初三上冊語文《楊修之死》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)通過典型事件刻畫人物。
2、分析曹操和楊修的性格特征。
3、從歷史和藝術(shù)的角度辯證的認(rèn)識曹操。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
【知識鏈接】1——題目解讀：本文節(jié)選自《三國演義》第七十二回。故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事集團爭奪漢中之地最為激烈的時候。當(dāng)時諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口界，以待時機。但終因蜀兵積極防守，難以有機可乘。“楊修之死”的故事就是在這樣的背景下發(fā)生的。
【知識鏈接】2——走近作者：羅貫中（約1330—約1400），名本，字貫中，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘或廬陵人。元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。但時局動亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著《三國演義》，以古鑒今，抨擊時政。他是繼施耐庵之后，又一個以小說創(chuàng)作流芳百世的小說家。
【知識鏈接】3——相關(guān)資料：歷史上的曹操是一個杰出的政治家、軍事家和詩人。他興屯田、抑兼并，統(tǒng)一北方，適應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的趨勢。所以魯迅先生說：“曹操是一個很有本事的'人，至少是一個英雄。”《三國演義》中的曹操，有不少成分是作者虛構(gòu)的，由于作者從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，擁劉反曹，因此，書中主要強調(diào)他的壞處，在許多讀者中造成了對這個歷史人物的錯覺。閱讀《三國演義》，不應(yīng)當(dāng)按照作者的愛憎傾向和是非標(biāo)準(zhǔn)來評價曹操。文學(xué)史上常有這樣的現(xiàn)象，作家創(chuàng)作意圖和藝術(shù)典型的客觀意義并非完全相同。
1、解釋下列加點字并注音
①楊修以雞肋之意對
②將首級號令于轅門外
③楊修為人恃才放曠
④與眾分食訖（）
⑤佯驚問：“何人殺吾近侍？”
⑥操疑修譖（）害曹丕
⑦操方麾（）軍回戰(zhàn)馬超
⑧延棄弓綽（）刀
2、解釋下列加點的詞語
①適庖官進雞湯
②數(shù)犯曹操之忌
③人皆不曉其意
④丕如其言
⑤植然其言
⑥但操有問，植即依條答之
3、翻譯下列句子
①楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。
②操佯驚問：“何人殺吾近侍？”
③丞相非在夢中，君乃在夢中耳！
④但操有問，植即依條答之。
⑤于是寨中諸將，無不準(zhǔn)備歸計。
⑥汝怎敢造言，亂我軍心！
⑦人皆不曉其義。
4、本文節(jié)選自___________，作者___________，元末明初_____________。
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中（）。原來楊修為人（），數(shù)犯曹操之忌。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令（）。
二、探究展示
1．請你用簡練概括的語言總結(jié)一下本文一共寫了哪幾件事？七件事情的行文能否變動，為什么？
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2．根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓钚藓筒懿賰蓚�主要人物性格的認(rèn)識。________________________________________________________
3．從課文中反映的作者認(rèn)識來看，楊修之死的原因是什么？
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4．對楊修每次犯忌，曹操各有什么心理反應(yīng)？__________________
5課文中寫曹丕要請吳質(zhì)入府密談時，非常謹(jǐn)慎“乃用大簏吳質(zhì)于中，只說是絹匹在內(nèi)，載入府中。”而楊修得知這個秘密后“逕來告操”請你指出其中的修辭手法，及其作用。_________________________________________
6．關(guān)于楊修之死的原因，有下面幾種分析，你同意哪一種？還有不同觀點嗎？試作說明。
（1）楊修賣弄聰明，違反了軍紀(jì)，所以被殺。
（2）曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺了他。
（3）楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。
（4）楊修插手曹家兄弟的繼位之爭，又欺騙過曹操，所以被殺。_________________________________________
7、楊修建議工匠門改造好園門后，曹操原本大喜，后知是楊修之意后，為何”心甚忌之”？
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8。試探兩個兒子的才干，曹操出了怎樣的”一題”？由此可見曹操有著怎樣的個性？
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9。曹操何時有了”殺修之心”？為什么？
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10、在《三國演義》中曹操有“奸雄”之稱。從本文中你能看出他的“奸”嗎？歷史上的曹操也是這樣的人嗎？
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三、練習(xí)反饋
閱讀下文，完成后面的問題：
玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關(guān)、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學(xué)小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不復(fù)言。
一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行。”玄德驚問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來相請。”玄德只得隨二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學(xué)圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請試指言之。”玄德曰：“備肉眼安識英雄？”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知操曰：“既不識其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術(shù)，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？“操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮(zhèn)九州：劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也。”玄德曰：“有一人血氣方剛，江東領(lǐng)袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神。”
1、文中的”玄德”指的是，“關(guān)、張”分別指的是x和x兩人，文中曹操所說話中隱含一則成語，即
2、劉玄德志在天下，為何卻甘愿在下處后園種菜？
3、曹操特意請玄德喝酒，是不是為了籠絡(luò)玄德？由此可以看出曹操怎樣的個性？
4、其實曹操對天下英雄心中已有評定，為何卻一定要玄德來品評？玄德所說的英雄是否果真是他心目中的英雄？
5、當(dāng)曹操指出“近天下英雄，惟使君與操耳”，玄德有何反應(yīng)？為什么他要這樣做？可見他是一個怎樣的人？
6、本段可謂是曹操與玄德的一次沒有兵刃的交火，在這次交鋒中孰勝孰負，說說你的看法
7、文段中曹操把天下英雄比做是“龍”，我們炎黃子孫也被稱為龍的傳人，寫出三個有“龍”字的成語：
8、讀了本文后，你認(rèn)為玄德和楊修二人在性格上有什么不同？你更喜歡哪一個？為什么？
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