邀請部分家長（爸爸）來園參與活動，展示他們的.特殊本領。
準備一些簡單的道具，如工具、食材等，供幼兒與爸爸一起活動時使用。
三、教學過程：
導入環節：
播放《爸爸本領大》的背景音樂，營造溫馨、歡樂的氛圍。
向幼兒展示爸爸的照片或繪畫作品，引導幼兒回憶并談論自己的爸爸。
主體環節：
引導幼兒說說自己的爸爸有哪些本領，并鼓勵幼兒用完整的語言表達。
展示與爸爸本領相關的圖片或視頻資料，讓幼兒更直觀地了解爸爸的本領。
邀請家長（爸爸）來園，展示他們的特殊本領，如修理家電、做手工、烹飪等。
組織幼兒與爸爸一起進行親子活動，如一起制作小手工、烹飪簡單食物等，讓幼兒親身體驗爸爸的本領。
總結環節：
引導幼兒回顧今天的活動，分享自己的感受和收獲。
強調爸爸在家庭中的重要作用和貢獻，增進幼兒對父愛的理解和尊重。
四、教學建議：
在教學過程中，要注重幼兒的參與和體驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
邀請家長（爸爸）來園參與活動時，要提前與家長溝通好活動內容和要求，確保活動的順利進行。
在親子活動環節，要根據幼兒的年齡和能力水平設計合適的活動內容，確�；顒拥陌踩院腿の缎�。
五、教學反思：
本次活動通過讓幼兒了解爸爸的本領和與爸爸共同活動的方式，增進了幼兒對父愛的理解和感受。同時，也提高了幼兒的表達能力和自信心。在教學過程中，我注重了幼兒的參與和體驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。然而，也存在一些不足之處，如活動準備不夠充分、部分幼兒表達能力有待提高等。在今后的教學中，我將繼續努力改進和完善教案，提高教學效果。
幼兒園《爸爸本領大》教案 9
一、活動目標
情感目標：增進幼兒對父愛的感知，培養幼兒愛爸爸、尊重爸爸的情感。
認知目標：了解爸爸在工作和生活中的本領，知道爸爸對自己的重要性。
能力目標：鼓勵幼兒用語言表達自己對爸爸的愛，并能在集體面前大膽分享爸爸的本領。
二、活動準備
材料準備：
爸爸的照片或圖畫，每個幼兒準備一張。
裝扮材料，如領帶、帽子等，供幼兒扮演爸爸時使用。
繪本《我爸爸》或相關圖書資料。
音響設備，播放輕柔的背景音樂。
環境準備：
教室布置溫馨，營造家庭氛圍。
準備一個展示區，用于展示幼兒帶來的爸爸照片或圖畫。
三、活動過程
導入：
通過播放一段關于父愛的視頻或講述一個關于爸爸的故事，引發幼兒對爸爸的關注和思考。
提問：“你們的爸爸是做什么的？他有什么本領？”引導幼兒回憶并分享爸爸的工作和本領。
觀察與分享：
展示幼兒帶來的爸爸照片或圖畫，讓幼兒觀察并描述自己爸爸的特點和本領。
鼓勵幼兒用較完整的'語言表達對爸爸的認識和感受。
故事閱讀：
閱讀繪本《我爸爸》或相關圖書資料，讓幼兒了解書中爸爸的本領和形象。
提問：“書里的爸爸有哪些本領？你的爸爸和書里的爸爸有什么相同和不同的地方？”
角色扮演：
提供裝扮材料，讓幼兒扮演自己的爸爸，模仿爸爸的工作和生活場景。
鼓勵幼兒與同伴交流，分享扮演過程中的感受和體驗。
情感表達：
引導幼兒思考如何表達對爸爸的愛和感激之情。
鼓勵幼兒用繪畫、手工制作等方式制作禮物送給爸爸。
總結與分享：
請幼兒分享今天活動的感受和收獲。
教師總結活動目標達成情況，強調父愛的偉大和重要性。
四、活動延伸
家園共育：建議家長與幼兒一起完成一份關于爸爸的調查問卷，了解爸爸的工作和興趣愛好，增進親子關系。
區域活動：在美工區投放相關材料，讓幼兒繼續制作送給爸爸的禮物。在角色扮演區投放更多裝扮材料，讓幼兒繼續扮演爸爸進行游戲。
幼兒園《爸爸本領大》教案 10
一、活動目標
增進親子情感：通過活動，讓幼兒更加了解爸爸，增進對爸爸的愛與尊敬。
語言表達：鼓勵幼兒用較完整的語言表達對爸爸的認識和感受。
社會認知：讓幼兒認識到爸爸在家庭中的重要性和其獨特的本領。
二、活動準備
教學材料：準備相關的繪本PPT、圖片資料（如爸爸工作的照片、爸爸的興趣愛好照片等）。
音樂：選擇一首適合的背景音樂，營造溫馨的氛圍。
裝飾物：如愛心、小獎杯等，用于獎勵幼兒的表現。
邀請：提前通知家長，邀請爸爸們參與活動。
三、活動過程
1. 導入（5分鐘）
出示愛心，引導幼兒討論“我的爸爸”。
詢問幼兒：“你們的爸爸是做什么工作的？爸爸有哪些本領？”
2. 說一說（10分鐘）
請幼兒分享自己爸爸的工作和本領。
老師播放PPT，展示不同職業的爸爸形象，引導幼兒觀察并描述。
3. 演一演（10分鐘）
邀請爸爸們現場展示他們的.本領（如畫畫、唱歌、修理等）。
鼓勵幼兒與爸爸一起互動，模仿爸爸的動作和神態。
4. 夸一夸（5分鐘）
老師引導幼兒用贊美的話語夸獎自己的爸爸。
頒發小獎杯或裝飾物，表彰參與活動的爸爸和幼兒。
5. 完整欣賞（5分鐘）
老師講述繪本《我爸爸》的故事，讓幼兒完整欣賞。
引導幼兒討論故事中爸爸的形象和本領，與自己的爸爸進行對比。
6. 結束（5分鐘）
老師總結活動，強調爸爸在家庭中的重要性和其獨特的本領。
鼓勵幼兒回家后繼續與爸爸交流，增進親子關系。
四、活動建議
活動延伸：可以在家中設立“爸爸本領展示區”，鼓勵幼兒和爸爸一起將爸爸的本領用照片、繪畫等形式記錄下來，展示在區域中。
家園共育：與家長溝通，讓家長了解活動的目的和意義，鼓勵家長在家中多與孩子交流，分享自己的工作和生活中的本領，增進親子關系。
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