幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪

時間：2022-10-28 14:11:42 教案我要投稿

幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪（通用10篇）

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪（通用10篇）

　　幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪篇1

　　活動目標：

　　1.能通過仔細觀察，獲取有關蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來。

　　2.對能說說自己看到的有關蝌蚪的一些趣事。

　　活動準備：

　　電腦一臺，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪實物

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引出主題

　　老師：春天來了，池塘里又多了誰？（小蝌蚪）

　　你們認識小蝌蚪嗎？它長著什么樣？

　　幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋，后面拖一條長長的尾巴。

　　二、通過觀察、記錄，認識蝌蚪

　　1、教師問：你們想不想仔細地看一看小蝌蚪？

　　提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態，再把他們的樣子畫下來。

　　評析：鼓勵幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。

　　2、組織幼兒充分交流自己的觀察結果，可介紹自己的記錄方式和記錄結果。

　　三、設置疑問，了解生長過程

　　1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰？

　　幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。

　　2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？

　　評析：

　　這里讓幼兒大膽設想，創造性地表述小蝌蚪的成長過程。

　　3、播放青蛙生長過程資料。

　　看完后讓幼兒再來說說小蝌蚪----青蛙的過程。

　　老師重點問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？

　　幼兒可能答：先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。

　　四、動手操作，再現奇妙的生長過程

　　集體制作蝌蚪-青蛙的生長圖

　　評析：通過動作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環節的印象。

　　五、延伸活動：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語言活動中可安排讓幼兒續編故事。

　　幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知大自然因受季節更替的影響產生的變化。

　　2、增強幼兒的環境保護意識。

　　3、感受集體生活的樂趣，培養集體意識、集體觀念。

　　活動準備：

　　提前為幼兒準備水、少量零食、濕巾紙、垃圾袋。

　　活動流程：

　　一、出發前準備

　　1、教育幼兒注意安全，保持環境衛生

　　2、幫助幼兒脫去衣物

　　3、小便，拿好自己的一份食物

　　二、幼兒游園

　　1、整隊出發，老師分別顧幼兒。（路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識）

　　2、組織幼兒游覽公園春景，老師根據環境為幼兒講解春天的知識。

　　3、幼兒分享食物

　　4、組織幼兒游戲

　　活動內容：

　　（1）幼兒表演，背頌唐詩、兒歌

　　（2）歌曲：春天在哪里、春雨、郊游去……

　　三、整隊，組織幼兒回園活動結束。

　　幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪篇3

　　活動目標：

　　1．根據歌詞做相應的動作。

　　2．積極投入活動，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．魚網一個。

　　活動過程：

　　1．在《郊游》樂曲的伴奏下進教室。

　　2．感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。

　　3．傾聽教師范唱。

　　4．根據歌詞內容，師、生共同創編動作。

　　5．在歌曲的旋律下，嘗試配唱歌曲，學唱歌曲。

　　6．邊唱歌，邊玩游戲。

　　“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩的很開心，調皮的孩子拿魚網來捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快的游回家去了。”

　　完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動作，歌曲結束，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。

　　活動建議：

　　在日常生活中，讓幼兒自主地閱讀幼兒用書上的畫面，唱一唱歌曲《小蝌蚪》。

　　幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪篇4

　　活動目標：

　　1．學習畫故事連環畫，并在畫面上寫數字以表示閱讀順序。

　　2．感受故事連環畫與其他繪畫形式的不同的風格效果。

　　活動準備：

　　1．幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一盒。

　　2．鴨、魚、鵝、青蛙的圖片各一張。

　　活動過程：

　　1．引導幼兒打開幼兒用書，師生共同看圖講述故事《小蝌蚪找媽媽》內容。

　　2．今天我們也來做一本故事連環畫。

　　引導幼兒觀察畫面，找出主要角色，理解畫面內容。幼兒在幼兒用書畫面中的池塘里，進行創作，教師巡回指導。

　　3．幼兒交流作品，師生進行閱讀和評價。

　　活動建議：

　　在美術區域中，提供白紙和筆，讓幼兒自主地進行創作。

　　幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪篇5

　　活動目標：

　　1．認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習性。

　　2．在幼兒已有的基礎上，通過觀察和討論，了解青蛙的生長過程。

　　3．有保護青蛙的意識，知道青蛙是我們的朋友。

　　活動準備：

　　1．幼兒用書人手一冊，鉛筆人手一支。

　　2．青蛙生長圖片一套。

　　3．玻璃缸里養了許多小蝌蚪。

　　活動過程：

　　1．音樂活動：小蝌蚪。

　　教師：這是什么？小蝌蚪在水里干什么呢？

　　教師和幼兒一起，隨著音樂邊唱歌邊表演〈小蝌蚪〉，引出主題。

　　2．通過提問的方式，初步了解青蛙的餓特點。

　　3．出示青蛙圖片或幼兒用書，引導幼兒仔細觀察畫面，了解青蛙的主要特征。

　　4．出示青蛙的生長過程，組織幼兒討論，了解青蛙的生活習性，知道青蛙是人類的好朋友。

　　5．操作活動：啟發幼兒用畫箭頭的方式，表現小蝌蚪的成長過程。

　　活動建議：

　　在班級自然角里飼養小蝌蚪，供幼兒觀察了解小蝌蚪邊青蛙的演變過程。培養幼兒對觀察活動的興趣。

　　幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪篇6

　　教學目的：

　　1、幼兒通過仔細觀察，取得關于蝌蚪的趣事，能夠大方的講述出來。

　　2、講述關于蝌蚪的趣事。

　　教學準備：

　　電腦、放大鏡、記錄本、小蝌蚪。

　　教學設計：

　　隨著年齡的增長，幼兒對周圍環境產生了極大地好奇心，他們不停地看、聽、摸。尤其對周圍的小動物非常感興趣。春天來了，小蝌蚪成了孩子們的好朋友，可是小蝌蚪長什么樣呢，是如何變成小青蛙的呢？它們游來游去做什么呢？為了滿足幼兒的好奇心，我們開展了主題活動《小蝌蚪》，讓幼兒在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深對小蝌蚪的了解，同時也培養幼兒的觀察和語言表達能力。

　　活動中，老師重視幼兒的學習能力，讓幼兒自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時，我們用引導、鼓勵、指導等方式讓幼兒思維活躍，調動幼兒學習積極性。

　　教學過程：

　　一、引入主題

　　春天來了，池塘里又多了一些新朋友？是誰呀？小朋友們認識它們嗎？它們長什么樣呢？

　　小蝌蚪是黑色的，長著大大的腦袋，后面還拖著一條長長的尾巴。

　　二、通過觀察、記錄，認識蝌蚪。

　　1、小朋友們想認真的看小蝌蚪嗎？

　　老師給幼兒每人一個放大鏡和記錄本，幼兒觀察小蝌蚪，然后把蝌蚪的樣子畫下來。

　　鼓勵幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。

　　2、交流觀察結果，并講述自己的記錄方式和記錄結果。

　　三、提出問題，知道小蝌蚪的生長過程。

　　1、小朋友們知道小蝌蚪長大了會變成什么？

　　有的變成青蛙，有的則變成癩蛤蟆。

　　2、小蝌蚪是如何變成青蛙的呢？

　　幼兒大膽設想，創造性地表述小蝌蚪的成長過程。

　　3、播放青蛙生長過程資料。看完之后，請幼兒說一說小蝌蚪變成青蛙的過程。老師重點提問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是如何變的？尾巴又有怎樣變化？

　　先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。

　　四、小蝌蚪現奇妙的生長過程

　　集體制作蝌蚪變成青蛙的生長圖評析：通過動作制作加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環節的理解。

　　五、教學延伸

　　觀看故事《小蝌蚪找媽媽》，在學習故事的基礎上鼓勵幼兒續編故事

　　幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪篇7

　　活動目標：

　　1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法。

　　2、體驗棉簽畫帶來的快樂。

　　3、樂意向同伴講述自己的作品。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。

　　2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。

　　3、PPT課件

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢？（小蝌蚪找媽媽）

　　2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

　　教師邊播放小蝌蚪的圖片邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？它長的什么樣子，在水中是怎么游泳的？

　　教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

　　3、教師示范講解小蝌蚪的畫法（現場示范）。

　　教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

　　4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　（1）教師：現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

　　（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

　　5、評價和欣賞作品。

　　教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）

　　活動反思：

　　幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別指導上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因為平時缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結合教學活動多給孩子一些這方面的訓練。

　　幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪篇8

　　前言

　　都說春天到了，春天的信息在廣泛流傳，小蝌蚪在小河里游啊游，一邊尋找媽媽，一邊聽到了無數的議論，大家都在說春天到了，天氣暖和了。看著周圍人開心的樣子，小蝌蚪沮喪了，看不到媽媽的小蝌蚪流下了委屈的淚水，就在這個時候，金魚阿姨過來了，帶著小蝌蚪找到了媽媽，也找到了春天。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天到來時候的預言。

　　目的

　　1、培養幼兒的觀察、動手及表現能力。

　　2、引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

　　準備

　　一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

　　過程

　　一、引起興趣

　　1、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）

　　2、青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）

　　二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征

　　1、小蝌蚪穿什么衣裳？

　　2、小蝌蚪長得什么模樣？

　　3、它們游水的姿態是怎么樣的？

　　三、幼兒操作

　　1、青蛙媽媽想請你們給它的.小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

　　2、幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。

　　3、請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

　　4、教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹

　　幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪篇9

　　【活動目標】

　　1.在觀察小蝌蚪的基礎上，學習用記號筆繪畫橢圓形的小蝌蚪，用波浪線繪畫尾巴。

　　2.嘗試畫出不同方向游的小蝌蚪，布局合理。

　　3.掌握正確的握筆姿勢，提高幼兒的繪畫技能。

　　【活動準備】

　　實物小蝌蚪、幼兒人手一份繪畫材料、記號筆、白紙。

　　【活動過程】

　　1.談話導入，引起幼兒的興趣。

　　春天到了，看看在小池塘里游來了誰？

　　2.觀察感知，探究畫法。

　　（1）局部觀察：小蝌蚪長什么樣子？它由幾部分組成？

　　小結：小蝌蚪有一個黑黑的、橢圓形的腦袋，還有一條細細的尾巴，在水里游來游去。

　　（2）整體觀察：你想按什么順序畫小蝌蚪？它們可以怎樣快樂的游戲？

　　小結：先畫一個橢圓形的腦袋，用記號筆涂黑，再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。兒歌：小蝌蚪，真快樂。左游游、右游游、上游游、下游游，自由自在真快活。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導，并提要求。

　　（1）鼓勵幼兒畫出不同方向游的小蝌蚪。

　　（2）盡量畫大，可添畫背景豐富畫面。

　　（3）糾正幼兒握筆姿勢，養成好習慣。

　　4.分享交流，進一步感受繪畫的快樂。

　　說一說：你在哪里找到的小蝌蚪？你喜歡哪一幅作品？喜歡它哪里？

　　幼兒園教案設計科學活動：觀察小蝌蚪篇10

　　設計思路：

　　小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，了解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環畫，并且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節。

　　2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現出來，制作成連環畫。

　　3、與同伴協商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、白紙裁成32k,數量7倍于幼兒人數。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

　　3、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。

　　活動過程：

　　一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。

　　1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　二、討論：怎樣制作連環畫?

　　1、師：小朋友知道什么是連環畫嗎?(連環畫就是由一張張連續的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫。)

　　2、怎樣來做連環畫呢?

　　①.畫故事。每張紙畫一個故事情節，有幾個情節就畫幾張紙。

　　②.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什么故事。

　　④.裝訂。

　　三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。

　　教師：這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時怎么分工?一共要畫幾張?有哪幾張?

　　四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環畫，老師巡回指導，給予及時的幫助。

　　教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面。

　　難點：與同伴分工合作完成任務。

　　五、幼兒之間互相欣賞、交流。

　　教學反思：

　　在上好一節課時，我們一定要做好活動準備，包括了物質準備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗模仿蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣，受到美的熏陶。同時要做好經驗準備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內容，于是我在網上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。現在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家帶孩子了解小蝌蚪進化青蛙的過程，有條件的話，家里養幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網了解，雖然這個知識點不是活動目標的內容，但是通過這個活動，可以加強家園聯系達到共同教育孩子的目的，也可以引導家長在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經驗準備，做好預設問題，熟記教案，把每個環節可能出現的問題都要預想到，做好相應的準備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個孩子都不想回去了，孩子沒有用過棉簽畫畫，所以很好奇，興趣很高。美術活動，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛生要求，把可能發生的問題都要想到，對幼兒要提出要求。

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