月亮的味道教案匯編5篇
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的月亮的味道教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
月亮的味道教案 篇1
活動目標：
1、理解故事內容中蘊藏的童趣，能對故事內容展開大膽的想象與表達。
2、在小動物摘月亮的文學情景中，討論并發現疊高的方法。
3、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”，初步體驗探索活動中合作的快樂。
活動準備：
1、《月亮的味道》PPT。
2、長方形、正方形、圓柱體等木頭積木。
3、桌子、懸掛的月亮。
活動過程：
一、提問導入，激發幼兒興趣引發想象。
1、孩子們，你們都見過月亮嗎？（見過）是的，我們都看見過天上的月亮，那你們吃過月亮嗎？（沒有）如果我們真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？
2、（出示PPt1）我這里有一本書，是和月亮有關的，讓我們一起來來看看吧！這本書的名字是——《月亮的味道》
二、幼兒觀察PPT圖畫書。
1、觀察PPT的第2頁，以提問的方式引導幼兒觀察圖片內容。
�。�1）這天森林里來了好多小動物，你來數一數？有幾雙眼睛？（九雙眼睛）有幾只小動物嗎？（九只小動物）你從哪里看出來的？
�。�3）教師小結：靜靜的夜晚，圓圓的月亮掛在夜空。動物們都仰著頭，望著月亮�？吹谜鎸Ｐ亩荚谙耄涸铝粒鞘裁次兜滥�？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口啊！可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。
�。�4）你有好辦法讓這幾只小動物能吃到月亮嗎？（教師根據孩子的回答引出壘高）。
�。�5）那么小動物們用到了哪一種辦法呢？觀察PPt3頁（壘高）。
三、遷移經驗
幼兒運用壘高的方式想嘗到月亮的味道，但是這似乎想要夠到月亮不是一件很容易的事情，今天周老師給大家帶來了來摘月亮的機會，你們想不想去摘月亮呀？
1、第一次探索，操作要求：
（1）設置模擬月亮的高度。
�。�2）兩人一組，合作運用積木進行“疊高嘗月亮”的游戲。
�。�3）選用木頭作為材料。
�。�4）在規定的時間內疊高，以夠到月亮為勝。
交流各組疊高的方法：你們用到了哪些好辦法？談談各自的體會（例如：小心輕放，輪換搭建，共同商議判斷擺放的位置等）。
2、幼兒觀察PPt3頁圖片了解小動物夠月亮的方式“疊羅漢”和規律。
�。�1）小海龜為什么要趴在最下面，它的竅門是什么？（四條腿縮進身子里，就像一塊大石頭，可以讓大象站穩）
（2）大象是怎樣在海龜背上站穩的？（四條腿并攏）
�。�3）長頸鹿怎么低下頭，它的好辦法是什么？（可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上）
（4）獅子和斑馬為什么要換方向站？（使兩邊重量差不多）
�。�5）小猴子和老鼠又有什么竅門？（站立起來）
2、第二次探索。
�。�1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，談論：怎樣才能利用現有的材料夠到月亮？（啟發學習他人的好辦法繼續嘗試）
（2）想一想：還能不能找到別的竅門？
（3）在操作過程發生問題時思考原因和解決的方法。
四、交流體驗
1、疊羅漢能疊那么高，成功的秘訣是什么？
2、是不是一下子成功的？有沒有失敗過？最后小動物們是放棄還是繼續下去？
3、觀察PPt4感受成功的喜悅。
月亮的味道教案 篇2
設計意圖：
故事是伴隨孩子們長大的良師益友，而小班的孩子正處于語言發展關鍵期，所以成人應當有選擇地讓好故事伴隨孩子們成長，在學習語言技能的同時，想象力應該同步發展，所以選擇了一個充滿童趣的故事《月亮的味道》。
一、活動目標：
1、喜歡閱讀活動，在教師的引導下想說、敢說、會說。
2、知道故事名稱叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下來是大家的力量。
二、活動準備：
大書、自制教具一套、背景音樂
三、活動過程：
1、談話：我喜歡吃什么?
師：出示黃色的大圓紙片，提問:這是什么?
將月亮貼在黑色的底板上，提問：月亮像什么?
2、操作故事大書，引導幼兒觀察并進行簡單講述。
師：月亮底下有一只海龜，它在干什么?
小海龜非常想知道月亮是什么味道，猜猜月亮會是什么味道?
小海龜非常的了不起，它決定自己到山頂上去吃月亮，你們說小海龜能吃到月亮嗎?
吃月亮并不是一件容易的事情，有什么辦法能讓小海龜抓到月亮呢?
月亮里小動物們遠了，怎么辦呢?
3、學習小動物的對話，小結故事。
提示：教師可重復提問“小動物，你要去干嘛呀?”讓孩子說出“我要去嘗嘗月亮的味道”，并記住故事的名字《月亮的味道》。
4、結束，設疑。
師：月亮是小老鼠一個人抓到的嗎?
月亮到底是什么味道呢?
5、延伸活動：
讓孩子們品嘗不同味道的餅干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活動資源：
月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口呀!夜里，一群小動物望著月亮，總是這么想�？墒悄�，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。
有一天，一只小海龜下了決心，它要一步一步爬到最高的山上去夠月亮，品嘗品嘗月亮的味道。它可真是了不起，因為它真的'從目光和年相中出發了!
小海龜努力爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象�！按笙�，你爬到我背上來，說不定我們就夠得到呢!”大象四肢并攏站到了海龜的背上，月亮想：“這是和我玩游戲吧!”大象鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。
大象夠不著，它叫來了長頸鹿�！伴L頸鹿，你跳到我背上來吧，說不定我們就可以夠到了”月亮一看到長頸鹿，又輕輕的往上一跳。長頸鹿使勁伸長了脖子�？墒沁�是夠不著。長頸鹿叫來了斑馬。“斑馬，你跳到我背上，就就會更近了�！痹铝劣X得好玩，又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長了身子，可還是夠不著。
斑馬又叫來了獅子。“獅子，你跳到我背上，說不定我們就可以夠到了”月亮一看到獅子，有輕輕往上一跳。動物們還是夠不著月亮。
大家叫來了了狐貍�！昂�，你跳到我的背上來肯定能成功�！豹{子說月亮一看到狐貍，有輕輕的跳高了一點，眼看就摸到了，可月亮重要飄遠一點，讓他們夠不著。
狐貍叫來猴子。“猴子，你跳到我背上來，這回我們肯定可以夠到了�！痹铝烈豢吹胶镒�，又輕輕的往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道了，可還是夠不著。
猴子又叫來了老鼠�！袄鲜�，快爬到我背上來，我們就能爬上月亮了�！痹铝量纯蠢鲜�，心想：“這么個小不點，肯定抓不到我的。”月亮已經玩累了，這回它沒動。老鼠先爬到海龜的身上，然后爬到大象的身上，長頸鹿的身上，斑馬的身上，獅子的身上，狐貍的身上，猴子的身上，然后......
“咔嚓!”好清脆的一聲喲，它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值!然后，老鼠又給了猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜都分了一口月亮，大家都覺得，這是他們吃過的最好的東西。
這天夜里，大家擠在一起睡著了。
一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“它們為什么要那么費力，在高高的天上去在月亮?這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀�！�
月亮的味道教案 篇3
【活動目標】
1.通過自主擺放動物卡片，進行疊羅漢組合造型，豐富造型經驗。
2.在看看、擺擺、說說中感受疊羅漢造型的多樣與有趣。
【活動準備】
經驗準備：結合幼兒生活經驗，收集“疊羅漢”的相關圖片、視頻等資料，開展談話、區角等相關活動。
物質準備：有部分繪本畫面制成的ppt，幾種典型的疊羅漢造型的ppt，操作材料（有月亮畫面的底板、封塑的動物角色卡片一套）。
【活動過程】
一、談話導入，產生興趣。
師：這是什么？你嘗過月亮的味道嗎？（出示畫面一“月亮和問號”。）
師：想嘗一嘗嗎？你們想，我也想，有一群動物更想。有那些動物呢？（出示畫面二“月亮和動物的眼睛”。）
師：找到它們了嗎？數一數，有幾雙眼睛？這么多動物會有誰呢？
二、引入情境，交流經驗。
1.出示畫面三“月亮和動物們”，教師講述情境。
師：夜里，小烏龜、大象、長頸鹿、斑馬、狐貍、猴子、老鼠它們望著月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真相嘗一口��！可是，不管它們怎么伸長了脖子、伸長了手、伸長了腿，也夠不著月亮。這可怎么辦呢？（請幼兒講述自己的想法。）
2.觀察畫面四“動物疊羅漢”交流“疊羅漢”的經驗。
師：看，動物們已經開始行動了！它們是怎么做的？
師：它們一個一個往上疊，慢慢地想靠近月亮。它們疊上去的樣子看上去像什么？像不像梯子？
三、觀看典型造型的ppt，了解疊羅漢的式樣、方法、重點等。
師：這兩幅圖的造型看起來像什么？它們是怎么疊起來的？哪一層或者哪一個人最重要？為什么？
1.三角形。
引導幼兒觀察并明白：三角形的羅漢是從下面往上一層一層疊起來的，下面一層最重要，下面多上面少，看上去穩穩的。
2.太陽形。
引導幼兒觀察并明白：太陽形的羅漢師圍著中間的一個疊，樣子很美，中間的最重要，周圍的都是圍繞著他疊的。
四、延續情境，自主“疊羅漢”。
1.延續情境。
師：看到動物們疊起來羅漢，月亮想：這是和我玩游戲吧！于是它一會跳高，一會跳低。想想看，動物們該怎么疊羅漢才可以夠到月亮，嘗到它的味道呢？等一會兒，請你們都去試一試，幫幫動物們。
2.幼兒根據現有的畫面擺放動物卡片，進行疊羅漢造型。
五、展示作品，感受不同造型。
師：你的動物朋友是怎么疊羅漢的？疊出了什么造型？像什么？誰最重要？
師：你覺得哪一幅特別有趣？為什么？
六、在故事情景中結束活動。
1.教師講述情境。
師：和動物們玩了這么久，現在月亮有點累了，它想：你們肯定夠不到我的，它不跳了�？墒牵銈兟牎斑遣痢�，怎么了？
2.出示畫面五“月亮被咬了一口”。
師：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分給了其他動物。哇！大家覺得這是它們吃過的最好吃的東西，是世界上最美的美味。
3.出示畫面六“動物們在月光下入眠”。
師：在我們的幫助下動物們吃到了月亮，它們心滿意足地睡著了，進入了甜甜的夢鄉。我們不要吵醒它們，輕輕地和它們說再見吧！
月亮的味道教案 篇4
活動目標：
1、在小動物摘月亮的文學情景中，討論并發現疊高的方法。
2、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”，初步體驗探索活動中合作的快樂。
活動準備：
1、故事畫面。
2、積木、多種材質小棍棒、紙制隔板、懸掛的“月亮”。
活動過程：
一、封面導人，引發好奇
1、介紹故事名稱《月亮的味道》。
2、談談說說動物們猜想月亮是什么味道。
二、觀察畫面，發現疊高的方法
1、有一天，一只小海龜決心去摸摸月亮、嘗嘗月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山頂，月亮近多了�？墒牵『｝斶�是夠不著。于是海龜叫來了許多動物朋友，它們用什么辦法去嘗月亮的味道呢？（發現疊高。）
2、討論：
（1）小海龜為什么要趴在最下面，它的竅門是什么？（四條腿縮進身子里，就像一塊大石頭，可以讓大象站穩）
（2）大象是怎樣在海龜背上站穩的？（四條腿并攏）
�。�3）長頸鹿怎么低下頭，它的好辦法是什么？（可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上）
�。�4）獅子和斑馬為什么要換方向站？（使兩邊重量差不多）
�。�5）小猴子和老鼠又有什么竅門？（站立起來）
3、“咔嚓！”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰涼涼的，就像雪月餅一樣。它把這片月亮分給朋友們一起品嘗，大家都覺得，付出了那么多努力，值了！
三、小組合作，探究方法
1、第一次探索，操作要求：
�。�1）設置模擬月亮的高度。
�。�2）兩人一組，合作運用積木進行“疊高嘗月亮”的游戲。
�。�3）可適當選用紙板小棒等輔助物。
�。�4）在規定的時間內疊高，以夠到月亮為勝。
交流各組疊高的方法：有沒有用到動物朋友的辦法？還用到哪些新方法？談談各自的體會（例如：小心輕放，輪換搭建，共同商議判斷擺放的位置等）。
2、第二次探索。
�。�1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，談論：怎樣才能利用現有的材料夠到月亮？（啟發 學習他人的好辦法繼續嘗試）
（2）想一想：還能不能找到別的竅門？
（3）在操作過程發生問題時思考原因和解決的方法。
四、交流體驗
1、疊羅漢能疊那么高，成功的秘訣是什么？
2、是不是一下子成功的？有沒有失敗過？最后是放棄還是繼續下去？
3、過程中是怎么進行合作的？有沒有商量過？為夠到月亮而高興，體會大家一起搭建時必須互相商量和配合才能成功。
月亮的味道教案 篇5
活動目標：
1. 感受故事內容的有趣，體驗動物們齊心協力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。
2. 喜歡閱讀，能對故事內容展開想象。
活動準備：
PPT、繪本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活動過程：
一、提問導入：
1. 每年中秋節晚上的月亮是怎樣的？
2. （出示圖書）老師這里有一本書，這本書的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你們想象一下月亮可能是什么味道呢？
3. 讓我們來聽聽故事里的動物是怎么想的。
二 、看PPT，聽講故事，理解作品
（老師邊講述故事邊插問）
1. 請大家數一數畫面上有幾雙眼睛？有幾只小動物？
2. 小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？
3. 小魚在想什么？你們認為它說得對嗎？
4. 聽了這個故事，你覺得哪里最有趣？
5. 小動物是用什么方法摘到月亮的？
三、完整欣賞，想象遷移
1、讓我們一起再來完整欣賞這個故事。（播放配樂故事）
2、如果讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？
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