高一語文《包身工》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的高一語文《包身工》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)課文在復(fù)雜記敘的過程中穿插說明、議論和抒情，既以問題為中心，又以包身工一天的活動(dòng)線索來組織材料的寫法
2、認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生憎恨舊社會(huì)，熱愛新社會(huì)，熱愛美好生活
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：本文的線索──包身工一天的生活情景
以包身工一天的活動(dòng)為組織材料的主線，以包身工制度的發(fā)展、趨向?yàn)楦本�；重點(diǎn)人物：蘆柴棒、小福子
2、難點(diǎn)：本文的表達(dá)方式和點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法
3、安排三課時(shí)
三、教學(xué)內(nèi)容與步驟：
第一課時(shí):
一、導(dǎo)入語：
同學(xué)們，今天咱們要講一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的故事看看這人能壞到什么程度，心能黑到什么程度，被欺負(fù)的人能慘到什么程度上節(jié)課，同學(xué)們和薛老師一起學(xué)習(xí)了《奧斯維辛沒有什么新聞》，奧斯維辛集中營那是人類歷史上最黑暗最悲慘的一幕，人間地獄，殺人工廠今天咱們要回顧的這段往事，那也是被稱為人間地獄是中國近代歷史上最殘酷最野蠻的剝削制度70多年前，在中國上海的一些工廠里，有著這樣一些中國女工，他們沒有基本的人權(quán)，過著豬狗不如的生活，對(duì)于工作他們根本沒有做或不做的自由，他們有一個(gè)共同的名字叫：包身工
二、作者及時(shí)代背景簡介：
夏衍，1900年生，浙江杭州人，原名沈端先，現(xiàn)代劇作家，革命戲劇和電影運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者主要作品有《夏衍劇作集》等早年留學(xué)日本，1927年回國后從事文藝工作曾參加太陽社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，主編《救亡日?qǐng)?bào)》和重慶《新華日?qǐng)?bào)》副刊解放后，任全國文聯(lián)常務(wù)委員、文化部副部長曾寫過許多作品，著名的有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等話劇劇本，并把小說《祝福》《林家鋪?zhàn)印返雀木帪殡娪拔膶W(xué)劇本 參看夏衍《從“包身工”引起的回憶》
【寫作背景】 ：本文是作者于1935年，經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)查研究、實(shí)際考察之后寫出來的1936年春發(fā)表在《光明》（左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物、沈起予主編）的創(chuàng)刊號(hào)上它所反映的是“一二·八”以后到抗日戰(zhàn)爭以前這一個(gè)時(shí)期國統(tǒng)區(qū)的黑暗那時(shí)中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民生活極為痛苦靠近上海的蘇北地區(qū)，每年有大批無法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海做包身工日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍日本資本家為了避免罷工的威脅，就更大量的雇用包身工來代替普通的自由勞動(dòng)者這篇文章針對(duì)帝國主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力地揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對(duì)于動(dòng)員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用
三、【體裁：關(guān)于報(bào)告文學(xué)】：
《包身工》屬于報(bào)告文學(xué)（同類題材有初中的《地質(zhì)之光》、《誰是最可愛的人》） 報(bào)告文學(xué)，是文學(xué)體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫的總稱，是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”它是一種直接取材于現(xiàn)實(shí)生活中有典型意義的真人真事，經(jīng)過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，迅速地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)品種可以寫人，可以寫事，也可以寫問題因?yàn)樗恰皥?bào)告”，就要求所反映的真人真事；又因?yàn)樗恰拔膶W(xué)”，就要求反映出來的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工
“報(bào)告文學(xué)”的特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、政論性
四、感知文章內(nèi)容，劃分文章結(jié)構(gòu)。
（一）字詞正音、詞語補(bǔ)釋：
蠕動(dòng)（rú） 拎著（līng) 弄堂(lòng) 玀luó 賺(zhuàn) 抹(mā） 嘈（cáo) 執(zhí)拗(niù） 簿子（bù） 秈米（xiān) 萵苣(wō jù） 揩地板（kāi) 搽粉(chá） 蹣跚（pán shān) 皮輥(gǔn) 諂媚(chǎn) 骷髏(kū lóu) 噩夢(mèng)（è） 怔住(zhèng） 錠子(dìng)
烘①hōng象聲詞，形容許多人大笑聲或喧嘩聲；許多人同時(shí)發(fā)出聲音（哄動(dòng)、哄傳）
②hǒng哄騙、哄逗
③hòng吵鬧、開玩笑（起哄、一哄而散）
說①shuō用話來表達(dá)意思（說話）
②shuì用話勸說使人聽從自己的意見（游說）
生殺予奪：指反動(dòng)統(tǒng)治者掌握了生死、賞罰大權(quán)（生：讓活；殺：叫人死；予：給；奪：掠奪）
橫七豎八：有橫有豎，雜亂無章。
三差兩錯(cuò)：指意外可能發(fā)生的錯(cuò)誤（差、錯(cuò)：錯(cuò)誤）。
【不假思索】用不著想形容說話做事迅速。
（二）結(jié)合文章內(nèi)容解題，什么是包身工 ，對(duì)課文的811段和35段的信息進(jìn)行分析和篩選。
問題1：包身工的來歷怎樣，或者說包身工原來的身份是什么？
明確：來歷：貧困農(nóng)家女（貧窮困苦，無路可走）
問題2：他們是怎么直接淪為包身工的？
明確：直接原因：騙訂包身契（供給住食，介紹工作）
問題3：包身工的實(shí)質(zhì)是什么？
明確：實(shí)質(zhì)：賺錢機(jī)器（失去自由，勞無所得）
問題4.包身工的命運(yùn)怎樣？
明確：命運(yùn)：極其悲慘
（副板書）：時(shí) 間：20世紀(jì)30年代
地 點(diǎn)：上海東洋紗廠
來 歷：貧困農(nóng)家女
直接原因：騙訂包身契
實(shí) 質(zhì)：賺錢機(jī)器
命 運(yùn)：極其悲慘
通過對(duì)以上信息的總結(jié)：包身工是指二十世紀(jì)三十年代在上海的東洋紗廠等外國工廠里為外國人做事的一些女工他們?cè)臼且恍┴毟F困苦、無路可走的農(nóng)村女孩，因?yàn)楸徽T騙而簽訂了包身契，失去自由，勞無所得，淪為賺錢的機(jī)器，命運(yùn)極其悲慘
（三）感知文章內(nèi)容，劃分文章結(jié)構(gòu)
（1）先討論：哪些段落是記敘部分？記敘部分寫了幾個(gè)生活場景？
明確：
（1-5自然段）寫包身上清晨起身的情景，并說明惡劣的住宿條件。
（9-11自然段）寫包身工早餐的情景。
（18-23自然段）寫包身工勞動(dòng)的情景。
（26-30自然段）以“蘆柴棒”為例概述包身工的悲慘遭遇。
（2）接著討論：課文哪些段落是說明和議論部分？這些部分寫了哪些具體內(nèi)容？
明確：（6-8自然段）是說明部分，補(bǔ)述包身工的來歷、身份。
（12-17自然段）是說明、議論部分，插述日本廠家之所以特別愿意大量雇傭包身工的原因。
（24-25自然段）是說明部分，插敘日本大財(cái)閥三井系三十年資本迅速膨大的事實(shí)和日本紗廠雇傭包身工的數(shù)量。
（31-33自然段）是議論部分，揭示包身工制度的必然結(jié)局。
通過討論，使學(xué)生明確全文以包身工一天的活動(dòng)為主線，以包身工制度的起因、發(fā)展和趨向?yàn)楦本�，兩條線索交互結(jié)合，脈絡(luò)分明。
【文章結(jié)構(gòu)劃分為】：
第一部分(1─8)：記敘包身工悲慘的日常生活和包身工制度形成的社會(huì)原因。
第二部分(917)：記敘包身工早餐的情景，并論及包身工制度的發(fā)展。
第三部分(18─25)：記敘包身工上工的情景，揭露帝國主義工廠對(duì)工人階級(jí)的殘酷剝削。
第四部分(26─33)：沉痛概述包身工的悲慘遭遇，憤怒控訴野蠻的吃人制度，并指出黎明即將到來──全文的總結(jié)。
五、課文內(nèi)容具體分析。
（一）、全班同學(xué)朗讀1-4段。
（1）這一場面描寫按什么順序著筆？從中我們可以總結(jié)出什么信息？
明確： 先寫打雜再寫包身工； 先寫地下再寫樓上；先寫群體再寫個(gè)人。
（2）試用一個(gè)詞概括穿拷綢衫褲的男子的形象——（兇惡）。
（3）用扼要的詞語概括一下這幾段中所描寫的包身工住宿的環(huán)境的特點(diǎn)。
——地方狹窄、空氣污濁。
（4）從那里可以看到這種特點(diǎn)？
提示：樓下包身工起床情況的這句話：“打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”。
a 試用一個(gè)詞語概括句中所描寫的情況（亂哄哄）
b 主要是什么原因造成這種情況？（住的地方太狹窄）
c 這句話用了7個(gè)短語，這些短語按什么順序排列？產(chǎn)生怎樣的表達(dá)效果？
（按起床時(shí)動(dòng)作先后的順序排列，這一連串動(dòng)作的記敘與描寫具體表現(xiàn)了騷亂的情況）
（5）分析描寫樓上的包身工起床后下樓的句子：“蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個(gè)還沒睡醒的‘懶蟲’從樓上沖下來了”
a 用一個(gè)短語概括這句子描寫的情況（狼狽不堪）。
b 造成這一情況的原因是什么？（穿拷綢衫褲男子的威迫）。
c “沖”這一動(dòng)作表現(xiàn)了包身工當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？
——提示：興奮？害怕？沖動(dòng)？還是魯莽？正確答案應(yīng)是：害怕
d 這句子結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果？
——這句話把描寫包身工起床后趕忙下來的短語放到主語前邊，突出了她們當(dāng)時(shí)的狼狽相，更深刻地表現(xiàn)了她們被奴役，被威迫的可憐
（6）第2段最后兩句寫包身工女性害羞感覺的遲鈍，是一種怎樣的心態(tài)表現(xiàn)？ 為什么會(huì)有這種心態(tài)的出現(xiàn)？
——這一細(xì)節(jié)讓人內(nèi)心震撼，這些女工大都是年輕的姑娘，愛美、自尊這都是天性，然而就在包身工制度的控制下，她們根本無法維持自身的生命，她們每日在死亡的邊界上掙扎，性命難保，又何談自尊、自愛，她們?cè)谶@種非人的摧殘下，也被扼殺了人性這表現(xiàn)了包身工長久受非人的折磨而變得麻木的心態(tài)起床時(shí)間：四點(diǎn)一刻(早)；居住壞境：擠、差、臟、亂；工人狀態(tài)：精神麻木
可歸納為：惡劣的居住條件。
(7)1-4段和第5段都寫到包身工住的條件的惡劣，兩者運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同？為什么要采用不同的表達(dá)方式？
——前面用敘述、描寫方式通過寫起床情況表現(xiàn)了住地的狹窄，空氣的污濁，后者用說明方式直接作介紹前者形象、具體，使人有如臨其境的感覺；后者準(zhǔn)確，使人有全面的了解兩者結(jié)合給人較完整的認(rèn)識(shí)這樣寫法顯示了作者綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式技巧的熟練)
第二課時(shí)。
(一) 導(dǎo)語。
可以結(jié)合大家吃飯的情景或打工吃飯的情景導(dǎo)入上節(jié)課我們感知了文章內(nèi)容，并分析了文章第一部分，通過分析我們可以看出它們生存環(huán)境的惡劣，那么為給自己帶來利潤，帶工老板們又會(huì)給她們什么呢？這節(jié)課我們一起來看一下。
二、具體分析文章第二部分。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀13-15段，大家一齊思考討論下邊的問題：
思考問題1、包身工們吃的是什么，這又說明了什么？
——見課文，這說明她不僅居住環(huán)境差，而且飲食質(zhì)量差、數(shù)量少，環(huán)境差可歸納為：飲食惡劣
問題2：如何理解“有幾個(gè)‘慈祥’的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴”。
——是呀，與那些用鍋巴、豬食沖上冷水作為早飯的帶工老板們比起來，這些肯到市場收集菜葉，給包身工們吃菜的老板真可算是“慈祥”的非同一般了這“慈祥”一詞將包身工所受的非人的待遇盡言到極點(diǎn) “慈祥”這， 個(gè)褒義詞，在這句中轉(zhuǎn)為貶義了，這說明有的老板提供“粥菜”，看起來好像是為了改善包身工生活，實(shí)質(zhì)上卻是心懷鬼胎，為了從包身工身上榨取更多的利潤“佳肴”本是褒義詞，指美味可口的魚肉等葷菜從菜場上收集來的菜葉當(dāng)然算不上什么佳肴，作者故意稱為“佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得及質(zhì)量之粗，暗含諷刺的意味。
問題3、如此生存條件，那么如果生病了又會(huì)怎么辦呢？在此作者是如何寫的？
——在此作者在這里借寫“蘆柴棒”受虐待來寫，有一位包身工，咱們不知道她的真實(shí)姓名，只知道她十五六歲，有一個(gè)外號(hào)叫“蘆柴棒”，她為什么會(huì)叫 “蘆柴棒”，那是因?yàn)樗莸孟裉J棒梗一樣就是這樣一位女孩，當(dāng)她生病時(shí)，會(huì)得到怎樣的“醫(yī)治”？
（1） 場面描寫著筆有輕重，表現(xiàn)有主次，14、15段的場面描寫表達(dá)的重點(diǎn)是“蘆柴棒”的慘，“打雜的”兇，還是老板娘的奸？
——“打雜的”兇。
（2） 分析打雜的怎樣給“蘆柴棒”“醫(yī)”病，把15段第一句、第二句、第五句中描寫打雜的虐待“蘆柴棒”的主要?jiǎng)釉~找出來，體會(huì)它們的作用
——抓、摔、踢、潑表現(xiàn)了“打雜的”兇狠。
（3） 有一個(gè)動(dòng)詞是描寫“蘆柴棒”的，是哪一個(gè)？
明確：跳
身體沒力，卻能跳起來強(qiáng)烈的對(duì)比使這個(gè)場面描寫達(dá)到了高潮，寒風(fēng)的冷，突然的跳，襯托了打雜的“兇”，突出了“蘆柴棒”受虐待的慘，據(jù)說那是因?yàn)椤疤J柴棒”那突出的腿骨，碰痛了他的腳趾這是含著眼淚在控訴！ 作者用“畫外音”的方式，點(diǎn)出了蘆柴棒遭遇的普遍性和包身工的可憐最后老板娘的笑和她的話既與上文“假病！老子給你醫(yī)！”相照應(yīng)，又表現(xiàn)了她的殘酷，無人性，更顯出了“蘆柴棒”遭遇的悲慘短短的一段文字讀來催人淚下，使人發(fā)指這一段“點(diǎn)”的描寫與“面”的描寫相配合，大大豐富文章的內(nèi)容，深刻地表現(xiàn)了主題。
（4） 同學(xué)們想想這些吃人的家伙為什么要這樣給她“醫(yī)”病？
明確：她們每天的工資就是老板的利潤，所以即使在生病的時(shí)候，老板也會(huì)很可靠地替廠家服務(wù)，用拳頭、棍棒或者冷水來強(qiáng)制她們?nèi)プ龉ぷ?短短的一段文字把資本家及其走狗慘無人道的剝削制度揭露得淋漓盡致作者帶著強(qiáng)烈憤慨的心情向人世間揭露了包身工制度的罪惡“蘆柴棒‘露骨’的突出的腿骨”，碰痛了他的'足趾這是作者含著眼淚在控訴！“這樣的情況每個(gè)包身工都會(huì)遭遇到”“這只是常有例子的一個(gè)”：點(diǎn)出了蘆柴棒遭遇的普遍性和包身工的可憐
5作者在這里寫“蘆柴棒”受虐待是為了說明什么？
——目的在說明包身工沒有做或不做的自由，表現(xiàn)她們受殘酷的壓迫。
三、具體分析第三部分。
1、任何時(shí)候都要工作，那么在工作時(shí)又會(huì)遇到什么情況如果說上面是借蘆柴棒的事來反映的，那么這里是借誰來反映的——寫“小福子”受懲罰，大家可從下面幾個(gè)方面去思考、討論：
問題1：小福子為什么受懲罰？ ——明確：整好的爛紗沒有裝起
問題2：小福子受到什么懲罰？——明確：毆打、頂皮帶盤心子
問題3：小福子受到哪些人懲罰？ ——明確：拿莫溫、東洋婆、帶工老板
問題4：小福子受懲罰的時(shí)間有多長？ ——明確：兩個(gè)小時(shí)以上
包身工是“人人得而欺之”的，這話很能表現(xiàn)出她們悲慘的處境文章對(duì)小福子受罰的敘述與描寫正體現(xiàn)了這一點(diǎn)她只因?yàn)檎昧说臓�紗沒有裝起這一點(diǎn)小事就遭打，“拿摩溫”打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤心子，向著墻壁站立，罰了兩小時(shí)，趕不出一天的活，帶工老板又打她此外還會(huì)被餓飯、吊起、關(guān)黑房間等懲罰小福子受罰的描寫表現(xiàn)了包身工受罰的隨意性、殘酷性、多樣性和時(shí)間長等特點(diǎn)，典型地表現(xiàn)了她們受壓迫的慘重具體而又深刻地揭露了帝國主義與中國封建勢力相勾結(jié)，任意凌辱工人的罪行可以看出中外剝削者兇殘的面目
2、總之包身工過的是什么樣的日了呢？這里作者在第35節(jié)做了總結(jié)，我們一起來看一下
(A)內(nèi)容分析
——“兩粥一飯”指：——（惡劣的飲食）；“十二小時(shí)工作”指：——（長時(shí)間的勞動(dòng)）；“勞動(dòng)強(qiáng)化”指：——（沉重的工作）；“工房和老板家庭的義務(wù)服役”指：——（超經(jīng)濟(jì)剝削）；“豬一般的生活”指：——（生活條件惡劣）；“泥土一般地被踐踏”指：——（受壓迫的慘重）
(B)、這一段運(yùn)用了什么修辭方法，起了什么表達(dá)作用？
——排比：加強(qiáng)了語勢，增強(qiáng)了感情色彩反復(fù)：表達(dá)了作者深切的同情比喻：增強(qiáng)了語言的形象性，使讀者更形象地感受到包身工命運(yùn)的悲慘
這段話，作者先從六個(gè)方面總結(jié)了包身工的悲慘遭遇，接著，連用兩個(gè)“還是”指出她們不能不做工；通過反復(fù)、排比等修辭手法，概述了包身工一天的工作情況，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動(dòng)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)這種罪惡制度的憤慨和對(duì)包身工寄予的關(guān)切與同情，作者的情感灌注在字里行間
2、如此惡劣的生存環(huán)境，這些人為什么要到這里來呢，實(shí)在不行我換場，行嗎？
提示：包身工制度的產(chǎn)生 原因?yàn)椋?/p>
①、歷史原因：在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下，農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工
②、直接原因：帶工老板用欺騙的方式讓讓那些無路可走的女孩簽訂包身契，從而淪為包身工。
③ 、一旦成為包身工，那就會(huì)被迫勞動(dòng)，沒有任何自由通過文中二個(gè)細(xì)節(jié)：搜身、寫家信被打可以看出。
問題2：這些東洋廠為什么會(huì)雇傭包身工？
明確：歷史原因：九·一八事變以后，日本帝國主義對(duì)我國的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍日本資本家為了避免罷工的威脅，就更大量的雇用包身工來代替普通的自由勞動(dòng)者
根本原因：三個(gè)原因：可靠（身體屬于帶工老板，沒有做或不做的自由）、安全（罐裝的勞動(dòng)力，與外界隔絕，不受外界工潮的影響）、價(jià)廉（工資不及同類男工的三分之一）
總之，“有什么的需求就會(huì)產(chǎn)生什么樣的市場”這種需求又促進(jìn)包身工制度的發(fā)展。
3、這種制度給廠家?guī)砹耸裁茨兀?/p>
明確：由于吸收了廉價(jià)勞動(dòng)力的滋養(yǎng)，在中國的東洋廠飛躍地龐大了通過1902年與1932年數(shù)據(jù)對(duì)比，來看日本紗廠的發(fā)展，日本大財(cái)閥三井系由一個(gè)廠，不到兩萬綻子，發(fā)展到有六個(gè)紗廠、五個(gè)布廠，25萬個(gè)綻子，三千張布機(jī)，八千工人和一千二百萬元的資本
4、由此，作者想到了美國的一位作家索洛曾在一本書上說過，美國鐵路的每一根枕木下面，都橫臥著一個(gè)愛爾蘭工人的尸首那么，我也這樣聯(lián)想，日本紗廠的每一個(gè)綻子上面都附托著一個(gè)中國奴隸的冤魂！ 如何理解這句話。
含義是：資本家的利潤，都是依靠殘酷剝削工人得來的表達(dá)了作者極為悲憤的思想感情這一層從正面點(diǎn)明了包身工制度是帝國主義國家對(duì)生產(chǎn)落后國家一種最殘酷、最野蠻的剝削，歸結(jié)到本文的主題
四、結(jié)束語。
今天，通過蘆柴棒和小福子的故事，我們對(duì)包身工的悲慘命運(yùn)有了更深刻的了解通過對(duì)包身工制度的分析，我們也了解了包身工產(chǎn)生、發(fā)展到龐大的過程包身工制度的出現(xiàn)不是偶然的，它是在半封建半殖民地社會(huì)的溫床上，受到國民黨政府“特殊優(yōu)惠”的保護(hù)，伴隨中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗生長出來的一顆毒瘤對(duì)于這樣一顆毒瘤，作者表達(dá)了極大的憎恨和憤怒的控拆，他是怎樣詛咒這種罪惡制度的，包身工最后的命運(yùn)會(huì)怎么樣？
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