幼兒安全教育開學第一課完整教案范文（通用14篇）
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒安全教育開學第一課完整教案范文（通用14篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒安全教育開學第一課完整教案1
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點：
重點：防火;
難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
活動反思
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全至關重要。
幼兒安全教育開學第一課完整教案2
[設計意圖]
在現實生活中，由于孩子年齡小，安全意識弱，安全防護能力差，安全問題始終存在，危險隨時可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，尤其是老師的重視。在這學期，我設計了“不要玩火”的安全教育活動，主要目的是讓孩子們知道自我保護的重要性，增強自我保護意識，掌握必要的、正確的自我保護知識，有效地保護自己，讓每一個孩子都能安全、健康、快樂地成長。
[活動目標]
1.了解火災的幾種成因，知道不要玩火。
2.知道幾種自救逃生方法，學會保護自己。
[活動準備]
1.關于火災的視頻。
2.濕毛巾。
3.關于火災的教具，火警聲音音樂。
[活動的重點和難點]
了解火災的幾種原因，知道幾種自救逃生方法，學會保護自己。
[活動流程]
1.一個老師扮演火王，激發孩子參與活動的興趣。
(1)火王:我是火王，有很大的本事。我可以燒房子和森林，我不怕任何人！哈哈哈！
(2)引導幼兒討論火災造成的危害和火災發生的原因。
原因:玩火柴、打火機、蠟燭、扔煙頭、放煙花等。
2.讓孩子們討論:發生火災時，我們該怎么辦？
引導幼兒大膽說出多種滅火方法。
老師總結:剛才，孩子們都相處得很好。如果發生火災，我們可以用水、沙子、滅火器和濕毛巾滅火...膽小的朋友要記住，如果發生火災，一定要先打119。
3.播放火的課件給孩子欣賞。
前幾天一個地方著火了。看看他們想出的辦法是不是和我們的一樣。
提問:他們想出了什么樣的方法？有哪些方法是我們沒有想到的？(開窗通風，捂住口鼻，沖出火場)。
老師總結:火勢小的時候，我們可以開窗通風，用沙子，滅火器，濕毛巾。當火勢很大時，我們應該及時撥打119。在消防員叔叔到來之前，我們要用濕毛巾捂住口鼻，盡快跑出火場，學會自我保護。
4.如何避免火災？
總結:小火容易引起大火，所以不能玩火。
現場練習，結束活動。
重點用濕毛巾捂住口鼻，聽從老師的口令，從安全出口逃離。切記不要擁擠。
幼兒安全教育開學第一課完整教案3
教學目的：
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、初步了解乘車的小常識。
教學重難點：
教學重點
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
教學難點
能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規范的行為。
教學準備：
安全掛圖、公共汽車圖片。
教學過程：
一、出示汽車圖片，談話引出內容。
你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？
二、出示掛圖。
引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。
三、總結，教育幼兒乘車應注意安全。
問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？
1、引導幼兒根據畫面講出正確的做法。
2、教師總結：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
教學反思：
今天下午我們班開展安全教學——《安全乘車》。在這個教學中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種教學比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個教學效果非常好。
幼兒安全教育開學第一課完整教案4
一、指導思想
以教育局精神為指針，以安全法律法規為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。
二、活動目的
今年是第xx個全國中小學生的“安全教育日”，為了更好地開展此次活動，我校將圍繞主題及有關安全的熱點問題，根據本校實際情況，開展一個行之有效的安全教育日主題教育活動，并通過疏散演練活動，使學生在參與活動的過程中，熟悉疏散路線，掌握基本自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，進一步強化我校學生安全意識，提高學生避險能力。
三、學生安全教育工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、活動時間：
xx年xx月xx日
五、活動主題：
普及安全知識，提高避險能力”。
六、活動安排：
圍繞主題開展安全教育活動周
1、組織動員：xx年3月26日（星期一）班會課時間，各班級開展“安全教育”為主題的《普及安全知識，提高避險能力》教育活動班會，對學生進行一次安全教育，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做一名合格的家校安全監督員。
在國旗下講話，由朱丹校長作《普及安全知識，提高避險能力》主題報告。
各班級利用周末時間出一期以“安全教育知識”為主要內容的黑板報專刊。4月1日，領導小組檢查各班級開展安全教育情況的同時各班級出刊的安全教育宣傳情況，評分量化。
2、3月29日開展疏散演練；在學校安全教育領導小組的統一指揮下，全體教師積極參與，開展有序而行動迅速的逃離“事故”現場的疏散演練（各教學樓疏散線路圖附后）。
3、對全體學生布置一篇課外作業：《學校安全隱患我發現、家庭安全隱患我排查》，通過學生的親身參與活動，把安全意識融入到學生的思想行動之中。
4、組織一次全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即整改。
5、學校利用校園廣播站進行安全知識宣傳。
七、活動要求
1、疏散演練全體教師積極參與、密切配合，把安全教育活動落到實處。
2、積極發揮學園廣播、墻報、網站等教育傳媒，開展安全教育主題宣傳活動。
3、各班將開展“安全教育日主題活動”的開展情況寫出書面總結，同時把收集布置給學生的《學校安全隱患我發現、家庭安全隱患我排查》課外作業和《班級安全隱患存在問題表》，于4月1日前交到大隊部。
4、學生安全教育領導小組要結合這次安全教育日活動，開展自查自糾，寫出書面材料匯報州教育局。
我們要始終堅持把學生生命和安全教育貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。
幼兒安全教育開學第一課完整教案5
【活動目標】
1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。
2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。
【活動準備】
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。
【活動過程】
一、師幼談話進入本次活動的主題。
師：小朋友們，現在是什么季節？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）
師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。
師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）
教師小結：小貓很怕熱，它趁媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）
教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
師：小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）
教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子，小貓就淹死了。
師：“如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？”
教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。
三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。
教師總結：當大人沒有在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到水深的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果不小心掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。
請小朋友說一說“如果不小心掉到水里了，你會怎么做。”
附故事：小貓落水
夏天到了，天氣很熱，小貓的媽媽正忙著做飯，小貓趁著媽媽不注意一溜煙地跑出來，它跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好，小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。
從此，小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
幼兒安全教育開學第一課完整教案6
活動設計：安全用電
活動要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養幼兒的安全意識。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?
2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。)
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?
活動延伸：
散步時，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
幼兒安全教育開學第一課完整教案7
活動目標：
1、使幼兒知道雷電的危害時的一些應對辦法。
2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
活動準備：課件《如何防雷電》
活動過程：
一、活動的導入：
今天，小芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續走，來到了小芳的家里坐下。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天娜娜也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、楠楠又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、誰做得對？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
（2）不可以躲在電線桿下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮濕的地方。
幼兒安全教育開學第一課完整教案8
【活動目標】
1、知道玩沙、玩水時的注意事項。
2、懂得在玩沙玩水時保護自己與同伴。
【活動準備】
1、兩個玻璃容器內分別放入沙子和水;一張4開白紙;一小塊空地和一些清水。
2、媒體教學資源或幼兒用書第40—41頁：《好玩的沙子和水》。
【活動過程】
1、引導幼兒通過觀察與觸摸沙和水的特性，激發幼兒參與活動的興趣。
(1)教師依次出示兩個玻璃容器里裝的沙子和水，引導幼兒通過觀察與觸摸，說一說：沙子摸上去有什么感覺?把手放到水里，有什么感覺?
(2)教師小結：沙子的顆粒是細細的、小小的;水是透明的，把手放到水里感覺有些涼涼的。
2、教師演示實驗。讓幼兒懂得，玩沙時如果揚沙，會對自己或同伴造成危險;玩水時如果不小心，會弄濕衣服或者滑到。
(1)實驗一。教師出示一張4開白紙，教師用手抓起一小把沙子，在白紙的上方慢慢的松手散下沙子，請幼兒觀察白紙上的沙子并說一說：調皮的沙寶寶從高處落下來的時候，會跑到白紙的什么地方?還跑到什么地方了?調皮的傻寶寶這樣到處亂跑，還有可能會跑到我們身上的哪些地方?會有什么樣的危險?
教師小結：調皮的沙寶寶從高處落下來的時候，會跑到很多地方，桌上、紙上、地上、還有衣服上等。如果調皮的傻寶寶跑到眼睛里，我們的眼睛會睜不開，還會很痛。
(2)實驗二。教師在一小塊空地上撒上一些水，請個別幼兒在教師的保護下，踩上去試一試，說一說：踩到有水的地方時，感覺怎么樣?調皮的沙寶寶跑到地上會有什么危險?
教師小結：調皮的水寶寶如果跑到地上，地面就會很滑，小朋友們容易摔倒;水寶寶如果跑到衣服上，我們會覺得冷，就容易感冒。
3、教師和幼兒一起總結玩沙、玩水時的注意事項。
提問：和沙寶寶、水寶寶做游戲時要注意哪些事情?我們應該怎樣做游戲，沙寶寶、水寶寶才不會調皮。
教師小結：在玩沙、玩水時，不要把沙子揚起來，不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上，也不要把水灑到地面上，這樣容易讓自己和同伴滑到，還要記住玩的時候把袖子卷起來，不要用手去揉眼睛或摸嘴巴，這樣做是不衛生的。
4、播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書第40—41頁：《好玩的沙子和水》。
觀察《好玩的沙子和水》中幼兒的行為，說說玩沙、玩水時應該注意什么。
幼兒安全教育開學第一課完整教案9
活動目標：
1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守必須的規范。
3、學習上下樓的正確方法。
活動過程：
一、導入
情景導入，激發幼兒的興趣。
導語：這天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開
1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的。
2、老師小結，幫忙幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。
3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢(請幼兒自由回答)
小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要靠右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫忙動作不協調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸
1、小朋友們唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒頭戴小狗頭飾扮演小狗為大家表演一個節目，表示感謝并與小朋友們告別。
2、活動延伸：在日常的活動中隨時指導幼兒構成良好的習慣。
幼兒安全教育開學第一課完整教案10
活動目標
1、通過觀看圖片，學習兒歌，了解玩沙和玩秋千應該注意的安全事項。
2、能夠知道游戲的衛生要求，養成一定的自我保護意識。
活動準備
1、小男孩、小女孩木偶各一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、通過談話引發幼兒生活經驗，導入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎?
2、引導幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項。
(1)教師：玩沙要注意什么呢?我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。
(2)教師操作木偶，引導幼兒理解玩沙時的注意事項。
旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小鏟子上的沙子甩干凈，忘記了甜甜還在自己的旁邊玩著呢。剛一甩手，就聽到甜甜叫了起來：“啊呀!”睿睿扭頭一看，沙子甩到了甜甜的身上，差點兒就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿連忙跟天天道歉。甜甜決定休息一會兒再玩，就從口袋里摸出兩塊餅干，遞給睿睿一塊，自己把另一塊掰開準備吃。睿睿指著甜甜的手說：“你的手上全是沙子，不能吃東西。”說完，睿睿拉著甜甜走到水池邊，打開水龍頭把小手洗得干干凈凈。
(3)教師：①這兩個小朋友在玩什么游戲?
②睿睿是怎么玩的?發生了什么事?
③游戲結束，他們做了什么?
④說說他們哪些地方做得對，哪些地方做得不對?
(4)教師小結玩沙注意事項，并引導幼兒學習兒歌。
①教師小結：我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特別是不能弄到眼睛里。玩過沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。
②引導幼兒學習兒歌。
有一首兒歌告訴大家玩沙的正確方法，我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚，眼里進沙會受傷。游戲結束全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。
3.引導幼兒逐幅觀察教學掛圖上的畫面，幫助幼兒理解蕩秋千時不注意安全的后果。
(1)引導幼兒觀察第一幅圖。
教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的?發生了什么事?他這樣玩，對嗎?
(2)引導幼兒觀察第二幅圖。
教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的?他這樣玩，對嗎?
(3)引導幼兒觀察第三幅圖。
教師:這個站在秋千旁邊的小朋友，她想干什么?她站在秋千的什么地方呢?為什么要站這么遠呢?
(4)引導幼兒觀察第四幅圖。
教師：圖上的小朋友又為什么摔跤了呢?
(5)教師小結：玩秋千的時候，兩只手要抓牢繩子，不能松開;排隊的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到;要下來的時候，一定要等秋千停穩再下來;如果秋千還沒有停穩的時候下來，很容易摔跤。
(6)引導幼兒學習兒歌。
關于玩秋千，也有一首兒歌，我們來學一學：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我停穩你再來。
4.教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌。
幼兒安全教育開學第一課完整教案11
活動目標：
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。
3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。
活動過程：
1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?(2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。
(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。
①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)
③討論其他內容。
④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么?
(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
(5)分享各組討論內容。
4、活動總結：安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進行總結。
5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考范例：
(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對著自己和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼兒安全教育開學第一課完整教案12
設計意圖
現實生活中，安全問題無處不在。《幼兒園教育指導綱要》明確提出，“教師應當優先保護幼兒的生命，促進其健康成長”。幼兒期的孩子安全意識薄弱，安全防護能力差。教會幼兒教師如何正確保護自己，是幼兒園教師刻不容緩、義不容辭的任務。根據《幼兒安全》第九章“公共安全”的內容，設計了本次安全教育活動“咪咪在公共安全中的奇遇”。整個活動以咪咪這個孩子們喜歡的卡通人物為主角，以咪咪的冒險經歷為主線貫穿整個活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中了解自我保護的重要性，并能運用正確的方法保護自己，讓每一個孩子都能安全、健康、快樂地成長。
活動目標
認知:通過公共安全的事例，了解自我保護的重要性，增強自我保護意識。
能力:能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。
情感:關愛生命，體驗探索與交流的樂趣。
活動焦點
通過公共安全事例，了解自我保護的重要性，增強自我保護意識。
活動難度
能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。
教學方法
激發興趣、媒體演示、提問啟發、游戲。
要準備的活動
1.多媒體課件《獨自在家被打擾》和《在超市被綁架》
2.神秘盒子；各種行為的幾張卡；一些兒童操作卡。
活動過程
活動過程分為聽覺刺激、激發興趣、引出主題——觀看動畫、引發思考、突出重點——辨別判斷、積累拓展、突破難點——促進實踐、升華主題四個環節。
第一，聽覺刺激，激發興趣，引出主題。
(1)播放“丁咚”門鈴聲音。
(2)老師用好奇的語氣問:“聽，這是什么聲音？”
(3)幼兒猜一猜，答一答。
(設計意圖:通過門鈴聲音的刺激吸引孩子的注意力，引起孩子的好奇心，給孩子一定的空的猜測，使活動具有神秘感，提高孩子參與活動的積極性)
第二，看動畫，引發思考，突出重點。
1.播放咪咪歷險記動畫(1)《獨自在家被打擾》
(1)老師:咪咪認識那個叔叔嗎？那個大叔是怎么騙咪咪的？如果咪咪被騙了會怎么樣？
(2)孩子可以自由討論。
(3)老師總結:我們一個人在家的時候，如果有陌生人敲門引誘我們，一定不要上當。我們可以打110叫警察叔叔來幫我們。
2.播放動畫(2)咪咪的冒險，“在超市迷路被綁架”
(1)老師:為什么咪咪和媽媽走散了？咪咪是怎么保護自己的？
(2)孩子可以自由討論。
(3)老師總結:和大人走散，遇到壞人搭訕，要大聲呼救。
(設計意圖:以動畫課件的形式，讓孩子直觀感受，并通過咪咪冒險的故事，讓孩子明白自我保護的重要性，知道遇到危險時要呼救并撥打“110”)
第三，區分判斷，積累拓展，突破難點。
1.咪咪測試。
咪咪:我發現看冒險的時候，大家都學到了很多技能。現在，我要測試你，看看你畫的卡片上的這些行為是否正確。
(1)把孩子分成四組，每組有一個神秘的盒子，里面裝著若干張各種行為的卡片。畫完卡片后，讓孩子們仔細思考，看看卡片上的行為是否正確。把對的貼在裁判咪咪的笑臉欄，錯的貼在裁判咪咪的哭臉欄。
(2)老師:咪咪為什么會笑？咪咪為什么在哭？
(3)孩子自由回答。
(4)老師總結:咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的，我們要向他學習。咪咪哭是因為卡上小朋友的行為不對，很危險。
2.咪咪傳授獨門絕技。
(1)咪咪:你很有技巧，但是生活中還有很多你不知道的危險。別擔心，我這里有一招。只要記住下面這首兒歌。
(2)兒童學習童謠:
孩子們，請注意，牢記安全事項。
陌生人，在門外。不，不要開門。
遇到壞人就跑。大喊，不要害怕。
高壓線，不要動，觸電就出事了。
一個小小的井蓋，不踩上去，一翻就吃人。
萬一發生火災，要保持鎮靜。先逃跑，再報警。
小褲衩，藏在里面，別掀，別碰。
孩子，講安全，保安全最重要。
(設計意圖:整個環節以游戲為基礎，其中運營活動以咪咕大測游戲的形式進行，將活動內容內化為學以致用。此外，咪咪獨特的童謠不僅擴大了他們的知識面，還讓孩子們知道在遇到危險時如何使用正確的方法保護自己，從而突破難關。)
第四，用大大小小，實際經驗升華主題。
(1)咪咪:小班的弟弟妹妹年齡較小，自我保護能力差。作為中產階級的兄弟姐妹，我們有這個責任和義務去幫助他們，教會他們自我保護的能力。
(2)讓孩子帶上自己的卡片到小班教室開展以大帶小的活動，在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。
(設計意圖:大膽嘗試“以大帶小”的混齡教育，從而打破孩子的年齡限制，升華安全教育的主題，讓安全教育事半功倍。)
延伸
(1)本次活動結束后，為了加強孩子們的自我保護意識和應對突發事件的能力，我還會組織孩子們大膽討論，當他們在生活中遇到其他危險時，該怎么辦。并一起裝飾“如何保護自己”的主題墻，讓孩子加深印象，鞏固記憶。
(2)利用家長資源邀請家長上課，讓家長參與安全教育活動，進一步促進家園合作，使幼兒園和家庭緊密配合，形成教育合力。
活動預測和反思
在此次活動中，老師們不僅用自己親切的形象和飽滿的情緒感染孩子，還利用音頻、flash課件和圖片，以咪咪這個孩子們喜歡的卡通形象為主角，以咪咪的冒險經歷為主線貫穿整個活動。整個教學過程多元、遞進、環環相扣，既增強了孩子的自我保護意識，又讓孩子知道遇到危險時如何用正確的方法保護自己。活動中師生平等，氣氛輕松，學習愉快，教學成果喜人。總的來說，本次活動符合兒童的年齡特點，大膽采用混齡教育，打破了兒童的年齡限制，更好地貫徹了《指南》和《綱要》的思想。
幼兒安全教育開學第一課完整教案13
活動目標:
1.知道“陌生人”的含義，知道不信任陌生人的道理。
2.能夠初步識別陌生人的欺騙行為，建立初步的防范意識。
3.提高遇到危險時冷靜處理問題的能力。
4.能夠積極參與游戲活動，學會保護自己。
5.知道在危險情況下如何自救。
準備工作:
1.視頻:“不要和陌生人走”以及陌生人騙小孩的情況。
2.歌曲《小兔子乖乖》《我沒被你忽悠》
活動流程:
第一，歌曲引導話題，懂得哄騙。
(小朋友隨著音樂小兔子乖乖進教室)提問:
1.大家耳熟能詳的《小兔子乖乖》有什么故事？
2.兔子開門了嗎？
3.兔子怎么知道狼不是它的媽媽？
老師總結:兔子讓狼把尾巴伸進門里看看。他判斷這不是他媽媽的尾巴。兔寶寶那么聰明，遇到問題不花時間，想辦法值得學習。
問題:如果你一個人在家，有人敲門，你會怎么辦？(引導孩子用實踐去思考和判斷。并且通過問:是不是所有人都在敲門不開門？進一步引導孩子判斷自己的親戚朋友和其他熟悉的人會開門，不認識的人不會開門。)
老師總結:我們不認識、不熟悉的人，叫做“陌生人”。
討論:為什么不給陌生人開門？(會騙人，會偷東西，會把孩子帶走……)
老師總結:是的，陌生人可能是壞人。我們不能輕易相信陌生人。
(中班孩子對小兔子乖乖的故事和歌曲都非常熟悉，所以我們可以開門見山，讓孩子對“哄的'行為"”有一個初步的認知，并通過遞進的問題，讓孩子發現狼是如何哄騙兔子的，兔子是如何冷靜處理問題的。同時“陌生人”的概念。)
第二，看例題，引發思考。
1.看看再說播放視頻“不要和陌生人走”直到“阿姨要把小宇帶走”停止。
提問:
(1)如果你是小雨，你會跟那個阿姨走嗎？
(2)為什么？
看看小玉會怎么做。繼續播放視頻。讓孩子看完后提問:
(1)那個阿姨是怎么把小宇騙走的？
(2)你認識這個自稱是我媽同事的小玉阿姨嗎？
老師總結:不管別人怎么說，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人就不能輕易相信。(通過喚起孩子的思考，讓他們知道更多“陌生人”的含義。)
(3)小雨的好朋友用什么方法救了小雨？
(4)如何判斷陌生人說的話是真是假？
引導孩子通過討論得到一些常見的辨別方法，比如給家里打電話，找警察，找老師幫忙等等。
2.想一想，辯一辯。老師接著問:如果小宇真的被帶走了會怎么樣？(老師引導孩子根據故事情節推測后果。老師及時整理總結孩子的觀點，分享給所有孩子，讓孩子明白和陌生人走的嚴重后果，堅定不和陌生人走的信念，牢固樹立防范意識。)
第三，有節奏的表演，鞏固理解。
播放歌曲《我沒被你忽悠》，讓孩子邊聽歌曲邊跟著音樂表演。
(配以幽默的歌詞，在輕松歡快的氛圍中表演，讓孩子放松因思考而產生的緊張感，增強不再被騙的意識。)
第四，判斷推測，引發討論。
場景一:一個陌生人給孩子玩具。
提問:如果你處于這種情況，你會怎么做？
場景二:一個陌生人給孩子好吃的東西。
問題:在這種情況下你會怎么做？
場景三:陌生人帶孩子找父親。
問:你會怎么做？
老師總結:美麗的森林里也有害蟲，我們身邊也會有壞人。遇到事情多想想。陌生人不會輕易相信他們說的話，陌生人也不會隨隨便便答應他們的要求。分清好壞，做一個聰明勇敢的寶寶。
(通過圖片再現場景，幫助孩子了解當時的情況，綜合利用已有經驗，引導孩子分析判斷正確的行為，讓不信任陌生人的意識重新植根于孩子心中。這個環節提高了孩子的綜合分析判斷能力和解決實際問題的能力。)
第五，角色扮演，真實體驗
組織孩子玩角色扮演游戲“我害怕陌生人。，增強應對“陌生人”的體驗。
(1)老師扮演陌生人的角色玩游戲。陌生人欺騙孩子的方式是給孩子好吃的，帶孩子去買玩具，帶孩子去找媽媽。孩子們試圖和陌生人打交道，尋求幫助。
(2)讓能力強的孩子再次扮演陌生人玩游戲，進一步增強孩子的防范意識。
教學反思:
從教學情況來看，我覺得我在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解你的問題或者總結，是我在以后的教學中需要注意的一個重要方面。
幼兒安全教育開學第一課完整教案14
活動目標：
1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。
2、明白標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。
活動準備：
1、活動前帶領幼兒觀察、了解生活中常見的安全標志。
2、安全標志牌4套：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4張。
3、小鼓、鼓槌一套。盒子一個。
4、多媒體教學資源：常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志。活動過程1、我會帶給各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么？并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的？那里我帶給的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。
（1）我會出示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們通過找標志、說標志，明確標志的特征。
（2）教師要幫忙幼兒小結：標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環節讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。
2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。
（1）看錄象、找危險，這個環節貼合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發現問題的用心性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發生危險，需不需要標志？為什么？
（2）比如：在上下樓梯時可能會發生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設計標志的話能夠設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點，激發幼兒設計標志的欲望。教師這時也要及時小結：你設計出來的標志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思。有的時候，同一個地方能夠設計出不同的標志。有的時候，同一個標志能夠出此刻不同的地方。
（3）然后就是幼兒設計標志了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現成的、真實生活中出現的標志，讓幼兒根據自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了。對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標志了。對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在分享與交流的環節中。
3、我會采用兩種方式：
（1）幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。
（2）讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結出安全標志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。
活動延伸：
我會讓孩子把設計好的標志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志。甚至到家里、到社區里去看看，為自己的家、為社區設計標志。這樣一個群眾活動就基本結束了。
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