第二冊《第一單元》教案

時間：2022-08-28 19:12:34 教案我要投稿

第二冊《第一單元》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的第二冊《第一單元》教案，希望能夠幫助到大家。

第二冊《第一單元》教案

第二冊《第一單元》教案1

　　【教材分析】

　　《柳樹醒了》是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊的一篇課文，課文的題目已散發出詩意，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風給她梳頭，春燕跟她做游戲。柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚動人。她不就是春姑娘嗎？

　　【設計理念】

　　１、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主合作，探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還不太可能，因此教師的有效引導顯得更為重要。

　　２、架設生活與教材聯系的橋梁，引導和調動學習的情感體驗，關注學生的內愉感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度。

　　３、使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解春天的特點。

　　教學目標

　　1、認識醒、雷等8個生字，會寫說、話等6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

　　3、能展開想象，用自己的眼光發現春天里事物的變化。

　　重點難點：

　　識字寫字, 有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。

　　教學課時：

　　兩課時。

　　課前準備:

　　生字卡片。

　　教學過程：

　　第一課時

　　（激趣引入；初讀，掌握字詞；初讀，了解短文；指導書寫）

　　一、激趣，引入新課

　　1.小朋友，春天不知不覺來了，你們喜歡春天嗎？板書春字，說說你看見這個字想到什么？(學生各抒已見，會說想到春風、春雨、春暖花開。）

　　2. 用你喜歡的詞語贊美春天。做一字開花游戲，看誰說得多。

　　設計意圖：一字開花的游戲調動學生學習的興趣

　　3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？

　　（感受春天大地復蘇的情景）。

　　2．春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?

　　師:春天是一個美好的季節,春天一到,萬物復蘇,小柳樹呀,也醒了!

　　板書：柳樹醒了。認識醒字。

　　設計意圖：興趣是最好的老師學生有了興趣，就有了主動探究的重要基礎。所以，激發探究的興趣是教學成功的關鍵。

　　二、初讀，掌握字詞

　　1．師范讀，學生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的變化。

　　2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。

　　設計意圖：明確讀的要求，對一年級的學生來說十分重要，這樣可以提高讀書效率，有利于養成良好的詞讀習慣。

　　3．哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。

　　4．你用什么好辦法記住它們?

　　反饋時，學生自由認讀，讀對了的，其他學和跟著這個字讀３遍

　　(1)偏旁識字：枝，梳，梢

　　形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)

　　板書輔導：雷、澡(打雷下雨，洗澡用水)

　　熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)

　　(2)同桌互相讀生字，比比誰讀的準。教師強調醒是后鼻音，澡讀平舌音，枝，樹，梢，耍讀翹舌音。比較耍與要

　　(3)小組比賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)

　　設計意圖：比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識。

第二冊《第一單元》教案2

　　知識與能力：

　　經歷從現實情境中抽象出數的過程，能正確數出100以內物體的個數。

　　課題：

　　信息窗二觀察賊鷗

　　知識與能力：

　　1、進一步加強100以內數的認識，理解數位的意義及順序，能正確地讀、寫100以內的數，掌握100以內數的順序及組成，會比較100以內數的大小。

　　2．借助100以內數的組成，能口算整十數加減整十數、整十數加一位數及相應的減法。

　　過程與方法：

　　會根據一個參照數或一個具體要求估計出另一個數的大小，培養學生的數感。

　　情感態度與價值觀：

　　教育學生凡事要開動腦筋，善于思考。

　　個性化修改

　　教學重點難點1、復習100以內的數數、數的順序、比較數的大小。

　　2、培養學生整理已學過知識的能力，增強學習的興趣。

　　教學準備

　　課時安排1課時

　　一、創設情境

　　這幾天我們交了好多數字朋友，可是有一些數字朋友不聽話，都在我們的課本上解散了非常亂，讓我們來看看都是幾好嗎？

　　二、提出問題

　　看到這幅圖，你能提出什么數學問題？

　　學生自由提問，教師在學生提問的過程中給予及時地引導，對問題進行篩選。

　　三、解決問題

　　1、讓我們讀一讀，都是哪些數字朋友？

　　學生同位之間讀一讀。

　　2、看樣子還真不少呢？到底有多少你知道嗎？學生自己數一數，小組匯報統一答案。

　　3、其實這些數字只要我們按照一點的順序串起來，就會有一個驚喜，讓我們一起來試一試，好嗎？學生連完之后，說一說是什么？

　　這里面一定有你喜歡的數，不妨用你喜歡的符號表示出來，說一說這個數的組成，看一看在你喜歡的數中，哪個最大？說一說，為什么說它最大？你是怎么想的？

　　還可以選一個你最喜歡的的數，和小組的同學交流，比一比，誰選的數最大？誰選的最小？說一說是怎么比出來的？

　　4、回顧整理

　　在這個單元中，你還學到了什么？

　　教師對于學生的回答，給予歸類整理。引導學生在回憶的基礎上說一說，通過本單元的學習“你覺得自己又有什么收獲？”“哪些方面比較滿意”、“哪些方面還學要繼續努力”、“與小伙伴合作怎樣？”應到學生客觀做出評價，并把相應的蘋果涂紅。

　　四、課堂小結

第二冊《第一單元》教案3

　　單元學習目標：

　　1、讓學生經歷數數的過程，體會數的產生和發展；會正確的數出數量在100以內的物體個數，會一個一個，十個十個，五個五個地數數；初步理解十、百的含義，知道數位和數位順序。

　　2、讓學生通過操作實踐活動，初步理解百以內各個數的含義，初步體會十進制計數法；會讀、寫100以內的數，會用學具表示這些數，會比較它們的大小；會口算整十數加、減整十數、整十數加一位數以及相應的減法；知道加、減法算式中各部分的名稱。

　　3、讓學生初步學習用具體的數據描述生活中的事物，并與他人交流，培養學習數學的興趣和信心，培養用數學的觀念看周圍事物和看日常生活的意識，培養同學之間相互合作、交流的態度。

　　教學重點：

　　（1）100以內數的讀法和寫法。

　　（2）初步理解十百的含義。知道數位和數位順序。

　　教學難點：難點數100以內的數。

　　課時劃分：

　　（10課時）認識整十數1課時；整十數加、減整十數1課時；認識幾十幾1課時；整十數加一位數及相應的減法1課時；數的順序、單雙數1課時；比較數的大小1課時；多些、少些、多的多、少得多1課時；

　　教學內容:

　　教科書第4頁得例題，第4~5頁想想做做的習題。

　　教學目標：

　　1、經歷探索整十數加、減整十數計算方法的過程，并掌握計算方法。

　　2、在教師和同伴的鼓勵下，能積極克服數學活動中遇到的困難，發展初步的語言表達能力和與人合作、交流的意識，感受數學與生活的聯系。

　　教學過程：

　　一、創設情景，激發興趣

　　1、談話：今天，老師給你們帶來了禮物，看！（出示實物糖球，左手三串，右手兩串）。

　　2、教師舉起左手的糖球，提問：老師左手拿著多少個糖球，你是怎么知道的？右手呢？

　　小結：一串糖球有10個，三串糖球就是3個十，是30，兩串糖球是2個十，是20。

　　二、自主探索，合作交流

　　1、教學例題。

　　提問：看著這些糖球，你能提出哪些數學問題？（學生可能會提：一共有多少個糖球？左手比右手多多少個？右手比左手少多少個？）求一共有多少個糖球用什么方法計算？怎么列式？

　　學生回答，教師板書：30+20=？

　　提問：為什么用加法計算？談話：你想怎樣算？

　　可以用學具擺一擺，可以結合以前學過的知識來想一想，也可以和周圍的同學討論，然后說給全班同學聽。

　　小組內討論后，組長匯報討論結果，教師板書算式的得數。（學生可能會說3個十加2個十得5個十，5個十是50也可能會說因為3+2=5，所以30+20=50。）

　　談話：我們學習了整十數加整十數，（板書課題）同學們的算法都很好，我們的好朋友也來了，看看他們是怎么算的？

　　課件顯示以下情境（圖畫加聲音）

　　小蘿卜：我是十個十個地數，30，在數兩個十，是40，50。

　　小蘑菇：3個十加2個十得5個十，是50。

　　小辣椒：因為3+2=5，所以30+20=50。

　　小結：我們的好朋友算得和大家都一樣，在以后的計算中，你喜歡用哪種方法算就用哪種方法算。

　　2、教學試一試。

　　提問：剛才，我們提的那個問題可以用減法來計算？你會列式計算嗎？

　　教師根據學生的回答板書；30-20=10。

　　提問：計算時你是怎樣想的？誰愿意說給大家聽。（學生可能會說因為3-2=1，所以30-20=10；也可能說3個十減2個十是1個，就是10。）

　　小結：同學們自己動腦思考并與同學合作，學會了一些整十數加、減整十數的計算方法，以后做題時你喜歡用哪種方法就用哪種。

　　三、練習鞏固，應用拓展

　　1、想想做做第1題。

　　學生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。

　　2、想想做做第2題。

　　出示第一組、第二組題讓學生按組計算。出示第三組的第1題，讓學生自己寫出相應的第2題。讓學生自己出一組這樣的題并進行計算。全班交流自己的出題情況。

　　3、想想做做第4題。

　　談話：請大家把書翻到第5頁，看第4題，小鴨子20+20找到了它的媽媽40，其他小鴨子找不到媽媽了，你能幫助它們找到自己的媽媽嗎？在書上畫線連一連，連好后同桌同學互相檢查。

　　4、想想做做第5題。

　　談話：請看第5題，我們來做開火車的游戲。仔細看圖，你知道火車怎么開嗎，說給大家聽聽。

　　學生在方框里填數后，一人報得數，全班學生一起訂正。

　　5、課堂作業。

　　想想做做第3、6題。

　　四、全課總結

　　這節課同學們積極思考，并與小伙伴討論，學到了很多知識，你有哪些收獲？說給大家聽聽。

　　教學后記:以游戲來激發學生的興趣,積極性高.

第二冊《第一單元》教案4

第四課時小小養殖場

　　第五課時：練習一

　　教學目標：

　　1、在具體情境中進一步掌握數的組成和寫法。

　　2、進一步體會“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”的含義。

　　3、進一步掌握100以內數的讀寫，鞏固數位的概念。

　　4、能正確比較幾個數的大小。

　　教學重點：理解五個詞語的含義。

　　教學難點：寫數、讀數、比較

　　教學過程：

　　一、指導第1題

　　先讓學生自己填寫，再讓學生說一說第4小題是怎么想的？

　　二、指導第2題

　　1、看圖說說誰最多誰最少？

　　2、用“（）比（）多得多，（）比（）多一些”等的句式說一說。

　　三、指導第３題

　　１、學生自由選擇。

　　２、說說為什么選這個數？另幾個數為什么不可以？

　　四、指導第４題

　　１、師撥生寫，同桌檢查。

　　２、選幾個數說一說你為什么這么寫？

　　３、拿出學具，同桌之間進行你撥我寫，相互檢查，師巡回指導。

　　五、指導第５題：撥一撥，比一比。

　　先師生間進行再學生間進行。

　　六、指導第６題

　　１、拿出卡片，讓學生自由組數，并把數寫下來。

　　２、同桌交流你組合成了哪些數？

　　３、說一說在這些數中，最大的數是多少？最少的數是多少？并為這些數排排隊。

　　七、課堂總結。

第二冊《第一單元》教案5

　　教學目標：

　　一教養：

　　1認識“萬、復”等13個生字。會寫“萬、丁”等5個字。

　　2認識“欠字旁”。

　　3能主動積累有關春天的詞語。

　　4正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二教育：

　　通過學習課文和感情朗讀課文，感受春天帶給我們的快樂，從而熱愛春天。養成留心觀察周圍事物的習慣，豐富自己的見聞和感受。

　　三發展：

　　通過學習課文，培養觀察能力及朗讀能力。

　　教學重點：

　　1在語言環境中識字。

　　2能正確地寫字。

　　教學難點：在語言環境中識字。

　　教學教程（第一課時）

　　教師教法學生學法及教學內容媒體運用和課后小結

　　通過看圖感受春天的美并學詞識字。根據說話內容相機引出詞語。一導入、揭題同學們，你們最喜歡哪個季節呢？為什么？用一句話與大家分享一下，好嗎？二看圖感受春天美的特點并學詞識字1看圖認識并朗讀詞語（1）在春天的樂園里你們都看到了什么？能用“春天到了”作為開頭，把你看到的聽到的告訴大家。（2）你們從課外書上收集到了哪些描寫春天的詞語呢？放課件：《春天在哪里》的音樂和圖片。

　　教學教程

　　教師教法學生學法及教學內容媒體運用和課后小結

　　小組討論動作記“舞”字簡筆畫記“柳”字，相機擴詞。偏旁分析“復”字。記“歌”時，引導認識“欠字旁”。（3）趕緊把你們喜歡的詞語在小組內與伙伴們交流一下，讀一讀，記下來好嗎？（4）讀詞小結2學習生字在這八個詞語里有今天要學習的13個生字。（1）自由讀字，你覺得哪些字的音要特別注意？（2）交流（3）從字型上看，你覺得哪些字的筆畫多，難記？（4）引導著重記“舞、柳”（5）分小組記憶其他字。（6）交流（7）去掉生字的注音，打亂順序讀生字。三書寫生字讀小標題1讀一讀，口頭擴詞。2觀察字在田字格里的位置，你認為每個字的哪些筆畫最關鍵？3師范寫，生評價。4生練寫，師巡視。5展示，評價。貼生字卡片于黑板上實物投影上展示

　　教學教程（第二課時）

　　教師教法學生學法及教學內容媒體運用和課后小結

　　指名上臺說說你最滿意的字或你在寫字過程中體味最深的。教師指導：說說你畫了什么？對春天有何希望和向往？給畫取一個動聽的名字。一檢查復習1抽讀生字詞卡片——生字擴詞練習2重溫詞語：指名讀——開火車讀——齊讀二分析字型，指導寫字1生觀察字的結構及在田字格中的位置。2臨寫。3對照。4評議。三小結老師發現你們不但長了見識，而且還長大了不少，變得更細心，更懂得去幫助和鼓勵我們身邊的人了。四畫春天1小組內商量可以畫些什么？2播放《春天在哪里》錄音帶，學生在輕快、愉悅的音樂聲中，描繪心中的春天。3展示自己的畫：小組內交流——上臺展示五總結春天真是太棒了！所有的植物又重新開始生長，所有的動物都開始了新的生活，所有的孩子也都長大了。多神奇的春天呀！六作業1完成課后“我會寫”2把你的畫給爸爸、媽媽看，說說你畫了什么？讓他們也來評一評。示生字詞卡片實物投影字在田字格中的位置錄音帶

第二冊《第一單元》教案6

　　一、教材分析。

　　本單元為“元宵節”，主要結合正月十五這一中國的傳統節日而安排。在寒假，小朋友們剛剛度過了歡樂、熱鬧的新年。雖然已經開學了，大部分孩子還沉浸在過年祥和、高興的氣氛中。這一單元就是要小朋友們能夠在“正月十五”元宵節到來之時，在教師的引導下既了解中國傳統節日、文化又感受到節日的歡樂，感受到生活與學習的聯系，增加學習的興趣、感受到學習的樂趣。

　　本單元中有兩篇課文和一個語文天地。兩篇課文：《元宵節》和《看花燈》，以兒歌的方式呈現，朗朗上口、生動形象，與孩子的生活緊密聯系。語文天地中安排了“描一描，寫一寫”、“抄一抄”、“組詞”、“照例子說一說”、“讀一讀”等練習，起著承上啟下的作用，便于學生復習上一學期的拼音生字等知識，也對本單元的知識進行練習、延伸。

　　二、教學目的。

　　知識與能力1.使學生了解祖國的傳統節日。體會其中的樂趣，在增長知識的同時受到良好的愛國主義教育。

　　2.學習25個生字，鞏固學過的字。會書寫單韻母，并且逐步復習和練習組詞，逐步會組詞，掌握識字的.方法。

　　3.理解課文的意思，會組詞。背誦課文；自讀短文。

　　情感態度：1使學生了解祖國的傳統節日。體會其中的樂趣，在增長知識的同時受到良好的愛國主義教育。

　　2養成閱讀的好習慣以及勤于復習、練習的好習慣。

　　過程和方法：1基本掌握聽讀識字的方法，培養學生自檢的習慣。

　　3學習搜集整理資料，參與班級活動。

　　三、重難點

　　：培養學生學習熱情和習慣是重點。難點是使學生能夠熟練、有感情的朗讀《元宵節》、《看花燈》兩篇課文，并且要能有感情的背誦《元宵節》這一篇。認識本單元的２５個生字，會寫１６個生字，并且逐步復習和練習組詞，逐步會組詞，掌握識字的方法。

　　四、教學準備

　　卡片、錄音機、磁帶等

　　五、課時安排

　　課時分配課題

　　共6課時綜合實踐活動課余時間一個半小時課時

　　元宵節2課時

　　看花燈2課時

　　語文天地2課時

　　六、學生情況分析

　　：學生拼音、拼讀掌握較好，能借助拼音自學生字，兒歌中有的生字學生已經認識。引導學生用多種方法識字。由于本地沒有相應的社會活動，學生缺乏感性認識。

第二冊《第一單元》教案7

　　單元學習目標：

　　重點、難點

　　1、重點

　　（1）100以內數的讀法和寫法。

　　（2）初步理解十百的含義。知道數位和數位順序。

　　2、難點

　　數100以內的數。

　　課時劃分：（10課時）

　　認識整十數1課時；

　　整十數加、減整十數1課時；

　　認識幾十幾1課時；

　　整十數加一位數及相應的減法1課時；

　　數的順序、單雙數1課時；

　　比較數的大小1課時；

　　多些、少些、多的多、少得多1課時；

　　一、認數

　　一年級第一單元

　　單元學習目標：

　　重點、難點

　　1、重點

　　（1）100以內數的讀法和寫法。

　　（2）初步理解十百的含義。知道數位和數位順序。

　　2、難點

　　數100以內的數。

　　課時劃分：（10課時）

　　認識整十數1課時；

　　整十數加、減整十數1課時；

　　認識幾十幾1課時；

　　整十數加一位數及相應的減法1課時；

　　數的順序、單雙數1課時；

　　比較數的大小1課時；

　　多些、少些、多的多、少得多1課時；

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