岳陽樓記初三上冊語文教案

時間：2022-10-14 20:00:12 教案我要投稿

岳陽樓記蘇教版初三上冊語文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的岳陽樓記蘇教版初三上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

岳陽樓記蘇教版初三上冊語文教案

　　教學目標:

　　1、掌握文中常見實詞的意義和虛詞的用法。

　　2、疏通文意，學習文章敘事、寫景、議論、抒情相結合的寫法，體會文章駢散結合的句法形式。

　　3、深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。

　　教學重點：

　　疏通文意，理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。

　　教學難點：

　　學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。

　　課時安排：

　　3課時

　　一、導入新課：

　　1、作家簡介。

　　《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學家。著有《范文正公集》等。

　　2、背景資料�！对狸枠怯洝肥欠吨傺捅涣T去參知政事而貶官河南鄧州時，應好友滕子京之請而寫的。膝子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。滕子京與范仲淹同年舉進士，因才華出眾但豪邁自負，被權貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的`思想和性格，經常想勸慰他，卻一直無機會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規箴知己的好機會，因自己在貶中，亦有抒發自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發自己胸襟、規勸朋友的千古名篇。

　　作者用簡潔凝練的語言，敘說了事情本末，描述了洞庭湖的大觀勝概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想，在記山記水的背后，寓含著作者在政治改革失敗后，憂國憂民之心不改的癡情。

　　二、整體感知

　　1、聽讀課文并解決生字詞

　　指導朗讀其氣勢之壯闊，構制之雄偉，堪稱江南三大名樓之首。

　　2、學生根據詞語疏通文意，理清文章結構 (共分三個部分)。

　　課文結構：

　　第一部分(1自然段)：記敘了重修岳陽樓的背景及作記的緣由。

　　第二部分(2—4自然段)：文章主體。寫“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情”。

　　第一層(2自然段)：寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之情，得無異乎”一問。

　　第二層(3—4自然段)：用兩個排比段分別寫出“遷客騷人”的“覽物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對比。

　　第三部分(5自然段)：抒發作者的闊大胸襟和政治抱負。這是全文的核心。

　　3、詞語注釋：

　　第一段需要補充的詞語意思

　　乃：于是增：擴大其：指岳陽樓予：我

　　作文：寫(一篇)文章之:指重修岳陽樓這件事

　　第二段需要補充的詞語意思

　　夫：指示代詞，那

　　勝：優美

　　銜：用嘴含，引申為包含

　　際涯：邊際

　　景象：氣象

　　大觀：雄偉的景象

　　第三段需要補充的詞語意思

　　排推:這里是沖的意思

　　耀：這里指光輝，名詞

　　潛：沒于水，引申為潛藏，隱沒

　　去國：離開國都。國，國都、京城

　　蕭然：蕭條冷落的樣子

　　第五段需要補充的詞語意思

　　嗟夫：感嘆聲。夫，表感嘆語氣

　　心：這里指思想感情

　　然則：然，這樣，指上文“進亦憂，退亦憂”。則，連詞，就，那么

　　4、一詞多義：

　　則

　　此則岳陽樓之大觀也：判斷詞，是

　　然則北通巫峽：連詞，那么

　　極

　　南極瀟湘：盡，直通

　　此樂何極：窮盡

　　或

　　或異二者之為：或許，也許

　　和：

　　政通人和:和樂

　　春和景明:和煦

　　4、古今異義

　　前人之述備矣：古義詳盡;今義準備

　　去國懷鄉：古義離開;今義前往

　　去國懷鄉：古義國都;今義國家

　　予嘗求：古義曾經;今義品嘗

　　沙鷗翔集：古義鳥停在樹上;今義泛指聚集

　　微斯人：古義沒有;今義微小

　　增其舊制：古義規模;今義制度

　　屬予作文：古義寫文章;今義文章

　　5、通假字

　　百廢具興：同“俱”，全，都

　　屬予作文：同“囑”，囑托

　　三、合作探究

　　1、哪些語句記載滕子京的政績?

　　2、“屬予作文以記之�！敝小爸敝复裁�?

　　3、哪些句子寫岳陽樓大觀?(洞庭湖全景)

　　4、為什么略寫岳陽樓之大觀?

　　5、第二段中，“覽物之情，得無異乎?”這句在全文結構上起什么作用?

　　6、作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”?這樣寫的目的是什么?

　　7 課文三四兩段文字描繪了洞庭湖哪兩幅畫面?

　　8 第三四段作者用虛筆設想了一明一暗兩個場景，為什么會產生一悲一喜的結果?

　　10文中寫了幾種人的思想感情?作者屬于哪一種?

　　11、“或異二者之為”中“二者之為”指什么?

　　12、“古仁人之心”的內涵?

　　13、“覽物之情，得無異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字，分別指什么?

　　14、“進亦憂，退亦憂�！敝小斑M”、“退”各照應什么?“進亦憂”、“退亦憂�！备髡諔裁�?

　　15、作者的闊大胸襟，政治抱負?(警句、名句、勸勉滕子京的話、主旨句、中心句、觀點)

　　16、第五段的議論作用是什么?

　　17、“微斯人，吾淮與歸?”是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情?

　　18 、最后一段的時間有什么作用?

　　19、第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么?說明了什么?

　　20、“古仁人之心”指的是什么?結合現實生活評價一下“古仁人之心”。

　　21、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現出作者怎么樣的思想境界?

　　22、“銜遠山”“吞長江”這兩句話中哪兩個字用得好?說出好在哪里。

　　23、如何理解“北通巫峽，南極瀟湘”這句話?

　　24、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話表達了作者怎樣的思想感情?

　　四、中心思想：

　　本文通過描寫岳陽樓、洞庭湖的美景，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，擁有寬闊的胸懷。也表達了對滕子京的慰勉和規箴之意。

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