美麗的草原我的家教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的美麗的草原我的家教案，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
《 美麗的草原我的家》用詩(shī)的語(yǔ)言勾勒了一幅草原美景——綠草如海、鮮花爛漫、碧水清波 、晚霞夕照、彩蝶紛飛、百鳥歌唱、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒??這就是蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活，更是牧民雙手托起的幸福大廈。
歌曲用單二部曲式結(jié)構(gòu)而成。第一樂段的節(jié)奏均勻、穩(wěn)健；第二樂段從弱拍起唱，使原本平穩(wěn)的節(jié)奏帶有了起伏的律動(dòng)感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五聲宮調(diào)式構(gòu)成旋律，給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。這種將情感波瀾與意境相融合的創(chuàng)作手法，非常深 刻地表現(xiàn)了蒙古族牧民意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌及對(duì)幸福生活無(wú)比贊美的歡樂心情。
學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過以往音樂課的學(xué)習(xí)，具備了一定的分析作品欣賞作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、等一系列的學(xué)習(xí)方式。通過多種形式的欣賞活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴(kuò)大音樂欣賞的范圍。在教學(xué)中重點(diǎn)感受、蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活。 采用多種形式欣賞使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞女中音獨(dú)唱《美麗的草原我的`家》，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣美麗的草原情景，體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格。
2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。
3、知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員，樂于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞、感受蒙古民歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古民歌的熱愛之情
2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)。理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)方法：
試唱法、聽賞法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 課件出示：大草原畫面 蒙古族的風(fēng)土人情
師：看我們來(lái)到了什么地方？
學(xué)生欣賞畫面
師問：你在草原上看見什么景色？（請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象自由發(fā)言）
二 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞女中音獨(dú)唱《美麗的草原我的家》，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣美麗的草原情景，體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格。
2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。
3、知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員，樂于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。
三 欣賞《美麗的草原我的家》
1、初聽歌曲。
師：播放歌曲《美麗的草原我的家》 感受歌曲的情景和內(nèi)容。
聽聽歌曲中唱出了內(nèi)蒙大草原怎樣的景色？
2、學(xué)生聆聽后交流回答自己的感受。
3、了解演唱者德德瑪。
課件出示：
德德瑪（１９４７） 蒙古族女中音歌唱家，內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟額濟(jì)納旗人。1962年入呼和浩特內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)聲樂。19 64年入中國(guó)音樂學(xué)院聲樂民族班學(xué)習(xí)。現(xiàn)任中央民族歌舞團(tuán)獨(dú)唱演員。經(jīng)常演唱的代表曲目有：《美麗的草原我的家》、 《嘎達(dá)梅林》、《奧菲歐的詠嘆調(diào)》等。
4、分段欣賞。
師：大草原多么美麗啊！如果我們生活在這里，會(huì)是怎樣的心情？歌曲中表達(dá)草原人民對(duì)草原怎樣的一種感情？為什么？請(qǐng)同學(xué)們看歌詞分段欣賞歌曲。
課件出示歌詞
學(xué)生聆聽談感受
5、完整欣賞，隨旋律哼唱，進(jìn)一感受歌曲表達(dá)的對(duì)草原的熱愛和贊美之情。
6、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的伴奏音型為歌曲伴奏 分組討論，可加入小樂器伴奏。
四 拓展延伸
課件出示：
聆聽騰格爾創(chuàng)作并演唱的《天堂》，試著跟他一起唱。想一想為什么他把自己的家比作“天堂”？
比較德德瑪演唱的《美麗的草原我的家》與騰格爾演唱的《天堂》，兩位歌唱家在演唱風(fēng)格上、音樂情緒上有何不同？
學(xué)生交流匯報(bào)
五 課堂小結(jié)：
今天，我們乘著歌聲的翅膀去內(nèi)蒙古大草原游玩了一圈、欣賞了內(nèi)蒙音樂，通過歌曲的欣賞與學(xué)習(xí)，我們感受到了遼闊而美麗的內(nèi)蒙古大草原，感受到了內(nèi)蒙古的草原風(fēng)情，感受到了我們偉大祖國(guó)的大好河山。在以后我們還要學(xué)習(xí)其他民族的音樂，對(duì)少數(shù)民族能有更進(jìn)一步地了解。
板書設(shè)計(jì)
美麗的草原我的家
中速 贊美的
教學(xué)反思
《美麗的草原我的家》是一首充滿蒙古族風(fēng)情的歌曲，通過聆聽讓學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受蒙古音樂的風(fēng)格特征，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)草原及蒙古人民的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)祖國(guó)的熱愛。
在這堂課的教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生來(lái)到美麗的大草原，然后通過不同形式的聽賞歌曲，讓學(xué)生對(duì)蒙古族音樂文化的了解更豐富，交流也更主動(dòng)。更喜歡蒙古族音樂。
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