小學生入學教育課教案

時間：2022-08-24 14:21:13 教案我要投稿

小學生入學教育課教案范文（通用6篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小學生入學教育課教案范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

小學生入學教育課教案范文（通用6篇）

　　小學生入學教育課教案1

　　一、收心、安心教育：

　　了解學生假期生活，針對學生返校報名的情況在班上作一個反饋，暑假作業(yè)完成情況。

　　二、學習習慣教育：晚上8：30入睡早上6：30起床7：50到校。

　　1、課堂紀律，積極發(fā)言等；

　　2、養(yǎng)成認真完成作業(yè)的好習慣；

　　3、多讀多看課外書籍，養(yǎng)成閱讀好習慣。

　　三、文明禮貌教育：

　　1、禮儀教育，對父母同學和老師有禮貌、主動關心父母同學和老師；

　　2、集會紀律、會議紀律。

　　四、安全常識教育：

　　1、上學、放學途中注意交通安全；

　　2、下課休息、課間游戲等注意游戲安全；

　　3、不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方，不跟陌生人走；

　　4、遵守樓內秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內行走靠右行；

　　5、生病一定要積極在家治療，病愈后方可來校；

　　6、不攀爬學校樹、山坡；

　　7、應急知識教育。

　　五、衛(wèi)生常識教育：

　　1、注意個人衛(wèi)生：飲食、飲水等，不要到小賣部購買三無食品，不帶零食、早餐來校；

　　2、愛護公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；

　　3、不隨地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水沖廁坑；

　　4、注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；

　　5、愛護花草樹木，不攀枝摘花。

　　六、勞動教育：

　　1、認真完成老師安排的勞動任務；

　　2、在家做些力所能及的事情。

　　三年級的大孩子應該做好哪些呢？不需要老師多說，你都應該知道這樣做：

　　一．上課專心聽講，積極提出問題，回答問題，掌握不懂就問的學習方法；

　　二．自覺地地完成作業(yè)，認真復習當日功課，預習明天的新課程，養(yǎng)成先做事后玩耍，當天的事情當天完成，決不找借口拖到明天的好習慣；

　　三．課間不打鬧，不狂追亂跑，不玩水，浪費水資源；不亂扔垃圾。保護好自己。

　　四．對待同學要寬容，不歧視學習有困難的同學，不說傷害同學自尊的話，同學有困難要及時伸手幫助他。

　　小學生入學教育課教案2

　　教學目標:

　　1、觀察圖畫內容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。

　　2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規(guī)教育。

　　教學重難點：

　　1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。

　　2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規(guī)教育。

　　教學準備：

　　課文插圖，錄音機。

　　教學過程

　　一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

　　1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的，還是家長送來的。

　　2、進一步引導：在學校門口，你看見了什么？

　　二、仔細看圖，指導觀察。

　　1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？

　　2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。

　　3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

　　三、說話演練，體會情感。

　　1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時見到老師應怎么說呢？放學了又應怎樣和老師、同學道別呢？

　　2、學生結合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。

　　小學生入學教育課教案3

　　教材分析

　　本課由四幅圖畫組成。

　　第一幅圖以“歡迎新同學”為主題。

　　在校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。

　　通過觀察此圖，學生可以初步了解學校生活的一些側面，感受老師的親切，并學習一些簡單的禮貌用語。

　　第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。

　　教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的'圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。

　　此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和形式，感受語文學習的生動有趣。

　　第三、四幅圖以“良好的讀寫習慣”為主題。

　　第三幅圖上，一位男同學正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

　　第四幅圖上，一位女同學正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內側抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學生初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打好基礎。

　　教學要求

　　1憊鄄焱薊內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。

　　2幣讕莼面提示，對學生進行尊敬老師、遵守紀律、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

　　3憊鄄煊胙萘方岷希培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。

　　教學準備：國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關國歌的課件

　　課時安排：3課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、談話導入。

　　你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。同學們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。

　　（1）直接利用語文書進行導入，然后帶領孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。

　　（2）我們又設計讓孩子們充分翻看語文書，引導學生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣，

　　（3）高訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。

　　（4）小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎上，實踐一下用目錄去試著找找課文，

　　（5）讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

　　（6）再指導學生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名，

　　2敝傅佳生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

　　學生初入學，對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導學生按照一定的順序觀察畫面。

　　請同學們看第一幅圖：

　　（1）這是什么地方？

　　（2）畫面上有什么人?

　　（3）他們在做什么?

　　（4）他們可能在說些什么?

　　（5）請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學”為主題。

　　3、教學注意事項：

　　（1）、觀察后，可以請同學在教學掛圖上指出每個人物的身份。如：“這是老師。這是新同學。這是新同學的媽媽。

　　（2）、通過自主觀察圖畫，講述畫面內容，學生逐步了解學校生活，知道在課堂上要做些什么，該怎樣去做。教師切忌用單純的講解，代替學生對畫面的觀察和感受。

　　（3）、教師引導學生討論：入學第一天，猜一猜，小朋友見到老師應該說什么？老師會對小朋友說什么？教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。

　　4．情境演練。創(chuàng)設情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。

　　（1）教師和學生一起模擬的相互問候；并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學共同模擬練習。

　　老師：清早，我在上學路上遇見了孔陽同學……

　　王洋(起立)：老師早！

　　老師：孔陽，你早！

　　(老師繼續(xù)創(chuàng)設情境，相遇的地點可以分別是學校門口、校園里、辦公室前、教室里……同學志愿扮演老師和學生，互相問早、問好。)

　　5、聯(lián)系學校實際。把觀察圖畫和觀察校園結合起來。

　　引導學生了解：

　　（1）我們學校的旗桿設在哪

　　小學生入學教育課教案4

　　教學目標：

　　1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

　　2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

　　3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

　　教學過程：

　　一、談話揭題

　　小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

　　二、認識校名、年級、班級

　　開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）

　　1．出示帶有拼音的校名小黑板。

　　2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

　　3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據(jù)學校周圍的特點設計問題）

　　（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）

　　4．教師邊畫邊講年級與班級。

　　（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

　　5．說一說：

　　我是xx小學xx年級xx班的小學生。

　　誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）

　　三、

　　我們這個班有xx個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

　　1．示范引路。

　　誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）

　　2．同桌互相介紹。

　　3．介紹愛好。

　　小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

　　（1）連起來作介紹。

　　現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

　　（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

　　4．說說當小學生的愿望。

　　先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。

　　5．：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

　　小學生入學教育課教案5

　　一、設計理念：

　　1、聯(lián)系學校實際，觀察圖畫和觀察學校結合起來，使學生了解學校的生活，入學教育設計。創(chuàng)設情境演練，入學教育形象化，具體化，落到實處。

　　2、正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，是在長期的學習過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓練十分重要，入學教育要為學生養(yǎng)成良好的習慣打好基礎，激發(fā)學習語文的興趣。

　　二、學習目標：

　　1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

　　2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

　　3、觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。

　　三、課時安排

　　3課時

　　四、課前準備：

　　1、圖片

　　2、線團

　　五、教學流程：

　　第一課時

　　教學要點：

　　1、參觀校園，使同學們盡快熟悉周圍的環(huán)境，盡快消除陌生感。

　　2、認識班級中的成員（同學和老師），樹立班級的概念。

　　教學過程：

　　（一）導入：

　　1、同學們，歡迎大家來到我們展茅中心小學學習，小學六年級語文教案《入學教育設計》。從今天開始，在座的每一個小朋友都已經(jīng)成為一名小學生了，你們將和我一起渡過充實而又快樂的小學學習生活。

　　2、自我介紹。

　　板書自己的姓，讓學生認一認，表揚認識的同學。

　　（二）樹立班級的概念。

　　1、游戲“蜘蛛織網(wǎng)”，學生間自我介紹

　　線團從老師手里傳到第一個學生手中，第一個學生介紹完了后，線的另一頭拉向第二個學生，以次類推，直到最后一個學生，結成了一個網(wǎng)，告訴學生：這個網(wǎng)是我們大家共同編織的，每一個同學都有一份功勞，每一個同學都是我們這個班的成員。從今天開始，我們32個同學和我，你們的班主任老師一起組成了一個大家庭——一年級（1）班。希望大家能夠團結友愛，互相幫助，共同成長和進步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。

　　（三）組織學生參觀校園，了解各種設施和功能，并教育學生愛護公共設施和校園環(huán)境。

　　（四）布置作業(yè)：

　　1、把今天了解到的學校的情況講給家長聽。

　　2、向家長說說自己第一天上學的感受。

　　第二課時

　　教學要點：

　　1、使學生了解上語文課的一般規(guī)程和要求。

　　2、使學生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和習慣。

　　教學過程：

　　（一）怎樣上語文課。

　　1、上好語文課的意義：

　　語文課就是教大家學會祖國的語言文字，學會聽，學會說，還要學會讀，學會寫，為將來學習其他的`課程打下堅實的基礎。因此，大家一定要認真地上好語文課，學好語文。

　　2、上語文課的基本要求：

　　（1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。

　　（2）認真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。

　　3、課后要求：

　　（1）認真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

　　（2）對當天學習的內容及時進行復習，不懂就問。

　　（3）對即將學習的新內容進行預習。

　　（二）養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

　　1、養(yǎng)成正確讀寫姿勢的意義：

　　小朋友們正是長身體的時候，養(yǎng)成正確的讀寫習慣，有助于身體的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

　　2、讀書的姿勢：

　　（1）講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠，也不要太近。

　　（2）教師示范。

　　（3）學生模仿，教師檢查糾正。

　　3、寫字的姿勢：

　　（1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

　　（2）教師示范。

　　（3）學生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。教師檢查糾正。

　　（三）布置作業(yè)：預習第一課

　　小學生入學教育課教案6

　　教材簡析：

　　本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　教學目標：

　　1、觀察圖畫內容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。

　　2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。

　　3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。

　　教學重難點：

　　重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

　　難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

　　教學準備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）

　　教學過程：

　　第一課時

　　（一）、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

　　1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？

　　2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）

　　（二）、仔細看圖，指導觀察。

　　1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）

　　2、指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？

　　3、教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

　　（三）、說話演練，體會感情。

　　談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）

　　（四）教兒歌。

　　上學校

　　太陽公公起得早，

　　花兒點頭對我笑。

　　背上我的小書包，

　　高高興興上學校。

　　第二課時

　　（一）出示圖片2，引入激趣。

　　出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？

　　（二）激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。

　　1、觀察圖2：請你說說看到了什么？

　　2、整理：A、小朋友坐得很端正。

　　B、小朋友聽得很專心。

　　C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。

　　D、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。

　　3、培養(yǎng)學習習慣。

　　（1）、提出要求。

　　（2）、教師示范。

　　（3）、學生演練，教師檢查、指導。

　　（三）、教學兒歌。

　　上課了

　　丁零零，上課了，

　　快進教室來坐好。

　　學習用品放整齊，

　　等待老師來上課。

　　老師說話認真聽，

　　提出問題多動腦。

　　回答問題聲音響，

　　大家夸我學習好。

【小學生入學教育課教案】相關文章：