《鴻門宴》優秀教案
作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《鴻門宴》優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一，人物性格：典型性格，各有個性。
1、項羽
有“力拔山兮氣蓋世”的英雄氣概，驕矜自負，聽到“沛公欲王關中”的密報，大怒曰“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”項伯斡旋泄露軍機，項羽麻痹不問，項伯說項羽“今人有大功而擊之，不義也”，項羽又在“義”字上思慮不定。鴻門宴上劉邦一席花言巧語，竟使項羽不好意思，暴露了無傷，說明他無知而愚蠢。范增多次目示、舉玦，“項王默然不應”，“項莊拔劍起舞”，項伯“翼蔽沛公”，聽之任之，說明項羽不聽人言，猶豫不決，舉棋不定，優柔寡斷，坐失良機。樊噲闖宴，威懾項羽，慷慨陳詞，指斥項羽。項羽沽名釣譽，不但不怒，反而大加贊賞、賜坐。劉邦逃跑，項羽受璧，無可奈何，缺乏深謀遠慮。
2、劉邦
出身農家，不務正業，貪財好色，一心稱王。鯫生獻計“距關，毋內諸侯，秦地可盡王也”，正中劉邦下懷。這樣重大事件，劉邦都沒有告訴過謀士張良，真有心計。緊急關頭，搖尾乞憐，又向張良求救。張良不計前事，連發數問，從實際出發，提出“沛公不敢背項王”的方針。劉邦首先懷疑張良與項伯的關系，既而心領神會，立刻接見項伯，說得天花亂墜，做得天衣無縫，機敏過人，貫徹執行張良的方針真叫漂亮！拉攏收買了項伯，通過項伯軟化了項羽，在鴻門宴上受到項伯的“翼蔽”。
劉邦鴻門謝罪是迫不得已，但有膽量有氣魄，而又卑躬屈節，稱項羽為“將軍”，自稱“臣”，奉承項羽，掩飾自己，拉舊關系，自己“北向坐”，“張良西向侍”，低三下四。
劉邦進入咸陽，住在皇宮，盡享榮華富貴，不肯離開。見狀，樊噲與張良質問劉邦：“欲有天下耶？將為富家翁耶？”力勸劉邦封宮室府庫，還軍霸上。劉邦察納雅言，“沛公軍霸上”。項羽揚言要“擊破沛公軍”的時候，他聽取了張良的.意見；劉邦要逃跑的時候，又聽取了樊噲的意見�？傊瑒钸�是善聽人言的。賠罪時，項羽暴露了曹無傷，劉邦不露聲色，置若罔聞，密記在心；回軍后，“立誅曹無傷”。劉邦多有心計，處事多么果斷！
3、范增
根據劉邦入關前后的變化，透過現象看到了本質，提出了策略，“急擊勿失”。鴻門宴上，數次目示、舉玦擊殺劉邦，項王不應。出召項莊，說“君王為人不忍”，說明范增對項羽的思想還不甚了解。劉邦跑后，范增指桑罵槐說：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”爾后的歷史證實了這一點�？梢姺对鲇羞h見卓識，老謀深算。但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果被劉邦利用。
4、張良
對劉邦忠誠，“今事有急，亡去不義”。鯫生之計，劉邦沒有告訴張良，大事當前，張良不計。緊急關頭，張良運籌帷幄，沉著冷靜，深謀遠慮，能夠提出正確的策略。張良的話語行為并不多，但劉邦集團的一切活動，實際上都是張良導演的。
5、項伯
講哥們義氣，為救友不顧失節。禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內奸�！芭婀幌绕脐P中，公豈敢入乎？”這有什么不敢的呢，簡直是長劉邦的志氣，滅項羽的威風，這完全是替劉邦說話。“今人有大功而擊之，不義也。“更是對劉邦歌功頌德，對項羽進行指責。難怪在項莊舞劍的時候，項伯“常以身翼蔽沛公”，使“莊不得擊”。
6、曹無傷
項強劉弱，密報項王，暗中投托，“欲以求封”。投機未成丟了小命。
7、項莊
沒有頭腦，劍術不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。
8、樊噲
忠誠。知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣！臣請入，與之同命”。勇武�！皣埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆地。噲遂入，披帷西向立，目真目視項王，頭發上指，目眥盡裂。”一個威風凜凜的武士。難怪項王都得“按劍而跽”，驚呼：“壯士！”大斗飲酒，大塊吃肉，粗獷，真乃英雄本色。能言善辯，慷慨陳詞，痛責項王，說來頭頭是道。有勇有智。罵得項羽，“未有以應”，只好賜坐。
二、人物結構：兩峰并峙，雙水分流。
項羽集團劉邦集團
項羽集團劉邦集團
范增集團張良集團
項伯集團曹無傷集團
項莊集團樊噲集團
對比照應，互相輝映，相得益彰，孰是孰非，孰勝孰負，不問自明。
項羽在優勢下恃勇驕橫，缺乏遠慮，用人唯親，謀臣不能施其謀，將士不能效其力，輕敵麻痹，養奸貽患，內部不團結；劉邦則與之相反，雖處劣勢，但能忍辱負重，虛心下問，善于機變，知人善任，使謀臣盡施其謀，將士盡效其力，并瓦解敵方為自己效勞，及時清除內奸。劉、項在斗爭中地位發生的變化，劉勝項負自成定局。
三、故事情節：一張一弛，波瀾起伏。
1、開端：無傷密告，項王發怒，范增澆油。戰爭一觸即發。（一張）
2、發展：項伯穿梭斡旋。劉邦張良對策，項王許諾。（一弛）
3、高潮：項莊舞劍，樊噲闖宴，劍拔弩張。（二張）
項王賜樊噲坐，“樊噲從良坐”。（二弛）
4、結局：劉邦逃跑，張良留謝。無可奈何花流去！
5、尾聲：劉邦至軍，立誅曹無傷。
四、場面組接：轉換發展，推動情節，塑造人物。
場面是情節發展的基本單位�！而欓T宴》是由下列一系列的場面組接而成：
1、無傷密告，項王發怒，范增澆油。
2、項伯為救友夜訪張良。
3、張良、劉邦密商對策。
4、劉邦會見項伯，并進行拉攏。
5、項伯回報項王。
6、劉邦鴻門謝罪。
7、項王留沛公與飲，范增數目項王。
8、范增出召項莊，項莊入席舞劍。
9、樊噲闖宴。
10、劉邦逃遁。
11、張良留謝。
12、沛公至軍，立誅無傷。
作者抓住每一個場面的特征，采取白描的手法，不加渲染，形象生動，情境逼真。隨著場面的轉換發展，情節不斷推進，在矛盾斗爭中逐步展現人物的性格。
五、語言特點：語言精煉，富有個性。
如項羽接到曹無傷的密報，大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”此話只能出自擊殺幾十萬秦軍，擁有四十萬兵力，“力拔山兮氣蓋世”的項羽之口。
范增說項羽的一段話：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”說明范增洞察深邃，觀察天相雖屬迷信，但極有煽動性�！凹睋粑鹗А�，看中了時機，機不可失，時不再來。一聽就是一個老謀深算，有遠見卓識的謀士。
張良把項伯的話轉告劉邦，劉邦說“為之奈何”，“且為之奈何”，活畫出劉邦如熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日的窘態。張良一出主意，劉邦馬上心領神會，讓張良“君為我呼入，吾得見事之”。劉邦和項伯的一段談話，把劉邦的睿智、狡詐、圓滑、機巧表現得淋浸漓盡致。劉邦謝罪時的一席話，豁達大度，卑躬屈節，瞞天過海。項王說“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”真是英雄的憨態。
張良話語不多，但一句重千金，“沛公不敢背項王也”，確定了重大的方針政策。沉著冷靜，有智謀。
樊噲怒斥項羽的一席話，和劉邦對項伯說的，和劉邦鴻門謝罪時說的，何其相似乃爾，但風格不同，顯示的個性不同。
六、動作描寫：無聲的語言，有形的思想。
如“范增數目項王，舉所佩玉玦以示諸三，項王默然不應”。一個“數目”、“舉玦”；一個“默然不應”。說明一個抓住時機，急切下手；一個沉默不語，猶豫不決：各有各的認識，各有各考慮。
再如項王賜酒，樊噲“立而飲之“，項王賜彘肩，樊噲“拔劍切而啖之”。這一飲，一啖，一個英雄的粗獷、豪壯，躍然紙上。
再如張良獻璧，“項王則愛璧，置之坐上”；張良獻玉斗，“亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之”。一收一破，深刻說明二人的不同思想，不同態度，不同性格。
“沛公至軍，立誅殺曹無傷。”作者未寫劉邦的任何話語，但劉邦的果斷是何等的利落。
七、刻畫人物：在典型環境中顯示，在矛盾斗爭中展現。
陳勝、吳廣起義失敗了，諸侯并起，項羽、劉邦率軍抗秦。當時主要矛盾是起義軍與秦王朝的矛盾。滅秦以后，由誰來稱王。按楚懷王與諸將之約“先破秦入咸陽者王之”，劉邦先入，理應由劉邦王之；項羽與秦軍苦戰擊潰秦軍主力，論功，應由項羽王之。誰來稱王，就成為矛盾斗爭的焦點。主要矛盾就轉化為楚漢相爭的矛盾�！傍欓T宴”恰好是矛盾斗爭的轉折點，項、劉相爭的焦點和導火線。
作者刻畫項、劉兩個集團的諸多人物時，正好是把他們放在這一特定的歷史環境中，放在這一矛盾斗爭中，通過人物自身的言行表現出來。歷史的真實性和表現的藝術性達到了完美的結合。
八、小結
本次課總結文章的藝術特點，深入了解文章內容和語法知識。
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