我愛吃的水果教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的我愛吃的水果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛吃的水果教案1

　　教學目標：

　　1.學會多感觀觀察

　　2.寫好水果外形、顏色、味道，用上比喻句、擬人句

　　3.培養學生觀察能力

　　教學重點：

　　1.學會多感觀觀察

　　2.寫好水果外形、顏色、味道，用上比喻句、擬人句

　　教學難點：

　　水果描寫具體生動

　　教具：

　　香蕉、水果圖片

　　教學流程：

　　一、課前積累

　　香軟可口 香味濃郁 光滑圓潤 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味無窮 迫不及待

　　師：這些詞語都是描寫好吃的東西的，說到好吃的，我們就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜歡的水果是什么呢？

　　二、謎語導入

　　看來，同學們知道的水果還真不少，我再猜幾個謎語，考考大家：

　　香蕉：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹

　　葡萄：遠看瑪瑙紫溜溜， 近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬 它一口酸溜溜。

　　橘子：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。 西瓜：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的自兒多，個個黑臉膛 草莓：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。

　　桃子：胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血 紅好味道。

　　師：同學們真了不起，這么多謎語都被你們猜到了，看來還真是了解的不少啊，今天我們就來說一說我喜歡的水果（板書）香蕉

　　三、講授新課

　　（一）看出示圖片和實物

　　1.顏色

　　師：先來看一看它的顏色。請同學說一說它是什么顏色的？ 生：他是黃色的

　　師：還有沒有其他詞語來形容？

　　生：金燦燦的-----

　　師：對了，它的顏色是黃色的、金燦燦的---

　　遠看：顏色——一只只香蕉是金燦燦的

　　2.形狀

　　師：接下來我們來看一看它的形狀，請同學起來說一說。 生：彎彎的

　　師：彎彎的香蕉像什么呢？

　　生：像一條條彎彎的小船

　　生：又像是天上彎彎的月牙

　　生：像農民伯伯手里的鐮刀

　　--------

　　形狀——像一條條彎彎的小船，又像是天上彎彎的月牙

　　3.近看

　　師：拿起你們自己準備的香蕉，仔細觀察一下，你發現了什么？ 生：它上面還有幾條細細的棱

　　師：對了，他身上有幾條細細的棱

　　近看：它身上有幾條細細的棱

　　4.觸覺

　　師：我們來摸一摸。怎么樣？

　　生：滑滑的

　　師：還可以怎么說？

　　生：滑溜溜的----

　　師：對，這些詞語都可以

　　摸一摸：滑溜溜的

　　5.剝皮

　　師：接下來請看，老師在干什么？這個動作應該用哪個詞？出示詞語 生：剝

　　師：皮剝開之后里面是什么

　　生：果肉

　　師：什么顏色的？

　　生：淡黃色、乳白色

　　師：剝開香蕉皮，里面露出了淡黃色的果肉

　　（二）嗅覺

　　師：聞一聞。（引導學生聞一聞）有沒有香氣？

　　生：有

　　師：有，有一股淡淡的清香撲面而來

　　師：想不想吃？

　　生：想。口水都留出來了

　　師：哦，口水都留出來了。那就趕快咬上一口吧。

　　聞一聞：一股淡淡的清香撲面而來 定使你垂涎欲滴

　　（三）味覺

　　師：咬上一口，什么感覺？

　　生：香軟可口

　　生：香味濃郁

　　------

　　迫不及待 咬上一口：香軟可口，香味濃郁，津津有味，回味無窮

　　（四）吃法

　　師：我們今天把香蕉直接吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？ 生：------

　　師：香蕉不僅可以直接吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門

　　的水果拼盤......

　　（五）功能：

　　師：吃了它又有哪些好處呢？那我來給大家介紹一下。

　　它可以生津止渴，潤肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，提高免疫力

　　（六）小結

　　如此好的香蕉，我真喜歡吃啊！

　　四、小練筆

　　1、寫

　　師：我們把香蕉所有的特點都列出來了，那你能不能把它串成一段完整的話呢？請大家趕快動筆寫一寫。

　　2、讀

　　師：請同學起來讀一讀。

　　3、評

　　五、作文

　　師：下面就請大家拿出自己喜歡的水果，依照剛剛老師教的方法想一想，寫一寫。

　　四、板書設計：

　　我喜歡的水果

　　開頭：百里挑一、謎語、設問

　　遠看：顏色——金燦燦的

　　形狀——像，又像

我愛吃的水果教案2

　　設計意圖

　　孩子入園個多月了，對幼兒園的生活已經逐步適應，可是每當到吃水果的時候就成為了我們的一大“難”，有的不吃蘋果，有的不吃橘子，有的不吃香蕉.....因此，班級三位老師共同商討了開展主題活動“水果娃娃真可愛”，通過系列活動幫助幼兒認識并喜愛各種水果，愿意吃不同水果的好習慣。此次活動的設計是針對班中孩子常見的幾種水果設計游戲引導幼兒通過多種感官認識水果外形、顏色、味道，激發孩子對水果的興趣，喚起孩子想吃的欲望。從而逐步引導幼兒養成健康飲食的

　　習慣。

　　活動目標

　　1.知道水果有不同的口味，喜歡吃水果。

　　2.知道常見水果的營養價值，愿意吃各種水果。

　　重點難點重點：喜歡吃各種口味的水果，知道水果有不同吃法。難點：知道常見水果的營養價值，愿意吃各種水果。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒認識常見水果。

　　2.物質準備：實物水果：蘋果、香蕉、橘子、梨；水果切塊拼盤：柚子、獼猴桃、火龍果、哈密瓜等；水果音樂、魔法袋、畫有五官的蘋果、梨、香蕉、橘子PPT。

　　活動過程

　　一、“摸摸猜猜”激發幼兒興趣，鞏固幼兒對常見水果外形的認識。

　　（一）教師出示魔法袋讓幼兒猜一猜是什么？

　　1.請幼兒摸一摸是什么。感知水果的形態。（教師引導幼兒說出彎彎的香蕉；圓圓、硬硬的的蘋果；圓圓有點軟的橘子；有點圓的梨）

　　2.嘗一嘗什么味道的？（引導幼兒說出不同口味來）

　　每人嘗一塊，吃后和朋友說一說什么味道、是什么水果？

　　（二）教師小結：小朋友們都吃到了好吃的水果，有的酸、有的甜、有的又酸又甜，這么多味道！）

　　二、播放PPT水果娃娃動畫像幼兒打招呼，介紹水果的營養。

　　（一）情境導入：今天水果王國知道我們小朋友愛吃水果，水果娃娃都來班看你們啦！看都誰來了？（出示水果娃娃）1.教師依次學水果娃娃口吻出示：“大家好，我是蘋果（香蕉、橘子、梨）娃娃，希望你們喜歡我！”（引導幼兒用禮貌語和水果娃娃打招呼，并說一說喜歡誰）

　　聽一聽，水果娃娃有秘密要告訴你們呢！（教師以水果娃娃口吻介紹自己的營養價值）

　　香蕉——小朋友要喜歡吃我，我就幫你排大便。

　　梨——小朋友們要是喜歡吃我，我就幫你們止咳嗽。

　　蘋果、橘子——小朋友們要是喜歡吃我，我就幫你們預防感冒。

　　2.小朋友和水果娃娃做游戲：老師扮演水果娃娃幼兒隨找朋友的音樂

　　3.教師導語：呀！原來水果除了味道好吃，還有這么多本領呢！（蘋果、橘子、香蕉、梨的好處）那我都喜歡你們！（總結常見水果的好處，語言感染幼兒情緒）

　　（二）教師引導幼兒說出常見水果的營養價值：

　　1.小朋友們，水果娃娃要考考你們，說對了他的本領就跟你握握手。

　　2.引導幼兒蘋果、橘子我喜歡你能幫我預防感冒，香蕉我喜歡你能幫我排大便，梨我喜歡你幫我治咳嗽，配班老師扮演水果娃娃。

　　3.教師小結：孩子們我和今天來的水果娃娃都握手了，成為了好朋友！你們呢？太好了，我們班的小朋友都知道要什么水果都吃對身體好，你們真棒！希望在以后吃午點時不管哪種水果，都把它吃了！

　　三、結束部分

　　（一）情景引出多種水果

　　1.教師導語：今天水果娃娃還帶來了禮物讓小朋友猜一猜是什么？

　　2.播放水果音樂和教師制作水果拼盤：這些需要削皮的老師來，你們幫忙準備可以剝皮的水果吧！

　　（二）師幼共同品嘗水果，活動自然結束。

　　活動總結

　　本次活動注重了幼兒以直接經驗為基礎的這一學習特點，通過直接感知、實際操作和親身體驗幫助幼兒獲取感知經驗，整個活動的選題設計安排以小班幼兒“水果娃娃”的擬人形象為主線，帶孩子們在游戲中體驗與認知，具體體現在以下幾個方面：

　　1.教育目標適宜符合幼兒當前發展需要。結合幼兒健康領域目標“喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品”以及現實問題，孩子們在吃水果環節總是出現不吃或吃一點的現象，制定了本次活動目標確定了活動的重難點，符合本班幼兒的年齡特點和實際發展水平。

　　2.教育內容選擇有助于幫助幼兒認知與體驗。本次活動內容的選擇能夠依據

　　《幼兒園教育指導綱要》的要求，密切聯系幼兒實際問題，注重從幼兒的實際問題出發，利用幼兒對卡通形象的興趣這一特點設計活動，有助于幼兒長遠的發展需要而選則內容。

　　3.教育方式童趣有助于引發幼兒興趣主動學習。在活動的開展過程中，尊重小班幼兒的特點和興趣，利用色彩鮮艷，形象可愛的“水果娃娃”吸引幼兒注意力，引發幼兒參與活動的興趣，在過程中注重動靜交替與水果娃娃的互動幫助幼兒更加喜愛水果，同時注重實物的多種感官感知色、形、味等外形特點達成教育目標。

　　4.活動過程面向全體，注重個體差異。在活動中，教師注重變換形式讓幼兒都參與進來，同時在活動中注重對個別吃水果問題大的幼兒引導參與不愛吃水果環節進行強化等形式，讓孩子們游戲中與水果娃娃互動，通過看、摸、嘗逐漸接受日常不愛吃的水果，幫助幼兒快樂主動的接受。

　　5.教育效果的整合性。本次活動目標主要定位在健康領域的目標制定，注重健康飲食好習慣的養成教育，過程中融合了科學領域認識水果簡單特征的描述進行整合整合。

我愛吃的水果教案3

　　活動目標：

　　1.感知幾種常見水果的顏色、形狀和味道，知道這幾種水果的名稱。

　　2．大膽清楚地表達自己的意愿，并能在情境中學說短句。

　　3.知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。

　　活動準備：布置水果店場景、實物水果（蘋果、香蕉、桔子、梨）每人一個、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份

　　活動過程：

　　一、以小兔水果店開張引入，激發幼兒興趣

　　1．出示木偶小兔，導入活動

　　（1）出示木偶小兔：小朋友，你們認識我嗎？我是誰呀？（小兔）對呀，我是小兔寶寶，小朋友，你們好！小兔：你們好熱情呀，我真喜歡你們！

　　（2）小兔：今天呀我真高興，我的小兔水果店開張啦！你們想到我的水果店里看看嗎？瞧，我的店里有許許多多的水果呢，你們喜歡吃水果嗎？

　　2.觀察水果店，了解水果的顏色

　　（1）小兔：誒，你們看到了有些什么顏色的水果呀？（紅色、黃色）除了紅色的和黃色的，還有什么顏色的呢？（橘黃色）

　　（2）紅水果、黃水果、橘黃色的水果，這么多顏色的水果，們喜歡小兔水果店里的水果嗎？

　　二、引導幼兒去水果店買水果，認識多種水果

　　1.幼兒買水果，學說短句

　　師：想不想去小兔水果店里買一個水果呢？那趕快想一想，你想買什么顏色的水果？

　　2.幼兒購買水果

　　3.幼兒介紹購買的水果名稱

　　師：孩子們，看，我買的是什么顏色的水果呢？（黃色）這個水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我買了一個黃黃的梨子，誰也買了黃黃的梨子呀？

　　2．利用感官，了解水果的味道及營養

　　（1）摸一摸

　　師：你們喜歡自己買到的水果嗎？摸一摸心愛的水果，有什么感覺啊？

　　（2）聞一聞

　　師：聞一聞，這些水果有什么氣味嗎？

　　：是呀，這些水果都被皮包著，聞不出氣味。

　　（3）嘗一嘗

　　師：每種水果里面的果肉都是不一樣，請你們拿一塊嘗一嘗，等會來我們告訴你吃了什么水果，是什么味道的。

　　（4）提問

　　師：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？

　　（5）：我們都喜歡吃水果，因為水果里含有豐富的營養，多吃水果可以使我們的身體更加棒棒的。

　　水果還有很多種吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好極了，你們吃過嗎？今天想不想一起來嘗一嘗？

　　三、品嘗水果，知道水果的味道豐富

　　（1）出示準備好的水果沙拉

　　師：這里有我們剛才買到的水果，還有一些其他的水果，等會請你們去挑選自己喜歡吃的水果，說說你們吃到的水果是什么味道的？猜猜會是什么水果呢？

　　（2）提要求

　　師：我們小朋友在挑選水果的時候要謙讓，每種水果拿一樣，好東西要。

　　（3）幼兒挑選水果

我愛吃的水果教案4

　　教學目的：

　　1、通過觀察，能說出香蕉的外形特征。

　　2、通過視覺、觸覺、味覺，結合平時的生活體驗，能從外形到味道把香蕉的特點具體、形象、準確地表達出來。

　　教學重點：

　　通過教學，讓學生獨立寫出自己喜歡吃的一種水果。 教學難點：通過示例體會文中的精彩詞語應用及運用修辭手法寫作文的妙處。

　　教學過程：

　　一、 激趣導入，猜一猜。

　　同學們，今天老師帶你們去水果王國玩玩，好嗎？不過要想進入城門，就得先猜出城門上的水果謎語。（課件出示：第一關）好！下面請你們豎起小耳朵，認真聽一聽，動腦猜猜看吧。（出示課件）

　　看它是綠的，一棵藤兒彎又彎，小小黃壇子， 切開是紅的，掛著珍珠一串串。裝滿黃餃子， 吃它是甜的，有綠有紫真好看，吃掉黃餃子， 吐出是黑的。熟時甜來生時酸。吐出白珠子。 （打一水果）

　　（說說你是怎么猜出來的？）

　　二、 指導觀察，說一說。

　　1、我們順利地闖過了第一關，那現在就跟老師一起去水果王國看看我們愛吃的水果吧。（出示各種水果圖）你們看到什么了？（指名說說）

　　2、哇！這么多水果，你知道老師最愛吃的是哪一種嗎？來，讓你們猜猜：黃金布， 包銀條。中間彎，兩頭翹。 你猜到了嗎？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你們真善于傾聽，樂于動腦，真棒！）

　　3、那今天老師也把我這個好朋友請來了，你們想去認識它嗎？（出示實物：香蕉）誰能來說說它的形狀的？（板書：形狀）

　　（香蕉彎彎的！）你真會觀察，用詞可真準！那誰能說出更好的，彎彎的香蕉像什么呢？（出示課件：彎彎的香蕉像＿＿）。（指名說說）

　　4、那老師手中的香蕉是什么顏色的？（板書：顏色）（出示兩種顏色的香蕉）如果把香蕉當成人該怎么說呢？（出示課件：香蕉穿著的＿＿外衣。）

　　5、你們看，香蕉披著一套黃衣裳，可醒目了。那如果我把黃衣裳剝開，會露出什么呢？（果肉）我們又來觀察一下它的果肉是怎樣的。誰來說一說？（出示課件：剝開外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！看著這鮮嫩的果肉，你們想嘗一嘗嗎？（師發些香蕉讓學生嘗嘗）是什么味道的呢？（指名說說）（板書：味道）

　　6、你們還知道我這好朋友有什么作用嗎？（指名說說）（板書：作用）

　　三、出示范文，讀一讀。

　　1、同學們，你看，我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下就是一篇文章了。（出示課件：《我最愛的水果》）

　　我最愛吃的水果——香蕉

　　在我吃的眾多水果中，有紅通通的蘋果，酸溜溜的杏子，甜絲絲

　　的葡萄，臭氣沖天的榴蓮等等。其中，我最喜愛的水果是黃橙橙的香蕉了。

　　我的家鄉在麻涌，麻涌的特產是香蕉。香蕉其貌不揚，她既像一輪彎彎的月亮，也像一個小搖籃，里面正躺著一個熟睡的嬰兒。它有一件漂亮的黃外衣，上面有許多黑色的小點，就像被調皮的孩子撒上

　　了一點一點的黑墨水。你們可不要說它丑，那可是香蕉成熟的標志呢！一天，媽媽買了很多香蕉回來。一串串香蕉像農民伯伯種地時用的釘耙，又像一群小朋友親切地擁抱在一起。看著這些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下幾個。媽媽說：“這小黑點越多就越熟越甜哦！小黑點就像一顆顆的芝麻，我們麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑點就像香蕉成熟的預報員呢！我輕輕地脫下它的黃外衣，它的外衣散落下來，像小姑娘的小辮子，還像一朵朵盛開的菊花。它的果肉是白里透黃的，我送到鼻子邊聞了聞，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，軟軟的，甜甜地，抿了幾下就化了，讓我回味無窮！

　　香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回來，突然咳嗽起來，媽媽馬上用香蕉給我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉嚨沒那么疼了，也咳得沒那么厲害了。我又知道，原來香蕉還可以止咳！

　　我愛麻涌的香蕉！

　　2、請學生自由讀讀文章。

　　3、小作者能把香蕉介紹清楚了嗎？他是從哪些方面介紹香蕉的？

　　4、僅僅介紹香蕉的形狀、顏色、味道、作用就行了嗎？假如老師是這樣介紹的：我最愛吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黃黃的，形狀是彎彎的。看樣子雖然不怎么吸引人，但吃起來可好吃了！我把香蕉皮剝開，露出了又白又黃的肉，吃起來甜甜的，美味極了！你說這樣介紹好嗎？為什么？

　　④沒錯，寫文章時我們還要多用修辭手法，這樣寫出的文章才更生動、優美！那么這篇文章中有哪些句子特別優美的，請你讀一讀、畫一畫。指名讀讀）（師要提醒學生留意表達喜愛之情的詞句，引導學生找到后，最后老師小結：同學們，你們看，我們祖國的語言多有魅力啊，作者對香蕉的喜愛之情就蘊藏在字里行間之中！）

　　四、小結方法，寫一寫。

　　1、同學們，通過剛才的學習，你現在能說說寫好一種水果的方法嗎？（指名說說）

　　（沒錯，我們可以從顏色、形狀、味道、作用等方面來介紹自己喜愛的水果。）

　　2、那么同學們，你們最愛吃的水果是哪一種呢？接著我們來闖第二關。（課件出示：第二關：仔細觀察自己喜愛水果的形狀，顏色，再說說他的味道、作用。）（指名說說）

　　4、請學生評評。（你們覺得他說得精彩嗎？還可以用上什么詞語呢？用上什么修辭呢？）

　　同學們，如果想把你愛吃的水果介紹得更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧！（出示課件：紅通通 黃澄澄 香噴噴 甜滋滋 黃燦

　　燦 亮晶晶 圓乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鮮紅嫩 又酸又甜 清爽可口 鮮紅油亮 果汁甜蜜 ）

　　（請同學們輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用）

　　5、好了，我們知道該從哪些方面介紹自己愛吃的水果了，那你認為要寫好這篇文章，該怎么開頭、結尾呢？（指名說說）

　　開頭：點明我喜歡什么水果。

　　中間：分別從顏色、形狀、味道、作用等方面介紹水果。 結尾：表達對水果的喜愛之情。

　　6、同學們，你們能把自己愛吃的水果介紹給大家認識嗎？我們來闖第三關。（課件出示：第三關：請你們從水果的外形、味道或營養價值等方面，選擇一個來寫一段話。）

　　7、學生習作。

　　五、展示作品，賞一賞。

　　1、請一名同學讀讀自己的作文。

　　2、指名評評。

　　六、小結。

　　今天，我們一起在水果王國觀察了水果，品嘗了水果，而且從形狀，顏色，味道等方面生動形象地介紹了自己最愛吃的水果，真棒！同學們，你們看，寫作文其實也不難，只要我們能細心去觀察，去感悟，去動筆，相信你們的寫作水平會有所提高的。加油！

　　板書：我愛吃的水果

我愛吃的水果教案5

　　活動目標

　　1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

　　2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

　　3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點：

　　孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。

　　活動難點：

　　幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

　　活動準備：

　　（一）圖片。

　　（二）裝有各種水果的魔術盒子。

　　（三）水果拼盤。

　　（四）多媒體圖片和音樂。

　　活動過程：

　　開始環節：

　　（一）看圖片，初步感知水果

　　小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。

　　1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。

　　2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？

　　3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

　　基本環節：

　　（二）做游戲，親密接觸水果

　　老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。

　　（三）嘗水果，說味道

　　老師這有這么多的水果，你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？

　　（四）：說水果

　　1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？

　　2、聽水果歌，讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。

　　教學反思

　　我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色，第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。

　　在教學的過程中，孩子們表現的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關注了少數孩子，其實我是想讓孩子多表現，由于擔心孩子會說不清楚，這個環節便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。

　　最后一個環節是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環節的拓展，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

　　整個活動進行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，自己則受益匪淺。

我愛吃的水果教案6

　　活動目標:

　　1.通過兒歌對話，初步感知音樂節奏。

　　2.大膽嘗試用身體動作表現水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動過程：

　　1.用兒歌“摘水果”說說水果

　　師:我們一起摘水果(踏步進入音樂《粉刷匠伴奏》

　　師:香蕉彎不彎？橘子圓不圓？甘蔗長不長？

　　師:今天我們一起去摘水果。(踏步進入)音樂《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

　　師:我們一起摘水果！

　　幼:摘了什么水果？

　　師:香蕉香蕉彎又彎。橘子橘子圓又圓。甘蔗甘蔗長又長。

　　幼:我愛吃香蕉、橘子、甘蔗

　　二、用動作表現水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點。

　　1、師:香蕉、橘子和甘蔗，我們通通帶回家。到家了，請坐吧。我們都摘了什么水果？一共有幾種？小手伸出來。一起來數數看。

　　2、嘗試用身體來表現水果外形。

　　師:誰喜歡吃香蕉？香蕉吃起來怎么樣？香蕉長什么樣?你會用動作來表示嗎個別幼兒示范，教師指點動作。(彎彎的)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(香蕉香蕉彎又彎，我愛吃香蕉。)

　　師:橘子吃起來怎么樣？橘子長什么樣?(圓圓的)師:誰來做做圓圓的、大大的橘子。(個別幼兒)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(橘子橘子圓又圓，我愛吃橘子)

　　師:誰喜歡吃甘蔗?甘蔗吃起來感覺怎么樣?甘蔗長什么樣？幼:長又長、甜又甜。師:誰來變一變甘蔗。能不能變的更長呢?(引導幼兒發現踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長

　　師:老師說咕嚕咕嚕變1你也來變長長的甘蔗。(幼兒學習)

　　師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(甘蔗甘蔗長又長，我愛吃甘蔗)

　　三、律動游戲《摘水果》

　　1、師:我們摘了幾樣水果?3樣

　　師:彎彎的香蕉在哪里?圓圓的橘子在哪里?長長的甘蔗在哪里？引導幼兒用動作表示

　　2、師:現在請你變成一樣你最喜歡的水果寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演，咕嚕咕嚕變)

　　3、師:現在我們去摘水果，你們就是果園里的水果寶寶，聽到老師摘了什么水果，你就站出來，用動作告訴大家。

　　師:我們一起摘水果。幼:摘了什么水果?師:甘蔗甘蔗長又長幼:我愛吃甘蔗。

我愛吃的水果教案7

　　活動目標:

　　1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、探索、發現生活中水果的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　認識各種水果，了解它們的特征

　　活動準備:

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個。

　　2、切成片的水果。

　　3、各種水果的圖片

　　活動過程

　　一、 猜一猜

　　1、孩子們，今天有幾位調皮的寶寶來我們班做客，它們不肯出來見我們，讓我們來猜一猜它們是誰?

　　香 蕉

　　兄弟幾個真和氣 天天并肩坐一起 少時喜歡穿綠衣 老來都穿黃衣裳

　　荔 枝

　　脫了紅袍子 是個白胖子 去了白胖子 剩個黑圓子

　　草 莓

　　紅果子 麻點子 咬一口 甜絲絲

　　哈 密 瓜

　　個子大，橄欖形 果皮有黃也有青 上面印著小網紋，吃到嘴里笑吟吟

　　2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？

　　二、 認一認

　　1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

　　請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。

　　3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。 你們還吃過哪些水果呢? 老師出示水果圖, 幼兒回憶。

　　三、 說一說

　　1、給大家介紹各種水果的名稱。

　　2、說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。

　　3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？

　　四、 嘗一嘗

　　1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

　　2、幼兒品嘗。

　　3、組織交流。

　　五、 活動延伸

　　今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。

　　教學反思：

　　整個活動充滿了輕松、愉快的氣氛，我也發現個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子里成長，要讓孩子能適應在環境中長大，這也是我們在后階段將努力的地方

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

我愛吃的水果教案8

　　教學目標：

　　1、知識領域：認識一些常見的水果，了解它們的形狀、顏色、味道、營養價值等。

　　2、情感領域：了解各種水果的特點及營養價值，養成常吃水果的習慣。

　　3、能力領域：通過認水果、猜水果、評水果、做水果、設想新水果這一系列自主實踐活動，培養學生細致的觀察能力、口語交際能力、搜集處理信息的能力及實踐創新能力。

　　課前準備：

　　收集一些自己喜愛的水果，并查閱相關資料。

　　教學過程及設計意圖：

　　一、認水果

　　1、同學們，今天老師給大家帶來了一件特殊的禮物。（出示一籃新鮮的水果）瞧，是什么呀？

　　1、師展示水果。

　　（1）能說出他們的名字嗎？我們一起來認一認。

　　（2）請用這樣的句式來練說：老師帶來的水果有有有還有

　　3、這些水果你們愛吃嗎？今天，我們就來認識水果，和水果交朋友。

　　二、猜水果

　　１、學生猜老師愛吃的水果。

　　師：誰想知道老師最愛吃哪一種水果？

　　（指名一學生上臺，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全體同學）

　　師：誰來說說，老師愛吃的水果有什么特點？

　　生１：老師愛吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。

　　師：真善于觀察！介紹了果皮、果肉的顏色。（板書：顏色）

　　生２：老師愛吃的水果彎彎的，像月亮。

　　師：介紹了水果的形狀，真形象！（板書：形狀）

　　生３：老師愛吃的水果聞起來香噴噴的，撕開皮，里面的肉吃起來軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最愛吃。

　　師：把吃法、味道都介紹出來了。（板書：味道）

　　（被蒙上眼睛的學生：香蕉）

　　生：（齊歡呼）對了！

　　師：恭喜你！你是個善于傾聽、善于想象的孩子。當然，那些站起來介紹特點的小朋友更是功不可沒，他們能從顏色、形狀、味道、吃法等方面作詳細、生動的介紹，可見他們善于觀察！

　　２、老師猜學生愛吃的水果。

　　同學們也把自己愛吃的水果帶來了，老師也想猜猜同學們愛吃的水果，誰愿意請老師來猜猜？

　　老師閉上眼睛。先后指名一到兩名學生展示一下自己帶的水果。之后，老師睜開雙眼，學生從顏色、形狀、味道等方面介紹該水果的特點，師猜出水果。

　　３、小組互猜。

　　喜歡玩這個游戲嗎？那就在小組里做一做這個游戲吧！

　　（小組合作，互相啟發，再次練說）

　　４、全班交流。

　　現在，我們請幾位同學上來說說自己愛吃的水果有什么特點，大家一起猜，好嗎？

　　（學生踴躍介紹，爭著競猜）

　　三、評水果

　　１、同學們都有自己最愛吃的水果，到底哪些水果最受大家歡迎呢？現在，我們要評出幾種最受歡迎的水果。（出示教學道具皇冠）課前同學們通過采訪、上網一定收集了很多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分交流，除了介紹它形狀、顏色、味道等方面的特點，更要介紹它們不同的營養價值。每組評出一種最受歡迎的水果，然后全班評議。

　　（學生分組討論，評議出本組最受歡迎的水果。教師巡視，并根據評議結果給小組長戴上水果頭飾。）

　　２、各小組長上臺匯報。

　　各小組長匯報的時候，眼睛要看著大家，說話聲音要響亮，讓大家都能聽得見，同學們都是評委，評委應專心聽。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補充。

　　３、八個小組評出了五種水果，每種水果都有同學喜愛。到底哪幾種水果最受歡迎呢？現在我們用站隊的方法來表決。

　　（學生紛紛列隊，結果評出西瓜、荔枝、蘋果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠。）

　　四、做拼盤

　　１、小朋友真棒，評出了愛吃的水果大王。其實各種水果我們都要吃，因為不同的水果有不同的營養。現在，讓我們動動雙手和大腦，做一做美麗的水果拼盤。

　　（在音樂聲中，學生分組討論，動手實踐，教師參與活動，并將學生完成的作品擺于展示區中。）

　　２、我們請小小設計師們來介紹自己的作品，好嗎？

　　３、下面開始品嘗這些美味的水果。不過，我們應該先送給聽課的老師品嘗。在送的時候，你們該怎么說呢？假如我就是聽課的老師，你們該怎么送呢？

　　４、學生紛紛捧著水果拼盤去請聽課的老師品嘗。

　　五、設想新水果

　　１、同學們，隨著生活水平的提高，我們對水果有了更高的要求。假如你當上了科學家，你會研究出怎樣的水果供我們大家食用呢？

　　生：我想研究一種可以種在太空的水果，這種水果沒有污染，又好吃。

　　生：我奶奶最愛吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要研究出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。

　　生：我將來要讓所有的水果都不怕蟲子，就像我們打了預防針一樣，身體特棒！這樣就不用農藥，我們吃了就不會生病。

　　生：我呀，最愛吃荔枝，我要讓荔枝像松樹一樣不怕嚴寒酷暑，四季結果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。

　　生：等我長大，我要給水果換上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒有滿身疙瘩，多漂亮啊！

　　２、同學們，你們想得都很好，相信你們通過不斷努力，一定會讓自己的理想變成現實！（掌聲）

　　設計理念 本堂課的教學設計，主要體現以下三個理念： １、師生共同開發課程資源，拓寬學習空間。

　　語文的外延和生活的外延相等。口語交際訓練應在生活中實踐、積累、發展、提高自己的口語交際能力。這節課，課前讓學生查閱資料；教學中，通過認一認、猜一猜、評一評、做一做、想一想等一系列自主實踐活動，極大地拓展了學生學習的空間，使學生的口語交際能力真正在實踐活動中得到了提高和發展。

　　２、學生的主體作用得到了充分的發揮。

　　給永遠只能給死的知識，而導卻能激活活的源泉。這節口語交際課，教師始終以學生為中心，把學生當作口語交際學習的主人，積極為學生的自主學習提供機會，搭建舞臺。課前查資料；課中交流互動，人人參與，實踐體驗，主動探究。教師只是適時地點撥、激勵，讓學生在開開心心的自主實踐活動中盡情地表達。學生神思飛揚，感知、理解、想象等心理活動都處于活躍狀態，充分展示了自我。

　　３、追求自主合作、充滿童趣的口語交際情境。

　　課上倡導自主、合作、探究的學習方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評水果、拼水果，自主設想新水果等，努力培養學生動口、動手、動腦的實踐精神、協作意識和創新意識，課堂上學生參與率高。

　　課上老師還針對低年級學生的年齡特征，巧妙地設計了一系列富有童趣的教學情境，極大的激發了學生學習的興趣和表現欲，誘發學生積極思維，大膽創新，一次次創造了口語交際的興奮點，一次次給學生提供了交流實踐的機會，讓每個學生體驗成功，增強了自信心，讓整個課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態。

我愛吃的水果教案9

　　【活動目標和準備】

　　引導幼兒感知蘋果、橘子、香蕉的基本特征，并比較異同；知道吃水果要講衛生，不能亂扔果皮及果核。

　　活動進行前，已帶領幼兒參觀過水果店，幼兒每人從家里帶來1只蘋果或橘子或香蕉。每桌1只果盤，3種水果若干。

　　【活動過程】

　　1.了解特征。

　　（1）師：盤子里有什么？它們是什么樣兒的？引導幼兒感知、探索。教師觀察幼兒的表現，并進行適當的引導。

　　（2）請幼兒表述各自的感知、探索、發現。（如：蘋果是圓圓的，有紅的有綠的，摸上去冷冷的、硬硬的、滑滑的，聞一聞有點香，推一推還會滾；橘子是圓圓的、扁扁的，橘皮是橘紅色的，捏一捏是軟軟的，聞一聞有很香的味兒；香蕉是彎彎的，黃黃的皮，摸上去光滑，有點軟，聞一聞有點香……）

　　（3）師：這么香的水果里面是什么樣的？好，讓我們剝開瞧瞧吧！（幼兒剝橘皮、香蕉皮，教師洗蘋果，削蘋果，切開。）師：請大家來嘗一嘗吧！（幼兒邊嘗邊探索，教師觀察幼兒的表現。）

　　（4）請幼兒表述自己品嘗蘋果、橘子、香蕉的感受。（如：蘋果有肉，吃起來很甜，里面有核；橘子一瓣一瓣的，上面有白白的絲兒，吃起來又甜又酸，有的有核；香蕉的肉是白白的，軟軟的，甜甜的，沒有核。）

　　2.比較異同。

　　師：蘋果、橘子、香蕉一樣嗎？有什么地方不一樣？（引導幼兒從形狀、顏色、味道等方面比較）師：有一樣的地方嗎？（都是有營養的水果，又香又甜）

　　3.組織討論。師：你們喜歡吃蘋果、橘子、香蕉嗎？為什么？教師根據幼兒表述進行小結：蘋果、橘子、香蕉都是有營養的水果，又香又甜很好吃，對身體健康有好處。

　　4.游戲鞏固。

　　（1）閉上眼睛摸一摸，猜猜看是什么。

　　（2）蓋上布聞一聞，猜猜看是什么。

　　（3）閉上眼睛嘗一嘗，猜猜看是什么。

　　【區域設置和日常活動組織】

　　“自然角”放置秋季水果，如蘋果、香蕉、橘子、柿子、葡萄等；“圖書區”提供有關水果的圖書，擴展幼兒知識；開展“水果店”的角色游戲，幼兒在買賣水果的過程中進一步鞏固對水果的認識。

　　【與家長溝通計劃】

　　讓家長給幼兒準備一種水果帶到幼兒園來；利用休息時間帶幼兒到水果超市認識更多的秋季水果，并向孩子介紹更多的關于水果的知識。

我愛吃的水果教案10

　　活動目標：

　　1、了解水果的種類，不同水果的特點。

　　2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。

　　3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

　　活動準備：

　　1、準備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。

　　2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

　　活動過程：

　　一、課前交流

　　師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？

　　生：是香蕉！

　　師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）

　　（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！

　　師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。

　　生：我愛吃蘋果。

　　生：我愛吃的水果是草莓。

　　二、導入新課

　　師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，

　　你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？

　　生：愿意！

　　三、指導觀察、說話

　　師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色

　　生：香蕉彎彎的，黃黃的

　　師：彎彎的香蕉像什么呢？

　　生：像月牙。鐮刀。小船。

　　師：現在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？

　　出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著（）色的外衣。

　　生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。

　　四、自由交談

　　師：那么，我們剛才介紹了香蕉，是老師最喜愛吃的水果，小朋友們都帶了自己最愛吃的水果，說說你們最愛吃的水果是什么，什么顏色的？互相討論一下吧

　　生：（是否需要單個孩子回答？）

　　討論中。。。

　　分組討論，集體討論（如何豐富？）

　　五、擴展談論

　　師：現在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？

　　生：~~~~

　　師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們為什么會喜歡吃水果呢?

　　生：~~~~

　　師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養。（有點勉強）

　　* （最后以游戲結束課程）

　　六、“水果蹲”游戲玩法

　　幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。

　　教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。

　　教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示范動作 。

我愛吃的水果教案11

　　活動目標：

　　1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。

　　2、初步學習安靜的傾聽別人談話。

　　3、了解吃各種水果對人身體的好處。

　　重點、難點重點：

　　重點：知道水果的特征。

　　難點：讓幼兒畫出自己愛吃的水果。

　　活動準備：

　　1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。

　　2、教學掛圖

　　教師行為：

　　1、品嘗水果，引出談話主題。

　　請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。

　　提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？

　　2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

　　（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？

　　（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。

　　教師參與談話，引導幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。

　　3、拓展談話內容。

　　（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。

　　（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？

　　幼兒圍繞新話題開展談話。

　　4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。

我愛吃的水果教案12

　　活動設計背景

　　本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動，好奇心特強，所以我針對本班幼兒的性格特點，為了更好能激發或發現本班幼兒的興趣愛好和需要，特別設計了這個活動方案。

　　活動目標

　　1、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。

　　2、引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重難點：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

　　活動準備

　　1、多媒體課件

　　2、實物水果若干

　　活動過程

　　一、教師通過談話引入課題

　　1、師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰？你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎？

　　2、出示課件

　　二、新授知識

　　1、出示課件

　　教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋果、西瓜、香蕉、桃子）說出名稱、形狀、特征。

　　（1）蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營養好。

　　（2）香蕉 是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有營養。

　　（3）梨 上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養豐富。

　　（4）西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。

　　2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會

　　教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道

　　教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。

　　如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。

　　西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。

　　蘋果香香的，甜甜的能補充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。

　　教師小結： 孩子們，希望你們好好學本領，長大了作一名科學家，為人們研制出品種更多、營養更豐富的水果來，好嗎？

　　師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。

　　出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。

　　3、制作水果娃娃

　　師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴）

　　三、結束部分

　　在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

　　教學反思

　　在“好吃的水果”主題活動中，《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應該沒有太大的困難。但在我實際的教學過程中卻發現，他們有的想到什么就說什么；還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進行實際操作活動時我發現，有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認識。認為自己不適宜的做法有以下幾點：

　　一、自己在日常活動中沒有仔細分析本班幼兒的年齡特點。

　　小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的知識經驗就相對的少，從生理特點上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學內容的安排考慮不夠周到，沒有根據內容及受教育者的實際水平做適宜的調整。為此造成多數幼兒不理解，沒有較好地達到教育目標。

　　二、忽視了整體與部分的區別。

　　孩子們日常吃到的食物都是經過成人加工過的。比如：水果經過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的'形狀和味道。

我愛吃的水果教案13

　　活動目標

　　在故事情境中感受歌曲旋律，嘗試改編歌詞、有節奏地演唱歌曲。

　　加深對水果特征的認識，喜歡吃各種水果。

　　活動準備

　　幼兒對常見水果的名稱、顏色等已經有了一定的了解。

　　蘋果、橘子、葡萄等水果實物或圖片。

　　歌曲錄音《我愛吃水果》。

　　活動過程

　　引導幼兒交流經驗，明確任務：

　　-----你們和爸爸媽媽一起買過水果嗎？今天，我們來把買水果的過程有節奏地說出來。

　　教師示范，幼兒學唱：

　　-----我和媽媽一起買水果，超市里的水果真呀真多呀，蘋果綠又綠呀、葡萄紫又紫呀。

　　引導幼兒欣賞歌曲《我愛吃水果》：

　　教師講述第一段故事：

　　------小猴子最愛吃桃子，它想把自己最愛吃的水果和好朋友一起分享。于是，小猴把桃子送給奶牛吃，奶牛大口大口地吃了起來；我吃我吃我吃吃吃，我愛吃桃子，我愛吃桃子，我吃吃吃吃，我變變變變，小猴看到粉紅色的牛奶，心想那一定是桃子口味的吧，就咕嘟咕嘟地喝了起來。小猴喝完變成了粉紅小猴，它高興地唱到“我變成了粉紅色”。

　　教師提問：

　　------咦？奶牛說它變變變，它有什么變化呢？小猴喝下粉紅色牛奶，會有什么變化呢？

　　教師講述第二段故事：

　　-----大象最愛吃香蕉了，它想把自己最愛吃的香蕉和好朋友奶牛一起分享，于是，大象把香蕉送給奶牛吃，奶牛大口大地吃了起來：我吃我吃我吃吃吃，我愛吃香蕉，我愛吃香焦，我吃吃吃吃，我變變變變。大象看到黃色的牛奶，心想那一定是香蕉口味的吧，就咕嚕咕嚕地喝喝了起來，大象喝完變成了黃色的大象，它高興地唱：哈哈，我變成了黃色。

　　教師提問：

　　-----咦？奶牛說它變變變，它有什么變化呢？大象喝下黃色牛奶，又會有什么變化呢？教師即興編唱，引發幼兒的歌唱興趣：

　　----小猴愛吃桃子，大象愛吃香蕉，你們知道老師愛吃什么嗎？（謎語編唱：你猜你猜你猜猜猜，我的身體紫又紫，我長得又小又圓，我的姐妹多又多，我的味道酸又甜，哈哈，猜猜我是誰！）

　　-----你們喜歡吃葡萄嗎？為什么愛吃？（歌曲編唱：我吃我吃我吃吃吃，我愛吃葡萄，我愛吃葡萄，我吃吃吃吃，我變變變變，哈哈，我變成了紫色。）鼓勵幼兒模仿著編唱歌曲。請個別幼兒用不同的方式表演，如肢體動作表演等，讓大家猜猜是什么水果，并隨歌曲旋律進行編唱。鼓勵喜歡吃這種果的幼兒共同編唱。

　　------你最愛吃什么水果？能不能一邊唱一邊介紹給大呢？請幼兒學習模仿，體會音樂游戲的樂趣。

　　教學后反思：

　　秋天的水果是豐富多樣的，常見水果的外部特征孩子們在平時的生活中都能感知，這節活動中歌詞的理解對于孩子是沒有難度的，如吃桃子變成粉紅色，吃香蕉變成黃色。為了更好地讓幼兒感受歌曲旋律，這節活動用語言情境的方式讓幼兒理解歌詞，孩子們在學習過程中充滿興趣，學得輕松。在創編環節中，大部分幼兒會唱出不同顏色的水果，也可請能力強的幼兒將創編出的水果讓全體幼兒猜，猜猜創編的是哪種水果？請幼兒用不同的方式表演歌曲，如肢體表演等。并引導幼兒模仿，體會音樂游戲的樂趣。

我愛吃的水果教案14

　　【教學目標】

　　1、學會按照一定的順序觀察一種水果。

　　2、仔細觀察水果的外形：水果的形狀、顏色等；然后用手摸一摸,用鼻子聞一聞,再親自嘗一嘗水果的味道。

　　3、能夠把自己觀察到的和感受到的按照一定的順序來說一說，注意語言表達的連貫性和完整性。

　　4、用幾句通順、連貫的話把自己的觀察所得清楚完整地寫下來。

　　5、在寫話時可以適當用上一些描寫水果顏色、形狀、味道的優美詞語。運用適當的修辭手法生動形象地介紹和描寫水果。

　　6、在與同學交流時敢于表達自己想法，并在別人交流時能夠認真傾聽。

　　【教學重點】

　　讓學生把自己愛吃的一種水果，從顏色、外形、味道等方面，按照一定的順序進行仔細觀察，并能夠把自己的觀察所得用語言表達出來，在表達時還要注意語言的完整性和條理性。

　　【教學難點】

　　在學生交流過自己的觀察所得后，把自己愛吃的一種水果，按照顏色、外形、味道這幾個方面進行描述，寫一段通順連貫的話。在寫的時候一定要體現出自己的觀察的順序，還要寫出這種水果的特點。

　　【教學準備】

　　準備各種水果，生準備一種愛吃的水果。

　　【教學過程】

　　一、看圖說話，激趣導入

　　（出示一幅幅水果圖）

　　師：小朋友們，果園里種了各種各樣的果樹，讓我們來瞧一瞧有哪些新鮮的水果？有紅通通的蘋果??

　　哇，這么多新鮮的水果，看得我直流口水。

　　二、指導觀察，學會說話

　　1、師：這些都是我們平常可以吃到的水果。今天，老師也帶來了自己愛吃的水果，你們來猜一猜，是什么？給你一個小提示

　　出示謎語：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖。

　　生：自由發言

　　師：我們來看看，猜對了沒有？（舉起一把香蕉），這就是我愛吃的水果！我們今天就來說一說，寫一寫我愛吃的水果。（板書：我愛吃的水果）

　　2、師：我知道今天你們也帶了自己愛吃的水果，別著急，先讓我們來和水果交個朋友吧。和水果交朋友呀，要用上我們身上的四員大將——眼睛鼻子嘴巴小手起來，先是小眼睛登場了，它要去看一看，看一看水果的顏色和形狀。（板書：看形狀顏色）；師：請看老師手中的這根香蕉，誰來說說它的顏色？

　　出示句子：香蕉穿著一身（）的外衣。（金黃色、淡黃色帶小黑點）

　　師：顏色看清楚了，誰來瞧瞧香蕉的形狀？

　　生1：香蕉彎彎的。

　　師：你真會觀察，用詞可真準！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么？

　　生2：香蕉彎彎的，像月牙。

　　師：誰還愿意說說？

　　生：像鐮刀、像小船。

　　師：連起來說好嗎？

　　出示：香蕉彎彎的像xxxx，又像xxxxxx。(小船、月牙)

　　現在，你們能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？（自己說，指名說）

　　出示：香蕉穿著一身xxxxx的外衣。它彎彎的，像xxxxxx，又像xxxxxx。

　　2、評：你真愛動腦筋。我們的第二名大將要出場，它就是我們的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的還是粗糙的（板書：摸表面）；

　　請你來摸一摸，什么感覺？（光滑）

　　師：什么很光滑？說話要完整。（香蕉的皮很光滑）

　　評：你的腦筋真靈活，一點即通。

　　3、下面我們用上我們的小鼻子了，用鼻子聞一聞，這種水果是什么氣味。（聞：氣味）；師：再請你聞一聞，什么氣味？（一股淡淡的清香）

　　師：你表達得真準。

　　4、師：讓我來剝開香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么顏色的？（奶黃色）師：我小心地剝開它的“外衣”，露出了。（奶黃色的果肉）

　　5、最后小嘴巴說，還要再用嘴巴嘗一嘗，果肉是什么味道（板書：嘗味道）師：那你來嘗一口吧。什么味道？（甜甜的）

　　師：咬上去什么感覺？（軟軟的）

　　出示：我用手摸一摸，它的表皮xxxxxx。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了一股xxxxxxx。我小心的剝開它的外衣，露出了xxxxxxx。我忍不住咬了一口，xxxxxx，叫人吃了還想吃。

　　師：同學們再想想香蕉有什么作用？

　　出示：（）不但好吃，還可以（）。這就是我愛吃的水果。師：哪個小朋友能一次把這四員大將都用上？誰來試試。

　　出示：我愛吃的水果是xx。它xxx，像xx，又像xxxx。穿著一身xxxx的外衣，顯得十分可愛。我用手摸一摸，它的皮xx,像涂了一層油。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了xxx。脫去它的“外衣”，露出xxx。我忍不住輕輕咬上一口，xxx，叫人吃了還想吃。

　　三、模仿遷移，練習說話

　　1、過渡：我們在介紹水果的時候，我們要先用我們的小眼睛去看一看，小手去摸一模，再鼻子去聞一聞，最后嘴巴去嘗一嘗，大家學會了嗎？

　　同學們真聰明，為了獎勵大家，老師送大家一些關于寫水果的好詞，讓我們來美美地讀一讀。

　　現在，就拿出你喜歡吃的水果來，用上我們身上的四員大將，如果能用上這些好詞，就更好了。同座位互相說一說吧？（

　　生說，師適時指導，并評價，你觀察得真仔細，你真有想象力。

　　指名說一說

　　（小黑板出示：我最喜歡吃的水果是x。它，像。它穿著一身的外衣，非常惹人喜歡。我用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口，讓人吃了還想吃。）

　　四、創設情境，從說到寫

　　師：小朋友們，真是一群聰明孩子呀。就讓我們拿起筆來，打開寫話本，來寫一寫“我愛吃的水果”。！

　　生動筆寫，師巡視指導

　　板書我愛吃的水果

　　觀察方法特點

　　看形狀、顏色

　　摸表面

　　聞氣味

　　嘗味道

　　桔子：桔子圓圓的，像個小皮球。它穿著一身黃色的外衣。摸上去，很粗糙，像一位慈祥的老婆婆的笑臉。剝開果皮，會看到十幾瓣月牙形的桔瓣兒緊緊地團在一起，就像個嫩黃色的小南瓜，惹人喜愛。我輕輕掰下一瓣，放在嘴里輕輕一咬，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

　　葡萄：橢圓形的葡萄穿著一身深紫色的衣裳。脫下它的外衣，露出晶瑩透亮的果肉，就像一顆水晶球似的，非常惹人喜歡。咬它一口，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

　　蘋果：蘋果圓圓的，紅彤彤的，像一盞紅燈籠，又像小朋友害羞的小臉蛋。全身又滑又亮，聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來。削掉果皮，就能看見那白里帶點黃色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感覺又甜又脆，真想馬上把它吃完。

　　蘋果有著豐富的維生素。多吃蘋果，還可以增強記憶呢。大家要多吃喲！

　　梨子：所有的水果中，我喜歡吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黃色的，還有密密麻麻的棕色小點點。它的形狀是橢圓形的，就像一個葫蘆。摸起來凹凸不平的，聞起來香香的，讓人饞得口水直流。它的果肉是白色的，吃起來又香又甜。

　　我最喜歡吃梨子了，記住了，秋天吃梨子更好。

　　龍眼：龍眼圓圓的，像一個小乒乓球，穿著一身黃褐色的不起眼的衣裳。聞一聞，一股清香撲鼻而來，饞得我口水都要流出來了。于是我立刻剝了一個，汁水頓時流了出來，晶瑩剔透的果肉也隨之露了出來。咬一口，甜滋滋的，一直甜到我心田。等我把果肉吃完，嘴里就剩下一個圓溜溜、黑亮亮的果核了，還真有點像眼珠呢，難怪它會叫龍眼！

　　龍眼甘甜可口，鮮嫩多汁，它永遠是我最喜歡吃的水果。

　　草莓：草莓的形狀是圓錐形，深紅色的身體上，布滿了許多黑色的種子。綠綠的葉子掛在草莓的根部。咬一口它的肉，甜甜的，又有點酸酸的，非常可口，看一下肉的顏色，粉紅色又有點白，非常漂亮。

　　草莓還含有維生素C，被稱為水果皇后，非常有營養。我愛吃草莓。橙子：是一種水果。它的形狀圓溜溜的，像網球差不多大。橙子的顏色是橙黃色的，皮上有許多小坑坑。我們用雙手拿住橙子，把它放在手掌心里使勁地揉，等揉到感覺軟軟的時候，再用水果刀在橙子的腰部割一圈，用手慢慢地把橙子皮剝開。剝下的橙皮像自行車上的鈴鐺；像一個小碗；還像一頂小帽子……橙肉的外面包著一層白色的膜，像穿著一層白色的紗衣。我咬了一口嘗了嘗，味道酸酸甜甜的，真好吃！

我愛吃的水果教案15

　　活動目標：

　　1、能說出自己愛吃的水果的名稱并說出理由。

　　2、運用多種方法感知幾種常見水果的外表。

　　3、體驗集體品嘗各種水果的樂趣。

　　活動準備：

　　水果圖片PPT，布袋子一個，香蕉、蘋果、梨、桔子、石榴、柚子各一個，水果盤一個。

　　活動過程：

　　一、游戲“摸一摸”，激發幼兒興趣。

　　1.教師：小朋友們仔細聽！老師的柜子里有聲音。韓老師去看看是什么東西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里裝的是什么寶貝？好！我們來玩個游戲，摸一摸。韓老師請坐好了的小朋友來摸一摸，摸到了一樣東西，你就告訴大家你摸到了什么。

　　2.一個一個摸出來后放到水果盤中。

　　二、幼兒運用多種方法感知水果的外表特征。

　　教師：好！水果寶寶都被摸出來了。現在有請蘋果寶寶！小朋友：

　　1、用眼睛看一看，蘋果是什么顏色的？是什么形狀的？

　　2、用鼻子聞一聞，蘋果是什么味道的？

　　3、用手摸一摸，蘋果摸起來感覺怎么樣啊？

　　對水果依次進行感知。

　　三、欣賞各式各樣的水果圖片。

　　1、教師：老師電腦里面有各式各樣的水果，小朋友一起來看看有什么水果。

　　2．教師：這些都是韓老師愛吃的水果。每種水果對我們的身體都有營養，多吃水果可以讓我們的身體變的健健康康的。

　　四、教師引導幼兒討論：我愛吃的水果。

　　教師：韓老師想知道，小朋友們愛吃什么水果，你為什么愛吃這種水果。

　　五、品嘗幼兒帶來的水果，活動結束。

　　教師：小朋友也從家里帶來了愛吃的水果。張媽媽和朱媽媽把它們切成了一小塊一小塊的，小朋友一來品嘗好不好？小朋友，品嘗水果之前要先做什么呀？對，要先洗手，做一個講衛生的好寶寶。

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