幼兒園中班相關聯教案（通用21篇）

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班相關聯教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇1

　　活動目標：

　　1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

　　2、進一步了解各行各業與我們生活的密切聯系，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯系并攝像、投影儀、字卡(預檢——掛號——門診——配藥等。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧!”

　　二、幼兒交流活動：

　　1、超市小組：

　　(1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)

　　(2)超市里賣些什么東西?

　　(3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應的超市里的塑料袋)

　　(4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的?

　　(5)超市里發現的黃、白標簽各代表什么?(出示實物、認識價格、比較價格)

　　(6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。(展示一些收集的.小資料、幼兒經驗介紹)那為什么要舉行這類活動?

　　小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎?

　　小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

　　2、醫院小組：

　　(1)幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥(付費)，看病為什么要預檢?

　　(2)醫院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫院里的一些科室)

　　(3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)

　　(4)我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好?

　　(5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了?(心里不太高興，很憂郁。)

　　師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

　　小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

　　3、交通警察小組：

　　(1)共同觀看攝像：

　　(2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。)

　　教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通!

　　(3)上次，我們在查資料的時候還發現了一個

　　三、結束部分：

　　教師小結：我們的生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!

　　幼兒園中班相關聯教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。

　　2、增進對自我的認識，體驗相互交流的`樂趣。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。

　　2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

　　活動過程

　　一、師生相互介紹姓名

　　1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。)

　　2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。)

　　二、了解自我介紹的基本內容

　　1、師：你們還想了解關于我的哪些信息(事)?

　　2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽，我介紹了哪些內容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)

　　3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。

　　4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

　　5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

　　三、找個好朋友介紹自己

　　1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。

　　2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

　　3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。

　　4、師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

　　四、結束活動

　　師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)

　　幼兒園中班相關聯教案 篇3

　　活動目標：

　　1、掌握左上、左下、右上、右下方位。

　　2、體驗數學活動帶來的樂趣。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。

　　2、物質準備：課件、音樂、一個鼓、七塊田格軟墊。

　　活動過程：

　　一、課件導入：

　　1、提問：小動物它們在什么地方?某某小動物在房子的`什么位置?

　　幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。

　　2、小動物藏在什么地方呢?

　　幼兒回答：上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。

　　二、游戲：跳房子請一個幼兒進行示范，教師講解。

　　先簡單逐漸過度到難的。

　　三、身體的四肢方位游戲：

　　邊出示課件教師邊講解。

　　幼兒、看課件聽音樂游戲。

　　四、小結：

　　空間方位有：上下，前后，左右，中間，里外，老師編了活動空間方位的游戲我們到外面去玩。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步感受3個數的連加連減，并能計算出得數。

　　2、能積極思考，提高理解與運算能力。

　　3、培養合作意識，喜歡參加數學計算活動，體驗活動的成功感和趣味性。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統計格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。

　　2、學具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。

　　活動過程：

　　一、預備活動

　　1、師幼問好，走線。

　　師：小朋友們中午好!今天教師里來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們去一個很好玩的地方。

　　師：HELLO，我是好上好超市的陳經理，今天特地來邀請小朋友去參加我們超市舉辦的"超市大贏家"的游戲比賽，想參加嗎?

　　師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安安靜靜地走去超市吧。

　　2、線上游戲：快樂大巴

　　師：好上好超市到了，好多健身器材呀!咦，還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎?

　　師：這是一輛開往北京的"快樂大巴"，被我摸過頭的小朋友，請你們先上車吧。

　　師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現在有幾人?

　　師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來，車上現在共幾人?

　　師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，車上現在剩幾人?

　　二、集體活動

　　1、學習3個數連加

　　師：我們的比賽馬上就要開始了，小朋友手上已經戴好了"爸爸""媽媽""寶寶"的胸牌，請你們選擇和自己相同顏色的胸牌，組成一個幸福的三口之家，并且，請根據你們胸牌的顏色，選擇相應的家庭代號，輕輕的坐下來。

　　師：比賽正式開始!我為每個家庭準備了20元的備用金，今天的比賽規則是用錢用得合理，完成工作最迅速的家庭，就是我們的冠軍家庭。現在請每組家庭派一名成員來領取備用金。

　　師：我們要開始購物了，請每個家庭去超市購買三樣物品，買單后回到自己的座位上。

　　(3名幼兒組成的家庭自由購物，音樂)

　　(師扮演：親愛的顧客朋友們，歡迎光顧好上好超市，由于現在是下班時間，是購物高峰期，人員擁擠，請您帶好您的寶寶，管理好您的財物。祝愿大家生活愉快!謝謝!)

　　(每個家庭排隊買單)

　　師：請每個家庭分別說說，你們買了什么?

　　師：我們買的3樣物品一共花了多少錢呢?

　　師：哦，剛才已經買過單了，但是陳經理想知道你們是怎樣算出來的，"超市大贏家"第一回合的挑戰開始了!請每組家庭派出一名成員，在黑板上計算出你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個環節中，哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍!

　　(引導幼兒一起操作，列式計算。選出暫時家庭，貼好紅旗。)

　　師：你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程中，你是怎樣想的?

　　(引導幼兒述說自己的計算思路)

　　師小結：真不錯，要計算三樣物品一共多少錢，就用三個數連加。

　　2、學習三個數連減

　　師：3月11日，日本發生了大地震，由此引發海嘯，造成重大人民傷亡和財產損失，為幫助日本群叢度過難關，全世界人民都伸出了援助之手!朋友們，你們愿意幫助受災的日本人嗎?

　　師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動，請每個家庭獻出自己的一份愛心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請在黑板上記載好你的捐款金額。

　　(捐款與記錄)(師：謝謝!您真有愛心!謝謝!受災的人們會感謝您的!謝謝，你是愛心小天使!)

　　師：各組家庭請注意，20元備用金，超市購物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢?我們應該怎么計算呢。這可是"超市大贏家"第二回合的較量了，請每組家庭派出一名成員來大顯身手。

　　(引導幼兒一起列式計算，評選家庭，貼好紅旗)

　　師：你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程中，你是怎樣想的?

　　師小結：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢，就要用錢的總數，減去第一次花掉的`，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要學的連減。

　　三、分組活動

　　師：每個家庭剩下的錢不多了，可是還有很多事情要做，怎么辦呢?(幼兒：賺錢)

　　師：好，超市有一些工作需要各位幫忙完成，這可是第三回合的較量哦，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。

　　力量組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要一定的力氣來整理哦，因為你們是力量組的，請你們把每個圈內的計算題算出來，套在和它得數一樣的套圈娃娃身上，用線連起來。

　　智慧組：超市又到清帳的時候了，請你們運用自己的智慧幫陳經理把這些帳單的結果算出來。

　　(幼兒工作，教師巡回檢查，核對。評選出第三回合者，貼好紅旗。)

　　四、交流小結，延伸生活，師幼道別

　　1、評選冠軍，頒發獎品。

　　師：那么，哪組家庭是今天的超市大贏家呢?好，我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭!好，現在開始發放獎品。

　　師：冠軍只能評選出一個，沒有得到冠軍的家庭并不是很差，你們也是最棒的!加油，在以后的學習中提高自己的計算速度，也來嘗嘗拿到冠軍的滋味，好嗎?

　　2、"超市大贏家"的比賽結束了，小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄，做個理財小管家哦!

　　3、師幼道別。

　　師：今天玩得開心嗎?今天呀，陳老師可是托你們的福，風風光光的過了一把經理癮哦，好，和陳經理再見啦!

　　幼兒園中班相關聯教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識長方體和圓柱體，搜集生活中多種長方體和圓柱體。

　　2、能熟悉長方體何圓柱體的形狀特點。

　　3、能知道長方體有兩種形狀，學會區分圓柱體與長方體。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　1、搜集長方體和圓柱體的玩具及物品

　　2、同等大的長方體，圓柱體若干

　　3、一張圓柱體和一張長方體的圖片

　　4、音樂

　　活動過程：

　　一、幼兒在玩中探索發現玩具的.特征，并組織幼兒分類

　　二、用游戲“誰的眼睛最雪亮的游戲”方法導入活動

　　師：小朋友們第一場比賽開始了，現在我們來看看誰的眼睛最雪亮請你們看屏幕上有什么東西?

　　三、教師提問

　　1、請小朋友們比較一下這些東西有什么不一樣?

　　2、他們能滾動嗎?

　　3、你們可以把它們進行分類嗎?可以分幾種呢?哪兩種呢?

　　四、讓幼兒觀察物體特征

　　1、游戲“誰的腦袋轉的快”讓幼兒思考并欣賞能滾動的玩具的什么樣子，不能滾動的玩具是什么樣，并能找到能滾動與不能滾動的區別。

　　2、讓幼兒自己選擇一個玩具并說一說自己的見解和玩具的特征

　　3、讓幼兒觀察教室里有什么東西是長方體有什么東西是圓柱體

　　五、用游戲“搭房子”讓幼兒更加深入的了解長方體與圓柱體的特征

　　師：現在請小朋友們用自己手上的玩具搭一個房子并說出你們房子都是用什么形狀搭出來的。

　　六、活動延伸

　　1、鞏固練習：小朋友們今天都很厲害哦!那現在老師來考考你們圓柱體有什么不一樣的啊?那長方形呢?

　　2、布置家庭作業：小朋友找一找自己家里有幾個圓柱體的物品，有幾個長方體的物品請把數字寫在后面。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇6

　　活動目標：

　　1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

　　2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

　　3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的`樂趣。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　皮球。

　　活動過程：

　　一、玩球。

　　幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

　　讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

　　二、移球游戲。

　　教師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

　　鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿的之間、抱球在胸前等。

　　引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

　　采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

　　結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

　　三、放松活動——玩球。

　　教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

　　活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。

　　活動反思：

　　在體育活動中讓幼兒從愛玩球發展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養發散性思維。全面提高素質完善人格，自定游戲規則。經常左右手運球，還能開發左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激發幼兒對運動的興趣，體會到玩的樂趣。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇7

　　目標：

　　1、通過聽回答問題，培養幼兒的概括能力，發展幼兒的語言表達能力。

　　2、通過談論爸爸的手，使幼兒了解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼兒喜歡并敬愛自己的爸爸。

　　準備：

　　《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調查表”

　　重點：

　　談論爸爸的手

　　難點：

　　聽，回答爸爸的手能干些什么事情。

　　過程：

　　一、聽，引起幼兒興趣

　　1、欣賞，要求幼兒認真聽完整個。

　　爸爸的手是不是很大呀？

　　那爸爸的手都能干什么呢？我們再來聽一遍，看看里爸爸的手都能干什么事呢。

　　2、聽第二遍回答問題。

　　想想，里爸爸的手都能干什么事呢？

　�。ㄈ缬變簾o法回答可分段再聽遍）

　　二、幼兒談論自己爸爸的手

　　1、里爸爸的手能干很多的事情，那我們小朋友想想看，我們的爸爸是不是也有一雙大手，也能干很多的事情呢？

　　2、請我們小朋友說說自己的`爸爸的手都能干哪些事情呢？

　　3、我們的爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦�。磕俏覀兤綍r是不是應該要好好的聽爸爸的話？除了要聽爸爸的話之外，我們還可以做些什么能讓爸爸高興的事情呢？

　　三、延伸：爸爸調查表

　　和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇8

　　活動目標

　　初步感受秋天水果豐收的景象；

　　體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；

　　樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

　　活動準備

　　盤子一個，各種水果。

　　圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份。

　　活動過程

　　一、欣賞秋天的音樂

　　二、知道秋天是豐收的季節

　　提問：你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）

　　教師：秋天是一個豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的.水果。

　　小朋友們看一看有什么水果？

　　教師小結：秋天就像是一只大盤子，老師呢，把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》

　　三、學習兒歌

　　教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　幼兒學說詩歌

　　幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊說詩歌，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。

　　四、果子送給好朋友

　　教師：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，現在我們就把盤子送給你的好朋友吧。

　　小朋友們送的時候要記得說詩歌。

　　詩歌：秋天果子多

　　秋天像只大盤子盛滿各種甜果子，

　　綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子，

　　串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，

　　秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇9

　　一、活動目標:

　　1、讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求、

　　2、培養幼兒良好的課堂行為習慣、

　　二、核心要素:

　　學習時要坐好認真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰

　　三、活動準備:

　　故事書

　　四、活動過程:

　　1、開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲、激發幼兒情緒。

　　2、小朋友你們看、今天來了怎么多的客人老師、咱們包個蘿卜餡的`餃子給他們吃好嗎?

　　五、基本部分:

　　1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事、今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事、名字叫<小兔打電話>、

　　2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規則、那咱們聽故事也有規則、誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)、

　　3、既然小朋友們都想聽故事、那就要做到"認真聽、多動腦、要提問、手舉起"老師叫到你的名字、你才可以站起來回答、能不能做到?

　　4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>、

　　5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?

　　(2)故事里都有誰?

　　(3)故事講的是一件什么事?

　　要求:老師提問完、幼兒可以舉手回答問題、老師叫到幼兒的名字后、幼兒可以作答、

　　6、根據孩子們的興趣、可以選擇講故事再講述一遍。

　�。�1）教師小結:今天咱們小朋友都說話算數、都能認真聽故事、而且還做到了有提問先舉手、和舉手回答老師表揚你們!

　　（2）結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞、帶幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌、

　�。�3）延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀、

　　幼兒園中班相關聯教案 篇10

　　活動目標：

　　1、知道春雨使花草樹木開始發芽、長葉子、自然界變的更美麗了。

　　2、提高幼兒語言表達的生動形象性，發展其連貫性語言的表達能力。

　　3、學習理解新詞：萬紫千紅形容春天到了，百花齊放，顏色艷麗的美麗景色。

　　4、培養幼兒熱愛自然的情感。

　　活動準備：

　　1、錄有小鳥叫聲的磁帶、錄有散文《春雨的色彩》的磁帶、錄有歌曲《春雨沙沙》的磁帶各一盤及錄音機一臺。

　　2、動物頭飾：小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯。

　　活動過程：

　　1、請幼兒聽錄有小鳥叫聲的磁帶，并用談話引出主題，導入活動。

　　2、教師配上輕音樂，有感情的朗誦散文《春雨的.顏色》。

　　3、提問幼兒：這首散文詩的名字叫什么？

　　你們聽到了什么？

　　小鳥爭論的是什么事？

　　請幼兒繼續欣賞錄有散文詩的錄音。

　　1、學習新詞：萬紫千紅形容春天到了，百花齊放，顏色艷麗的美麗景色。

　　2、讓幼兒分角色扮演散文詩中的角色：小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯，復述對話。

　　3、讓幼兒進一步探討春雨以及春天萬紫千紅的美麗景色。

　　活動延伸：

　　讓幼兒在音樂《春雨沙沙》的伴奏下，即興表演，并帶幼兒到室外感受春天。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇11

　　設計意圖：

　　晨間活動的時候，我在帶領幼兒進行活動的時候，幼兒對太陽產生了很大的興趣，于是我就組織幼兒進行了談話，幼兒對太陽的奧秘充滿了好奇，因此，我設計了本堂故事欣賞《小兔子找太陽》，讓幼兒通過活動了解太陽的特點，激發幼兒探索科學奧秘的興趣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解作品內容，學習作品語言。

　　2、在游戲活動中，體驗尋找太陽的樂趣，發展幼兒觀察力，培養幼兒愛動腦筋的習慣。

　　活動準備：

　　1、前期準備：環境創設，教室內掛上紅燈籠、紅氣球、墻上布置紅蘿卜。

　　2、電腦軟件《小兔子找太陽》、配樂故事錄音、輕音樂、太陽公公頭飾。

　　活動過程：

　　一、通過游戲活動《找朋友》，幫助幼兒感知“紅燈籠”、“紅氣球”、“紅蘿卜”和太陽有許多相似的地方，為幼兒理解作品做鋪墊。

　　1、讓幼兒明確尋找的目標。

　　師戴上太陽公公頭飾：“小朋友們好!”“太陽公公好!”“我成天一個人住在天上怪悶的，我想請你們幫我找幾個朋友，你們愿意嗎?我喜歡紅紅的、圓圓的、和我長得很象的朋友”。反問：你們說我喜歡什么樣的朋友?好!讓我們在教室里幫太陽公公找找朋友吧!”

　　2、在教室里尋找太陽公公的朋友。(播放輕松音樂)

　　3、交流活動。

　　師：寶寶們，你們找到我的朋友了嗎?讓我們坐下來休息一下吧!(幼兒坐到位置上。)

　　提問：你找到了誰來做我的朋友?你為什么要請它來做我的朋友呢?

　　小結：寶寶們真能干，幫我找到了這么多紅紅的的、圓圓的朋友，我真是太高興了，謝謝大家。

　　二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導幼兒理解作品內容，學習作品語言。

　　1、師：聽說有只可愛的.小兔子它也想來和我交朋友，可是它不認識我�，F在正到處找我呢，你們猜它能找到我嗎?我呀先不告訴你們，讓我們一起來看看《小兔子找太陽》的故事吧!(欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》)(放到小兔子找到紅氣球后暫停一下。)

　　2、提問：小兔子找到我了嗎?它找到了誰?紅燈籠、紅氣球、紅蘿卜是我嗎?它們是我的誰呀?

　　3、師：小兔子找不到我，多著急呀，如果你是兔媽媽你有什么辦法能幫小兔子找到太陽呢?小兔子在小朋友們的幫助下能不能找到我呢，請繼續往下看!(繼續欣賞軟件)

　　4、小兔子找到太陽了嗎?好，我們拍拍手慶祝一下吧!

　　5、提問：小兔子找到的太陽是什么樣的呢?讓我們再來聽一聽這個好聽的故事。(完整放電腦軟件)提問：現在請你來告訴我，小兔子找到的太陽到底是怎樣的?(個別說、集體說。)

　　三、結束活動。

　　師：寶寶們，你們喜歡我這個太陽公公嗎?如果沒有太陽，世界會變得怎么樣呢?

　　時間不早了，我該回到天上去為人類服務了，你們愿不愿意幫我畫張像做個留念啊?(幼兒畫太陽)

　　幼兒園中班相關聯教案 篇12

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容。

　　2、初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出才會有收獲的道理。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　自制圖書

　　活動過程：

　　一、導入。

　�。ǔ鍪巨r夫、樹、兔子圖片）提問：農夫、樹和兔子之間發生了一件不可思議的事，可能是什么事呢？

　　過渡：到底發生了什么事？我們一起來看看！

　　二、理解故事，感受寓意。

　�。ㄒ唬┯^察圖片，分段理解

　　1、（第一天）提問：

　�。�1）（圖1）農夫在做什么？他心里可能在想些什么？

　　小結：鋤地可真累呀！種田可真辛苦！

　　（2）（圖2）你看到了什么？為什么兔子會撞到樹上呢？農民看到了這只兔子，他是怎么想的'？他會怎么做？

　　小結：農民白白撿了一只兔子，他特別高興。

　　2、（第二天）（圖3）提問：農民在做什么？他心里可能在想些什么？

　　小結：農夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹上。

　　3、（第三天）（圖4）提問：這個人在干什么？他為什么不去種田？

　　小結：農夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來。

　　4、討論：你覺得他會等到兔子嗎？為什么？

　　（1）根據幼兒出現的情況分組討論：a、能等到，b、等不到，雙方說出自己的理由。

　　教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續往下看（播放課件）

　�。�2）他等到了嗎？為什么等不到呢？

　�。�3）他沒有等到野兔，反而怎么樣了？

　　教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個故事告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

　　三、完整欣賞，提升經驗。

　　1、為什么農夫會成為大家的笑話？

　　2、你認為他應該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？

　　幼兒園中班相關聯教案 篇13

　　設計意圖：

　　我們的家鄉寶應射陽，是有名荷藕之鄉，那兒有著豐富資源利用。得天厚的地理環境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦等美麗的風景特色設計到郵票中去，發揮了幼兒的想象能力，幼兒通過繪畫、手工、表現出一幅幅荷鄉韻味的作品。讓越來越多的人知道我們射陽湖的美麗景色，同時讓幼兒萌發對家鄉的喜愛之情和自豪感。

　　活動目標：

　　1、幼兒欣賞郵票，利用設計郵票的.方式將射陽湖的特色展示。

　　2、對郵票的喜歡和興趣，發揮了幼兒的想象力。

　　3、萌發幼兒對家長的喜愛和自豪感。

　　4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　1、各種郵票圖片。

　　2、教師已設計的射陽湖特色郵票的圖片。

　　3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦等風景圖片。

　　4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　"小朋友們，你們寄信會去哪里啊?"(郵政局)--"夏老師昨天去郵局寄信的時候，郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，你們能老師看看到底少了什么嗎?"(郵票)--"剛剛小朋友們說的很對，那你們知道郵票到底有什么作用呢?"

　　二、教師出示郵票圖片，幼兒欣賞郵票--"今天夏老師帶來了一些郵票，我們一起來欣賞一下好嗎?

　　教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問題。

　　--"你看到的郵票是什么樣的?"(長方形、正方形、三角形、圓形)

　　--"你看到什么顏色的郵票?"(彩色的)郵票上面有什么圖案和花紋嗎?(有不一樣的數字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運動員、五星紅旗)

　　--"你最喜歡哪張郵票，為什么?教師鼓勵幼兒膽發表自己的想法。"

　　三、欣賞家鄉風光，激起幼兒興趣。

　　1、教師出示已設計的特色郵票，引起幼兒興趣。

　　--"剛剛是夏老師設計的一張關于我們射陽湖特色的郵票，現在我們來欣賞一下射陽湖的景色。我們來看看我們美麗的射陽湖有哪些風景特色?

　　--"小朋友們，你們覺得我們射陽湖漂亮嗎?(漂亮)我們射陽的風光那么美，你們能不能助我們美麗的家鄉設計一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的射陽湖，都來參觀我們的家鄉。

　　2、鼓勵幼兒設計特色郵票，感受家鄉美景。

　　--"看了那么多美麗的風景，你準備設計一張什么家鄉特色的郵票?

　　四、設計郵票，發揮鄉土特色

　　1、圍繞鄉土特色，幼兒設計郵票。

　　2、教師適當的指導，鼓勵幼兒創新發揮鄉土特色。

　　五、設計完成，介紹作品。

　　活動完成后，教師鼓勵幼兒膽發表自己的想法。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇14

　　活動目標：

　　1、 嘗試用肢體動作大膽表現小豬的各種動作。

　　2、 在情景感受小豬的可愛形象，體驗模仿的樂趣。

　　3、 探索、發現生活中豬的多樣性及特征。

　　4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：小豬活動視頻、農場里背景圖、音樂、裝扮飾物

　　經驗準備：幼兒會唱《在農場里》，有模仿小動物的經驗

　　活動過程：

　　一、在農場里

　　1、呈現媒體情境“在農場”

　　——寶貝們，我們來到了哪里？（播放“在農場里”的伴奏）

　　2、歌表演：在農場里

　　——農場里有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學一學（師幼一同進行歌表演）。

　�。恨r場里真熱鬧！小動物們相親相愛在一起好開心。

　　二、可愛的小豬

　　1、小豬來了（教師用簡單道具裝扮成小豬）

　　——農場里又來了位可愛的動物朋友，是誰？你們怎么看出來的？

　�。�1）欣賞音樂

　　——讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在干什么？

　　（2）結合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象

　　——除了你們說的小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）

　　2、模仿小豬

　�。�1）幼兒隨樂自由模仿、表現小豬的可愛形象，教師觀察。

　　（2）個別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升）

　　重點關注：動作的多樣性、創造性，如：小豬睡覺（扇耳朵、搖尾巴等），問：還可以怎么表現？

　�。ㄌ崾荆航處熢趧幼髟O計時可設計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現）

　　三、小豬的舞會

　　1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的.飾物裝扮）

　　——過幾天呀，農場里要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。

　　2、小豬練本領（隨樂完整模仿、表現小豬的各種動作）

　　——教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。

　　3、小豬來表演（來到舞臺上完整表演1-2遍）

　　——寶貝們，演出開始啦！

　　——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。

　　小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇15

　　活動目標：

　　1、嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現京劇臉譜的特征。

　　2、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝林的美，激發幼兒創作的興趣。

　　3、知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到自豪。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

　　活動過程

　　一、導入，欣賞臉譜，京劇表演，激發幼兒興趣。

　　師："今天，老師帶來了一個特別的東西，想不想知道呢？"（出示臉譜）"來告訴我，你看到了什么？"（幼兒回答）師：今天，老師還帶來了一段錄像，你仔細看就能想到答案。（出現視頻），"剛才我們看了錄像，你有沒有發現唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣？表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎？（京�。�"小結：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國才有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個名字叫"臉譜"。

　　二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師："京劇臉譜有很多，今天老師帶來了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎？看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺得這個人怎樣？"小結：小朋友說得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常 ，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐貍一樣師："我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色？（幼兒觀察）為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。"師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。（出示一張臉譜）這是什么形狀？找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"小結：這兩個圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側位置也一樣，這就叫左右對稱。

　　三、欣賞臉譜師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對稱的臉譜，我們一起來欣賞吧。

　　四、幼兒作畫師："我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設計一個呢？今天，老師給你們準備了一個空白的臉譜，請小朋友先用記號筆在臉譜上設計左右對稱的花紋，然后用水粉涂上好看的`顏色。"

　　注意：

　　1、顏色，花紋要對稱。

　　2、設計的圖案要大一些。

　　3、注意衛生，不要弄到衣服桌子上。

　　五、展示臉譜，互相欣賞，結束活動。

　　教學反思

　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。幼兒通過這一主題內容獲得了較好的發展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

　　1、由于幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現了臉譜不對稱的現象。

　　2、由于幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩夸張地表現臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

　　在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇16

　　活動目標：

　　1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

　　2.掌握詞：五星紅旗國旗尊敬

　　3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。

　　活動準備

　　歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

　　活動過程：

　　1.讓幼兒找出我國國旗，激發幼兒的興趣。

　　出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

　　2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的.國旗。

　　國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

　　討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

　　回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）

　　3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

　　4.學習歌曲《國旗多美麗》

　　教師演唱，幼兒欣賞。

　　出示歌曲圖標，理解歌曲內容。

　　聽音樂拍節奏。

　　幼兒看圖標學唱。

　　5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。

　　歌曲：國旗多美麗

　　國旗國旗

　　國旗國旗

　　多美麗，天天升在朝霞里，

　　多美麗，五顆星星照大地，

　　小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮

　　祖國前進我長大，我向國旗敬禮

　　敬個禮。

　　敬個禮。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇17

　　活動目標：

　　1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。

　　2.學習通過圖標記憶詩歌內容。

　　3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。

　　活動準備：

　　1.圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

　　2.錄音機。

　　活動過程：

　　1.教師播放錄像，利用談話導入活動。

　　播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。

　　請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。

　　師：錄像中，這個小朋友在干什么呢？

　　師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小，什么事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。

　　2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標。

　　師：詩歌里，小朋友對媽媽說了些什么？

　　師：詩歌里，小朋友對爸爸說了些什么？

　　師：詩歌里，小朋友對奶奶說了些什么？

　　師：小朋友長大了，就怎么樣了？對！“現在我呀長大了，會做的事兒真不少�！�

　　3.幼兒邊看圖標演示邊學念詩歌。

　　幼兒看圖標，集體學習整首詩歌。

　　請幾名幼兒念詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節奏。

　　教師幫助幼兒發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。

　　4.幼兒分兩組，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。

　　一組念上一句，另一組接念下一句。

　　兩組換順序，再次朗誦詩歌。

　　5.教師小結。

　　鼓勵幼兒在家中和幼兒園里，學習自己的`事情自己做。

　　附：兒歌別說我小

　　媽媽你別說我小，

　　我會穿衣和洗腳，

　　爸爸你別說我小，

　　我會擦桌把地掃，

　　奶奶你別說我小，

　　我會給花把水澆。

　　現在我呀長大了，

　　會做的事兒真不少。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇18

　　活動內容

　　我在長大

　　重點領域

　　語言

　　相關領域

　　藝術

　　活動目標

　　1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。

　　2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發現。

　　3、感受到成長帶來的快樂。

　　重點、難點

　　重點：

　　通過活動，發現自己已有的變化。

　　難點：

　　大膽在同伴面前交流自己活動中的發現。

　　活動準備

　　1、幼兒成長冊、小時侯的照片成套。

　　2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。

　　活動過程

　　一、看圖說話導入活動。

　　教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現在有什么不同，兩三人結伴，”

　　教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現在不同的地方。”

　　二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的`手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。

　　三、故事：我長高了

　　討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”

　　四、和同伴比高矮

　　1、兩人比高矮——身體站直背對背。

　　2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著，身體站直背對背。

　　3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？

　　五、歌曲笑呀笑

　　學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節奏做動作模仿。

　　活動延伸：我們會長高

　　將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開，畫手和身體，按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇19

　　活動目標：

　　1、要求幼兒仔細觀察圖片，用完整的語句講述圖片內容。學習詞：乘客、連忙、讓座。

　　2、教育幼兒關心、尊敬老人。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　掛圖。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　小朋友，你們坐過公共汽車嗎？說說你坐公共汽車的.故事吧。（幼兒自由講述）

　　二、引導幼兒觀察圖片并講述圖片內容。

　　1、這是什么地方？你從哪里看出來這是在車上？（引導幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來肯定這是在車上）

　　2、車上有些什么人呀？（教新詞：乘客，引導幼兒講出車上有許多乘客，售票員阿姨在售票）

　　3、車到站了，上來了一位什么樣的乘客？

　　4、小姐姐看見白發老爺爺上車來，她怎么做了？又怎么說？（教新詞：連忙、讓座，并教幼兒集體說：“老爺爺，請這兒坐�。�

　　5、她為什么要這樣做呀？

　　6、老爺爺見小姐姐給他讓座，心里怎么樣？說什么了？（教幼兒集體學說：“謝謝，謝謝好孩子！”）

　　7、車上的乘客見了，都怎么樣了？還說了些什么？

　　三、老師完整小結圖片內容。

　　四、幼兒集體講述。

　　五、個別講述。

　　六、情境表演。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇20

　　活動目標

　　1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

　　2.認識轎車的主要組成部分，引發幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

　　3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染，具有初步的環保意識。

　　4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　活動準備

　　1.請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統計自己看到的車。

　　2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

　　活動過程

　　1.結合幼兒統計表交流“我在馬路上看到的汽車”，提問：說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?讓幼兒了解汽車的名稱和外形特征。

　　2.幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

　　3.引導幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環境造成的污染”。

　　(1) 談談都坐過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。

　　(2) 引導幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環境造成了污染。

　　4.引導幼兒探索轎車的'奧秘，了解轎車的組成部分和用途。

　　(1)讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉動雨刮器，看看反光鏡、游標及時速控制表等。

　　(2)請幼兒找找轎車部件的數量。如方向盤一個，后備箱一個，前面車燈兩個，后面車燈兩個，有四個車門。

　　5.鼓勵幼兒交流自己發現的秘密。說說自己對車里的什么感興趣?還有那些不明白的問題?

　　6.活動延伸

　　(1)啟發幼兒提出關于汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參觀討論。

　　(2)引導幼兒說一說轎車的主要部件名稱和它們的作用，并將主要部件的數量寫在圖片下得方框里。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　幼兒園中班相關聯教案 篇21

　　活動目標：

　　1、萌發探索科學的興趣和求知欲望．

　　2、初步了解光被物體擋住會出現影子的現象．

　　3、通過參與實踐操作活動，感知影子的特征，體驗與同伴合作的樂趣．

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　1、找影子卡片難易兩份。

　　2、粉筆若干，為活動延伸中畫影子做的準備。

　　3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環節探索物體的特征用。

　　4、多功能教室開著幻燈機。為第一環節幼兒在光束前走過出現影子用。

　　活動過程：

　　1、激發興趣。

　　帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過，出現自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的'有趣，激發幼兒探索影子的興趣。

　　提問：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說不出就請

　　一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產生影子。

　　“老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電打開的時候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現亮的光。

　　2、自由探索。

　　提供探索材料，幼兒操作。

　　幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產生影子，發現影子的特征，引導幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。

　　3、幼兒介紹、集體講評，讓幼兒獲取影子的經驗。提問：“在玩的時候你發現了什么？你是怎么玩的？”請個別有不同發現的幼兒來演示。

　　總結出：原來影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

　　4、鞏固練習。

　　進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。

　　小動物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。

　　教學反思：

　　要上好科學活動，就要密切聯系幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發現、自我提高。

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