一堂特殊的中隊活動課教案
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的一堂特殊的中隊活動課教案，歡迎大家分享。
一堂特殊的中隊活動課教案1
一、活動主題
文化巡禮月“棋”聚一堂
二、活動目的
（一）慶祝閩科文化巡禮月，豐富大學生生活；
（二）鍛煉同學們的競技能力，培養同學們的競技意識、豐富大學生生活；
（三）以棋為紐帶，以棋社為跳板，打造堅實平臺，促進各專業、各學系、各年級同學之間的交流。
三、主辦與協辦單位
策劃主辦單位：學生社團聯合會棋社
協辦單位：團委青年志愿者協會
四、活動時間及地點
（一）報名時間：4月17日-4月23日
1.初賽：5月11日(周六)上午8：30-11：30
地點：學生活動中心（暫定）
2.復賽：5月11日(周六)下午2：30-6：00
地點：學生活動中心（暫定）
3.決賽：5月12日(周日)
上午8：30-11：30
地點：學生活動中心（暫定）
（二）若出現學生活動中心無法借用，將對比賽的時間及地點進行如下修改：
1.初賽：5月11日(周六)上午8：30-11：30
地點：第一食堂前空地
2.復賽：5月11日(周六)下午2：30-6：00
地點：第一食堂前空地
3.決賽：5月12日(周日)
上午8：30-11：30
地點：第一食堂前空地
五、參加對象
全院學生
六、報名方式
（一）報名至各學習委員（以專業團隊形式，每個專業最低一個團隊，團隊人數為五人，團隊選擇一種棋種為自己的比賽棋種，不能重復，棋種是飛行棋、象棋、五子棋、軍棋、跳棋）
（二）學委將名單交給棋社干事：
（三）逾期上交報名單，當做棄權處理，如有疑問可咨詢棋社干事。
七、活動內容
（一）活動前期
1.于4月19日在社區門口張貼海報，為期連兩周，并聯系電臺進行宣傳，于4月15日召集各專業學委宣傳比賽；
2.于4月20日到社聯文藝部申請學生活動中心使用權；
3.于4月24日準備進行抽簽分組，4月25日選手正式抽簽；
4.于5月11日上午于學生活動中心布置場地。
（二）活動中期
初賽（5月11日
上午8：30-11：30）
1.棋社干事提前一個小時到現場，布置現場，擺棋，陪棋手熱身；
2.組織青協人員與棋社干事共同維護活動秩序，保證公平公正公開的進行比賽；
3.初賽采取積分制，一個專業與另一個專業比五種棋類比賽。分別為：
中國象棋比賽3場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
飛行棋比賽3場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
五子棋比賽5場，每場1分。贏家1分，平局各1分，輸家0分。
軍棋比賽2場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
跳棋比賽2場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分
取專業分數前10名。
復賽（5月11日
下午2：30-6：00）
1.棋社干事提前一個小時到現場，布置現場，擺棋，陪棋手熱身；
2.復賽采取與決賽相同的積分賽和相同的比賽方式；
3.復賽的最終分數等于初賽成績的30%加復賽的70%；
4.根據各專業復賽最終分數排列出6強名次,晉級決賽；
5.活動結束后及時清理現場，歸還用具。
決賽（5月12日
上午9：00-11：30）
1.棋社干事提前一個小時到現場，布置現場，擺棋，陪棋手熱身；
2.決賽采取積分制，依舊實行積分賽制，每種棋一場，各種棋的分數不變；
3.決賽的最終分數等于復賽的最終分數的30%加決賽分數的70%；
4.根據各專決復賽最終分數排出冠軍、亞軍、季軍和優秀獎；
5.活動結束后及時清理現場，歸還用具。
（三）活動后期
在決出比賽的前三后開始輪流對獲獎隊伍進行拍照留念，之后開始收集整個活動的材料，同時對活動場地進行清掃，在活動結束的2天之內進行一次開會總結本次活動的優劣，為下次舉辦活動積累經驗，并由策劃組的人員進行資料整理，做成電子版與紙質版并且電子版將及時發給社聯辦公室的郵箱里，紙質版將打印成三份，兩份由干事交到社聯辦公室一份由秘書組人員進行保管。
一堂特殊的中隊活動課教案2
一、活動背景
我校每學期都把“培養孩子的環保意識”作為重頭戲對學生進行養成教育，但是與五（4）班的孩子們共同生活了將近一年的時間里，我發現近半數孩子身上還存在如下缺點：缺乏自制力。表現在：無老師或同學監督而垃圾桶又離得遠的情況下，隨手丟棄廢物；缺乏集體榮譽感。表現在：本中隊的講桌前經常有個別同學丟的廢棄物，但除了規定的做值日的同學撿之外，其他同學很少有人撿。同時我還發現，學生的道德認識與實際行動存在著很大的差異。
二、教學目標：
1、通過觀看學校環境錄像，激發學生熱愛學校的思想感情。
2、針對實際情況進行討論，剖析自身不足，提出改進措施，增強保護環境的自覺性。
3、樹立環保意識，改正破壞環境的行為。
4、積極為本中隊、學校獻計獻策，增強集體榮譽感和和主人翁意識。
三、活動準備：
1、拍攝學校景色，制成錄像。
2、設計學生道德認識調查問卷。
3、開展“文明還差這一點”攝影比賽活動。
4、設計制作“環保志愿者”簽名簿。
5、邀請在環保方面做得好的五（4）班兩名隊員參加此次中隊活動。
6、把抹布放倒在地上，把笤帚放在講臺前，在窗臺上放幾個瓶子。
7、布置黑板：背景為學校藍色，突出“讓校園更美麗”這一主題。
四、活動延伸：
這次中隊活動的目的，在于引導隊員認識到環保的重要性，增強少先隊員的集體榮譽感和責任感。但這不能只停留在口頭上，更應落實在實際行動中，從現在做起，從身邊的點滴小事做起。
1、中隊活動結束后，設跟蹤調查卡，了解這次活動對隊員的影響。
2、制作統計表：讓隊員們每天及時記下自己及看到別人保護環境、愛護環境的事例，一周后進行統計總結，并針對此項活動再召開一次主題中隊活動，匯報自己思想、行為上的點滴進步。
3、開展“我是全小小主人”征文比賽活動，要求同學們寫一件自己保護環境的真實事件，強化每位少先隊員的環保意識。
五、活動步驟：
（一）引入活動主題：欣賞校園景色
學生談感受，引出主題活動“我們的校園真美麗”
（二）開展活動：
1、公布課前的調查問卷結果：
在召開這次主題活動課之前，進行了一次問卷調查。問卷一共設計了5個問題，調查了我們中隊的54位同學，調查結果非常喜人，54位同學都能準確的判斷出哪種行為是對的，哪種行為是錯的，這說明保護環境、愛護校環境的觀念已經深深的扎根于孩子們的心中。在現實生活中你們又是怎么做的呢？
2、行為測試：（在上課之前，老師故意在地上撒幾片紙，觀察學生的表現）
老師公布測試結果。可能會有三種情況：一是沒人撿；二是有隊員撿；三是有老師撿起。
（三）進行教育：
1、若沒隊員撿：問沒撿的隊員，沒有撿的原因，生談想法。
若有隊員撿：問此隊員撿的原因。
若被老師撿：采訪此教師。
師：如果我們每個人都能勤彎腰，多伸手，從身邊的點滴小事做起，我們的校園就會更干凈、更整潔！
2、自我剖析：在日常生活中，你有不愛護環境、保護環境的行為嗎？你身邊的同學有這樣的行為嗎？請你們互相提出來。
3、悄悄話活動：請你輕輕地走到他面前，悄悄地告訴他，建議他改正。
師小結：真誠的幫助朋友，是我們最大的快樂和幸福。
4、觀察教室并整理：
師：你覺得哪里不夠美觀？做個志愿者把教室整理整齊。
師小結：這是我們舉手之勞就能做好的事情，如果大家隨時隨地都能這樣做，那我們的環境不就更美了嗎？
（四）就事引導：
1、揭示學校不文明現象：
（1）觀看“文明還差這一點”攝影照片，生談想法。
（2）師生共同計算：每人每天節約一張紙，全校XX多名師生一年可以節約多少張紙？通過計算，讓學生明白節約用紙的重要性，并意識到節約用紙也是在保護環境。
2、探討保護墻壁的方法：
師小結：希望同學們說到做到。
3、為班級、學校提建議：
（1）生討論提案。
（2）請五（4）中隊的兩位嘉賓講在“雙撿活動”的事。
（3）若隊員提到建立環保小隊，就組織同學們在環保志愿者簽名簿上簽名。
若沒隊員想到，老師就倡議建立環保小隊，愿意參加的隊員在環保志愿者簽名簿上簽名。
（五）輔導員總結：千言萬語化成一句話：讓我們的校園更美麗！
……
《讓校園更美麗》主題班會到此結束！！
六、相關材料：
全塘小學五（4）班學生道德認識調查問卷 姓名：
請把你認為正確的序號填在括號里。
1、當看到本班的清潔區地上有果皮紙屑時，你應該（ ）
（1）主動撿起 （2）裝沒看見 （3）今天不是我值日，不撿。
2、當看到不屬于本班的清潔區地上有果皮紙屑時，你應該（ ）
（1）主動撿起 （2）繞過去走
3、當看到有人亂扔果皮紙屑時，你應該（ ）
（1）上前制止 （2）多一事不如少一事
4、教室里笤帚橫七豎八，你應該（ ）
（1）把笤帚放在該放的地方 （2）習慣了，用著方便。（3）值日生的事
5、手拿一張廢紙或沒用的塑料袋，你應該（ ）
（1）放到班內垃圾箱或扔到學校垃圾桶 （2）扔到其他班衛生區 （3）垃圾桶太遠，趁沒人看見塞在花盆里。
一堂特殊的中隊活動課教案3
我校每學期都把“培養孩子的環保意識”作為重頭戲對學生進行養成教育，但是與五班的孩子們共同生活了將近一年的時間里，我發現近半數孩子身上還存在如下缺點：缺乏自制力。表現在：無老師或同學監督而垃圾桶又離得遠的情況下，隨手丟棄廢物；缺乏集體榮譽感。表現在：本中隊的講桌前經常有個別同學丟的廢棄物，但除了規定的做值日的同學撿之外，其他同學很少有人撿。同時我還發現，學生的道德認識與實際行動存在著很大的差異。
二、教學目標：
1、通過觀看學校環境錄像，激發學生熱愛學校的思想感情。
2、針對實際情況進行討論，剖析自身不足，提出改進措施，增強保護環境的自覺性。
3、樹立環保意識，改正破壞環境的行為。
4、積極為本中隊、學校獻計獻策，增強集體榮譽感和和主人翁意識。
三、活動準備：
1、拍攝學校景色，制成錄像。
2、設計學生道德認識調查問卷。
3、開展“文明還差這一點”攝影比賽活動。
4、設計制作“環保志愿者”簽名簿。
5、邀請在環保方面做得好的五班兩名隊員參加此次中隊活動。
6、把抹布放倒在地上，把笤帚放在講臺前，在窗臺上放幾個瓶子。
7、布置黑板：背景為學校藍色，突出“讓校園更美麗”這一主題。
四、活動延伸：
這次中隊活動的目的，在于引導隊員認識到環保的重要性，增強少先隊員的集體榮譽感和責任感。但這不能只停留在口頭上，更應落實在實際行動中，從現在做起，從身邊的'點滴小事做起。
1、中隊活動結束后，設跟蹤調查卡，了解這次活動對隊員的影響。
2、制作統計表：讓隊員們每天及時記下自己及看到別人保護環境、愛護環境的事例，一周后進行統計總結，并針對此項活動再召開一次主題中隊活動，匯報自己思想、行為上的點滴進步。
3、開展“我是全小小主人”征文比賽活動，要求同學們寫一件自己保護環境的真實事件，強化每位少先隊員的環保意識。
五、活動步驟：
（一）引入活動主題：欣賞校園景色
學生談感受，引出主題活動“我們的校園真美麗”
（二）開展活動：
1、公布課前的調查問卷結果：
在召開這次主題活動課之前，進行了一次問卷調查。問卷一共設計了5個問題，調查了我們中隊的54位同學，調查結果非常喜人，54位同學都能準確的判斷出哪種行為是對的，哪種行為是錯的，這說明保護環境、愛護校環境的觀念已經深深的扎根于孩子們的心中。在現實生活中你們又是怎么做的呢？
2、行為測試：（在上課之前，老師故意在地上撒幾片紙，觀察學生的表現）
老師公布測試結果。可能會有三種情況：一是沒人撿；二是有隊員撿；三是有老師撿起。
（三）進行教育：
1、若沒隊員撿：問沒撿的隊員，沒有撿的原因，生談想法。
若有隊員撿：問此隊員撿的原因。
若被老師撿：采訪此教師。
師：如果我們每個人都能勤彎腰，多伸手，從身邊的點滴小事做起，我們的校園就會更干凈、更整潔！
2、自我剖析：在日常生活中，你有不愛護環境、保護環境的行為嗎？你身邊的同學有這樣的行為嗎？請你們互相提出來。《1》《2》
3、悄悄話活動：請你輕輕地走到他面前，悄悄地告訴他，建議他改正。
師小結：真誠的幫助朋友，是我們最大的快樂和幸福。
4、觀察教室并整理：
師：你覺得哪里不夠美觀？做個志愿者把教室整理整齊。
師小結：這是我們舉手之勞就能做好的事情，如果大家隨時隨地都能這樣做，那我們的環境不就更美了嗎？
（四）就事引導：
1、揭示學校不文明現象：
觀看“文明還差這一點”攝影照片，生談想法。
師生共同計算：每人每天節約一張紙，全校XX多名師生一年可以節約多少張紙？通過計算，讓學生明白節約用紙的重要性，并意識到節約用紙也是在保護環境。
2、探討保護墻壁的方法：
師小結：希望同學們說到做到。
3、為班級、學校提建議：
生討論提案。
請五中隊的兩位嘉賓講在“雙撿活動”的事。
若隊員提到建立環保小隊，就組織同學們在環保志愿者簽名簿上簽名。
若沒隊員想到，老師就倡議建立環保小隊，愿意參加的隊員在環保志愿者簽名簿上簽名。
（五）輔導員總結：千言萬語化成一句話：讓我們的校園更美麗！
……
《讓校園更美麗》主題班會到此結束！！
六、相關材料：
全塘小學五班學生道德認識調查問卷 姓名：
請把你認為正確的序號填在括號里。
1、當看到本班的清潔區地上有果皮紙屑時，你應該（ ）
主動撿起 裝沒看見 今天不是我值日，不撿。
2、當看到不屬于本班的清潔區地上有果皮紙屑時，你應該（ ）
主動撿起 繞過去走
3、當看到有人亂扔果皮紙屑時，你應該（ ）
上前制止 多一事不如少一事
4、教室里笤帚橫七豎八，你應該（ ）
把笤帚放在該放的地方 習慣了，用著方便。值日生的事
5、手拿一張廢紙或沒用的塑料袋，你應該（ ）
放到班內垃圾箱或扔到學校垃圾桶 扔到其他班衛生區 垃圾桶太遠，趁沒人看見塞在花盆里。（設計：浙江省平湖市全塘中心小學五中隊輔導員 朱赴農老師）
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