大班語言優秀教案及教學反思《動詞碰碰車》

　　作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的大班語言優秀教案及教學反思《動詞碰碰車》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解如何使用動詞，增強他們的語言表達的連貫能力。

　　2、增強幼兒在自由表達時的自信心。

　　活動過程：

　　一、指導語:

　　"今天我們玩一個新游戲，叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是：x衣服，x必須是一個動詞。"

　　二、規則：

　　1、當一個幼兒在回答問題時，其他幼兒不可以提醒他。

　　2、不管其答案是對還是錯，其他小朋友都不可以笑他。

　　3、在規定時間內能說出兩個正確答案的幼兒，將得到老師的獎勵。

　　三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧，答案有借衣服，穿衣服，傳衣服，遞衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，撿衣服，剪衣服等。

　　其中出現了兩類不合適的'答案。

　　第一類：沒有使用動詞，而是其他的詞性，如形容詞等。如長衣服，短衣服，紅衣服，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細致地引導幼兒開動腦筋，鼓勵他們作出正確的回答。

　　第二類：使用了不夠文明的動詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。"老師語重心長地教育小朋友："這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案，如：畫衣服。由于該幼兒的比較具有發散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上，而是上升到了一個被動的層面上。

　　四、在輪流將答案說出以后，進行精彩的搶答階段。

　　活動延伸：

　　可以進行"副詞串串燒";"量詞大擂臺"等聽說類游戲，不斷地豐富幼兒的詞匯，提高他們的口語表達能力。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

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