大班生活中的信號教案

時間：2022-07-25 15:09:24 教案我要投稿

大班生活中的信號教案（通用5篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班生活中的信號教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

大班生活中的信號教案（通用5篇）

　　大班生活中的信號教案1

　　活動目標：

　　1、明白信號有可以傳遞信息的作用，了解信號的重要性。

　　2、初步了解生活中的各種信號，知道信號主要有聲音信號、光信號、動作信號三大類。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　1、課件和很多小視頻。

　　2、紅綠燈模型，標有聲音信號、光信號、動作信號的字卡以及16張屬于這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個，紅色綢子一條，哨子一個，16個呼啦圈。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　小朋友聽這是什么聲音?(播放警報音頻)當聽到這聲音的時候表示有危險情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營救他們呢?(出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時候還可以打開手電筒)小結(jié)：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營救我們，這些做法都是一些信號。那我們給這些信號起個名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動作傳遞信息，這是動作信號，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號，是光信號，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號。

　　二、師幼互問互答，了解生活中的信號。

　　(1) 光信號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點明這些信號的作用。并說明光信號在古代就被使用，比如狼煙，現(xiàn)代則用信號彈。

　　小結(jié)：剛才我們找了那么多的光信號，那光信號有什么特點呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號就是光信號。

　　(2)聲音信號依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音，點明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號也是一種聲音信號。

　　小結(jié)：我們看一下這些聲音信號要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)(3) 動作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動開始的信號不只鳴槍，還可以通過揮舞旗子這一動作信號。通過圖片依次展開其他動作信號的講解，如交警指揮、樂隊指揮、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學習靠邊停車和右邊車輛直行手勢)

　　三、給信號圖片分類小朋友人手一張信號圖片，仔細觀察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號的下面，進行信號分類。

　　四、游戲中感受三種信號小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表揚小朋友們，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コＩ铰糜巍：茫覀冏宪嚦霭l(fā)啦!

　　幼兒"開車"出發(fā)，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

　　小結(jié)：哇，常山到了!小朋友們，我們下車了!(令幼兒回教室)

　　五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級和家庭信號。

　　大班生活中的信號教案2

　　背景分析：

　　隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設(shè)計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯(lián)系，提高幼兒的合作能力和社會實踐能力。

　　信號，在生活中無處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂活動“小司機”中我發(fā)覺大班幼兒對信號非常感興趣，并渴望去了解它們，所以我設(shè)計了“生活中的信號”這一社會活動。活動中根據(jù)大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過層層遞進的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴散思維活動、想辦法、模仿活動、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想像與操作活動等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

　　活動目標：

　　1.簡單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。

　　2.引導觀察生活中的信號，大膽創(chuàng)造自己班級的信號。

　　3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.課件

　　2.紅燈、綠燈(卡片)

　　3.字卡：聲音信號、光信號、動作信號

　　活動過程：

　　一、課前經(jīng)驗導入

　　教師出示幼兒與家長共同搜集的信號圖片做成展板。

　　二、了解古代的信號

　　師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

　　師利用課件小結(jié)：

　　(1)烽火、狼煙

　　小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎?長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓模扛粢欢尉嚯x就設(shè)一個烽火臺，當發(fā)生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

　　(2)鐘、鼓

　　古代發(fā)生重大事情時，例如起火、發(fā)大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

　　師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。

　　三、了解現(xiàn)代生活中的信號

　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時了解周圍發(fā)生的事情，隨時隨地和遠方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號來傳遞信息。

　　1.師幼玩游戲——小司機，將信號滲透在游戲中。

　　幼兒“開車”出發(fā)，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

　　師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號?

　　幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號、光信號、動作信號

　　2.師幼互問互答，了解生活中的信號

　　(1)聲音信號

　　師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號?(幼兒回答)

　　師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(軍號、電話鈴、發(fā)令槍，)并小結(jié)：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示)

　　(2)光信號

　　師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號彈、手電筒(師點擊課件與幼兒互動問答并小結(jié))

　　(3)動作信號

　　師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎?(幼兒回答)

　　師利用課件小結(jié)：

　　手勢：交警、裁判、樂隊指揮;旗語：海軍、足球裁判(師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學做)

　　師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說明)。

　　四、幼兒自己創(chuàng)編班級信號

　　師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設(shè)計一個屬于我們自己的信號?

　　1.幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導

　　2.請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學做。

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當他想要返回的時候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時他給直升飛機發(fā)了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己?(幼兒猜想)

　　師：(點擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認識嗎?這三個字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎?

　　活動反思：

　　《綱要》指出：科學探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。

　　數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

　　活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個初步的概念。

　　接著，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

　　然后，我采用ppt課件的方式，引導幼兒在經(jīng)驗講述的基礎(chǔ)上進一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

　　最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動，體驗玩數(shù)字的樂趣。

　　活動中最重要的一個環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點，我采用多媒體課件的形式，將整個社區(qū)生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：啊！數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

　　多媒體課件的充分利用，讓我的'活動開展取得了事半功倍的效果。

　　大班生活中的信號教案3

　　活動目標

　　1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進步。

　　2、能夠大膽的利用動作創(chuàng)造信號，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　1、課件。

　　2、活動前請家長帶幼兒注意觀察生活中的各種信號，并注意用自己的方式記錄。

　　3、兩面紅旗

　　活動過程

　　一、導入

　　（教師出示安靜的動作，引出動作也是一種信號）

　　師：剛才我做了一個什么動作？就這噓的動作，你們都能明白要做什么，很快安靜下來。原來動作也是一種信號，能夠讓我們明白要做什么。

　　二、了解古代的信號5

　　師：在很久以前幼兒教育，古代的人就很聰明，創(chuàng)造出了各種信號，我們一起來看一看。

　　（1）烽火、狼煙：

　　師：你看到了什么？猜猜煙代表什么意思？危險的信號

　　小結(jié)：長城每隔一段距離就設(shè)一個烽火臺。古代的時候當敵人入侵時，守衛(wèi)的人就點燃烽火報警，用煙傳遞敵人來侵的信息。

　　（2）鐘、鼓

　　師：這是什么？鐘、鼓能傳遞什么信息？

　　師：古代發(fā)生重大事情時，例如起火、發(fā)大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

　　小結(jié)：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且還不夠準確。

　　三、了解現(xiàn)代生活中的信號。

　　1、引導幼兒回憶已有生活經(jīng)驗。

　　師：但是現(xiàn)在不一樣了，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，為了生活更方便，我們也創(chuàng)造了很多信號。在我們的生活中，你知道哪些信號？它們有什么作用？

　　幼：

　　2、觀看視頻豐富幼兒的已有經(jīng)驗（出示燈塔、軍號、旗語連在一起的視頻）

　　（夜晚的燈塔能夠給過往的船只指明航行的方向……。）

　　（1）觀看視頻

　　師（銜接）：你們懂得的可真不少，除了你們說的這些，我這里有幾種信號，我們一起來看。看你能記住哪種？

　　小結(jié)：燈塔、軍號、旗語都是重要的信號。

　　（2）練習旗語，感受發(fā)出與接收信號。

　　師：我們也一起來學一下旗語吧？我發(fā)信號，你們接收信號，做出反應(yīng)。

　　小結(jié)：原來信號的作用這么大。

　　3、通過分類課件幫幼兒概括經(jīng)驗

　　（1）光信號

　　類似于燈塔，人們利用燈、光創(chuàng)造出的信號，叫做光信號。（如：紅綠燈、車燈、提示燈（航空障礙燈）、手電筒（師點擊課件與幼兒互動問答并小結(jié)）

　　（2）聲音信號

　　小結(jié)：像軍號、防空警笛等，生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。（如：軍發(fā)令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲等）

　　（3）動作信號

　　小結(jié)：像我們看的海軍的旗語，這種用動作來表示的信號，叫做動作信號。（如：我們生活中常見的交警、裁判、樂隊指揮等的手勢）

　　總結(jié)：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過信號接受到信息，就知道做什么。在我們的幼兒園生活中也能用上信號。

　　四、幼兒用旗子或動作創(chuàng)編信號

　　師：看，他們在干什么？信號，能使我們的幼兒園生活會更有趣。我們幼兒園其他環(huán)節(jié)還沒有信號呢。請大家用動作為我們的上課、排隊、用餐（圖片）也來設(shè)計一下信號。

　　5個小朋友一組設(shè)計信號，經(jīng)過協(xié)商，最后由一位代表發(fā)信號，其他四位接收信號，我們看一下，哪一組的信號更適合我們班？

　　五、結(jié)束

　　我們回去把學到的信號教教其他小朋友吧？聽信號，吹哨。

　　大班生活中的信號教案4

　　活動目標：

　　1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。

　　2、能夠利用旗子創(chuàng)造自己的信號。

　　3、認識常見的交通標志，培養(yǎng)幼兒自我保護意識。

　　4、體驗信息給我們帶來了方便。

　　活動的重點：

　　生活中傳遞信息的各種方式

　　活動難點：

　　創(chuàng)編信號

　　活動準備：

　　紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標.、手電、哨子

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　師幼一起做手指游戲吸引注意力，

　　請配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。

　　1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了？

　　2、聽到健康歌的時候我們要干什么了呢？

　　師：這些就是會給我們傳遞信息的信號。

　　二、探索信號

　　你們還知道哪些信號？這些信號告訴我們什么呢？（幼兒自由討論）

　　三、認識常見的交通標志

　　教師出示事先準備好的幾種交通標志讓幼兒觀看，讓他們自由講解

　　四、運用和設(shè)計信號

　　我們認識了這么多的信號，今天請你們來設(shè)計一個信號。

　　大班生活中的信號教案5

　　設(shè)計意圖：

　　《生活中的信號》選自山東省幼兒園主題活動課程大班上冊主題六中的《特殊信號》。隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設(shè)計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯(lián)系。本活動注意與生活密切聯(lián)系，發(fā)展了幼兒的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，提高了幼兒的合作能力和社會實踐能力。

　　活動目標：

　　1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進步。

　　2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號。

　　活動準備：

　　手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。

　　活動重難點：

　　重點：讓幼兒知道信號時傳遞信息的方式并能了解現(xiàn)實生活中的不同信號。

　　難點：幼兒大膽利用工具創(chuàng)編自己的信號。

　　活動過程：

　　1、以歌曲《我和星星打電話》導入：

　　剛才歌曲中唱到了誰？他們在干什么？（打電話）

　　小結(jié)：原來我們是通過電話與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）