幼兒園大班社會教案：輕輕講、靜靜聽

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案：輕輕講、靜靜聽，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1．體會大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果．知道大聲吵鬧的危害，養成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。

　　2．了解一些保護嗓音的方法。

　　活動準備：一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、聽錄音，討論大聲吵鬧的危害性，激發幼兒改變不良習慣的愿望

　　1．師：今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音，小朋友仔細聽是什么聲音。

　　師：你們剛才聽到的是什么聲音？（亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……）你們聽到的其實就是你們平時發出的聲音，老師在你們說話時悄悄錄下的。

　　2．師：你們聽了這段錄音，有什么感覺？（亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響……）小結：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，不想再聽了，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作“噪音”，經常處在這種嘈雜的環境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至會對身體造成不良影響。

　　3．師：想一想，如果你經常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什么感覺？（疼、干、紅腫、發炎、嘶啞、聲音啞了）小結：經常大聲喊叫或長時間大聲說話、唱歌，就會感到嗓子疼、干，引起嗓子紅腫發炎。聲音嘶啞，說不出話來，嚴重的甚至會損害聲帶，以后就永遠變成嘶啞的聲音了。因此，為了我們的嗓音不受傷害，能不能大聲吵鬧呢？除了不大聲吵鬧，還應注意什么呢？（不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……） 4．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽到這樣的`吵鬧聲呢？怎樣才能避免這種吵鬧聲呢？（小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發出刺j耳的聲音……）

　　二、做實驗，引導幼兒進一步體會輕聲講話的益處

　　1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應該小聲講話，可有的小朋友會說，那么多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。果真是這樣嗎？咱們試一試。請幼兒小聲交流：現在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。（幼兒小聲交流）師：能不能聽見？能聽清楚嗎？

　　請幼兒大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什么感覺？

　　2．師：現在請小朋友比較一下哪種談話方式更好？為什么？（小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費勁，聽話也費勁：有時反而聽不清，令人不舒服。）

　　3．小結：通過比較，我們知道當許多人在同一地點同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談，也會覺得很舒適。

　　4．師：現在老師又有一個問題，如果兩人距離較遠又想說話該怎么辦？（應該找合適的機會走近一些再交談，以免影響別人。）

　　三、幫助幼兒掌握正確的聆聽方法師：剛才我們知道了平常講話應該輕聲。特別是許多人一起談話時，更應當輕聲。那么我們在聽別人講話時，應當怎么做呢？（認真聽、不插話、保持安靜）小結：我們在聽別人講話時，首先應該看著對方，其次應當保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什么意思。這樣，才是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。

　　四、游戲“你的耳朵在聽嗎”，訓練集中注意、安靜傾聽的能力師：下面咱們玩一個游戲，游戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。游戲時，老師會用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細、最清楚．誰就會得到一朵小紅花。

　　老師面向集體或個人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說話，請幼兒用相應的音量復述，訓練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。

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