中班健康教案：洗刷刷

時間：2022-07-22 14:28:26 教案我要投稿

中班健康教案：洗刷刷（通用11篇）

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中班健康教案：洗刷刷，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班健康教案：洗刷刷（通用11篇）

　　中班健康教案：洗刷刷篇1

　　設(shè)計意圖：

　　“教育源自幼兒生活”、孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護牙齒，但是在行動上卻不是那么主動，所以在設(shè)計活動時抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則、動畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣、活動分成三個大環(huán)節(jié)、

　　一、認(rèn)識牙齒的功能；

　　二、認(rèn)識齲齒的和愛護牙齒；

　　三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法、

　　三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣、讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒、活動采用了了解原因、經(jīng)驗交流、親身體驗、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解牙齒的作用和保護牙齒一些簡單常識，知道保護牙齒、

　　2、掌握正確的刷牙方法、

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣、

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，知道保護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙

　　活動難點：

　　掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護自己的牙齒

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、

　　2、每人小鏡子一面、口杯、牙刷一副、

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入活動：

　　觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處、

　　師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧！

　　師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？

　　接下來會發(fā)生什么事呢？

　　師提問：你看到了什么？

　　牙齒遭到破壞會受得了嗎？

　　接下來又會發(fā)生什么事呢？

　　師提問：牙齒為什么逃跑了？（因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了）

　　沒有了牙齒，人會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處）

　　3、牙齒有哪些作用呢？幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能、（咀嚼、發(fā)音、美觀）

　　4、小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物；還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚；讓我們變得漂亮、所以，小朋友一定要注意保護牙齒、

　　（三）探究保護牙齒的方法

　　1、小朋友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間互相看看、說說、

　　2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙、

　　3、出示課件圖片，認(rèn)知齲齒、

　　師：牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么該怎樣保護我們的牙齒呢？小朋友和小伙伴討論一下吧！

　　4、結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查、

　　5、今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法、觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙、

　　6、看完動畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法、

　　（老師先示范，再請個別幼兒嘗試）

　　7、表演《刷牙歌》

　　（四）活動結(jié)束：

　　1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法、

　　2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)、

　　中班健康教案：洗刷刷篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進一步體驗音樂活動的愉悅。

　　2、通過活動來提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒收集各種刷子。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。

　　活動過程：一、幼兒聽音樂做動作進教室。

　　二、談話活動，引起幼兒興趣。

　　1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有點灰，來老師幫你刷一刷。

　　2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結(jié)構(gòu)。

　　3、說說你認(rèn)識的刷子。（幼兒自由講述）

　　三、刷子舞會。

　　1、今天，我們邀請刷子寶寶來參加舞會，你想請誰來參加呢？（幼兒回答）。

　　2、教師播放音樂《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進行創(chuàng)編。（可用身體的任意部位來編動作）。

　　3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。

　　4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈，并在此基礎(chǔ)上想象律動。

　　討論：怎樣使自己轉(zhuǎn)起來不太頭暈?zāi)兀?/p>

　　5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。

　　三、介紹汽車上的雨刮器。

　　1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時司機會怎么做呢？

　　2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡單的動作來表示嗎？

　　3、自由創(chuàng)編小車刷舞蹈《洗刷刷》。

　　4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會。

　　中班健康教案：洗刷刷篇3

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的歌詞，體驗說說唱唱的快樂。

　　2、能認(rèn)真傾聽音樂有節(jié)奏地說唱敢于在集體中大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、開展過"有趣的刷子"的主題活動幼兒對各種刷子已有一定的知識。

　　2、各種幼兒喜歡刷子的圖片、小圖版人手一塊、大圖版一塊、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、律動《洗刷刷》入場。“小朋友，請你們拿著自己的刷子，跟著音樂一起跳起來吧！”（引導(dǎo)幼兒最后擺個造型）

　　二、捕捉幼兒在律動中的各種表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒回顧自己在玩牙刷過程中的表現(xiàn)。提問“你拿的是什么刷子？”“你拿著它在做什么樣的勞動。”

　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂、自主尋找、排列音樂節(jié)奏譜。

　　四、引導(dǎo)幼兒與教師共同創(chuàng)編說唱部分。

　　1、出示小牙刷引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)編。“瞧、這是什么？”（小牙刷）“小牙刷的用處呢？你拿小牙刷，還打算怎么刷？好，我們試著把它編到歌曲中。”

　　2、引導(dǎo)幼兒說一次、唱一次。最后與音樂伴奏完整合作進行表現(xiàn)。

　　3、根據(jù)幼兒的愛好用另一中刷子進行即興創(chuàng)編。

　　4、幼兒完整進行說唱。

　　五、引導(dǎo)幼兒運用圖譜自由創(chuàng)編，將自己喜歡的刷子和勞動編在歌曲中。“現(xiàn)在請小朋友們也試著把自己喜歡的刷子也編到歌曲中來，編的時候要注意節(jié)奏，這樣才會好聽、好唱。”

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽粘貼與創(chuàng)編。

　　2、引導(dǎo)幼兒與身旁的同伴一起分享自己的成果。

　　3、請個別小朋友來說說唱唱自己的作品，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　4、引導(dǎo)幼兒與聽課老師互動，進行合作學(xué)習(xí)。

　　六、幼兒完整說唱。活動延伸：“小朋友回家以后可以試著將自己喜歡的歌詞，根據(jù)一定的節(jié)奏編到歌曲中，說一說、唱一唱，一定很好聽。

　　中班健康教案：洗刷刷篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠跟隨音樂進行律動

　　2、幼兒能夠跟隨音樂做快快和慢慢的動作。

　　3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣

　　活動重點：

　　幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演

　　活動難點：

　　能夠?qū)W會律動中的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過這樣的兒歌

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：塑料衣服若干，小盆子

　　活動過程：

　　一、提問引發(fā)興趣

　　請問誰在家洗衣服呢？你幫助媽媽衣服嗎？怎么洗衣服啊？你洗過什么呢？你用什么方法洗的？請你模仿下。那老師也有臟衣服要洗啊，我們來看看老師是怎么洗衣服的。

　　二、學(xué)習(xí)律動

　　1、聽音樂：看老師做律動：老師是怎么搓衣服的呢？你們來學(xué)一些吧，兩只小手交叉搓。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)和老師共同進行律動

　　3、老師拿出衣服，一起來搓一搓。教師播放音樂幼兒學(xué)習(xí)拿著衣服去搓衣服。

　　4、難點教育：快快搓衣服的聲音是什么樣的？你們來學(xué)一學(xué)，慢慢搓是什么樣的？你們來試試

　　5、再次聽音樂做動作：重點提示快快搓的地方。

　　6、學(xué)習(xí)抖一抖：衣服上有泡泡怎么辦，我們把它抖一抖，快快抖是什么樣的，我們來學(xué)一學(xué)。慢慢抖一抖是什么樣呢我們來學(xué)一學(xué)，

　　三、學(xué)習(xí)刷一刷的動作。

　　1、出示刷子：這是誰？誰來試一試刷子刷衣服。快快刷怎么刷，慢慢刷怎么刷，請你來試試。

　　2、聽音樂進行刷衣服。教師再次強調(diào)快快刷，慢慢刷的動作。

　　3、再次進行律動，教師指導(dǎo)個別幼兒學(xué)習(xí)。

　　四、刷雨傘

　　我的雨傘也臟了，你來幫我刷刷雨傘好嗎？小刷子呢？小刷子在哪呢？幼兒自己跟隨音樂去刷一刷。

　　五、自然結(jié)束。

　　中班健康教案：洗刷刷篇5

　　設(shè)計意圖：

　　舞蹈是我園的教學(xué)特色之一。通過小班、中班兩年的舞蹈學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的舞蹈基礎(chǔ)，具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也已增強，能與同伴合作進行表演。結(jié)合本次幼兒園開展的主題活動“自己的事情自己做”我設(shè)計了此次活動。

　　本次活動我以幼兒日常生活動作為切入點，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松地探索動作，創(chuàng)編動作，提高幼兒的參與性、想像力、創(chuàng)造力和主動探索能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助樂曲讓幼兒表現(xiàn)日常生活中良好的行為習(xí)慣。（重點）

　　2、在游戲化的情境中掌握洗臉、刷牙、拖地等動作要領(lǐng)。（難點）

　　3、養(yǎng)成幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)他們的獨立性和責(zé)任感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉“洗刷刷”這首樂曲，有一定舞蹈經(jīng)驗。

　　2、材料準(zhǔn)備：錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、情境表演，激發(fā)表演情緒。

　　1、隨著音樂“動物協(xié)奏曲”幼兒愉快的進入活動室。（要求幼兒做各種動物走路的動作）

　　2、情境表演：歡歡小朋友早上起床，媽媽幫她穿衣服、洗臉、刷牙、喂她吃早餐，然后還要媽媽抱她上幼兒園。

　　3、看完表演后教師讓幼兒討論自己起床后和歡歡是一樣的嗎？討論完后幼兒逐個發(fā)表意見，引導(dǎo)幼兒說出自己的事情自己做。

　　二、借助表演，形象模擬動作。

　　1、請剛剛在發(fā)表意見中和歡歡相反的小朋友來表演一遍。（幼兒創(chuàng)編各種洗臉、刷牙的動作，并互相學(xué)習(xí)與模仿。）

　　2、學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、拖地等動作。

　　3、完整欣賞。

　　1）小朋友表演的很好，老師也來表演一下我起床后都干了些什么？放音樂，教師完整的表演一遍舞蹈。

　　2）幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，分組練習(xí)。

　　4、幼兒完整表演舞蹈“洗刷刷”。

　　三、集體舞蹈，體驗合作快樂。

　　1、幼兒學(xué)會動作后，分角色練習(xí)舞蹈。

　　2、合作表演。

　　1）全班小朋友圍成雙圓圈，面對面進行表演。

　　2）變換舞伴，再次表演。

　　四、復(fù)習(xí)舞蹈，自然結(jié)束活動。

　　1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、媽媽一起表演，以后能自己的事情自己做嗎？

　　2、幼兒隨著音樂“動物協(xié)奏曲”愉快的跳出活動室。

　　中班健康教案：洗刷刷篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)刷子的用途，嘗試按音樂節(jié)奏用不同的肢體動作表現(xiàn)刷子的動態(tài)。

　　2、樂意模仿、大膽表現(xiàn)，進一步了解刷子的不同功用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、洗刷刷專賣店ppt。

　　2、車刷視頻、“除塵寶”電視廣告。

　　3、各種刷子：窗刷、馬桶刷、牙刷、鍋刷、除塵寶。

　　4、各種音樂。（刷牙歌、圓舞曲、波爾卡音樂、嘻唰唰等）

　　活動重、難點：

　　隨著音樂的節(jié)奏模仿各種刷子工作時的動態(tài)。

　　活動過程：

　　一、談話：各種各樣的刷子

　　1、今天我要告訴你們一個好消息，最近我開了一家專賣店，這家專賣店的名字叫“洗刷刷”專賣店，里面賣各種各樣的刷子，一起到我的店里參觀一下吧！

　　2、這里面有好多刷子，你們都認(rèn)識嗎？誰來給我們介紹一下，你認(rèn)識哪一把有用的小刷子。3、你家里還有沒有什么有用的刷子？

　　4、介紹各種刷子

　　（1）窗刷：

　　a）我們一起來看看，這把刷子有一點點特別的地方，它有很長的……（柄）

　　b）猜猜這是一把什么刷，刷哪里？

　　c）用肢體動作模仿窗刷——我刷我刷，我上下刷；我刷我刷，我用力刷。

　　小結(jié)：窗刷使用的時候是上上下下的刷。

　　（2）馬桶刷：

　　a）馬桶刷是不是上下刷的？誰來給我們示范一下，馬桶刷這么刷呢？

　　b）用肢體動作模仿馬桶刷——我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)圈刷，我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)著刷。

　　小結(jié)：馬桶刷使用的時候是轉(zhuǎn)圈刷的。

　　（3）牙刷：

　　a）提問：和我們最要好的一把刷子是什么刷子？小牙刷在嘴巴里什么怎么刷的？

　　b）播放《刷牙歌》，師生共同模仿。

　　總結(jié)：不同的刷子它們的外形不同，使用的方法也就不一樣了。

　　【過渡語】：

　　剛才小牙刷在我們的嘴巴里跳起了快樂的刷牙舞，把我們的`牙齒刷的又白又亮，有沒有？可是，別的各種各樣的刷子它們要說了，我們也想和小朋友一起跳跳舞。我們今天開個刷子舞會好不好？

　　二、熱鬧刷子舞會

　　1、鍋刷：

　　1）我們來看看第一把來參加舞會的刷子是什么刷子？（門鈴聲）

　　2）我來變個魔術(shù)，這是我長長的刷毛，我要變了，猜猜我變得是什么刷子？（鍋刷）

　　3）教師示范模仿鍋刷——我是一把小鍋刷，跳到鍋里刷一刷，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，鍋子刷的真干凈。

　　4）你覺得小鍋刷它在鍋子里是怎么跳舞的？跳的是什么舞？（轉(zhuǎn)的）我們身上還有哪里可以轉(zhuǎn)？

　　5）幼兒跟著音樂模仿鍋刷舞。

　　【過渡語】

　　接下來第二位來賓不知道會跳什么樣的舞，對嗎，咱們來等待一下好不好（門鈴聲）這是什么刷？

　　2、雨刷：

　　1）提問：為什么汽車前面要有雨刷？

　　2）教師示范模仿

　　3）提問：雨刷小雨刷是怎么跳舞的？（左右搖擺）

　　4）幼兒跟著音樂《洗刷刷》模仿雨刷舞。

　　【過渡語】

　　第三次門鈴聲。舞會進行到一半還有客人來，準(zhǔn)備好了嗎，我開門了。

　　3、除塵寶：

　　1）播放除塵寶視頻，看清楚了嗎，這是一把什么刷子？它長得什么樣？它在刷什么地方？

　　2）教師示范模仿

　　3）提問：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，它在勞動的時候是怎么刷的呀？（扭扭的）你哪里會扭呢？你是怎么扭的？

　　4）幼兒跟著音樂模仿除塵寶。

　　4、我們變成一條最長最長的除塵寶，現(xiàn)在去幼兒園的其它地方打掃打掃刷一刷吧！接長龍一起扭動。

　　中班健康教案：洗刷刷篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、輕松的旋律。

　　2、體驗情景游戲帶來的愉悅。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　水果每人一個，音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、“我是水果”律動導(dǎo)入

　　⒈水果寶寶們，跟著媽媽一起來跳舞好嗎？

　　⒉隨音樂律動（我是，我是一個香蕉……）

　　二、理解、學(xué)唱歌曲

　　1.我們每次吃水果之前都要做什么？（教師動作提示）為什么？

　　小結(jié)：因為水果上面有細(xì)菌、農(nóng)藥等等，所以一定要把水果洗干凈

　　2.今天，水果媽媽就要來給我們的寶寶洗個澡，先請水果寶寶聽聽媽媽在洗水果的時候發(fā)出了什么好聽的聲音？（教師范唱）

　　3.有沒有水果寶寶聽到媽媽在洗水果的時候發(fā)出什么好聽的聲音？（學(xué)“啊嗚”“哦哦哦哦哦”）

　　4.請水果寶寶聽聽水果媽媽喜歡什么樣的水果？（教師清唱）

　　5.我喜歡什么樣的水果？（香香甜甜的水果）

　　6.現(xiàn)在水果媽媽就要來給寶寶們洗澡咯！媽媽一邊唱一遍來洗水果好嗎？我看哪個水果寶寶跟媽媽一起來用好聽的聲音唱（教師邊唱邊表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱）

　　7.我聽到這個寶寶唱得聲音很好聽，我們請他來為我們洗水果。（請兩個幼兒來給其他寶寶洗澡）

　　8.還有沒有哪個水果寶寶來給大家洗澡？（要求幼兒大聲、好聽的聲音）

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　⒈今天媽媽還帶來了一個水果箱，猜猜這里有什么呢？（自由講述）

　　⒉我摸到一個圓圓的、光滑的，是什么呀？蘋果寶寶在哪里？

　　⒊我們所有的寶寶一起把蘋果寶寶唱到我們的歌曲里面去。（教師引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)編）

　　⒋創(chuàng)編葡萄（一顆一顆的）和草莓（上面有一粒一粒的）

　　四、歌表演

　　剛才我們把所有的水果寶寶都唱到歌里去了，那接下來我們就一起來洗水果，把自己都洗的干干凈凈的！（邊唱邊洗兩遍）

　　洗不到怎么辦？那我們找一個好朋友幫你洗好嗎？（邊唱邊結(jié)束）

　　2/41＝C

　　11｜611│11│611｜35｜61｜6165｜33｜2－｜12｜3532｜

　　啊嗚大水果啊嗚大水果我們喜歡香香甜甜的水果喜歡香香甜甜

　　12｜1－｜35｜6165｜33｜2－｜3212｜1－｜

　　的水果喜歡香香甜甜的水果，哦哦哦哦哦。

　　中班健康教案：洗刷刷篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象，并添畫或完整的物體形象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　2、愿意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　牙刷、圖畫模板、白紙、提前布置廚房環(huán)境、果汁

　　活動過程：

　　一、鍋碗瓢盆洗刷刷

　　1、導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)小朋友進入

　　教師：小朋友，我們今天來到了哪里呢？（大屏幕出現(xiàn)廚房的圖片）

　　幼：廚房

　　師：那我們一起到廚房來洗刷刷吧！

　　教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞時提醒幼兒散開，找個空地方，不碰撞）

　　2、舞蹈結(jié)束，教師請小朋友到前面椅子上

　　師：原來廚房里有那么多的鍋碗瓢盆需要我們洗，有些什么東西？（大屏幕出照片示）

　　幼：碗，杯子，筷子。

　　師：哇，原來有這么多東西要洗呢，那平時媽媽和奶奶洗碗的時候會用到什么啊？你見過的洗潔精是什么樣子的呢？（透明的，沒有顏色的）

　　師（出示各種蔬果洗潔精）：今天繆老師帶來了很特別的洗潔精，看看是什么顏色的呢？這紅色的洗潔精，可能是什么材料做出來的呢？（可讓幼兒聞一聞）黃色的是用什么材料做出來的呢？綠色的呢？

　　總結(jié)：原來不單是顏料和蠟筆有顏色，我們平時生活中也有許許多多的顏色。

　　3、教師示范作畫

　　師：今天，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來洗一洗，洗出來會是什么樣子的呢？我們先來看看，繆老師今天洗的是什么東西啊？（碗或勺子筷子）那我們要用什么來洗呢？（小牙刷）（師示范，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，紙上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來用什么顏色來刷呢？第三遍與幼兒一起刷，提醒幼兒把鍋碗瓢盆都刷干凈）刷好的鍋碗瓢盆會是什么樣子的呢？我們來看一看，刷好的XX我們把它放在桌子上晾干，小朋友，你想來刷一刷嗎？你刷的時候要注意一定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要小心刷到衣服上，什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色的盆子里，刷好了之后，把上面的白紙拿掉，下面的白紙呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，請小朋友坐到前面來，看，那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是臟的，小朋友可以幫忙把它們刷干凈嗎？那你可以選你喜歡的一樣廚房用具來幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷干凈吧！

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　教師指導(dǎo)幼兒作畫，對不會拿刷子的幼兒做特別指導(dǎo)

　　二、鍋碗瓢盆變一變

　　1、集中幼兒，提問：

　　小朋友們的鍋碗瓢盆啊都已經(jīng)刷干凈了，現(xiàn)在讓它們晾晾干，那先來看看繆老師的，看看這些勺子像什么呢？他可以變成什么？哪里像XX，哪里像XX？那如果添上XX是不是會更像呢？還像什么？（幼兒看不出）那我們轉(zhuǎn)過來，再看看呢？

　　（教師把幼兒說的用圖畫記錄下來，示范兩到三個）

　　小朋友想不想把你的鍋碗瓢盆來變一變呢？小朋友等一會拿到你的畫，把你的畫先怎么樣？（看一看）看一看它像什么，最后，跟老師一樣，用添畫的方法讓你的化變得更漂亮。

　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　指導(dǎo)幼兒將刷出來的圖形進行想象，變出事物，變好后

　　3、評價活動

　　師：畫好的小朋友快把你的畫給客人老師和別的小朋友看看吧，你也可以去看看別的小朋友的畫，去跟別人說一說你變的是什么？

　　幼個別到前面介紹自己變出來的東西

　　師：接下來我們拿著畫跟教室里的小朋友去講一講吧！

　　活動反思：

　　今天在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友操作的積極性比較高，但是我在引導(dǎo)這一塊做的并不夠，應(yīng)該讓幼兒四個方向充分想象思考，讓他們多說一些，多想一些，然后選1-2個添畫一下，在過程中我也可以用引導(dǎo)語“哪里添畫上什么，會更像什么”來充分引導(dǎo)幼兒，效果會更好。最后講評環(huán)節(jié)我只是帶領(lǐng)小朋友看一看他們變得是什么，缺少一個講評小結(jié)。

　　中班健康教案：洗刷刷篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在引導(dǎo)幼兒用肢體表達刷子特征的過程中，進一步體驗音樂活動的愉悅。

　　2、在聆聽不同樂曲性質(zhì)的過程中，提升幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各種各樣的刷子、音樂。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動，教師與幼兒共同跳“我愛洗澡”

　　二、開刷子舞會，幼兒學(xué)習(xí)用各種動作表現(xiàn)刷子的特征。

　　1、出示刷子，引起幼兒的興趣。幼兒玩刷子。

　　“告訴你們一個好消息哎，今天我的洗刷刷專賣店開業(yè)了，店里面專門賣各種各樣的刷子，歡迎大家來參觀。”

　　2、幼兒玩刷子。

　　3、討論刷子的用途，學(xué)習(xí)用刷子的動作。

　　幼兒回答問題并做出動作。

　　三、通過小鍋刷與雨刷的不同音樂的體驗，幼兒感受音樂節(jié)奏的快與慢。

　　1、教師隨三拍子音樂做小鍋刷轉(zhuǎn)圈動作。

　　2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子，并展示動作。

　　3、幼兒隨音樂來舞蹈。“你可以用自己喜歡的動作來轉(zhuǎn)圈圈。”

　　4、幼兒嘗試正反轉(zhuǎn)圈。

　　5、“小朋友，在我們的生活中還有哪些刷子呢？”“你知道小雨刷是怎么工作的嗎？”幼兒編雨刷的動作，并集體學(xué)習(xí)。

　　6、幼兒隨喜刷刷的音樂表演小雨刷的動作。

　　7、請個別動作較好的幼兒上來表演。

　　8、比較不同“這個洗刷刷的音樂跟我們剛才聽的小鍋刷的音樂一樣嗎？有什么不一樣？

　　四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。

　　“刷子寶寶很能干，也很愿意幫助別人，現(xiàn)在請刷子寶寶去找你的好，朋友，兩個好朋友在一起，互相刷，看哪個刷子寶寶跳得最棒。”

　　中班健康教案：洗刷刷篇10

　　（一）活動目標(biāo)

　　（1）感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)搓的動作，有節(jié)奏地隨歌曲做動作。

　　（2）體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。

　　（二）活動準(zhǔn)備

　　沐浴球若干，墊子若干。

　　（三）活動過程

　　（1）復(fù)習(xí)律動《洗衣服》。老師：“寶寶們，媽媽有一大堆的臟衣服還沒洗呢，你們幫媽媽一起來洗衣服吧！”聽音樂做動作。

　　（2）感受并表現(xiàn)歌曲《洗刷刷》。老師：“洗衣服好累啊，媽媽的臉上都是汗了，怎么辦呢？”

　　（3）欣賞教師示范，感受歌曲旋律。教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。老師：“媽媽是怎么洗臉的呀？誰來學(xué)學(xué)媽媽？” “真舒服啊，媽媽還想再洗一次，你們和媽媽一起來洗吧。”（學(xué)習(xí)搓的動作） “媽媽用什么動作表示真舒服啊？”

　　（4）遷移生活經(jīng)驗，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。老師：“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢？”（頭、手、腳、脖、胸等）分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。

　　（5）集體表演歌曲，感受音樂活動的快樂。老師：“今天天氣真熱呀，寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干凈了，后面的背還沒洗干凈，怎么辦呢？”“媽媽有個好辦法，我們轉(zhuǎn)過身去，互相幫助著洗洗，跟旁邊的好朋友說：‘請幫我一下吧！’”集體表演一次。

　　（四）結(jié)束

　　“讓媽媽聞聞，恩，真香！讓媽媽看看，恩，真白！我們都是干干凈凈的好寶寶！寶寶們，我們?nèi)バ菹⒁粫伞！?/p>

　　（五）活動反思

　　《洗刷刷》教學(xué)活動選材來自于幼兒的生活，因此幼兒對活動較感興趣。活動中采用了靜動交替，師生活動等教學(xué)方式，自然地進行有效整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，重點部分是和孩子們一起探索并發(fā)現(xiàn)生活中還有各種各樣的刷子，不同的刷子有著不同的作用，同時要借助肢體語言伴隨音樂的節(jié)奏來表現(xiàn)刷子使用時的動態(tài)。我采用了生活中富有情趣的音樂素材“嘻唰唰”，旋律鮮明的節(jié)奏，音樂歡快節(jié)奏明確，好讓幼兒在表現(xiàn)刷子的特征中，更利于幼兒想象力以及表現(xiàn)欲的發(fā)揮。

　　中班健康教案：洗刷刷篇11

　　分析

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到：幼兒喜歡傾聽各種好聽的聲音。而自然界、生活中，處處充滿著節(jié)奏。這也給了我們啟示，教師應(yīng)多帶領(lǐng)孩子從現(xiàn)實生活入手，挖掘節(jié)奏，尋找節(jié)奏。在聽聽、玩玩、模仿中，逐步形成節(jié)奏意識。每個孩子都喜歡能夠發(fā)出聲音的東西，更喜歡敲敲打打。幼兒園的打擊樂活動正好能滿足幼兒的這一需求。但是，組織打擊樂活動并不是一件容易的事，組織小班打擊樂活動就更難了。小班幼兒年齡小，控制能力差，對音樂的感受能力比較弱，這給打擊樂活動帶來了困難。這一次，我根據(jù)本班幼兒的興趣，結(jié)合當(dāng)下主題《小不點兒》，進行了一次打擊樂活動的嘗試。

　　目標(biāo)

　　⒈傾聽音樂，能用不同的動作來表現(xiàn)快節(jié)奏和慢節(jié)奏的樂句。

　　⒉在“洗”、“刷”的游戲情境中，體會勞動的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　⒈半圓形座位

　　⒉人手一個塑料袋、一把刷子，四個人一把雨傘

　　⒊音樂

　　過程

　　一、在情境中提煉洗衣服的動作。

　　㈠分享媽媽洗衣服的經(jīng)驗

　　師：你們知道媽媽怎么洗衣服嗎？

　　㈡提煉動作，共同表演

　　師：誰來學(xué)學(xué)媽媽洗衣服的樣子給大家看看。我們一起來。

　　二、傾聽音樂，能用不同的動作來表現(xiàn)快節(jié)奏和慢節(jié)奏的樂句。

　　㈠熟悉旋律，嘗試邊聽邊做搓衣服的動作。

　　師：你能邊聽音樂邊搓衣服嗎？一起試一試。

　　㈡發(fā)現(xiàn)音樂節(jié)奏快慢不同，搓得速度也不同。

　　師：這段音樂共有三段，聽到音樂先快快搓還是慢慢地搓？

　　㈢通過圖譜了解音樂的ABA結(jié)構(gòu)。

　　師：有的說先快，有的說先慢，看來大家還沒聽清楚。老師有個辦法，你們想知道嗎？（并聽邊畫圖譜）

　　㈣第一次嘗試演奏——“洗衣服”。

　　師：臟衣服就在你們的椅子后面的袋子里，一個小朋友一件。拿起來，我們一起洗一洗。

　　小結(jié)：洗衣服的時候耳朵要注意聽清音樂。音樂慢的時候是怎么樣？（慢慢地搓）音樂快的時候是怎么樣？（快快地搓）先慢慢后快快最后再慢慢地搓。

　　㈤第二次演奏——“抖衣服”。

　　師：我們來看一看，衣服洗干凈了嗎？哇，衣服上有好多水滴，我們來抖一抖衣服，把水滴抖抖掉。（請一個幼兒上來帶領(lǐng)）

　　㈥第三次演奏——“刷衣服”。

　　師：我來看看，水抖掉了嗎？哦，水抖干凈了，但衣服上還有些泡沫。沒關(guān)系，我請了一個好幫手，它就在你們椅子背后的袋子里。請你們看看是什么呀？原來是刷子，我們一起用刷子來刷刷衣服吧！

　　㈦整理材料。

　　師：衣服洗得很干凈了，你們都是能干的小朋友，現(xiàn)在我們把洗好的衣服掛起來吧。

　　三、合作表演“刷洗雨傘”，在“洗”、“刷”的游戲情境中，體會勞動的快樂。

　　㈠合作演奏——“刷洗雨傘”。

　　師：看看，外面在下雨。老師這里有幾把雨傘被大雨弄臟了，我想請你們幫我用刷子刷干凈好嗎？

　　示范：四個小朋友一把雨傘，不推不擠。刷的時候別忘了聽音樂，什么時候慢慢地刷，什么時候快快地刷。

　　㈡在音樂聲中分組合作表演。

　　反思

　　此活動，與傳統(tǒng)的打擊樂活動有所區(qū)別。由于本班幼兒是第一次接觸此類活動，因此，我用了更貼近他們生活的材料——塑料袋、刷子、雨傘來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的樂器。活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個洗衣服的情境，幼兒在情境中跟著音樂有節(jié)奏地進行“搓、”、“刷”的動作，這無形中將音樂融入進了孩子的“生活”，使得他們更愿意去傾聽音樂、嘗試有節(jié)奏地演奏。

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