車輪滾滾小班教案

時間：2022-07-07 18:58:47 教案我要投稿

車輪滾滾小班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的車輪滾滾小班教案，希望能夠幫助到大家。

車輪滾滾小班教案

車輪滾滾小班教案1

　　活動目的：

　　了解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的愿望。

　　初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

　　鼓勵孩子的大膽想象和表現。

　　重點：

　　孩子的動手操作和大膽想象

　　各式玩具車，布置成一個停車場

　　各種顏色的顏料

　　白紙

　　馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個

　　設計思路：

　　對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

　　小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

　　造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

　　活動流程：

　　說一說做一做想一想

　　感知表達：

　　說說認識的車——→體驗操作，

　　為車子造馬路——→遷移想象，

　　為馬路取名字

　　（一）說一說：

　　指導語：“你認識哪輛車子？叫什么車？”

　　（二）做一做：車子在什么地方開？我們為車子造路好嗎？穿工作服介紹怎樣造路（教師示范重點：：用力來回滾）幼兒挑選車子，開始造路（教師巡回指導）

　　（三）想一想：

　　你的路造在哪里？

　　你造的路叫什么名字？

　　小汽車想開到哪里去？

　　活動延伸：

　　幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。

車輪滾滾小班教案2

　　活動目標：

　　1。探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

　　2。能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　3。培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4。幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1。幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

　　2。空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

　　3。幼兒用書第一冊P24——25頁。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師出示準備好的汽車玩具。

　　二、基本部分

　　1、觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）

　　師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢？引導幼兒知道每輛車都有車輪。

　　師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。

　　2、欣賞寬紙車輪

　　師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發幼兒的興趣。

　　師：這樣的車輪好看嗎？讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

　　教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底色，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

　　3、制作車輪

　　師：這兩個輪胎有什么不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。

　　教師事先將各組的繪畫材料有序分發，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。

　　教師協助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。

　　4、玩寬紙車輪

　　幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

　　三、結束部分

　　教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

　　活動反思：

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的.“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

　　同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

車輪滾滾小班教案3

　　活動要求：

　　l、區分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。

　　2、通過嘗試活動，初步培養幼兒自己發現問題，解詼問題的能力。

　　活動準備：

　　l、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。

　　2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。

　　3、準備三條l-2米左右長的路。

　　活動過程：

　　一、什么會滾，什么不會滾?

　　1、出示兩輛車(一輛有輪子，一輛沒有輪子)通過比較，知道輪子可以滾動。

　　①教師以小象笨笨的口吻引出課題。

　　師："我是小象笨笨，城里的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我?"

　　②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說為什么不會動?

　　③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什么汽車還是不會動。

　　幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。)

　　④通過比較，讓幼兒知道什么才是滾?(連續著向前旋轉叫做"滾")

　　2、自由玩紙盒、積木;輪子等物，引導幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。

　　師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們去試一試，然后把不會滾的放到(滾 )這個框里，把會滾的放到( 滾 )那個框中。(幼兒動手操作)

　　二、比較球體，瓶子狀的物體，輪子滾動的方向有何不同。

　　l、出示三種不同形狀的"娃娃"，請小朋友試著猜一猜誰"滾"的本領最大。

　　①(在吵鬧聲中)分別出示這M種"娃娃"，請幼兒說一說它們是誰?

　　②請幼兒猜一猜誰的本領大?

　　師：原來，它們都說自己滾的本領最大，那你們猜一猜，到底誰的本領大?

　　2、通過嘗試，發現球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。

　　三、玩車子

　　1、聯想，在生活中你們還看到什么地方裝了輪子，有什么用?

　　2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。(三輛車必須是一樣的)

　　①請幼兒摸一摸這三條路有什么不同?

　　②出示三輛一樣的車，請幼兒各自選擇一條認為汽車在上面開得最快的路，在后面站好，從中各選取一位小賽車手進行比賽。(時間允許可交換進行賽車，這樣效果更明顯)

　　③、請幼兒說一說哪條道上的車開得最快，為什么?

　　3、"車輪旅行記"，在車輪上涂上顏色，在白紙上滾過，觀察車輪的不同印跡。

　　①教師示范，講解，幼兒動手操作。

　　②教師小結。

　　四、聽"開汽車"的音樂，進"森林"。

　　教師以笨笨的口吻說："今天，我學到了許多有關輪于滾動的知識，我想請你們到我的家去作客，你們愿意嗎

車輪滾滾小班教案4

　　車輪滾滾

　　活動名稱：

　　車輪滾滾

　　活動目標：

　　1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。

　　2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　活動準備：

　　1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。

　　2、空白的寬紙條、油畫棒、膠水。

　　活動過程：

　　1、出示圖片（紋理不同的各種車輪）

　　幼兒看圖片，小朋友，這是什么？（車輪）

　　哪些地方有車輪？車輪是做什么用的？

　　車輪是什么形狀的？（圓形）圓形有什么特點？（圓圓的沒有角）

　　小結：因為車輪圓圓的沒有角，所以才會滾動起來。

　　2、幼兒觀察圖片（波浪線、折線、雙直線紋理的車輪）

　　圖片上的車輪一樣嗎？哪些地方不一樣？

　　小結：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩。

　　3、幼兒練習畫波浪線、折線、雙直線。

　　4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最后用膠水粘成車輪。

　　5、音樂游戲《汽車開來了》

車輪滾滾小班教案5

　　設計意圖

　　小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特別穩定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發現班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結合起來，嘗試開喂了這個活動。

　　活動目標

　　1、嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動產生的不同線條與色彩痕跡的關系。

　　2、體驗與同伴共同進行玩色游戲的樂趣，大膽宣泄或緩解焦慮情緒。

　　活動準備

　　1、經驗準備：在戶外游戲時，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經驗。

　　2、物質準備：歌曲《去郊游》；將活動室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環走動的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍顏料若干盤，綠色托盤一個（數量根據小汽車的大小和汽車數量而定），毛巾6～8條；報紙若干（將報紙連接起來鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環形的、有上下坡的路，報紙上可以標上交通標記，如箭頭、斑馬線等）。

　　活動過程

　　1、以音樂游戲《去郊游》為導入活動，激發幼兒興趣。

　　（1）請每個幼兒選擇汽車，準備游戲。

　　（2）播放音樂《去郊游》，并帶領幼兒開著自己的小汽車進行游戲。

　　師：“我們要開著小汽車去旅行了，我們會走不同的路，小司機可要看好路線呀！”

　　2、請幼兒休息，并引導幼兒回憶游戲經驗。

　　（1）引導幼兒將汽車放到指定地點：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們在停車場（綠色托盤）休息一會兒，再陪我們玩好嗎？”

　　（2）師：“剛才我們的小汽車走過了什么樣的路？”（直直的、彎彎的、環形路、還有上坡和下坡的路。）

　　3、出示材料，演示講解操作的方法。

　　（1）教師在鋪展報紙的桌子前，把小汽車轱轆蘸上顏料說：“這個是彩色的汽油，在加油時，可千萬別加多了，如果漏油，小汽車會發生危險的！”

　　（2）教師把小汽車放到紙上，用手輕輕推動，說：“快看，我的小汽車開過去留下了什么？”

　　4、幼兒操作，教師巡視指導。

　　（1）教師指導幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進行玩色游戲。

　　（2）幼兒操作玩具小汽車，在畫紙上滾印。滾印時，可以幾名幼兒圍繞畫紙同時操作，使活動略帶競賽氣氛。

　　（3）當幼兒滾印盡興時，要及時結束活動。教師可對幼兒說：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場！我們也休息一會兒吧！”幼兒將玩具小汽車放到教師事先準備好的托盤、毛巾上。

　　5、集體分享作品，大膽想像。

　　教師展示作品，并帶領幼兒觀賞。

　　師：“呀！咱們剛才開車去旅行，留下了這么多彩色的線，真漂亮！快看，這一條像什么呀？快給它起個好聽的名字！”教師逐一指點線條，示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環形路。

　　活動反思

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

車輪滾滾小班教案6

　　活動目標

　　1、體驗自己動手制作車輪的快樂。

　　2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。

　　3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片

　　活動重點

　　嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。

　　活動難點

　　能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。

　　活動過程

　　一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發幼兒活動的興趣

　　師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的車輪紋理像什么？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發現。

　　二、學習畫曲線，嘗試制作車輪

　　1、師：小朋友們你們看這是誰啊？（出示小狗傷心的圖片）它叫旺旺，它今天很不開心，因為它的小汽車掉了一個輪子，它再也不能開著它的小汽車去超市里買它最愛吃的肉骨頭了，所以旺旺很不開心。讓我們一起幫幫旺旺，給它做一個漂亮的輪子好不好？

　　2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的啊？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。

　　教師演示如何畫波浪線和折線。

　　3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給與適當的幫助。

　　4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。

　　小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。

　　三、給旺旺送車輪，學習禮貌用語

　　師：旺旺很喜歡小朋友送的車輪，旺旺剛才給老師打電話了，讓老師替它跟小朋友說聲“謝謝”，你們應該跟旺旺說聲什么啊？

　　幼兒：不客氣。

　　四、談話結束活動

　　師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）

　　活動延伸

　　引導幼兒欣賞幼兒學習資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

車輪滾滾小班教案7

　　對于小班幼兒來說，各種“汽車模型”是每個孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產生了濃厚的興趣，因此在設計活動時，我抓住了這一興趣點。《綱要》藝術領域的目標明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　對于孩子來說，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的。可以說，線條在生活中無處不在，變化著的線條給我們帶來美好的享受，也時時陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創作表現提供了這樣一種契機。引導幼兒在發現、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術活動，能引導幼兒通過“觀察—想象—發現—表現—創造”系列活動，有意識地鍛煉和培養幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發展。

　　本次活動的目標定位于：

　　1、知識目標：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。

　　2、技能目標：能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　3、情感目標：體驗與同伴合作活動的快樂和成功的喜悅。

　　活動準備：

　　為了使活動達到預期的教學效果，我做了以下準備：（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車（2）空白的寬紙條、膠水。

　　教學重難點：

　　根據小班幼兒的年齡特點及認知水平，我認為本節課的重難點：探索車輪表面的紋理，嘗試運用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。

　　我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進行了汽車拼貼，最后把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨特的汽車就做好了。請家長朋友們欣賞吧！

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