四年級音樂愉快的夢教案

時間：2022-09-21 20:18:55 教案我要投稿

四年級音樂愉快的夢教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的四年級音樂愉快的夢教案，歡迎閱讀與收藏。

四年級音樂愉快的夢教案

　　教學目標：

　　1、通過演唱、聽賞教學，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達《愉快的夢》所描繪的美麗的夢境。

　　2、通過采集有關夢的資料，和創編等多種形式，讓學生進行體驗實踐活動，并培養他們的創新意識和初步的音樂創作能力。

　　教學重、難點：

　　貫穿始終的情感體驗

　　教學準備：

　　（教師）鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

　　（學生）課前收集的各種資料、彩紙、剪刀

　　設計意圖：

　　1、激發、培養學生學習音樂的興趣，引導他們主動地進行交往、合作，積極參與感受、體驗、表現音樂，培養學生的音樂素養。

　　2、層層情感鋪墊，引導學生積極的情感體驗、情感表現，并在活動中得到情感的升華。

　　3、調動學生積極的思維活動，引導他們大膽地想象，富于個性的表達，培養創新意識、創造能力。

　　教學過程：

　　一、音樂聲中師生問好。

　　二、演唱、欣賞，感知表現

　　1、唱唱歌曲《愉快的夢》

　　師：同學們，我們來唱一首熟悉的歌吧。（播放課件）

　　A、單聲部練唱準確。

　　B、分聲部完整合唱。

　　要求：旋律準確，聲音連貫、流暢，吐字自然、清晰，二聲部合唱均衡、和諧。

　　2、欣賞一段樂曲，“做”個夢，感受其情緒、意境

　　師：閉上眼睛，聽一段音樂，根據聽到的音樂做個夢，充分發揮你的想象力，看看你能夢到什么？

　　A、學生聆聽無標題音樂（格里格的《搖籃曲》）。

　　B、各抒己見暢談夢境（說一說你的夢境，你為什么會有這樣的想法？根據是什么？）

　　c、老師小結鼓勵：看來，這音樂對我們的精神生活所起的作用真大，只不過是一串串音符，但是在同學們的耳朵中、頭腦里，卻帶來了這么大的想象空間，給了我們這么多的美的畫面、美的享受。

　　3、感情處理，表現《愉快的夢》

　　師：歌曲《愉快的夢》又描繪了一幅怎樣的畫面，是一種什么樣的境界呢？

　　A、學生語言交流。

　　B、有感情朗讀歌詞。

　　c、教師范唱，學生用自己喜愛的、比較恰當的方式進行伴奏。（如：打擊樂器的空靈聲、悠揚的口哨聲、輕柔的哼鳴聲……）

　　D、學生有感情演唱歌曲。

　　要求：唱出歌曲意境（營造優美安寧的氣氛，聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化）。

　　E、老師小結鼓勵：對作品理解得深，我們就能表現得更好。

　　三、資料交流，拓展延伸

　　1、交流收集到的有關“夢”的詩歌、故事等。

　　A、四人小組互相交流。

　　B、推選代表全班交流。

　　師<過渡>：夢有憂慮、恐懼的，更有幸福、快樂的。古人的夢大多都寄托著他們的愿望與追求，比如：（結合學生匯報內容：“故人入我夢，明我長相憶。”“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。“）但是由于當時社會的黑暗，他們的夢或者說愿望往往都是虛幻的，在現實中難以實現，最后只能發出“舉杯銷愁愁更愁”、“一枕黃粱美夢”的慨嘆。

　　現在可不一樣了，單說兒童的夢，一個個都是描繪的美麗景象，表達的對未來生活的.渴望。問問大家，你擁有一個令人向往的夢想嗎？拿出你的紙、筆，給自己描繪一張未來的藍圖吧！

　　2、用畫面或文字描繪自己的夢想

　　（用自己喜愛的顏色的紙，剪出自己喜愛的形狀，把自己的理想、愿望用簡短的文字或畫面描繪出來。）

　　3、“五彩的夢”展示活動

　　（學生用簡短的語言描述之后，將自己的作品貼上黑板。）

　　四、合作創編，表演展現

　　師：大家的夢想五彩繽紛，如果只用《愉快的夢》這首歌來表達，恐怕遠遠不夠了，想一想，你還能用什么樣的形式表達你現在的心情、感受？

　　生：隨音樂舞蹈、給旋律創編新歌詞……

　　師：就近集合或根據需要，自由尋找最佳合作伙伴，發揮集體的力量編一編，練一練吧！

　　1、生以小組為單位，進行各種創編活動，老師參與指導。

　　2、推選小組臺前表演。

　　3、選擇一組比較成功的，全班學習。