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幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi)（精選14篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過(guò)程和理由。
2、懂得做任何事情都要有責(zé)任心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、統(tǒng)計(jì)表、樹(shù)葉投票。 【幼兒園ppt課件制作】
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入（價(jià)值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件）
1、導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。
2、講述故事：最近山羊公公遇到一個(gè)大難題，山上的狼越來(lái)越多，眼看家族里的羊越來(lái)越少，山羊公公決定聘請(qǐng)一名守衛(wèi)。
提問(wèn)：守衛(wèi)是什么意思？
小結(jié)：守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。
3、提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的動(dòng)物能做羊家族的守衛(wèi)呢？（追問(wèn)：為什么？）小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請(qǐng)你們說(shuō)的一名守衛(wèi)來(lái)保護(hù)自己的家族。
4、過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)山羊公公要聘請(qǐng)守衛(wèi)，小動(dòng)物都來(lái)報(bào)名啦！有這么多小動(dòng)物都來(lái)了，山羊公公為難了，因?yàn)樗恍枰幻匦l(wèi)，所以它決定讓小動(dòng)物進(jìn)行一次競(jìng)聘。
·提問(wèn)：什么叫做競(jìng)聘？
小結(jié)：競(jìng)聘就是競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)比一比，選一選，選擇最合適的人選。
提問(wèn)：你覺(jué)得山羊公公會(huì)競(jìng)聘什么內(nèi)容呢？
二、理解故事（價(jià)值取向：仔細(xì)觀察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過(guò)程和理由）
1、比武競(jìng)聘1）第一關(guān)：比身高·提問(wèn)：哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了，你從哪里看出來(lái)的？
重點(diǎn)引導(dǎo)：小兔、猴子和狐貍有沒(méi)有符合要求？
小結(jié)：原來(lái)比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒(méi)有達(dá)到100厘米。
提問(wèn)：選守衛(wèi)為什么要比身高呢？
小結(jié)：合格的守衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群。
2）第二關(guān)：比力氣·提問(wèn)：這次在比什么？哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了？
小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過(guò)100公斤的重量。
提問(wèn)：選守衛(wèi)為什么要比力氣呢？
小結(jié)：原來(lái)合格的守衛(wèi)不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護(hù)好羊群。
3）第三關(guān)：比靈活性提問(wèn)：這是在考驗(yàn)什么呢？
小結(jié)：合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況，更好地保護(hù)好羊群。
2、投票選擇：
第一次1）過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)這三關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛(wèi)，你來(lái)幫山羊公公選一選，你認(rèn)為誰(shuí)最適合做羊群的守衛(wèi)。
2）幼兒投票，教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)投票的理由。
3）觀看PPT提問(wèn)：你看到了什么？
ⅰ老虎小結(jié)提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過(guò)去。
�、⒋笮尚尚〗Y(jié)提升：大猩猩貪玩不負(fù)責(zé)，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
�、＋C狗小結(jié)提升：獵狗很有責(zé)任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護(hù)里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
第二次投票：
看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認(rèn)為誰(shuí)最適合做羊群的守衛(wèi)？
重點(diǎn)提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你改選投票的理由。
總結(jié)：原來(lái)有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。
三、完整欣賞（價(jià)值取向：體驗(yàn)山羊的智慧和故事的趣味性，了解責(zé)任心的重要性）
1、完整欣賞
2、有了責(zé)任心，我們能好每一件事情。我們馬上就要離開(kāi)幼兒園做一名小學(xué)生了，那怎么才能成為一名好學(xué)生呢？
小結(jié)：做一名好小學(xué)生不僅要身體好、學(xué)習(xí)好，很重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心，這樣才能成為一名好學(xué)生。
反思：
《最佳守衛(wèi)》以"誰(shuí)是守衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)活動(dòng)中，在三關(guān)競(jìng)聘最佳守衛(wèi)時(shí)，先以出示圖片，讓幼兒根據(jù)所看到的'細(xì)節(jié)大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師最后得以總結(jié)。在最后一場(chǎng)比賽中，采取幼兒投票--再次觀察畫(huà)面--除了聰明、勇敢，責(zé)任心更加重要。
在每個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn)，讓幼兒參與投票，你決覺(jué)得誰(shuí)是最佳守衛(wèi)，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂(lè)。然后再設(shè)置疑問(wèn)，山羊公公到底會(huì)選誰(shuí)做它們山羊家族的守衛(wèi)呢？它還會(huì)用什么辦法選出守衛(wèi)？會(huì)和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫(huà)面并大膽想像。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn)，更改自己的投票，這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。因?yàn)槭谴蟀嗟牡诙䦟W(xué)期，所以最后一個(gè)環(huán)節(jié)滲透了"幼小銜接"的內(nèi)容。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過(guò)程和理由。
2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，進(jìn)行思考、判斷，并大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、動(dòng)物投票卡、樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示招聘表，引發(fā)興趣。
1、師：在森林的樹(shù)干上，貼著一張張紙條，看看上面寫(xiě)著什么呢？我們來(lái)放大看看，原來(lái)是“聘請(qǐng)守衛(wèi)一名”。
2、師：咦？什么叫做“守衛(wèi)”呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（“守衛(wèi)”呀，有點(diǎn)像守護(hù)神一樣，保衛(wèi)我們家園的安全。）
3、師：這些聘請(qǐng)守衛(wèi)的紙條是誰(shuí)貼的呢？我們一起來(lái)看看，是誰(shuí)呀？原來(lái)是山羊公公，那么，山羊公公為什么要聘請(qǐng)守衛(wèi)呢？
二、觀看幻燈片，理解故事
1（1）師：哎，家族里的羊越來(lái)越少，都是因?yàn)槔侨阂u擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請(qǐng)一名守衛(wèi)來(lái)守護(hù)自己的家園，小動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息后都紛紛跑來(lái)報(bào)名，來(lái)看看都來(lái)了些誰(shuí)？第一位是：老虎……
�。�2）師：這八位動(dòng)物都想成為守衛(wèi)，如果是你，你想選擇誰(shuí)來(lái)做守衛(wèi)呢？說(shuō)說(shuō)自己的理由。（幼兒回答）
�。�3）你們選擇的動(dòng)物各有各的優(yōu)勢(shì)，所以山羊公公這次可傷腦筋了！他只需要一名守衛(wèi)，這可怎么辦呢？最后，山羊公公決定過(guò)關(guān)來(lái)選擇。它還請(qǐng)我們小朋友一起做小評(píng)委，來(lái)選出最棒的守衛(wèi)。（出示投票卡）
2、看第一關(guān)比的是什么？
（1）第一關(guān)：量身高
師：這是在干什么呀？有小朋友已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，這是在比他們的身高。那請(qǐng)你來(lái)看看，有幾只小動(dòng)物過(guò)關(guān)了？小朋友們真棒！都一眼就看出來(lái)了，獾被淘汰了。
師：這時(shí)候啊，出現(xiàn)了一扇神奇門(mén)，神奇門(mén)說(shuō)：你們要能通過(guò)我才算過(guò)關(guān)。請(qǐng)你們?cè)傧胂耄钟心男﹦?dòng)物會(huì)過(guò)關(guān)，哪些動(dòng)物會(huì)淘汰呢？
小朋友們真聰明。第一關(guān)啊，有六個(gè)小動(dòng)物過(guò)關(guān)了，分別是老虎、猩猩、熊、河馬、獵狗和鱷魚(yú)。我們來(lái)為他們鼓鼓掌好不好呀？
師：這么多動(dòng)物都符合條件，可是山羊公公只要一名守衛(wèi)，所以比賽還要進(jìn)行下去。接下來(lái)是第二關(guān)，看看第二關(guān)比的是什么？
�。�2）第二關(guān)：舉重
師：你們看過(guò)電視上的舉重比賽嗎？舉重比的是什么呢？
師：那么為什么山羊公公要選力量大的動(dòng)物呢？
師：看了這兩關(guān)的考試，我們知道了合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高，還需要很大的力量。力氣大的動(dòng)物很強(qiáng)壯，可以對(duì)付狼群，保護(hù)好小羊們。
師：那么，現(xiàn)在老師就要請(qǐng)一位小評(píng)委來(lái)找出勝利的小動(dòng)物，有誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)試一試。有……一共有四位動(dòng)物勝出了，我們繼續(xù)為他們的勝利鼓鼓掌好嗎？
（3）第三關(guān)：靈活性
師：兩關(guān)的考試結(jié)束了，還剩下了四位動(dòng)物，可是山羊公公只需要一位守衛(wèi)，那么，小朋友們，你們來(lái)想想，第三關(guān)山羊公公考什么比較好呢？請(qǐng)你們商量一下，待會(huì)來(lái)告訴老師你們的好辦法。商量好了嗎？
師：山羊公公會(huì)和小朋友們想的一樣嗎？我們一起來(lái)看看。
師：第三關(guān)考的是什么��？這是考動(dòng)物們的什么呢？
師：這一關(guān)啊，考的是靈活性。為什么做守衛(wèi)一定要靈活呢？我搞不懂了，誰(shuí)來(lái)告訴我。
師：那你們來(lái)看看誰(shuí)過(guò)關(guān)了呢？再請(qǐng)一名小評(píng)委上來(lái)吧。
師：合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活。反應(yīng)快的動(dòng)物很靈活，這樣才能應(yīng)對(duì)一些復(fù)雜的情況，保護(hù)好小羊們。還剩下幾位？還剩下老虎、猩猩和獵狗，這一輪熊被淘汰了。
（4）第四關(guān)：當(dāng)臨時(shí)守衛(wèi)，比責(zé)任心。
�。�1）3輪比賽之后，還剩下獵狗、老虎和大猩猩。這三位動(dòng)物都很開(kāi)心，可是啊，山羊公公只要1名守衛(wèi)，如果你是山羊公公，你會(huì)聘請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)守衛(wèi)？
師：老師剛剛在你們的身上貼了一張帶有能量的小樹(shù)葉，請(qǐng)你來(lái)幫助它們，把你這張有能量的樹(shù)葉投票給你覺(jué)得適合做守衛(wèi)的動(dòng)物那里。先請(qǐng)第一排的小朋友上來(lái)。要想好哦，這一票非常的關(guān)鍵哦。
�。�2）都選好了么？我們來(lái)看看，誰(shuí)最多？有幾票？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)？
�。�3）哪些人選的老虎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由？
�。�4）那誰(shuí)選的是猩猩？為什么？你呢？
�。�5）現(xiàn)在我很想聽(tīng)聽(tīng)選獵狗的`小朋友是怎么想的？
�。�6）你們說(shuō)的都很有道理，那到底誰(shuí)當(dāng)選？山羊公公也很為難，老虎兇猛、猩猩機(jī)靈、獵狗很忠厚，于是它決定讓他們當(dāng)一天臨時(shí)守衛(wèi)，再讓小羊們來(lái)決定。
�。�7）分別演示動(dòng)物與小羊的畫(huà)面，驗(yàn)證討論的理由。
第一天是老虎，老虎看上去怎么樣？狼呢？小羊呢？
第二天是猩猩，它在干嘛？狼呢？小羊呢？
最后一天是獵狗，獵狗在做什么？狼呢？小羊呢？
小結(jié)：由于老虎的兇猛，不僅大灰狼怕他，連小羊也受到威脅，羊入虎口也成為了危險(xiǎn)。大猩猩的貪玩和不負(fù)責(zé)，羊群的安全得不到保障�？墒侵挥蝎C狗，它非常的忠誠(chéng)負(fù)責(zé)任。自己緊緊地跟著羊群周圍一步不離開(kāi)，保護(hù)著羊群。
�。�8）到這里，我想問(wèn)問(wèn)大家，有沒(méi)有想改變主意的，更改投票的？
�。�9）你剛才選的是誰(shuí)？現(xiàn)在呢？為什么？
三、完整講述、呈現(xiàn)結(jié)果、梳理提升。
�。�1）小羊們會(huì)選誰(shuí)呢？我們還是先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。
�。�2）故事后提問(wèn)：最后山羊們選了誰(shuí)來(lái)當(dāng)守衛(wèi)？為什么大家都選了獵狗？（幼兒總結(jié)歸納：做好羊群守衛(wèi)不僅要有一定的身高和一定的力氣，還要靈活和有責(zé)任。）
師：這個(gè)好聽(tīng)的故事名叫《最佳守衛(wèi)》，老師把故事書(shū)放到我們的圖書(shū)角里去了，你們想去看看嗎？
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 3
目標(biāo)：
�、�、仔細(xì)觀察畫(huà)面，解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過(guò)程。
�、病⒛車@故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法。
⒊、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
⒋、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)繪本的PPT、書(shū)中小動(dòng)物的圖片、“選票若干”
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
�、�、出示PPT，樹(shù)上貼著：招聘守衛(wèi)一名。
師：今天，我?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？你從畫(huà)面上看到了什么？樹(shù)上寫(xiě)著什么？聘請(qǐng)是什么意思？（招工，請(qǐng)一個(gè)人來(lái)做這個(gè)工作）守衛(wèi)是什么意思？（站崗、保護(hù)）
�、�、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：猜猜看，這張招聘廣告是誰(shuí)貼的？（幼兒猜后，師出示山羊圖片）為什么要貼這個(gè)廣告？（幼兒暢所欲言后，師出示大灰狼圖片）
�、�、教師小結(jié)：現(xiàn)在知道為什么了吧，原來(lái)是為了守衛(wèi)小羊們。
二通過(guò)觀看PPT，理解故事內(nèi)容
�、�、出示PPT2：
⑴師：來(lái)了許多招聘者，來(lái)了幾位？（教師帶幼兒一起數(shù)，按順序，共14位）誰(shuí)能一下子盡可能多的說(shuō)出他們的名字？（幼兒回答）
�、茙煟嚎墒巧窖蚬恍枰幻匦l(wèi)，到底該選誰(shuí)呢？（幼兒暢所欲言）有沒(méi)有什么辦法來(lái)選出來(lái)呢？
�、菐煟荷窖蚬珱Q定用過(guò)關(guān)的方法來(lái)選。什么是過(guò)關(guān)？（一關(guān)關(guān)選）
�、�、出示PPT3：第一關(guān)比身高。
�、艓煟旱谝魂P(guān)比的是什么？你怎么看出來(lái)的？（比身高，師出示橫線）
⑵師：確實(shí)是比身高，這條線是什么意思呢？（合格線：身高超過(guò)表示勝出，沒(méi)超過(guò)就淘汰）
⑶師：在這一關(guān)中誰(shuí)勝出了？誰(shuí)又被淘汰了呢？（引導(dǎo)幼兒觀察，過(guò)矮的被淘汰）
�、葞煟哼@一關(guān)有幾個(gè)小動(dòng)物勝出了？
�、蓭煟哼�需要淘汰幾個(gè)小動(dòng)物？
�、�、出示PPT4、5、6：第二關(guān)舉重。
�、艓煟翰虏滤鼈�?cè)诒荣愂裁�？你怎么知道的？（幼兒暢所欲言�?/p>
�、茙煟含F(xiàn)在他們舉的都是100公斤的木頭，這次你覺(jué)得誰(shuí)勝出了，誰(shuí)淘汰了，為什么？（請(qǐng)幼兒講述）
�、菐煟含F(xiàn)在進(jìn)行了幾關(guān)比賽？（2關(guān)）
�、葞煟耗阌X(jué)得前兩關(guān)中誰(shuí)最出色？說(shuō)說(shuō)你的理由。（幼兒暢所欲言）
⒋、出示PPT7、8：第三關(guān)
⑴師先出示比賽結(jié)果：老虎、猩猩和獵狗贏了。
師：這次誰(shuí)贏了？猜猜這關(guān)可能比的是什么？（幼兒暢所欲言）
⑵出示接飛盤(pán)圖。
師：原來(lái)比的`是接飛盤(pán)。為什么要比這個(gè)？（靈敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）
�、怠⒊鍪綪PT9：臨時(shí)守衛(wèi)
�、艓煟旱浆F(xiàn)在一共進(jìn)行了幾關(guān)？你覺(jué)得誰(shuí)最有機(jī)會(huì)獲勝？（先請(qǐng)幼兒講述）
�、平處熢诤诎迳铣鍪救齻�(gè)動(dòng)物的圖片，讓幼兒按順序到黑板上投票，將“選票”貼在自己支持的動(dòng)物下方，提醒幼兒按順序文明投票。
師：我把三位動(dòng)物請(qǐng)來(lái)了，現(xiàn)在要讓你們做評(píng)委，親自給他們投票。
⒍、出示PPT10：工作狀態(tài)圖。
師：山羊公公一時(shí)不知道選誰(shuí)好，就讓他們輪流當(dāng)一天守衛(wèi)試一試。（出示三個(gè)動(dòng)物工作狀態(tài)圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)分別發(fā)生了什么事）
師：看了他們工作的樣子，有沒(méi)有人要改變自己的選擇？
教師采訪重選的小朋友：你現(xiàn)在想選誰(shuí)？（幼兒回答）
師：你們都想選獵狗嗎？為什么？（請(qǐng)一幼兒回答）
師：他說(shuō)的你們同意嗎？（出示獵狗獲勝的圖片，給幼兒們鼓掌）
師：誰(shuí)是森林的最佳守衛(wèi)？（幼兒：獵狗）
三、出示故事結(jié)局的PPT
�、�、師：請(qǐng)小朋友回憶一下獵狗獲勝的過(guò)程，它通過(guò)了哪幾關(guān)比賽？（幼兒一起回答）
�、�、結(jié)合PPT完整欣賞故事。
�、�、師：今天我們看的這本書(shū)名字叫做《超級(jí)擂臺(tái)賽》，回去可以和你的爸爸媽媽分享一下，好嗎？
主題反思：
動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類的朋友，人類更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)依據(jù)獲得的信息并結(jié)合動(dòng)物特性對(duì)故事的情節(jié)發(fā)展做有效猜測(cè)。
2．積極參與“山羊公公選擇最佳守衛(wèi)”的過(guò)程，感受故事的趣味性。
3．學(xué)習(xí)理解詞匯“守衛(wèi)”“靈活”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt、三個(gè)動(dòng)物頭像（獵狗、老虎、大猩猩）、選票等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熤v述故事第一段，設(shè)疑導(dǎo)入
指導(dǎo)語(yǔ)：最近山羊公公遇到了一個(gè)大難題，山上的狼越來(lái)越多，眼看著家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定聘請(qǐng)一名守衛(wèi)來(lái)保護(hù)自己的孩子們。
提問(wèn)：（1）“守衛(wèi)”是什么意思？
（2）小動(dòng)物們聽(tīng)到招聘的.息后都紛紛跑來(lái)了，看看都來(lái)了誰(shuí)？如果你是山羊公公，
你選誰(shuí)來(lái)做守衛(wèi)？為什么？
（二）欣賞故事第二段“三關(guān)選拔選守衛(wèi)”
第一關(guān)：比身高
1．觀察圖片，教師設(shè)疑
提問(wèn)：（1）在第一關(guān)里，動(dòng)物們要比身高，為什么要比身高？哪些動(dòng)物可能過(guò)關(guān)了？
（2）出示PPT，你的猜想正確嗎？如何看出獵狗有沒(méi)有過(guò)關(guān)？
2．小結(jié)：做守衛(wèi)需要高大的動(dòng)物，這樣才能看得遠(yuǎn)，更好地保護(hù)羊群。
第二關(guān)：比力量
1．觀察圖片，教師設(shè)疑
提問(wèn)：這一關(guān)，山羊公公又讓動(dòng)物們比力量，山羊公公是怎么比的？看看有誰(shuí)過(guò)關(guān)了？
2．教師講述故事“第二關(guān)：比力量”，并進(jìn)行小結(jié)：守衛(wèi)不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼。
第三關(guān)：比靈活
1．教師講述故事“第三關(guān)：比靈活”，提問(wèn)故事內(nèi)容，并設(shè)疑
2．提問(wèn)：什么叫靈活？如果是你怎么設(shè)計(jì)靈活性的比賽？
設(shè)疑：經(jīng)過(guò)三次測(cè)試，還剩下獵狗、老虎、猩猩，山羊公公為難了，到底選誰(shuí)好？
（三）幼兒以投票的方式參與活動(dòng)，幫助山羊公公選擇守衛(wèi)
1．第一次投票：
提問(wèn)：三個(gè)動(dòng)物，你認(rèn)為誰(shuí)最適合？（幼兒投票，統(tǒng)計(jì)票數(shù)）
指導(dǎo)語(yǔ)：山羊公公又想出了一個(gè)好辦法，請(qǐng)他們?nèi)齻�(gè)分別和羊群上山，做一天臨時(shí)守衛(wèi)，保護(hù)羊群，然后讓小羊們投票決定。
2．第二次投票：
�。�1）幼兒分小組觀看臨時(shí)守衛(wèi)的表現(xiàn)圖片，并和同伴說(shuō)說(shuō)它們各自的表現(xiàn)。
�。�2）集中提問(wèn)：看了他們的臨時(shí)表現(xiàn)，要更改你們的投票么？
�。ㄋ模┙Y(jié)合課件，師生完整欣賞故事《最佳守衛(wèi)》
（五）提升故事主題，教育幼兒做個(gè)有責(zé)任心的人。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過(guò)程。
2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示招聘表，引發(fā)興趣。
1、師：在森林的樹(shù)干上，貼著長(zhǎng)方形的紙條，看看上面寫(xiě)著什么呢？仔細(xì)看看紙條上寫(xiě)著什么，我們走近看看，放大看看，《聘請(qǐng)守衛(wèi)一名》。
2、什么叫做“守衛(wèi)”？（幼：有點(diǎn)像老師保護(hù)小朋友）
�。骸笆匦l(wèi)”有點(diǎn)像守護(hù)神一樣，保衛(wèi)我們家園的安全。
3、師：這張聘請(qǐng)守衛(wèi)的招聘啟示是誰(shuí)貼的呢？仔細(xì)看下面一幅畫(huà)就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請(qǐng)守衛(wèi)呢？
幼：家園受到襲擊，受到攻擊。
二、觀看幻燈片，理解故事
1、（1）師：哎，家族里的羊越來(lái)越少，都是因?yàn)槔侨阂u擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請(qǐng)一名守衛(wèi)，來(lái)守護(hù)自己的家園，小動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息后都紛紛跑來(lái)了，看看都來(lái)了誰(shuí)？大班的孩子能看出一共來(lái)了幾位？（8位動(dòng)物）
�。�2）師：八位動(dòng)物都想成為守衛(wèi)，如果是你，你想選擇誰(shuí)來(lái)做守衛(wèi)？說(shuō)說(shuō)自己的理由，為什么？（幼兒回答）
�。�3）你們選擇的動(dòng)物朋友各有各的優(yōu)勢(shì)，所以山羊公公這次可傷腦筋了呀，他想：你們說(shuō)的都滿有道理的，那怎么辦呢？于是山羊公公想出了一個(gè)辦法，它決定過(guò)關(guān)來(lái)選擇。“過(guò)關(guān)”是什么意思��？
2、看第一關(guān)比的是什么？
�。�1）第一關(guān)：量身高
師：從哪里看出來(lái)是量身高？（有量身高的標(biāo)尺，有刻度）仔細(xì)看看，還有這個(gè)（第一關(guān)的下面100—是什么意思��？）
幼：在100—之間。
師：看看誰(shuí)的眼睛最亮，這些動(dòng)物誰(shuí)淘汰了？誰(shuí)勝出？為什么？
師：這一關(guān)幾位動(dòng)物勝出？（5位動(dòng)物勝出）接下來(lái)是第二關(guān)，看看第二關(guān)比的是什么？
（2）第二關(guān)：舉重
師：第二關(guān)比的是什么？（圖片）看看是不是比力氣大？（圖片）
師：動(dòng)物們舉什么？（幼：木樁。）
師：這個(gè)比賽你覺(jué)得公平嗎？
師：有人提出第二關(guān)不比賽不公平，為什么？
（幼：誰(shuí)的力氣大舉重點(diǎn)的。把每個(gè)數(shù)字變成一樣的。）
師：山羊公公用的是什么辦法？（看圖）
師：現(xiàn)在的重量一樣了，這次誰(shuí)被淘汰了？為什么？只剩下猩猩，小熊，獵狗三位了。經(jīng)過(guò)前兩輪的.比賽，你們覺(jué)得這三位誰(shuí)最出色。（幼兒自由回答）
（3）第三關(guān)：跨欄
師：第三關(guān)的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，請(qǐng)仔細(xì)看看，誰(shuí)被淘汰了？
山羊公公可能讓他們比什么，熊才被淘汰了？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：請(qǐng)仔細(xì)看看，山羊公公比的是什么？（圖片）
幼：跨欄。劉翔
師：做守衛(wèi)為什么要比跨欄，山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽？
（幼兒自由回答）
這次，獵狗和猩猩勝出了。你覺(jué)得獵狗和猩猩誰(shuí)更適合做守衛(wèi)？支持猩猩適合做守衛(wèi)的請(qǐng)坐這邊，支持獵狗做守衛(wèi)的這邊，大家討論下，說(shuō)說(shuō)理由。
幼：猩猩適合。
1、力氣大。
2、有智慧，高大，很神氣。
幼：獵狗適合。
嗅覺(jué)靈敏，會(huì)報(bào)警。
師：哎，現(xiàn)在你們講的都有道理，山羊公公決定讓他們都工作一天試試，接下來(lái)，山羊公公就看到了這一幕（圖片）
如果你想更換你的答案，坐位調(diào)整，支持獵狗的可以坐過(guò)去。為什么調(diào)整你的答案？（幼：獵狗可以控制羊群，把它們圍在一起。
三、故事結(jié)局（介紹名稱）
師：猩猩只顧自己玩，做守衛(wèi)不光要跟羊相處的好，讓他快樂(lè)，最最重要的就是保護(hù)羊兒得安全，所以最佳守衛(wèi)是獵狗。
師：獵狗成了最佳守衛(wèi)，孩子們我們一起來(lái)回憶下，我們一共進(jìn)行了幾關(guān)？第一關(guān)，比身高，第二關(guān)：舉重，第三關(guān)：跨欄，最后是工作。只有身體健康，身手敏捷，靈活，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，保護(hù)羊兒的安全，才能成為最佳守衛(wèi)。
師：這個(gè)故事好聽(tīng)吧，如果你想看這個(gè)故事，老師給你們推薦一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《超級(jí)擂臺(tái)賽》里面就是講獵狗做守衛(wèi)的故事。今天我們的故事就到這兒。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)字大小、時(shí)間快慢進(jìn)行比較，從而對(duì)故事的情節(jié)做出相應(yīng)的判斷。
2.體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對(duì)獲勝者的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
統(tǒng)計(jì)表、筆、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事引出話題
1.一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié))
——分析提問(wèn)：山上的大灰狼越來(lái)越多，羊村里的羊越來(lái)越少了，這是什么原因呢?
——觀察提問(wèn)：山羊公公和小羊們?cè)谏掷镔N出的廣告上說(shuō)了些什么?為什么要招
聘守衛(wèi)?
2.說(shuō)說(shuō)來(lái)應(yīng)聘的動(dòng)物
——提問(wèn)：這么多動(dòng)物都來(lái)應(yīng)聘，這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?
超級(jí)擂臺(tái)賽是什么意思?
——小結(jié)：哦!超級(jí)擂臺(tái)賽就是讓動(dòng)物們PK-下。誰(shuí)獲勝，誰(shuí)就能成為守衛(wèi)。
二、統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比賽結(jié)果
1.了解擂臺(tái)賽的`項(xiàng)目。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫(huà)面)
——看看說(shuō)說(shuō)：共有哪些比賽項(xiàng)目呢?
怎樣才能在比賽中獲勝呢?cm是什么意思?
2.嘗試做裁判，記錄比賽結(jié)果。(幼兒操作，要求準(zhǔn)確一點(diǎn)哦!否則就不公平。)
3.幼兒交流和驗(yàn)證。
★接飛盤(pán)比賽——觀察幾位裁判的記錄，說(shuō)說(shuō)是否有錯(cuò)。
(多媒體顯示同時(shí)將接住飛盤(pán)的動(dòng)物圈出來(lái)，讓幼兒進(jìn)行比對(duì)。)
★身高比賽——說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)比賽的獲勝要點(diǎn)是什么?100厘米在哪里?幾個(gè)小動(dòng)物
勝出了?這三個(gè)裁判的判決正確嗎?
(多媒體橫向拉出一條100厘米身高線，讓幼兒進(jìn)行比對(duì)。)
★舉重比賽——說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物舉重超過(guò)了110公斤，你的數(shù)據(jù)是如何獲得的?
(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，讓幼兒進(jìn)行比對(duì)。)
★跑步比賽——獲勝的要求是什么?幾點(diǎn)鐘開(kāi)始的，10分鐘以內(nèi)到底應(yīng)該是幾
點(diǎn)鐘?
(多媒體提示需在12點(diǎn)10分之前完成比賽，顯示時(shí)鐘。)
4.謝謝你們統(tǒng)計(jì)出了各項(xiàng)比賽的結(jié)果。
三、合計(jì)比賽結(jié)果
1.誰(shuí)是最后的獲勝者呢?
——提問(wèn)：用什么辦法知道誰(shuí)是最后的獲勝者?
2.把四場(chǎng)比賽的結(jié)果合在一起看看，得出結(jié)果。(三位獲勝者。)
3.小結(jié)：你們的統(tǒng)計(jì)方法真不錯(cuò)。
四、揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)
1.說(shuō)說(shuō)怎樣選出最后的獲勝者?
2.看看山羊公公的辦法。(請(qǐng)它們?nèi)齻�(gè)分別和羊群上山。)
——提問(wèn)：你們知道誰(shuí)能成力小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?(機(jī)智勇敢，認(rèn)真負(fù)責(zé)。)
3.為小狗的獲勝感到高興。
活動(dòng)的反思
1.巧妙地在文學(xué)作品中融人數(shù)學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思維的方式增強(qiáng)對(duì)故事內(nèi)
容的理解，使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)因?yàn)橛辛宋膶W(xué)作品的精彩情節(jié)的支撐而生動(dòng)有趣了許多。
2.沒(méi)有機(jī)械地照搬故事，而是根據(jù)活動(dòng)的需要和孩子的年齡特點(diǎn)將故事的情節(jié)作了
適蘭;的調(diào)整：例如，動(dòng)物的數(shù)量從原來(lái)的14個(gè)變成了8個(gè)，將三項(xiàng)比賽項(xiàng)目調(diào)整到四項(xiàng);
增加了跑步比賽，對(duì)各項(xiàng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改。這些刪刪改改，都是為了給孩子有
一個(gè)適度挑戰(zhàn)的空間。
3.多媒體課件的運(yùn)用為活動(dòng)增色不少。將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等元素組合起來(lái)，
使活動(dòng)更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，做到更好地優(yōu)化教學(xué)。
附故事內(nèi)容
為了保護(hù)羊群，山羊公公決定要聘請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的守衛(wèi)來(lái)對(duì)付大灰狼�？墒�，來(lái)應(yīng)聘的動(dòng)物太多了，怎么辦呢?他出了一個(gè)又一個(gè)的難題，讓動(dòng)物們來(lái)一場(chǎng)“超級(jí)擂臺(tái)
賽”。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者獲勝。山羊公公該選誰(shuí)好呢?
于是，他請(qǐng)狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群，最后，狗以其出色的表現(xiàn)贏得了小羊們的
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)使我受益很多，我教學(xué)活動(dòng)上下來(lái)之后，我進(jìn)行了反思，本次反思如下：
1、針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間上，我就沒(méi)有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中，我所提問(wèn)的問(wèn)題過(guò)于繁復(fù)，在這個(gè)環(huán)節(jié)上所用的時(shí)間就比較長(zhǎng)一些。
2、整個(gè)語(yǔ)速上也比較慢，語(yǔ)調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒(méi)有跟著情節(jié)性的起伏，使得整個(gè)活動(dòng)過(guò)于平淡按部就班下來(lái)。
3、問(wèn)題的設(shè)置過(guò)多，不夠簡(jiǎn)練，有一些問(wèn)題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對(duì)于一些問(wèn)題，幼兒沒(méi)有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問(wèn)題上，沒(méi)有把拋出來(lái)的問(wèn)題接住，而是重復(fù)幼兒說(shuō)的話，在幼兒的問(wèn)題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進(jìn)行填寫(xiě)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由。
2、體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹(shù)葉人手一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？
2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫(huà)面，獲取信息，理解故事
�。ㄒ唬┥窖蚣易逍枰匦l(wèi)的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。
1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
（二）理解選擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表小結(jié)：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高，身高低于木棍長(zhǎng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？小結(jié)：山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來(lái)測(cè)試他們的靈活性？
7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？小結(jié)：在靈敏性的測(cè)試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
（三）給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果
（四）觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
主題反思：
動(dòng)物是孩子們的'朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類的朋友，人類更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說(shuō)話的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還提供各類有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵(lì)幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動(dòng)物世界”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(zhǎng)與幼兒共同收集的動(dòng)物畫(huà)報(bào)布置于主題墻，設(shè)置了一些動(dòng)物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與興趣。
當(dāng)《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機(jī)會(huì)。首先，從現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物入手，我們?cè)谧匀唤抢镩_(kāi)辟了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚(yú)，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì)主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒(méi)有食物，他們會(huì)想方設(shè)法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們；小蝌蚪長(zhǎng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜；小金魚(yú)因?yàn)槲故程鄵嗡懒�，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，�?dāng)然也不會(huì)再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開(kāi)始關(guān)心這些小動(dòng)物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀察小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，比如：小蝌蚪會(huì)變成青蛙，小金魚(yú)吃多了反而會(huì)撐死，小烏龜會(huì)產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛(ài)并關(guān)心動(dòng)物。在通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。
幼兒百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹(shù)葉等。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 8
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容：通過(guò)故事講述，讓幼兒理解并復(fù)述故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
角色分析：分析故事中的角色特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析問(wèn)題的能力。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)故事討論，讓幼兒理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：《最佳守衛(wèi)》故事掛圖或PPT、動(dòng)物角色卡片（如獅子、猩猩、熊等）。
場(chǎng)景布置：簡(jiǎn)單布置一個(gè)“守衛(wèi)選拔”的場(chǎng)景，如設(shè)置“城堡大門(mén)”。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道什么是守衛(wèi)嗎？守衛(wèi)是做什么工作的呢？”
引入故事主題：“今天，我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于選拔最佳守衛(wèi)的故事�！�
故事講述：
使用掛圖或PPT，邊展示邊講述《最佳守衛(wèi)》的故事。
在講述過(guò)程中，適當(dāng)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
角色分析：
故事結(jié)束后，教師提問(wèn)：“故事中有哪些動(dòng)物參加了守衛(wèi)選拔？它們各自有什么特點(diǎn)？”
出示動(dòng)物角色卡片，讓幼兒識(shí)別并討論每個(gè)動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作討論：
提問(wèn)：“為什么最后猩猩沒(méi)有被選為最佳守衛(wèi)，而是看似最弱的羊呢？”
引導(dǎo)幼兒理解：守衛(wèi)不僅需要力量，更需要智慧和團(tuán)隊(duì)合作。
分組討論：“如果你是國(guó)王，你會(huì)選擇誰(shuí)作為最佳守衛(wèi)？為什么？”
角色扮演：
邀請(qǐng)幼兒分組扮演故事中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，加深對(duì)故事的`理解。
可以設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的“守衛(wèi)選拔”游戲，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察身邊的人，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅了解了《最佳守衛(wèi)》的故事內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了分析角色特點(diǎn)，理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富角色扮演和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，提高幼兒的參與度和興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 9
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，感受故事中的幽默與智慧。
能根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行充分想象和合理推理，并大膽表達(dá)自己的想法。
體驗(yàn)守衛(wèi)選拔的趣味性，感受故事中的智慧與勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT。
動(dòng)物圖片（山羊、猩猩、獵狗、大象、老虎等）。
守衛(wèi)選拔表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道什么是守衛(wèi)嗎？守衛(wèi)是做什么的呢？”
出示PPT，引出故事：“今天，我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于守衛(wèi)的故事，看看誰(shuí)能成為最佳守衛(wèi)�！�
二、講述故事，理解內(nèi)容
教師講述故事開(kāi)頭部分，引導(dǎo)幼兒思考：“山羊公公為什么要選守衛(wèi)？你覺(jué)得誰(shuí)最適合做守衛(wèi)？”
出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“這些動(dòng)物誰(shuí)最有可能成為守衛(wèi)？為什么？”
教師繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注選拔過(guò)程：“山羊公公是怎么選拔守衛(wèi)的？有哪些比賽項(xiàng)目？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行推理：“你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)在比賽中獲勝？為什么？”
三、推理與表達(dá)
教師提問(wèn)：“如果你是山羊公公，你會(huì)選誰(shuí)做守衛(wèi)？為什么？”
引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)物特性進(jìn)行充分想象和合理推理：“你覺(jué)得哪種動(dòng)物最適合做守衛(wèi)？為什么？它會(huì)怎么做？”
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試用完整的'語(yǔ)言進(jìn)行描述。
四、評(píng)選最佳守衛(wèi)
出示守衛(wèi)選拔表，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和動(dòng)物特性進(jìn)行評(píng)選：“你覺(jué)得哪種動(dòng)物最適合做守衛(wèi)？請(qǐng)?jiān)诒砀裆洗蚬础！?/p>
統(tǒng)計(jì)評(píng)選結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分享評(píng)選理由：“你為什么選這個(gè)動(dòng)物做守衛(wèi)？你覺(jué)得它有哪些優(yōu)點(diǎn)？”
五、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒思考：“如果你是動(dòng)物王國(guó)的居民，你會(huì)選誰(shuí)做守衛(wèi)？為什么？”
鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的想法，并嘗試用故事的形式進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅理解了故事內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行充分想象和合理推理。同時(shí)，幼兒也體驗(yàn)到了守衛(wèi)選拔的趣味性，感受到了故事中的智慧與勇氣。在今后的活動(dòng)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 10
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容：幼兒能夠理解并復(fù)述《最佳守衛(wèi)》的主要情節(jié)。
語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，通過(guò)投票等方式選出“最佳守衛(wèi)”。
品質(zhì)培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勇敢、智慧、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪雄`行。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：
《最佳守衛(wèi)》繪本或PPT
動(dòng)物角色頭飾（如獅子、猩猩、犀牛等）
守衛(wèi)挑戰(zhàn)任務(wù)卡（如跳遠(yuǎn)、舉重、智力問(wèn)答等）
投票貼紙或小旗子
場(chǎng)地布置：設(shè)置簡(jiǎn)易的“守衛(wèi)挑戰(zhàn)區(qū)”，包括跳遠(yuǎn)沙坑、舉重區(qū)、智力問(wèn)答區(qū)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：以故事開(kāi)頭吸引幼兒注意，如：“森林里要舉行一場(chǎng)選拔‘最佳守衛(wèi)’的比賽，許多動(dòng)物都來(lái)參加了。我們一起來(lái)看看，誰(shuí)能成為最后的勝者呢？”
展示繪本：利用PPT或繪本，簡(jiǎn)要介紹故事背景和主要角色。
二、故事講述與理解（15分鐘）
分段講述：教師分段講述故事，每段結(jié)束后提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考并回答。
問(wèn)題示例：“獅子為什么覺(jué)得自己能成為最佳守衛(wèi)？”“猩猩和犀牛分別展示了什么本領(lǐng)？”
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇喜歡的動(dòng)物角色，簡(jiǎn)單模仿其動(dòng)作或?qū)υ挘由顚?duì)故事內(nèi)容的理解。
三、守衛(wèi)挑戰(zhàn)游戲（20分鐘）
分組準(zhǔn)備：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)代表，佩戴相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。
挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)：
跳遠(yuǎn)比賽：比哪個(gè)小組的代表跳得最遠(yuǎn)。
舉重比賽：用輕量級(jí)的物品模擬舉重，看哪個(gè)小組的代表能舉起更多次或更重的物品。
智力問(wèn)答：設(shè)計(jì)幾個(gè)與故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，答對(duì)一題得一分。
記錄成績(jī)：每組挑戰(zhàn)結(jié)束后，教師記錄成績(jī)，鼓勵(lì)幼兒為自己的隊(duì)伍加油。
四、投票選舉與總結(jié)（10分鐘）
投票選舉：根據(jù)之前的挑戰(zhàn)成績(jī)，每位幼兒使用投票貼紙或小旗子，選出自己心中的“最佳守衛(wèi)”。
結(jié)果公布：統(tǒng)計(jì)投票結(jié)果，宣布獲勝隊(duì)伍及代表，并頒發(fā)“最佳守衛(wèi)”獎(jiǎng)牌或證書(shū)。
品質(zhì)討論：引導(dǎo)幼兒討論在比賽中體現(xiàn)出的勇敢、智慧、團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì)，并思考這些品質(zhì)在日常生活中的應(yīng)用。
五、活動(dòng)延伸（5分鐘）
角色扮演劇：鼓勵(lì)幼兒自由組合，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)作小劇場(chǎng)，進(jìn)行表演。
家園共育：建議家長(zhǎng)與孩子一起閱讀《最佳守衛(wèi)》繪本，討論故事中的情節(jié)和角色，共同尋找生活中的`“最佳守衛(wèi)”事跡。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否積極參與討論和角色扮演。
分析幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解程度，以及通過(guò)游戲和挑戰(zhàn)是否加深了對(duì)勇敢、智慧、責(zé)任等品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
思考如何進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅能讓幼兒享受故事的樂(lè)趣，還能在游戲和挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)到寶貴的品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道做最佳守衛(wèi)需要具備的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)故事中的新詞匯，如“守衛(wèi)”“招聘”“武藝高強(qiáng)”等。
2. 能力目標(biāo)
能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展，提高觀察力和想象力。
能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的語(yǔ)氣模仿故事中的角色對(duì)話。
3. 情感目標(biāo)
懂得做任何事情都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。
在討論中感受幫助他人解決問(wèn)題的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解故事，掌握故事中的主要情節(jié)和關(guān)鍵信息。
學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)句描述故事中的角色和事件。
2. 難點(diǎn)
體會(huì)故事所傳達(dá)的責(zé)任意識(shí)，并能聯(lián)系實(shí)際生活，表達(dá)自己對(duì)責(zé)任的理解。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，推測(cè)故事發(fā)展，提升邏輯思維能力。
三、教學(xué)方法
1. 情景教學(xué)法
通過(guò)創(chuàng)設(shè)羊村招聘守衛(wèi)的情景，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒融入故事。
2. 提問(wèn)引導(dǎo)法
在講述故事過(guò)程中，通過(guò)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考，培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3. 討論法
組織幼兒討論最佳守衛(wèi)的標(biāo)準(zhǔn)和自己心目中的最佳守衛(wèi)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和相互交流。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《最佳守衛(wèi)》PPT 課件。
2. 小羊、大灰狼、獵狗、貓頭鷹、貓等故事角色的頭飾。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)情境：“小朋友們，羊村的小羊們遇到了麻煩，它們需要招聘一名最佳守衛(wèi)來(lái)保護(hù)羊村。今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于羊村招聘守衛(wèi)的故事。”
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1. 教師講述故事（5 分鐘）
利用 PPT 課件，從羊村村長(zhǎng)張貼招聘啟事開(kāi)始講述，講到來(lái)了許多應(yīng)聘者，有獵狗、貓頭鷹、貓等。在講述過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上各個(gè)應(yīng)聘者的形象和表情。
提問(wèn)：“小朋友們，你們猜猜看，這些動(dòng)物都有什么本領(lǐng)呢？它們誰(shuí)能成為最佳守衛(wèi)呢？”
2. 幼兒猜測(cè)與討論（5 分鐘）
讓幼兒分組討論，鼓勵(lì)他們大膽猜測(cè)故事的發(fā)展。每組推選一名代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物會(huì)成為最佳守衛(wèi)，并說(shuō)明理由。
教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，引導(dǎo)幼兒關(guān)注每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)與守衛(wèi)工作的要求之間的關(guān)系。
3. 繼續(xù)講述故事（5 分鐘）
講述村長(zhǎng)為了選出最佳守衛(wèi)，進(jìn)行了三次比賽，分別是接飛盤(pán)、跨越障礙和看管羊群。在講述比賽過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)動(dòng)物在比賽中的表現(xiàn)。
提問(wèn)：“在接飛盤(pán)比賽中，哪個(gè)動(dòng)物表現(xiàn)得最好？在跨越障礙比賽中呢？看管羊群比賽又怎么樣呢？”
4. 討論最佳守衛(wèi)（5 分鐘）
故事講完后，再次組織幼兒討論：“最后誰(shuí)成為了最佳守衛(wèi)？為什么是它？”引導(dǎo)幼兒從責(zé)任心、對(duì)小羊的關(guān)愛(ài)等方面思考。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（12 分鐘）
1. 角色扮演（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事場(chǎng)景（如接飛盤(pán)比賽、跨越障礙比賽或看管羊群）進(jìn)行角色扮演。
幼兒分配角色，戴上頭飾，表演故事中的情節(jié)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒模仿故事中角色的'語(yǔ)氣和動(dòng)作，表現(xiàn)出每個(gè)角色的特點(diǎn)。
2. 評(píng)選最佳表演小組（2 分鐘）
表演結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表說(shuō)說(shuō)自己小組表演的亮點(diǎn)。然后全班幼兒投票評(píng)選出最佳表演小組，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)與拓展（5 分鐘）
1. 總結(jié)（3 分鐘）
教師和幼兒一起回顧故事內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)做事情要有責(zé)任心、要認(rèn)真負(fù)責(zé)的道理。
提問(wèn)：“在我們的生活中，有哪些事情也需要我們像最佳守衛(wèi)一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)呢？”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，如值日、照顧小弟弟小妹妹等。
2. 拓展（2 分鐘）
鼓勵(lì)幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并和爸爸媽媽討論一下，在家庭中每個(gè)人都有哪些責(zé)任。
六、教學(xué)延伸
1. 在語(yǔ)言區(qū)投放《最佳守衛(wèi)》的故事書(shū)和頭飾，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間可以再次進(jìn)行角色扮演。
2. 讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己心目中的最佳守衛(wèi)，并在班級(jí)里分享自己的畫(huà)作，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的守衛(wèi)有什么特別的本領(lǐng)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道“守衛(wèi)”的職責(zé)，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)及其與守衛(wèi)工作的關(guān)系。
能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較和推理，提高幼兒的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、公平意識(shí)及尊重個(gè)體差異的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT或掛圖：《最佳守衛(wèi)》繪本內(nèi)容
動(dòng)物卡片（如：猴子、狗、大象、貓頭等鷹等，每種至少兩張）
障礙物設(shè)置材料（如：繩子、軟墊、小隧道等）
評(píng)價(jià)表（記錄幼兒選擇的理由）
音樂(lè)背景（輕松歡快的音樂(lè)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述背景：今天，我們的`動(dòng)物王國(guó)要舉行一場(chǎng)特別的比賽，選出一位“最佳守衛(wèi)”來(lái)保護(hù)大家的安全。小朋友們，你們知道守衛(wèi)是做什么的嗎？（引導(dǎo)幼兒回答，如：保護(hù)家園、趕走壞人等）
展示故事封面：看，這就是我們今天要聽(tīng)的故事——《最佳守衛(wèi)》。讓我們一起來(lái)看看，哪些動(dòng)物會(huì)參加這場(chǎng)比賽吧！
二、故事講述與討論（15分鐘）
分段講述故事：
第一部分：介紹比賽規(guī)則，展示參賽動(dòng)物。
第二部分：通過(guò)幾輪比賽（如：身高、力氣、靈活性等），逐一淘汰動(dòng)物。
提問(wèn)討論：每輪比賽后，問(wèn)幼兒覺(jué)得誰(shuí)最有可能成為最佳守衛(wèi)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒基于動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行分析）
情感引導(dǎo)：在故事中穿插討論，如：當(dāng)某個(gè)動(dòng)物被淘汰時(shí)，它的心情會(huì)怎樣？我們?cè)撊绾伟参克�？（培養(yǎng)幼兒的同情心和同理心）
三、角色扮演與體驗(yàn)（20分鐘）
分組準(zhǔn)備：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配一套動(dòng)物卡片。
模擬比賽：
設(shè)定幾個(gè)守衛(wèi)需要的技能關(guān)卡（如：快速穿越障礙、抬起重物、敏銳觀察等）。
每組討論選擇最適合的動(dòng)物代表參賽，并說(shuō)明理由。
使用障礙物設(shè)置材料，讓幼兒模擬比賽過(guò)程，體驗(yàn)不同動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。
記錄評(píng)價(jià)：每組完成后，用評(píng)價(jià)表記錄選擇及理由，教師匯總展示，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
四、總結(jié)分享（10分鐘）
最佳守衛(wèi)揭曉：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和討論，共同決定一個(gè)或多個(gè)“最佳守衛(wèi)”，并說(shuō)明理由。
情感升華：討論每個(gè)動(dòng)物都有其獨(dú)特的價(jià)值和能力，在我們的生活中，每個(gè)人都有可能是別人的“最佳守衛(wèi)”，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和貢獻(xiàn)。
結(jié)束語(yǔ)：今天，我們不僅聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事，還通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了觀察和思考。記住，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要學(xué)會(huì)欣賞和尊重彼此的不同。
五、活動(dòng)延伸（可選）
創(chuàng)意繪畫(huà)：讓幼兒畫(huà)出自己心中的最佳守衛(wèi)形象，并簡(jiǎn)述其特點(diǎn)。
角色扮演游戲：在角色區(qū)設(shè)置“動(dòng)物王國(guó)”，幼兒可以繼續(xù)扮演不同動(dòng)物，進(jìn)行守衛(wèi)任務(wù)的模擬游戲。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否積極參與討論和角色扮演。
分析幼兒在選擇“最佳守衛(wèi)”時(shí)的思考過(guò)程，是否理解了動(dòng)物特點(diǎn)與守衛(wèi)工作的匹配。
評(píng)估活動(dòng)是否促進(jìn)了幼兒的社會(huì)交往能力和情感發(fā)展，如團(tuán)隊(duì)合作、尊重差異等。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，不僅能讓幼兒享受故事的樂(lè)趣，還能在互動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)多方面的能力。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 13
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解“守衛(wèi)”的概念，知道守衛(wèi)的職責(zé)是保護(hù)家園的安全。
情感目標(biāo)：通過(guò)角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
技能目標(biāo)：鍛煉幼兒的觀察力、判斷力和解決問(wèn)題的能力，提升身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事繪本《最佳守衛(wèi)》或相關(guān)動(dòng)畫(huà)片段
守衛(wèi)服裝（如帽子、腰帶等，可用簡(jiǎn)易材料自制）
障礙物設(shè)置（如繩子、小椅子、平衡木等）
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物
音樂(lè)播放設(shè)備及背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以故事《最佳守衛(wèi)》為引子，講述一個(gè)動(dòng)物村莊需要選拔一名最佳守衛(wèi)來(lái)保護(hù)大家的故事。提問(wèn)幼兒：“什么是守衛(wèi)？守衛(wèi)的工作是什么？”引導(dǎo)幼兒理解守衛(wèi)的重要性和職責(zé)。
二、角色扮演（10分鐘）
分配角色：讓每位幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物角色（可以是故事中的角色，也可以是幼兒自己想象的），并簡(jiǎn)單裝扮（穿上自制守衛(wèi)服裝）。
角色介紹：每位幼兒輪流介紹自己的角色，包括名字、特點(diǎn)和為什么想成為守衛(wèi)。
三、守衛(wèi)訓(xùn)練（20分鐘）
體能挑戰(zhàn)：設(shè)置一系列簡(jiǎn)單的障礙物課程，如繞過(guò)繩子、跨過(guò)椅子、走過(guò)平衡木等，模擬守衛(wèi)需要面對(duì)的困難。鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試，注意安全。
觀察與判斷：在場(chǎng)地中隱藏一些小物品（如玩具動(dòng)物、小球等），讓幼兒分組尋找，培養(yǎng)觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。找到后需快速判斷是否為“村莊”需要保護(hù)的物品。
策略討論：引導(dǎo)幼兒討論如果真的'有危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，他們會(huì)怎么做？如何制定保護(hù)計(jì)劃？鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，提出多種解決方案。
四、最佳守衛(wèi)評(píng)選（10分鐘）
展示環(huán)節(jié)：每組幼兒選出代表，分享他們?cè)谟?xùn)練中的表現(xiàn)和最得意的策略。
投票評(píng)選：全體幼兒投票選出心目中的“最佳守衛(wèi)”，可以是個(gè)人也可以是團(tuán)隊(duì)。
頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)：為獲獎(jiǎng)的幼兒或團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物，并表?yè)P(yáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的努力和團(tuán)隊(duì)精神。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
情感升華：引導(dǎo)幼兒反思今天的活動(dòng)，討論學(xué)習(xí)到了什么？感受如何？強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是家園的小小守衛(wèi)，要保護(hù)自己和身邊的人。
家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天的經(jīng)歷，并一起討論家庭中的“守衛(wèi)”角色，比如爸爸媽媽如何保護(hù)家人的安全。
活動(dòng)結(jié)束：播放輕松愉快的音樂(lè)，讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，帶著滿滿的成就感和快樂(lè)回家。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛(wèi) 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道做事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。
能說(shuō)出故事中的主要角色和情節(jié)發(fā)展。
2. 能力目標(biāo)
嘗試根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
能用較完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。
3. 情感目標(biāo)
體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理，懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，尤其是不同動(dòng)物守衛(wèi)的表現(xiàn)和結(jié)果。
能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)故事中的關(guān)鍵信息。
2. 難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中蘊(yùn)含的做事要?jiǎng)幽X筋、樂(lè)于助人的'道理，并能聯(lián)系生活實(shí)際。
三、教學(xué)方法
1. 情景教學(xué)法
通過(guò)創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情景，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
2. 提問(wèn)引導(dǎo)法
在講述過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考、猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣。
3. 討論法
組織幼兒討論故事中的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《最佳守衛(wèi)》PPT 課件。
2. 小羊、大灰狼、獵狗、貓頭鷹、猴子等故事角色的頭飾若干。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
1. 播放一段“小羊在羊圈里玩�！钡囊曨l片段，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，小羊在羊圈里玩得很開(kāi)心，可是有個(gè)壞家伙總想來(lái)抓它們，你們知道是誰(shuí)嗎？”（大灰狼）
2. “那小羊們需要一個(gè)守衛(wèi)來(lái)保護(hù)它們，你們覺(jué)得什么樣的守衛(wèi)才是最好的呢？”引導(dǎo)幼兒自由討論并發(fā)言。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. 初步感知故事（5 分鐘）
播放 PPT，講述故事開(kāi)頭，小羊們要招聘守衛(wèi)，引出不同的動(dòng)物前來(lái)應(yīng)聘。
提問(wèn)：“都有哪些動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘了？”引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出動(dòng)物的名字（獵狗、貓頭鷹、猴子等）。
2. 分段講述故事（10 分鐘）
講述獵狗應(yīng)聘的情節(jié)，提問(wèn)：“獵狗是怎么展示自己的本領(lǐng)的？它能成為最佳守衛(wèi)嗎？為什么？”讓幼兒觀察獵狗的動(dòng)作和表情，鼓勵(lì)他們大膽猜測(cè)。
接著講述貓頭鷹應(yīng)聘的情節(jié)，同樣提出問(wèn)題：“貓頭鷹有什么特別的本領(lǐng)？它能保護(hù)好小羊嗎？”引導(dǎo)幼兒思考貓頭鷹的優(yōu)勢(shì)和不足。
再講述猴子應(yīng)聘的情節(jié)，提問(wèn)：“猴子是怎么做的？小羊們對(duì)它滿意嗎？”
在講述每個(gè)動(dòng)物應(yīng)聘情節(jié)后，都和幼兒一起討論這個(gè)動(dòng)物作為守衛(wèi)的可能性和優(yōu)缺點(diǎn)。
3. 完整講述故事（5 分鐘）
再次播放 PPT，完整地講述故事《最佳守衛(wèi)》，讓幼兒對(duì)整個(gè)故事有更清晰的理解。
提問(wèn)：“最后誰(shuí)成為了最佳守衛(wèi)？為什么是它呢？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)出最佳守衛(wèi)應(yīng)具備的品質(zhì)。
�。ㄈ┩卣古c討論（10 分鐘）
1. 角色扮演（7 分鐘）
將幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)故事場(chǎng)景（如獵狗應(yīng)聘、貓頭鷹應(yīng)聘等），讓幼兒戴上頭飾扮演故事中的角色，模仿角色的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表演。
在表演過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會(huì)角色的心理和情感。
2. 討論與思考（3 分鐘）
表演結(jié)束后，組織幼兒討論：“在我們的生活中，有沒(méi)有像故事里一樣需要?jiǎng)幽X筋解決的問(wèn)題呢？你是怎么做的？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們將故事中的道理運(yùn)用到生活中。
（四）結(jié)束部分（2 分鐘）
1. 總結(jié)故事內(nèi)容和道理：“小朋友們，今天我們聽(tīng)了《最佳守衛(wèi)》的故事，知道了做事情要?jiǎng)幽X筋，還要樂(lè)于助人。就像小羊們找到了合適的守衛(wèi)，我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題也要找到合適的辦法哦�！�
2. 鼓勵(lì)幼兒在課后可以把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)。
六、教學(xué)延伸
1. 在語(yǔ)言區(qū)投放故事道具和頭飾，鼓勵(lì)幼兒再次進(jìn)行角色扮演和故事講述。
2. 讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論，如果自己是小羊，會(huì)選擇什么樣的守衛(wèi)，并畫(huà)下來(lái)。
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