- 相關(guān)推薦
幼兒園大班教案《雪孩子》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《雪孩子》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案《雪孩子》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件
運(yùn)用PPT課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。
活動(dòng)過程：
(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說："小朋友們，你們看一看今天誰到我們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢?"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：
(1)引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
(2)充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。
(二)教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里講了一件什么事?
(3)雪孩子去哪里了?
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
(三)運(yùn)用PPT課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為多段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1.運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛之情。
2.欣賞課件，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的?
3.接著欣賞課件，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情)
4.繼續(xù)欣賞課件后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?
此環(huán)節(jié)采用PPT課件，將故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對(duì)話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的`重點(diǎn)得到落實(shí)。
5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的?"
活動(dòng)延伸部分：
1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。
2、課后通過將故事動(dòng)畫及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲(chǔ)備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。
幼兒園大班教案《雪孩子》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“子”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，懂得別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、看圖揭題，初步感知。
1、看圖：老師帶大家去一個(gè)美麗的地方，去哪兒呢？（雪地）雪地上誰在干什么呢？（兔媽媽堆了一個(gè)漂亮的雪孩子）兔媽媽堆雪孩子干什么呢？
2、出示課文插圖，請(qǐng)你看看圖告訴大家。（指名說）這幾幅圖連起來就是一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)你看著圖下的字，仔細(xì)聽老師讀這個(gè)故事，好嗎？
3、揭題：誰來好聽地念念故事的題目？（雪孩子）認(rèn)識(shí)“孩”字和“子字旁”。
二、試讀課文。
1、自由試讀：這個(gè)故事就在書上的128頁，自己試著讀一下，把遇到的困難說一說。
2、交流：遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦？（問老師、問同學(xué)、查生字）
3、再次試讀：用上暈些方法再次大聲讀。
三、學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字。
1、我們交流交流，看看課文中的生字，你們是怎么學(xué)的？指名讀第一自然段。
2、指名讀第二自然段：你是怎么認(rèn)識(shí)“讓、起、玩”這三個(gè)字的？（鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字）
3、交流第三自然段：
�。�1）指名讀：從當(dāng)時(shí)看出小白兔和雪孩子很能開心？（又唱又跳）又唱又跳這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)進(jìn)行的。
�。�2）像這樣的'詞語你還能說出幾個(gè)嗎？
又唱又跳 又細(xì)又長
又說又笑 又大又圓
4、朗讀第四、五、六、七自然段：你是怎么認(rèn)識(shí)“往、覺、燒、知、道”這些字的？（鼓勵(lì)學(xué)生用看圖猜字的方法認(rèn)識(shí)生字）
四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。
1、詞語大轉(zhuǎn)盤：孩子、讓座、起來、好玩、來往、睡覺、燒柴、知道、文化。
2、指導(dǎo)書寫：瓜、衣、來
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀生字。
2、朗讀課文1—7自然段。
二、讀讀議議。
1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪兒去了跜 ？
（！）指名讀句子
�。�2）指導(dǎo)朗讀：讀出去朵的美麗。
�。�3）說說小白兔望著白云會(huì)說些什么。
2、雪孩子是怎么飛到天上的？
3、讀讀課文想想：孩子還會(huì)回來嗎？什么時(shí)候才能回來？
三、朗讀指導(dǎo)。
1、你喜歡雪孩子嗎？你想對(duì)雪孩子說什么？
2、把你的暈種感情用朗讀表現(xiàn)出來。
四、續(xù)編故事《雪孩子又回來了》。
想像小白兔與雪孩子再見面會(huì)做些什么，說些什么。
教學(xué)反思
這是一篇童話，講述一個(gè)雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，將水的變化常識(shí)融于故事之中，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在最后一段教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生去練讀，說：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請(qǐng)小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什么樣的語氣呢？有一位學(xué)生說：我覺得應(yīng)該讀出高興的語氣。因?yàn)檠┖⒆与m然已經(jīng)變成了白云，但他用自己的生命換來了小白兔的平安，雪孩子覺得很高興，所以要讀出高興的語氣。第二位學(xué)生說：我覺得要讀出傷心的語氣。因?yàn)檠┖⒆訛榱司刃“淄�，自己卻化了，小白兔覺得很傷心，所以要讀出傷心的語氣。這兩種完全不同的答案該如何選擇呢，我順勢引導(dǎo)所有的孩子來參與，用自己喜歡的方式去讀這段話。一邊的小朋友在讀“很美很美”時(shí)，讀得比較慢，可以看出這時(shí)她很傷心。在讀“飛到了空中”時(shí)，也讀得較慢，可以看出這時(shí)她很傷心。另一方的小朋友在讀到“很美很美”時(shí)，語調(diào)比較高，也讀得比較快，讀出了高興的語氣。在這教學(xué)片斷中，學(xué)生站在不同的角度，往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。學(xué)生在朗讀中，體驗(yàn)到雪孩子救了小白兔后的高興心情；而從另一角度，學(xué)生們也感悟到小白兔失去雪孩子后的悲傷之情。
走進(jìn)新課程，我們的課堂形式發(fā)生了很大的變化。新的教學(xué)方式，點(diǎn)然了學(xué)生思維的火花，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的想法，每個(gè)孩子們都有豐富的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化。讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中，改變傳統(tǒng)教學(xué)，多一些形式，讓每個(gè)孩子都得到發(fā)展。
幼兒園大班教案《雪孩子》含反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
能夠聽懂、認(rèn)識(shí)并掌握歌曲《雪孩子》中的歌詞和旋律。
能夠通過欣賞故事《雪孩子》，了解和感受冬天的美麗和溫暖。
能夠?qū)W習(xí)和模仿歌曲中的舞蹈動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞歌曲《雪孩子》，感受冬天的美麗和溫暖。
學(xué)習(xí)和模仿歌曲中的舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握歌曲《雪孩子》的旋律和歌詞。
理解和感受歌曲中所表達(dá)的情感。
教學(xué)過程：
一、熱身（5分鐘）
帶領(lǐng)幼兒們一起進(jìn)行簡單的身體活動(dòng)，如手指操、扭扭腰、踏踏步等。
唱起歡快的兒歌，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。
二、故事講解（10分鐘）
通過投影儀播放故事《雪孩子》，帶領(lǐng)幼兒們一起聆聽。
向幼兒們講解故事的主要情節(jié)，引導(dǎo)幼兒們理解和感受故事中的情感。
三、歌曲學(xué)唱（20分鐘）
帶領(lǐng)幼兒們一起學(xué)唱歌曲《雪孩子》，并引導(dǎo)幼兒們感受歌曲中所表達(dá)的情感。
反復(fù)練習(xí)，直到幼兒們能夠熟練地唱出歌曲。
四、舞蹈表演（10分鐘）
帶領(lǐng)幼兒們一起學(xué)習(xí)和模仿歌曲中的舞蹈動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性。
引導(dǎo)幼兒們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行簡單的舞蹈表演。
五、課堂反思（5分鐘）
帶領(lǐng)幼兒們回顧本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒們反思自己的表現(xiàn)和感受。
給予幼兒們正面的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們對(duì)冬天的美麗和溫暖有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。在教學(xué)過程中，我注重了幼兒們的興趣和情感體驗(yàn)，接著在舞蹈表演環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒們一起模仿歌曲中的舞蹈動(dòng)作，增強(qiáng)了他們對(duì)歌曲的記憶和理解，同時(shí)也鍛煉了他們的'身體協(xié)調(diào)性。在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，我注重了對(duì)幼兒們的正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊型瓿杀竟?jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
在教學(xué)中，我還采用了一些新的教學(xué)方法，如利用投影儀播放故事、帶領(lǐng)幼兒們唱兒歌等，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，讓幼兒們更加容易理解和接受。同時(shí)，我還注重了對(duì)幼兒們的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)他們積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高了教學(xué)效果。
通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們不僅掌握了歌曲《雪孩子》的歌詞和旋律，還了解了冬天的美麗和溫暖，感受到了歌曲中所表達(dá)的情感。同時(shí)，他們也通過學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，鍛煉了身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)注重幼兒們的興趣和情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)更加生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境，讓幼兒們?cè)谟淇斓姆諊锌鞓穼W(xué)習(xí)。
幼兒園大班教案《雪孩子》含反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)和感受《雪孩子》這首童話故事的主題和情感。
學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)谋砬�、語調(diào)、手勢等方式，演繹《雪孩子》故事情節(jié)，培養(yǎng)表演能力。
通過討論和反思，探究《雪孩子》中的教育意義和價(jià)值，激發(fā)幼兒的愛心和同理心。
教學(xué)內(nèi)容：
《雪孩子》童話故事
教學(xué)過程：
熱身活動(dòng)（5分鐘）
老師給幼兒播放《雪孩子》童話故事的動(dòng)畫片，讓幼兒了解故事情節(jié)。
分角色表演（20分鐘）
老師讓幼兒分成兩組，一組扮演小動(dòng)物，一組扮演雪孩子。老師提示幼兒在表演時(shí)要注意語調(diào)、表情和手勢等方面，并幫助幼兒調(diào)整角色形象和情感表達(dá)。
討論和反思（15分鐘）
老師組織幼兒進(jìn)行討論，探究《雪孩子》中的教育意義和價(jià)值，激發(fā)幼兒的`愛心和同理心。
小結(jié)（5分鐘）
老師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《雪孩子》的教育意義和價(jià)值，并鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)揚(yáng)愛心和同理心。
教學(xué)反思：
教學(xué)中，老師注重引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出自己的個(gè)性和特點(diǎn)。
在分角色表演環(huán)節(jié)中，老師通過調(diào)整角色形象和情感表達(dá)等方面，幫助幼兒更好地理解和感受故事情節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的表演能力。
教學(xué)結(jié)束后，老師及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，讓幼兒對(duì)本次教學(xué)有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，有利于幼兒對(duì)《雪孩子》這一童話故事的深入理解和記憶。
【幼兒園大班教案《雪孩子》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園中班教案《雪孩子》含反思09-29
幼兒園大班教案《名字》含反思07-15
幼兒園大班教案《郵票》含反思07-15
幼兒園大班教案《回家》含反思07-15
幼兒園大班教案《鳥窩》含反思07-15
幼兒園大班教案《勇氣》含反思07-15
幼兒園大班教案《菊花》含反思07-22
幼兒園大班教案《奶牛》含反思07-25
幼兒園大班教案含反思優(yōu)秀11-15