關(guān)于小班教案集錦7篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道正確的進(jìn)餐方法。

　　2、初步培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　知道正確的進(jìn)餐方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　初步培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事1個(gè)，圖片4張：圖1、小貓被魚刺卡住了。圖2、小狗被骨頭嗆著了。圖3、小兔被蘿卜哽著了。圖4、河馬醫(yī)生教育小貓、小狗、小兔。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備階段

　　音樂律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　二、開始部分

　　1、故事表演《河馬醫(yī)院》。提醒幼兒認(rèn)真看，仔細(xì)聽；小貓、小狗、小兔為什么都去河馬醫(yī)院找河馬醫(yī)生？

　　2、、依次出示圖1、圖2、圖3、圖4，教師用生動(dòng)的語言講述故事。引導(dǎo)幼兒想一想，說一說:

　　(1)小貓為什么會(huì)被魚刺卡住？小狗為什么被骨頭嗆著？小兔為什么被蘿卜哽著?

　　(2)河馬醫(yī)生是怎么說的？

　　(3)小朋友吃東西時(shí)應(yīng)怎么做？

　　小結(jié)：小朋友吃東西時(shí)要坐好，不要玩耍、不要大聲說笑，吃到嘴里的東西要細(xì)細(xì)嚼爛，慢慢咽下。這樣才不會(huì)被卡住、嗆著或哽著。

　　3、建議：

　　（1)在幼兒進(jìn)餐前，教師必須注意不讓幼兒進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。讓幼兒學(xué)會(huì)靜靜的等待進(jìn)餐。

　　（2）每次進(jìn)餐前，可播放優(yōu)美的音樂穩(wěn)定幼兒的情緒，并提醒幼兒注意正確的進(jìn)餐方法。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、幼兒進(jìn)餐前，可播放配樂故事《河馬醫(yī)院》。

　　2、帶回家的活動(dòng);要求幼兒把所學(xué)知識(shí)講給爸爸媽媽聽，建議家長配合。

小班教案 篇2

　　生成背景：

　　小班的小朋友特別喜歡戶外活動(dòng)，所以我們一有空便會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募�體活動(dòng),但是自從上了《和太陽寶寶一起玩》這節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)太陽就特別感興趣，有一次，一位小朋友突然問我：“老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色？這時(shí)我就稍微對(duì)他解釋了一下，但他的反應(yīng)還是一知半解，于是我就想：既然小朋友對(duì)太陽那么感興趣，何不抓住契機(jī)，讓幼兒了解一下有關(guān)太陽的其他知識(shí)，讓他們知道，正是因?yàn)橛辛颂�陽光的照射世界才�?huì)變得五光十色、多彩多姿，從而豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實(shí)施本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

　　3、幼兒能在聯(lián)歡活動(dòng)、尋找活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)室四周布置成花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個(gè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

　　活動(dòng)流程：

　　情景講述--認(rèn)識(shí)顏色寶寶--找顏色寶寶--聯(lián)歡活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景講述：

　　1、在一個(gè)美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）

　　師：嗨！小朋友，你們好！認(rèn)識(shí)我嗎？

　　幼：知道，你是太陽媽媽！

　　師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷模�愿意嗎�?/p>

　　幼：愿意

　　幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。

　　（評(píng)析：情景講述能激起幼兒的活動(dòng)興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對(duì)于小班的孩子來說做客是很開心的，同時(shí)也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動(dòng)作了鋪墊。）

　　二、認(rèn)識(shí)顏色寶寶

　　1、尋找太陽寶寶

　　我和孩子們都住在這個(gè)美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎？

　　師：哎呀！你們看我的孩子多調(diào)皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。（幼兒隨意坐下并討論）

　　師：想好了嗎？

　　幼1：打電話。

　　幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>

　　幼3：叫爸爸媽媽找。

　　友4：你叫一下他就聽見了……

　　師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎？

　　師生一起喊：“ 太陽寶寶、太陽寶寶”

　　太陽寶寶：我們回來了。（出來紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)寶寶）

　　師：你們看家里來了客人，你們應(yīng)該怎么說？

　　太陽寶寶：歡迎你們。

　　幼：謝謝！

　　太陽寶寶：不用謝！

　　（媽媽及時(shí)引導(dǎo)寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應(yīng)該做個(gè)有禮貌的好孩子。）

　　師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（教師逐一點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答）

　　幼：他是紅色寶寶。

　　幼：他是綠色寶寶。

　　幼：他是藍(lán)色寶寶。

　　幼：他是黃色寶寶。

　　師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請小朋友再幫助我一起喊吧！

　　教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。（再出來青、紫、橙三位寶寶）

　　師：這幾個(gè)寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？它是誰呀？（讓幼兒個(gè)別回答）

　　師：我來介紹一下吧。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)背景：

　　自開學(xué)以來，有好幾個(gè)孩子陸續(xù)在班里過生日，對(duì)他們而言在集體中過生日是一種全新的體驗(yàn)。他們樂在其中，喜歡用唱生日歌的方式來表達(dá)他們的祝福。于是我抓住孩子們的興趣點(diǎn)與這一生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試讓孩子為歌曲替換簡單的歌詞，通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)過生日的情境，讓他們在熟悉的氛圍中體驗(yàn)歌唱的快樂。

　　名稱：過生日

　　目標(biāo)：

　　在過生日的情境中體驗(yàn)歌唱的快樂，并愿意嘗試替換簡單的歌詞。

　　準(zhǔn)備：PPT課件、動(dòng)物圖片、練聲音樂、幼兒人手一份蛋糕

　　過程：

　　一、猜猜是誰

　　（播放PPT課件）

　　重點(diǎn)提問：

　　——（出示蘿卜）看~~這是什么呀？

　　幼：蘿卜。

　　——看到蘿卜你想到了哪個(gè)動(dòng)物寶寶？

　　幼：小兔……（如果幼兒的回答是其它的動(dòng)物，可以追問：哪位動(dòng)物朋友最愛吃蘿卜？）

　　——今天是小兔的生日，她邀請我們?nèi)ニ�家和她一起過生日，讓我們唱著歌出發(fā)吧！聲音圓圓哦~~

　　練聲復(fù)習(xí)：走過草地淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝呀淅瀝瀝；

　　游過小河嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦呀嘩啦啦；

　　爬過小山嗨喲喲，嗨喲喲，嗨喲喲呀嗨喲喲。

　　二、過生日

　　（來到小兔家）——請坐

　　提問：

　　——哇~~你們看到了什么呀？（大蛋糕、禮物等等）

　　——小兔要請大家吃生日蛋糕，我們怎么樣來祝她生日快樂呀？（送好聽的話、唱生日歌給她聽）

　　幼兒跟著音樂唱生日歌。

　　提問：

　　——老師也要送一首好聽的生日歌給小兔，你們聽聽老師唱得和你們一樣嗎？（老師將“小兔”填進(jìn)生日歌里）

　　幼兒和老師一起唱……

　　小結(jié)：原來，在生日歌里加上朋友的名字，就可以變成一首不一樣的生日歌。

　　——?jiǎng)偛盼覀兂�的有小兔名字的生日歌，小兔可喜歡了。其實(shí)，今天除了小兔，還有其它的小動(dòng)物也在過生日哦，我們?nèi)タ纯此鼈兪钦l？

　　（播放課件——農(nóng)場）

　　1、音頻播放——汪汪汪

　　提問：

　　——是誰？（小狗）

　　——我們也來唱一首好聽的生日歌送給小狗吧。誰來把好聽的生日歌送給小狗？

　　★ 個(gè)別唱（引導(dǎo)幼兒將“小狗”填進(jìn)生日歌里。）

　　——讓我們一起用最好聽的聲音把生日歌送給小狗吧。

　　★ 集體演唱

　　2、點(diǎn)擊大象身體的一部分

　　提問：

　　——這是誰？（大象）你是怎么看出來的？（長長的鼻子）

　　——大象平時(shí)經(jīng)常會(huì)幫助森林里的小動(dòng)物，可辛苦了。我們也把好聽的生日歌送給它吧。

　　★ 集體演唱（引導(dǎo)幼兒將“大象”填進(jìn)生日歌里。）

　　三、分糖果

　　——今天我們把好聽的生日歌送給了可愛的小兔、小狗和大象，它們要請我們小朋友吃好吃的糖果呢。（教師分糖果）

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。

　　2、引導(dǎo)了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：大香蕉若干。

　　2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。

　　3、場地：師幼圍坐一起。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：

　　教師出方紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？

　　二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。

　　教師說：“香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。

　　1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）

　　啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？

　　幼兒：像小橋、像月亮。

　　2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）

　　啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？

　　幼兒：像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。

　　（十分離奇的有）：像挖土機(jī)、像蟲子。（對(duì)特別離奇的回答，教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表揚(yáng)。）

　　鼓勵(lì)：請小朋友自己做挖土機(jī)挖土看，做大蟲子爬行。（此時(shí)， 幼兒會(huì)在自由創(chuàng)造中盡情地用動(dòng)作表演，滿足了表演欲。）

　　3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂?fàn)睿?/p>

　　啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表揚(yáng)）。

　　這樣子看，又像什么？

　　幼兒：有的說：“像機(jī)器人”、“像大刀”。

　　提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

　　幼兒：像電話、像我爸爸的手機(jī)。

　　鼓勵(lì)：請幼兒跟老師來通電話吧。于是，教師就隨即進(jìn)行“打電話”作和幼兒通起“話”。教師應(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動(dòng)，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動(dòng)上的滿足。

　　4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。（立狀）

　　啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦？

　　幼兒：像大炮、像機(jī)關(guān)槍、像飛機(jī)。

　　再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。

　　幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。

　　鼓勵(lì)：小朋友離開位子學(xué)解放軍叔叔開槍、開大炮。之后，一聽沉重的音樂，幼兒便把激昂的動(dòng)作改成艱難地學(xué)大像走路了。

　　三、與幼兒分享食物

　　1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。

　　2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。

　　3、幼兒會(huì)邊吃邊說，教師便隨機(jī)加了一個(gè)小小的啟發(fā)：扒開的香蕉又變了。像什么呢？幼兒說：“像蜘蛛”、“像花”。

　　4、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。

　　四、教師與幼兒一起整理場地。

小班教案 篇5

　　背景描述：

　　隨著園本課程的深入實(shí)施，每個(gè)學(xué)期教研組一個(gè)原創(chuàng)主題似乎已經(jīng)成了慣例，但是，我們卻總覺得這樣以組為單位的主題實(shí)施方法存在很多弊端，最主要的是忽視了各班孩子的特點(diǎn)和能力差異，而孩子的差異對(duì)課程實(shí)施的效果影響是很大的。分析三個(gè)小班幼兒現(xiàn)狀，差異更是明顯：小一班經(jīng)過一年的托班教育，各方面的能力都比兩個(gè)新小班強(qiáng)，如果選擇同一主題，在內(nèi)容的選擇上很難體現(xiàn)一致性和針對(duì)性，而如果以班級(jí)為單位，由兩位老師根據(jù)自己班孩子的發(fā)展與需要選擇主題，似乎更能體現(xiàn)探究性課程的精神，也更有利于不同能力的孩子的發(fā)展。于是，我們就開始了自己班級(jí)的原創(chuàng)主題的實(shí)施。

　　一、主題的產(chǎn)生：

　　我們班的孩子雖然從表面上看已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，來園時(shí)不哭了，吃飯、睡覺都很正常，但是，通過平時(shí)與一些家長的交流發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有很多孩子并沒有完全進(jìn)入狀態(tài)，他們還沒有把自己溶入到集體中，自己真實(shí)的個(gè)性都沒有充分表露出來，有的甚至還刻意的壓抑自己。從幼兒心理特點(diǎn)分析，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是很正常的：畢竟他們?nèi)雸@時(shí)間不長，孩子間比較陌生，對(duì)同伴及集體還缺少信任感，因此也造成了相互間交往很少的現(xiàn)象。我想，這就是問題的關(guān)鍵了，3——4歲的孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的交往欲望，在與同伴的交往中他們才會(huì)把自己真實(shí)的個(gè)性表露出來，通過不斷的交往取得同伴間的信任。于是，“交往”成了擺在老師和孩子面前共同的需要：孩子，需要在與同伴交往中獲取相互間信任，從而大膽的展放自我；老師，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)激發(fā)幼兒交往的欲望。在我們的分析與思考中產(chǎn)生了主題——《好朋友》，主要目的是激發(fā)與同伴交往的愿望，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。我們把情感體驗(yàn)作為這次主題實(shí)施的主要目標(biāo)。

　　二、主題內(nèi)容及實(shí)施。

　　由于小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，注意力容易分散，因此，我們在選擇內(nèi)容時(shí)以趣味性、淺顯性、操作性為原則，盡量選擇一些幼兒感興趣的，易于理解的，又能具體操作的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施。經(jīng)過一翻梳理，我們整理出從兩條線索開始實(shí)施主題。第一條線索：從故事《四個(gè)好朋友》入手，讓幼兒了解好朋友的含義，知道有好朋友是很開心的，并用表演、繪畫的形式鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)表現(xiàn)好朋友。第二條線索：以玩具為媒介，為幼兒提供交往的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)交往的快樂。玩具是最熟悉和喜愛的東西，也是幼兒共同的愛好，在玩具的吸引下，幼兒間必然能主動(dòng)的交往，而在玩玩具、分享玩具的過程中，體驗(yàn)了與同伴一起游戲的快樂，幼兒之間的陌生感逐漸消失了，對(duì)同伴更加熟悉與喜愛，交往的愿望就更加強(qiáng)烈起來了。因此，我們讓每個(gè)孩子帶來了兩件自己最喜愛的玩具，設(shè)置了玩具角，除了在集體活動(dòng)中組織《玩具分類》《玩具分享日》等活動(dòng)外，還利用自由活動(dòng)的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒去和同伴一起玩玩具。主題結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)玩具的興趣仍舊很濃厚，在一起玩玩具的孩子從自己組的擴(kuò)展到其他組的，于是我們決定繼續(xù)保留玩具角。讓他們在感興趣的玩玩具中與更多的孩子交往，體驗(yàn)有好朋友一起玩的快樂，進(jìn)一步提高交往的技能。

　　三、主題結(jié)果：

　　活動(dòng)只經(jīng)歷了短短一周，從實(shí)施主題到現(xiàn)在，我們都明顯感受到了孩子的進(jìn)步：整體發(fā)展來看，由于同伴間的交往增多，幼兒普遍表現(xiàn)積極主動(dòng)，集體活動(dòng)中思維活躍，自由活動(dòng)時(shí)活動(dòng)能力增強(qiáng)，以前經(jīng)常看到有孩子呆呆的坐在椅子上沒精打采，現(xiàn)在幾乎沒有了，個(gè)體發(fā)展而言，一些孩子的個(gè)性開始表露出來了，比如張家維、從從等幾個(gè)孩子，現(xiàn)在經(jīng)常能看到她們主動(dòng)的在和小朋友說笑。顯然，交往使幼兒獲得了對(duì)同伴與集體的信任，從而愿意在集體中大膽的展現(xiàn)自我了。

　　反思及體會(huì)：嘗試之后總會(huì)有收獲，經(jīng)過對(duì)整個(gè)實(shí)施過程的分析與思考，我逐漸獲得了一些關(guān)于小班主題實(shí)施的體會(huì)：

　　1、關(guān)于小班主題的.來源

　　小班的孩子大都缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，探究的愿望也不是很強(qiáng)烈，如果說要生成一些有價(jià)值的內(nèi)容有一定的難度，而小班孩子興趣持久時(shí)間很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契機(jī)，老師可能也很難把握住。所以我覺得小班的主題，大都應(yīng)該由老師預(yù)設(shè)。

　　2、關(guān)于主題的選擇

　　主題的適宜性將直接影響孩子參與活動(dòng)的積極性和活動(dòng)效果。因此，要想使主題的開展真正促進(jìn)孩子的發(fā)展，預(yù)設(shè)的主題對(duì)老師提出了更加高的要求。雖然主題是老師預(yù)設(shè)的，但是不能離開孩子，需要老師對(duì)孩子的發(fā)展情況有深入的了解，尋找孩子的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子需要，以“最近發(fā)展區(qū)”理論為原則選擇適合小班孩子探究的、有價(jià)值的主題。

　　3、關(guān)于主題的目標(biāo)

　　小班孩子年齡小，參與、探索、實(shí)踐的能力相對(duì)較弱，因此在主題目標(biāo)的確定上，以發(fā)展情感為重點(diǎn)，通過主題的開展，使他們形成一種良好的情緒情感，激發(fā)他們主動(dòng)探索的愿望，為中大班的自主探索打大好基礎(chǔ)。

　　4、關(guān)于內(nèi)容的選擇

　　主題目標(biāo)確定后，我們往往會(huì)整合個(gè)各領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我們在選擇具體內(nèi)容時(shí)，除了考慮領(lǐng)域間的平衡，還應(yīng)該把握好內(nèi)容淺顯性、趣味性、情境性，盡量選擇幼兒熟悉的與生活相關(guān)的內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的活動(dòng)情境，才能吸引孩子積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中。

　　5、關(guān)于主題實(shí)施的時(shí)間

　　小班孩子興趣持久性比較短，因此，一個(gè)主題如果安排幾個(gè)星期，到最后孩子的興趣會(huì)消失，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此，如果主題內(nèi)容應(yīng)該盡量安排緊湊些，主題時(shí)間也可以短一些。

　　總之，在這次嘗試過程中，我徹底改變了以往認(rèn)為小班探究性主題實(shí)施效果不大的看法，通過實(shí)踐與思考，也積攢出了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，樹立了自己的一點(diǎn)觀點(diǎn)，為更好的實(shí)施園本課程提供了理論上的支持。

小班教案 篇6

　　故事：小老鼠過生日

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容，看圖想象故事情節(jié)。

　　2、體會(huì)故事中青蛙、烏龜?shù)刃��?dòng)物們體諒別人、幫助別人的情感。

　　準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　過程：

　　1、談話，導(dǎo)入課題。

　　小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？

　　2、播放課件，提問：

　　①、有只小老鼠過生日，它會(huì)收到什么禮物呢？

　　②、鼠爸爸送它什么禮物的呢？它高興嗎？

　　③、它開著車出去會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　④、它怎么會(huì)發(fā)生那么多的事呢？

　　⑤、如果你是烏龜、青蛙或小狗，這時(shí)你會(huì)怎么做？

　　⑥、小動(dòng)物們是怎么對(duì)待它的呢？他們在干什么？會(huì)怎么想？

　　⑦、最后小老鼠怎么樣了？

　　3、故事表演。

　　請幼兒扮演故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)投沙包，鍛煉小孩視力瞄準(zhǔn)、手臂力量。

　　2、體會(huì)消滅壞人的快樂心情。

　　3、增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)的精神。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：小孩在練習(xí)投沙包中，視力、手臂的培養(yǎng)。

　　難點(diǎn)：小孩參與的積極性、紀(jì)律不混亂、面對(duì)壞勢力的信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　沙包2個(gè)，畫畫2幅，光碟1張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　1、 讓學(xué)生觀看《喜洋洋和灰太狼》動(dòng)畫光碟。

　　2、 引入：你們看懂什么了？誰是好人？誰是壞人？喜洋洋怎么對(duì)付大灰狼的？他勇敢、聰明嗎?

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、談話：如果真的來一只可惡的大灰狼，小朋友應(yīng)該怎么辦？

　　2、出示大灰狼圖畫2幅，上貼墻壁高度合適。

　　3、拿出沙包2個(gè)，分兩組。

　　4、讓小朋友瞄準(zhǔn)大灰狼丟沙包，丟準(zhǔn)大灰狼就能消滅它。

　　5、活動(dòng)小結(jié)。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　今后面對(duì)壞人，我們要聰明勇敢，告訴大人，匯報(bào)警察叔叔。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　小朋友回家以后，和大人說說、問問安全問題。

　　教學(xué)反思

　　1、觀看光碟、游戲活動(dòng)，整個(gè)過程輕松快樂，小孩在愉快中積極參與，興趣提高，又在實(shí)踐學(xué)習(xí)，又得到鍛煉，兩者兼得。老師要在這當(dāng)中，組織引導(dǎo)，保持課堂紀(jì)律。

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，這節(jié)課，99%的小朋友都積極參加活動(dòng)，投沙包一次完以后，又想繼續(xù)投，身心都得到良好地發(fā)展。

　　⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，在平時(shí)教學(xué)中，本班小朋友都比較喜歡我的課，使得本身比較有信心，上課與小朋友配合默契，輕松自如。

　　⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，投沙包示范，投中投不中都講解清楚，組織活動(dòng)紀(jì)律有序進(jìn)行，還理科的語言肢體動(dòng)作表揚(yáng)。

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：活動(dòng)效果很好，因?yàn)檗r(nóng)村條件有限，平時(shí)課堂很少有類似的活動(dòng)，每次我的活動(dòng)課都得到小孩的喜歡。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更精心設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，讓小孩更快的接受，有更多的時(shí)間做更多有利提高的事情，上課之前，針對(duì)1個(gè)不敢參與的小朋友了解鼓勵(lì)他也參加，使得全班參與率100%。

　　小百科：狼外形似家犬。吻較尖，兩耳直立，裸露無毛。尾毛蓬松但不卷曲。無拇指和蝩墊。爪粗鈍，不能彎縮。額部和頭頂灰白有黑色，上下唇黑色。

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