公開課教案《母親的恩情》

時(shí)間：2022-06-16 13:04:38 教案我要投稿

公開課教案《母親的恩情》

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的公開課教案《母親的恩情》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

公開課教案《母親的恩情》

公開課教案《母親的恩情》1

　　一,教學(xué)目標(biāo)

　　1,理解課文內(nèi)容,體會(huì)母親對(duì)孩子的愛護(hù)之情,從而產(chǎn)生熱愛母親,孝敬母親的情感.

　　2,練習(xí)用忙著寫一句話.

　　3,背誦《游子吟》.

　　二,教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖

　　三,教學(xué)過(guò)程

　　(一)復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

　　1,上節(jié)課,我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了本課的生字,下面我來(lái)選幾個(gè)生字考考你們?cè)趺礃?/p>

　　①出示:針,根,寸,讀你能從字音上提醒大家注意的嗎

　　撫摸:你能從字形上猜猜它的意思嗎

　　寸,永:怎么記住這兩個(gè)字的

　　②出示生字詞,集體讀一遍.

　　2,今天,我們就來(lái)看一看圍繞著《游子吟》這首詩(shī)發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事.

　　(二)精讀課文,理解課文內(nèi)容.

　　1,這篇課文的題目叫《母親的恩情》.課文寫了母親的哪些做法呢自讀課文1-3自然段,畫出描寫母親的語(yǔ)言,動(dòng)作的句子,讀一讀,讀后你想說(shuō)什么

　　(1)母親的恩情表現(xiàn)在她的行動(dòng)加,出示

　　夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地縫著.

　　①?gòu)哪男┰~語(yǔ)中可以體會(huì)到母親的恩情夜深了的深是什么意思,讓學(xué)生抓住一針針一線線體會(huì)母親對(duì)兒子的愛.

　　②讀好這句話,看誰(shuí)能把母親縫衣的認(rèn)真仔細(xì)給讀出來(lái)(個(gè)別讀,齊讀).

　　(2)母親的恩情還表現(xiàn)在語(yǔ)言上,她望著兒子說(shuō):郊兒,你可要早點(diǎn)回來(lái)呀!

　　①指導(dǎo)看圖,從母親送兒子說(shuō)的話當(dāng)中可以看出他們離別后,母親每天都在掛念兒子,盼望兒子回來(lái).母親的恩情多么感人啊!

　　②指導(dǎo)讀,讀出母親對(duì)孩子的擔(dān)心,想念,盼望.(指名讀,齊讀)

　　2,剛才,我們體會(huì)了母親對(duì)孟郊的那種愛護(hù),關(guān)心的情感.那孟郊對(duì)母親又是怎樣的一種情感呢

　　分組學(xué)習(xí):找一找描寫孟郊的句子讀一讀,說(shuō)說(shuō)感受,交流匯報(bào).

　　(1)孟郊聽了不住地點(diǎn)頭.他看到母親頭上又多了幾根白發(fā),眼睛濕潤(rùn)了.以不住地這個(gè)詞看出什么(孟郊向母親保證,一定會(huì)早點(diǎn)兒回來(lái),不讓母親擔(dān)心)他看到母親的白發(fā),眼睛就濕潤(rùn)了,他會(huì)想些什么呢(啟發(fā)想像,感受母親無(wú)私的愛)

　　(2)圖三,圖上這個(gè)人是誰(shuí),他看到了什么讀課文

　　①他看到了什么(太陽(yáng)出來(lái)了,小草生機(jī)勃勃)

　　②撫摸著自己的衣服,他想到了什么【母親的慈愛,不就像這春天里太陽(yáng)的光輝嗎這是一個(gè)反問(wèn)句,意思十分肯定(指名讀).】

　　③出示沐浴著陽(yáng)光的小草,無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊!這句話是什么意思,我無(wú)論怎樣也報(bào)答不了母親的恩情啊!,是啊,母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心.

　　(1)指名讀第四,五自然段.

　　(2)這首詩(shī)是什么時(shí)候?qū)懙?50歲時(shí)寫的,從50歲中你能想到些什么

　　(3)這首詩(shī)寫出了詩(shī)人對(duì)母親的敬愛和懷念,作者用吟誦詩(shī)歌的方式去贊美母親,就叫《游子吟》.

　　(4)誰(shuí)想來(lái)吟誦這首詩(shī)(指名讀詩(shī)句)

　　(5)這首詩(shī)很好懂,前面的文章讀懂了,這首詩(shī)就基本弄懂了.

　　(出示:意恐遲遲歸)讀一讀,課文中的哪一句可以幫助理解這句詩(shī)

　　出示:她想,孩兒這次外出還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)……

　　(6)出示詩(shī)歌的最后一句,什么意思書中有沒(méi)有幫助你理解的句子

　　(7)齊讀全詩(shī).看三幅圖,試背古詩(shī).

　　(三)擴(kuò)展--聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)

　　1,孟郊從母親為自己縫衣服這樣的小事中體會(huì)到了母親對(duì)自己深深的愛.而在我們的`生活中,母親為我們做了很多,可同學(xué)體會(huì)到了母親為我們無(wú)私地付出了嗎

　　誰(shuí)愿意給大家講一講自己的母親.

　　2,看,我們每位同學(xué)的媽媽都那么偉大.一個(gè)人的一生可能沒(méi)有朋友,沒(méi)有兄妹,但每個(gè)人都有母親,母親為我們付出了那么多,難道我們真的無(wú)法回報(bào)嗎

　　(不是,也許我們就是為母親做得再多,也無(wú)法和母親為我們付出的相提并論,但我們必須盡自己的力量去孝敬母親,讓她少為我們操心.)

　　3,看小黑板上的一句話:母親忙著為孟郊縫補(bǔ)衣裳.你能不能也從自己的生活出發(fā),說(shuō)說(shuō)母親忙著為你做什么.

　　4,練一練,抒發(fā)真情.

　　母愛是世界上最偉大的愛,你想用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的情感呢

　　(四)板書設(shè)計(jì)

　　9母親的恩情

　　母親縫衣送兒

　　孟郊銘記在心《游子吟》

公開課教案《母親的恩情》2

　　一、教學(xué)要求：

　　1、能有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。

　　2、理解《游子吟》的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

　　3、學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的語(yǔ)句表達(dá)，如“忙著”。繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用“文包詩(shī)”的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)本課。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、詞卡

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　一、配樂(lè)讀詩(shī)《游子吟》

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：唐朝著名詩(shī)人孟郊在他50歲那年，寫了一首著名的小詩(shī)，《游子吟》。

　　下面聽老師來(lái)讀這首詩(shī)，一邊聽，一邊在腦海中想象，你好象看到了怎樣的情景。

　　2、交流反饋。

　　二、詩(shī)文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文

　　1、出示圖，說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容。

　　2、出示：夜深了，母親還在油燈下一針針一線線的縫著。

　　詩(shī)中哪句話讓你看到了這樣的場(chǎng)景？“慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。”

　　（1）、豐富“夜深了”的內(nèi)涵：這時(shí)人們都在干什么？母親不想睡嗎？勞累了一天的母親，非常疲倦，多么想躺在床上美美的睡上一大覺。縫著縫著，眼睛竟……指導(dǎo)朗讀“夜深了”

　　（2）、豐富“一針針一線線”的內(nèi)涵：此時(shí)此刻，母親忍著疲倦，一針針一線線縫進(jìn)去還僅僅是針線嗎？還把什么縫進(jìn)去了？

　　自由讀一、二自然段，體會(huì)其中母親對(duì)兒子遠(yuǎn)行的擔(dān)憂、期盼、不舍、牽掛之情……

　　指導(dǎo)朗讀句子：“她想，孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)……”、“第二天清早，母親把孟郊送到村外。他望著兒子說(shuō)：‘郊兒，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀！’”

　　3、緊密聯(lián)系詩(shī)句，朗讀一、二兩句。

　　4、再讀“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線的縫著。”，讀出深情。

　　5、出示“恩情”，這就是母親的恩情呀！面對(duì)母親如此深沉的愛，孟郊的眼睛濕潤(rùn)了。

　　我們來(lái)讀讀此時(shí)孟郊的表現(xiàn)。出示：孟郊聽了不住地點(diǎn)頭。他看到母親的頭上有多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤(rùn)了。

　　6、小結(jié)：男兒有淚不輕彈，只是未到情深處。是啊，正如詩(shī)中所說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”這其中的深意，你讀懂了嗎？

　　7、自讀課文第三段。

　　8、交流小結(jié)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”就是說(shuō)“沐浴著陽(yáng)光的小草，無(wú)論如何都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊！”

　　9、討論：為什么小草無(wú)論如何都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情？

　　小結(jié)：太陽(yáng)賦予了小草生命，在太陽(yáng)的光輝下，小草才能生機(jī)勃勃，這份恩情，小草無(wú)論怎樣都報(bào)答不了呀！母親賦予了我們生命，在母親的精心照料和庇護(hù)下，我們才能健康地成長(zhǎng)，這樣的恩情，我們無(wú)論怎樣報(bào)答都是應(yīng)該的呀！

　　10、聯(lián)系課文讀詩(shī)、背詩(shī)。

　　11、過(guò)渡，母親這樣的恩情，孟郊永遠(yuǎn)銘記在心，怎能忘記呀？

　　孟郊無(wú)論何時(shí)，身處何地，只要撫摸著身上的衣服，注視著那又細(xì)又密的針腳，總會(huì)想起夜深了，母親還在油燈下一針針一線線的縫著。總會(huì)永遠(yuǎn)銘記母親的慈愛就象春天里太陽(yáng)的光輝一樣關(guān)懷著他，永遠(yuǎn)銘記母親的恩情。板書“銘記”。這里的銘記換個(gè)詞就是——能不能換掉？

　　12、播放錄象

　　13、再次吟誦全詩(shī)。

　　三、拓展

　　1、過(guò)渡：讀到這里，不由得讓我想起我的媽媽，我們的媽媽。想起了日夜為我們忙碌的媽媽。（出示）孟郊要遠(yuǎn)行，母親忙著給孟郊縫補(bǔ)衣裳。

　　我生病時(shí)時(shí)，媽媽忙著——；

　　天冷時(shí)，媽媽忙著——；

　　肚子餓時(shí)，媽媽忙著——；

　　2、如果馬上我們回到家中，見到我們的媽媽，你要對(duì)她說(shuō)什么？還要對(duì)她做什么？

　　五、寫詩(shī)獻(xiàn)媽媽。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)都融入這首小詩(shī)中，讓我們一起懷著感恩之心把這首詩(shī)寫下來(lái)，獻(xiàn)給我們偉大的媽媽！

　　（學(xué)生寫詩(shī)）

　　板書設(shè)計(jì)：