二年級數學上冊除法的初步認識水中救援練習教案

時間：2022-10-08 18:47:42 教案我要投稿

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的二年級數學上冊除法的初步認識水中救援練習教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級數學上冊除法的初步認識水中救援練習教案

二年級數學上冊除法的初步認識水中救援練習教案1

　　教學內容：授課日期：年月日星期

　　課本p21、22頁練習四第7、8、9、10題。教學目標：

　　1、進一步體驗除法算式與生活實際的密切練習。

　　2、通過開展多種形式的“分一分”活動，讓學生進一步體會除法的意義。

　　3、培養學生的動手操作能力和初步的抽象能力，養成良好的學習習慣。教學重點：

　　查漏補缺，反饋出現的問題，進一步理解掌握除法的意義，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學難點：

　　培養學生的動手操作能力和初步的抽象能力，養成良好的學習習慣。教學準備：圖片、題卡或課件等。教學過程：

　　一、談話引入

　　2、學生舉例。

　　3、自己能用數學知識解決生活中的問題嗎？【設計意圖】：引導學生從身邊去發現除法問題，激發學習興趣。

　　二、展開學習

　　1、引導學生完成第22頁練習四第10題。（1）、請學生仔細觀察圖，了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。（2）、要求學生獨立完成。（3）、指名回答，教師板書算式。說說算式表示的意思。

　　2、引導學生完成練習四第8題。（1）、教師巡視（2）、學生交流匯報算式的意義。【設計意圖】：通過讓學生看圖，進一步理解圖意，正確寫出除法算式，重點區別兩種不同的分法和得數后面單位名稱的寫法。

　　三、拓展應用，加深理解

　　1、引導學生完成練習四第9題。（1）、學生獨立完成，教師巡視。（2）、指名匯報是怎樣計算的？

　　2、引導學生完成練習四的思考題。（1）、同桌互相說一說自己的想法，算式的意義。（2）、全班交流匯報。

　　3、引導學生完成練習四第7題。要求學生仔細觀察，獨立思考完成。【設計意圖】：讓學生用圈一圈物品的方法進行平均分。分后填寫算式。讓學生在獨立寫除法算式中熟悉除法算式的讀法、及算式各部分的名稱，加深對除法意義的認識。

二年級數學上冊除法的初步認識水中救援練習教案2

　　教學內容：課本第56——58頁，除法的簡單應用。課型：新授課。教學目標：

　　1、已有生活經驗的`基礎上，初步理解平均分的含義和除法的意義。

　　2、能用除法解決一些簡單的數學問題，初步培養發現問題和解決問題的能力。

　　3、感受數學與生活的密切聯系，提高學習數學的興趣。教學重點：會平均分，會列除法算式。教學難點：會平均分，會列除法算式。教學方法：談話法，講授法，練習法。教學時間：一課時。

　　教具：課本、電腦，實物投影儀。教學過程：

　　一、仔細觀察畫面，看看誰能編出一個數學故事來。

　　四到五名學生講述數學故事。通過講故事、聽故事，進一步理解圖意。

　　二、探索新知：

　　（一）學習“知道一份是多少，求一個數能平均分成幾份”的除法

　　問題：救小鹿需要幾條船？

　　讓學生在獨立思考的基礎上進行交流，鼓勵學生用自己的語言把想法表達清楚。方法⑴：用學具擺一擺。

　　方法⑵：用算式表示15÷3=（條）小練習：1、28個棗，每個盤子放7個，需要準備（）個盤子。2、16個桃，每人分8個，可以分給（）人。

　　（二）學習“把一個數平均分成幾份，求一份是多少”的除法

　　提出問題：把10只獅子平均分成5組，每組幾只？方法⑴：用學具擺一擺。

　　方法⑵：用算式表示——10÷5=（只）小練習：1、14個橘子，平均放到2個盤子里，每個盤子放（）個。2、8個西紅柿，平均分給4人，每人分（）個。

　　三、自主練習。

　　1、自主練習1。

　　先讓學生實際分一分，在圈一圈，然后再做一做。

　　2、自主練習2。

　　先引導學生擺一擺，在練習。

　　四、小結。

　　同學們，這節課你知道了什么？你覺得自己的表現怎么樣？

　　五、布置作業。

　　提前預習下一課。板書設計：平均分

　　教后反思：學生在計算方面沒有掌握技巧，不能熟練地利用口訣來求商。

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