幼兒園的公開(kāi)課教案（精選18篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園的公開(kāi)課教案（精選18篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園的公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.比較球體和圓柱體，說(shuō)出他們的名稱(chēng)和主要特征。（技能）
2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱(chēng)和主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
區(qū)分平面和立體圖形的不同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么？
二、通過(guò)觀察、比較，了解球體的主要特征。
（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn)）
1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？皮球是什么樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問(wèn)：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？
3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。
小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。
三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征。
（操作法、比較法突破重難點(diǎn)）
1、出示圓柱體積木。
提問(wèn)：它是不是球體？為什么？
上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？
2、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。
教師：請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？
小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
幼兒園的公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。知道它們的外形特征。
2、學(xué)習(xí)嵌板與相應(yīng)卡片的配對(duì)。
3、發(fā)展幼兒的視覺(jué)與觸覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形與長(zhǎng)方形的嵌板、實(shí)心圖形卡片、粗線條與細(xì)線條卡片（附后）。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分，引起幼兒興趣。
師：今天我給小朋友們帶來(lái)了一對(duì)兄弟，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看（出示正方形和長(zhǎng)方形的嵌板）。
二、幼兒觀察、操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。
1、操作、感知，認(rèn)識(shí)正方形與長(zhǎng)方形。提問(wèn)：
（1）這對(duì)兄弟長(zhǎng)得一樣嗎？
（2）它們哪里不一樣？
（3）那它們有一樣的地方嗎？
（4）師總結(jié)：這個(gè)四條邊一樣長(zhǎng)的方形叫做正方形。這個(gè)兩組對(duì)邊一樣長(zhǎng)的方形叫做長(zhǎng)方形。
2、三段式教學(xué)法教授正方形與長(zhǎng)方形：
（1）師：這是正方形（長(zhǎng)方形）。
（2）師：這是正方形還是長(zhǎng)方形啊？
（3）師：這是什么？
三、嵌板與卡片的配對(duì)。
1、教師出示卡片，展示教具。
師：今天正方形和長(zhǎng)方形兩兄弟還帶來(lái)了它們的照片，你們想看看嗎？
（1）（出示實(shí)心圖卡片）
師：你們看這張照片是誰(shuí)的啊？（根據(jù)幼兒的回答擺放卡片，檢驗(yàn)是否正確。然后請(qǐng)幼兒擺放另一張卡片）
（2）（出示粗線條卡片）
師：我這里還有兩張卡片，和剛才的有點(diǎn)不一樣，你們來(lái)幫幫忙，看看它到底是誰(shuí)的。（請(qǐng)幼兒嘗試擺放）
（3）（出示細(xì)線條卡片，請(qǐng)幼兒嘗試擺放）師：你怎么知道照片是長(zhǎng)方形（正方形）的呢？
2、幼兒操作嵌板與卡片的配對(duì)。教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發(fā)給它們啊？
幼兒園的公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知4的構(gòu)成。
2、感受招待客人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小猴手偶4個(gè)、課件(餐桌)、果盤(pán)人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知4的構(gòu)成。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。
2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的構(gòu)成做好知識(shí)鋪墊。
3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的構(gòu)成。感知招待客人的禮儀。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。
師：“小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?”
4、(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具，強(qiáng)化4的構(gòu)成3添1是4。
師：“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè))
5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種構(gòu)成。
(1)盤(pán)子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)
(2)師檢查是否每個(gè)盤(pán)子都是4個(gè)。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。
6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對(duì)4的構(gòu)成的感知。
游戲：準(zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來(lái)。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠立刻分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。
7、結(jié)束
歡送小猴子一家。
幼兒園的公開(kāi)課教案4
活動(dòng)目標(biāo)
在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒明白自己有一個(gè)快樂(lè)的家，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機(jī)及音樂(lè)MIDI。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、透過(guò)觀看電腦動(dòng)畫(huà)課件，集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。
2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》，透過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流，引出主題。
二、基本部分
1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛(ài)家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育。
2、教師小結(jié)小朋友說(shuō)得真好，不僅僅明白自己有一個(gè)漂亮的媽媽?zhuān)芨傻陌职郑�明白全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭(zhēng)著給大家說(shuō)白己的家，都想把自己的家說(shuō)給大家聽(tīng)，待會(huì)我們?cè)僦笳f(shuō)好嗎
3、此刻老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么。
(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說(shuō)，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感，體驗(yàn)家的快樂(lè)。
4、教師小結(jié)：這天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家，還看了一些小朋友家里快樂(lè)生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家，都很喜歡自己的家，期望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的家，使每個(gè)小朋友的家都能完美幸福。小朋友愿意按教師的話去做嗎?
三、結(jié)束部分
教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好。”
幼兒群眾表演《我家有幾口》，使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園的公開(kāi)課教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：什么是什么的家。
2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌并能仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
3、小圖片每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了許多小客人，你們看它們是誰(shuí)呀？出示：白云、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、花兒、蝴蝶、小羊圖
2、師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）
3、師：那到底是不是這樣呢？請(qǐng)小朋友豎起小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的詩(shī)。
二、出示圖片，教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。小朋友你聽(tīng)見(jiàn)兒歌里說(shuō)了什么，要用詩(shī)歌里面的話來(lái)回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）
2、你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上？小魚(yú)喜歡清清的河里？
3、集體完整朗誦詩(shī)歌一遍。
4、分角色朗誦詩(shī)歌。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦。
三、結(jié)合詩(shī)歌原有模式進(jìn)行仿編。
1、師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家，還可以是誰(shuí)的家呀？幼：燕子（提醒幼兒用詩(shī)歌中的話來(lái)告訴大家，說(shuō)完整，什么是什么的家。）
2、依次類(lèi)推仿編詩(shī)歌
3、師幼有感情地朗誦新編的詩(shī)歌。
4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的詩(shī)歌.
四、游戲：送它們回家。
請(qǐng)小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩(shī)歌，再把它送到家里。
幼兒園的公開(kāi)課教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、不受物體大小、排序方式的影響，加強(qiáng)對(duì)數(shù)量8的認(rèn)識(shí)。
2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
3、能用語(yǔ)言表述相關(guān)的操作內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)怪獸導(dǎo)入活動(dòng)。
展示怪獸和數(shù)字。
教師：這些怪獸真奇怪，他們的身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)，讓我們來(lái)看看這些點(diǎn)子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢？
2、吃數(shù)字的怪獸。
根據(jù)怪獸身上的點(diǎn)數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。
3、根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)記錄數(shù)字。
請(qǐng)3~4位幼兒到教師機(jī)上操作點(diǎn)擊骰子滾出一個(gè)數(shù)字。
使用熒光筆在怪物身上來(lái)標(biāo)記相應(yīng)的數(shù)字。
4、游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點(diǎn)數(shù)。數(shù)出怪物身上的點(diǎn)數(shù)，在方框里寫(xiě)出點(diǎn)數(shù)。
組二：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。
組三：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。
組四：把怪物送回家
5、看課件檢查答案。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園的公開(kāi)課教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道哪些是危險(xiǎn)的游戲，懂得在游戲注意安全。（認(rèn)知）
2、積累安全生活經(jīng)驗(yàn)，有自我的保護(hù)意識(shí)。（技能、情感）
3、愿意積極參加到活動(dòng)中。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解哪些是危險(xiǎn)游戲，知道游戲時(shí)應(yīng)該注意什么。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒情境游戲中的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓勵(lì)結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行講述。
1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動(dòng)是什么？小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲？
2、提問(wèn)：你在生活中看到過(guò)哪些不安全的運(yùn)動(dòng)？你有什么好辦法？
二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。
（通過(guò)討論法解決重點(diǎn)）
1、觀看圖片并討論。
（1）戶(hù)外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。
（2）玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
（3）區(qū)、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀、木棍對(duì)著別人或者打鬧。
（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。
（5）把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。
2、提問(wèn)：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？
三、了解運(yùn)動(dòng)中的安全。（解決難點(diǎn)）
1、分組討論：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、出示不同運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒區(qū)別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出理由。
四、幼兒互相評(píng)比“小小安全員”，引導(dǎo)幼兒在日常生活中有自我保護(hù)的意識(shí)。
（通過(guò)情境游戲來(lái)檢驗(yàn)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)）
幼兒園的公開(kāi)課教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫(huà)，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
掌握用“圓球滾畫(huà)”的方法，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。
3、《天線寶寶》音樂(lè)，四個(gè)紙制天線寶寶衣服。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋煟鲞M(jìn)師幼感情，拉近師幼距離。
二、放《天線寶寶》錄音，引出“無(wú)色”天線寶寶。
師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人!(放天線寶寶錄音)，聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜誰(shuí)來(lái)了?隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一起跳舞。
小朋友，今天的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀�寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看)
請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫(huà)”的方法。
師：今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫(huà)的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng)，并用小手帕擦手。
引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)
四、請(qǐng)幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)
教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。
五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。
六、活動(dòng)延伸
哇!小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
幼兒園的公開(kāi)課教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用肢體動(dòng)作模仿馬蘭花盛開(kāi)的樣子,并能根據(jù)口令進(jìn)行游戲。
2.感受愉快的情緒，體驗(yàn)集體游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3.能自由結(jié)伴游戲，發(fā)展與同伴合作的能力。
4.熟悉《馬蘭花》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.會(huì)兩兩結(jié)伴找朋友玩游戲。
2.馬蘭花的圖片、音樂(lè)、PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞歌曲
1.播放課件畫(huà)面，認(rèn)識(shí)歌曲名字。
2.“猜猜勤勞的人對(duì)馬蘭花說(shuō)了什么?
3.欣賞歌曲，了解歌詞
4.熟悉(開(kāi)幾朵花)內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容
1.師幼嘗試合作游戲。
2.創(chuàng)編開(kāi)花的動(dòng)作。
3.練習(xí)開(kāi)一朵花。
三、表演游戲
1.去小溪，練習(xí)開(kāi)兩朵花，幼兒自由結(jié)伴做開(kāi)花動(dòng)作。
2.去山上，聽(tīng)音樂(lè)表演第2遍。幼兒做蹲下動(dòng)作，與老師互動(dòng)。
3.去沙漠，練習(xí)開(kāi)三朵花的動(dòng)作。
4.去草地，教師做動(dòng)作，幼兒做開(kāi)花造型。
四、嘗試演唱歌曲，和客人老師互動(dòng)。
五、結(jié)束活動(dòng)：寶寶們我們?cè)俚絼e的地方去種種馬蘭花吧!
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中本著開(kāi)放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的環(huán)境，教師通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性的提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法，開(kāi)放性的接納他們的意見(jiàn)。快樂(lè)的原則。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂(lè)的宗旨，所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的，營(yíng)造快樂(lè)至上教學(xué)氛圍。
但在活動(dòng)中仍有很多需要改進(jìn)。首先是，在幼兒作品呈現(xiàn)效果來(lái)看，幼兒點(diǎn)畫(huà)，點(diǎn)分布較散，目標(biāo)中“色與色交融”沒(méi)有很好的完成，所以在幼兒示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，給幼兒“重疊”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，“花瓣飄下來(lái)，會(huì)不會(huì)兩片重疊在一起?有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落。”還有就是，操作前規(guī)則要求講述不夠明確，幼兒一開(kāi)始畫(huà)到了另一面墻。
幼兒園的公開(kāi)課教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法，感受折紙的樂(lè)趣。
2、樂(lè)意與同伴一起分享折紙的快樂(lè)
教學(xué)重點(diǎn)：
讓孩子初步掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
把三角形的兩個(gè)角往下折出合適的角度
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豬寶寶的圖片
不同顏色的正方形紙
彩筆若干
各種顏色折紙豬寶寶成品
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察豬寶寶的主要特征。
師：小朋友們，農(nóng)場(chǎng)里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，你們來(lái)看看它們是誰(shuí)。
教師出示小豬的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
提問(wèn):剛才你們看到了什么小動(dòng)物啊？
它有幾只耳朵啊，耳朵是向上的還是向下的呀？
二、觀看折紙豬寶寶，引起幼兒折紙興趣
教師出示各種顏色的折紙豬寶寶
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出小豬寶寶。
1、師:這些小豬寶寶可愛(ài)嗎？老師還會(huì)用手中的彩紙將這些可愛(ài)的豬寶寶做出來(lái)呢！
出示彩紙，這是什么顏色、什么形狀的紙？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽(tīng)仔細(xì)了，老師是怎么做的呢！
教師示范:折豬寶寶，先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊，然后將他們折起來(lái)，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊？（三角形）再把三角形到過(guò)來(lái)放在桌子上，將三角形底邊上的兩個(gè)角向下折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來(lái)，得看到有兩個(gè)小角，就是豬寶寶的小耳朵，然后把下面的一個(gè)角向后折一下，也不要折太多了。小朋友們，你們看豬寶寶的臉上還少了什么呀？（眼睛、鼻子和嘴巴）
那現(xiàn)在老師幫豬寶寶把眼睛鼻子和嘴巴畫(huà)上，瞧，一只可愛(ài)的豬寶寶就折好了！
2、發(fā)紙帶幼兒一起折豬寶寶。
3、幼兒制作豬寶寶，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的孩子。
4、鼓勵(lì)幼兒間互相幫忙。
四、欣賞與評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒一起相互間欣賞。
2、教師將幼兒的作品展示出來(lái)。
幼兒園的公開(kāi)課教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)音樂(lè)的變化做律動(dòng)，體會(huì)躲避光頭強(qiáng)時(shí)的快樂(lè)。
2.在游戲中，能用不同的肢體動(dòng)作大膽扮演木頭人，躲避光頭強(qiáng)。
3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能隨音樂(lè)變換做律動(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
用不同的肢體動(dòng)作大膽偽裝躲避光頭強(qiáng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、圈
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒知道光頭強(qiáng)是誰(shuí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：“我是你們的老朋友小鼴鼠，聽(tīng)說(shuō)今天光頭強(qiáng)又要來(lái)了!你們說(shuō)我該怎么辦呢?”(變木頭人、跑、躲)
二、基本部分
1.播放第一遍音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)，教師示范律動(dòng)動(dòng)作并提問(wèn)。
師：“我剛才都做了什么動(dòng)作?”(看一看，望一望，做鬼臉，跑)
“最后我做了什么動(dòng)作?擊掌是什么意思呢?”(勝利)
2.再次播放音樂(lè)，幼兒模仿教師一起做律動(dòng)。
1)做勝利的動(dòng)作，感受勝利的心情：
“勝利了是什么感覺(jué)。”
2)請(qǐng)幼兒回憶老師為了躲避光頭強(qiáng)都分別偽裝成了什么。(樹(shù)、花、木頭人)
3)教師帶幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才是用什么動(dòng)作偽裝的。
師：你們剛剛偽裝的是什么?(奧特曼、小花、大樹(shù))
3.幼兒跟音樂(lè)進(jìn)行表演，用自己的偽裝方式大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
1)鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表現(xiàn)躲避光頭強(qiáng)的動(dòng)作。
師：你們選好偽裝的方法了嗎?
2)教師扮演光頭強(qiáng)，幼兒為鼠小弟，進(jìn)行互動(dòng)表演。
3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行梳理
“怎樣才能不被光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)?”(不能動(dòng)、不能發(fā)出聲音)
4)發(fā)道具，集體進(jìn)行情景表演
“每個(gè)小朋友都要躲到圈圈里，不能被光頭強(qiáng)抓到哦”
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，帶幼兒一起表演，自然結(jié)束。
幼兒園的公開(kāi)課教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫(huà)出不同形狀的汽車(chē)。
3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)。
2、大鉛畫(huà)紙三紙、油畫(huà)棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽(tīng)過(guò)童話故事〈野貓的城市〉。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）知作畫(huà)方式，產(chǎn)生作畫(huà)興趣。
１、你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話故事嗎？一群小朋友坐著旅游車(chē)從城市來(lái)到森林旅游，小朋友們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們“比劃”，來(lái)介紹城市呢？
２、在充分討論后，教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車(chē)等，將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施。
３、教師提出繪畫(huà)要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫(huà)鉛畫(huà)紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫(huà)的內(nèi)容，在樹(shù)，花、草、云等想象上添畫(huà)，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫(huà)各種汽車(chē)、人、花草、紅綠燈等。
（二）分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫(huà)好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫(huà)好汽車(chē)、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫(huà)紙上。
（三）欣賞評(píng)比。
幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品。
幼兒園的公開(kāi)課教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解二方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。
2、掌握二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作技能，培養(yǎng)幼兒的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、喜愛(ài)美術(shù)的情感與認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、美術(shù)用書(shū)、水彩筆、白紙
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
教師運(yùn)用小游戲創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境并組織幼兒按組分成四個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)，使幼兒一開(kāi)始就有一種競(jìng)爭(zhēng)的欲望。
二、小組競(jìng)賽感受新知：
1、競(jìng)賽第一關(guān)"看一看"
教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點(diǎn)。幼兒回答后教師小結(jié)，從而推出二方連續(xù)圖案的概念：以一個(gè)圖案向上下或左右兩個(gè)方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的圖案。
2、競(jìng)賽第二關(guān)"想一想"
在了解了二方連續(xù)圖案的`特點(diǎn)后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進(jìn)行判斷哪些是二方連續(xù)圖案，哪些不是二方連續(xù)圖案并說(shuō)出理由。
3、競(jìng)賽第三關(guān)"畫(huà)一畫(huà)"
教師出示五幅二方連續(xù)圖案，每一組空缺部分請(qǐng)幼兒在紙上填畫(huà)，畫(huà)對(duì)的小組加分。
三、欣賞范圖
1、教師提問(wèn)：側(cè)重引導(dǎo)幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續(xù)圖案使幼兒能把所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。
2、教師運(yùn)用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂(lè)中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
四、幼兒利用二方連續(xù)圖案裝飾茶壺，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
教學(xué)反思
1、在制作過(guò)程中幼兒對(duì)雙面膠的使用方法還不熟練。
2、因?yàn)檫@類(lèi)課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。
3、讓幼兒在活動(dòng)中懂得了環(huán)保的初步意識(shí)。
幼兒園的公開(kāi)課教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道講的故事是書(shū)上的印刷文字的內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面的細(xì)微之處。
3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種實(shí)物的葉子若干、傘一把。
2、動(dòng)物卡片：螞蟻、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片：小女孩娜娜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、將故事念給幼兒聽(tīng)，指點(diǎn)幼兒跟隨故事情節(jié)翻閱圖畫(huà)書(shū)。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
1)書(shū)中有誰(shuí)呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、小熊分別用什么傘來(lái)幫助娜娜?他們的傘為什么都不一樣呢?
2)啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動(dòng)物的傘與其身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系。例如，螞蟻生活在草叢中，所以它的傘是小小的醡漿草，而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜。
3、將卡片、葉子等一一呈現(xiàn)出來(lái)，突出傘的畫(huà)面由小到大的漸變過(guò)程，表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。
引導(dǎo)幼兒思考：為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動(dòng)物的傘并不適合娜娜，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?試著幫助幼兒理解從別人的角度來(lái)看問(wèn)題的重要性。
4、請(qǐng)幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁(yè)的畫(huà)面背景中隱藏的小動(dòng)物。找出隱蔽的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)發(fā)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。感受隱藏處小動(dòng)物影子由多變少，前臺(tái)明亮處小動(dòng)物的個(gè)數(shù)由少變多，以及小動(dòng)物們的傘由小變大的過(guò)程。
教學(xué)反思：
《借你一把傘》是中班語(yǔ)言看圖講述活動(dòng)。活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過(guò)繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會(huì)了關(guān)系對(duì)應(yīng)，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)了在朋友遇到困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)愛(ài)才是真正的友情。
幼兒園的公開(kāi)課教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配套磁帶、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰(shuí)這么能干，這么愛(ài)勞動(dòng)？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運(yùn)用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請(qǐng)小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么？（幼兒說(shuō)出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。
師：小朋友聽(tīng)出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們?cè)俾?tīng)一遍，一邊聽(tīng)一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時(shí)可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬?lái)檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）
（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí)）
（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
幼兒園的公開(kāi)課教案16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
線描畫(huà)《神奇的葉子》，記號(hào)筆，綠色畫(huà)紙，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞線描畫(huà)《神奇的葉子》：
1、欣賞：今天老師帶來(lái)一幅《神奇的葉子》，看看畫(huà)上的葉子是什么樣的？形狀？里面是什么樣的？
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？
3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來(lái)做成樹(shù)葉門(mén)簾，掛起來(lái)裝扮我們的教室。
二、討論制作過(guò)程：
怎樣做呢？先做什么？再做什么？
三、小結(jié)即提出操作建議：
1、先用粗筆畫(huà)出輪廓，注意葉柄畫(huà)得明顯些。
2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
3、畫(huà)好一面后剪下來(lái)，留出黑邊，再畫(huà)反面，兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫(huà)時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動(dòng)延伸：
串樹(shù)葉門(mén)簾掛起裝飾教室。
教學(xué)反思：
我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來(lái)源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。
幼兒園的公開(kāi)課教案17
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的特點(diǎn)，能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。
2、嘗試用韻討論、協(xié)商、練習(xí)等方法，在團(tuán)隊(duì)中合作進(jìn)行游戲。
3、遵守游戲規(guī)則，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片：熊大、熊二、光頭、槍。
2、貼標(biāo)志線：兩條綠色，中間二條紅色。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師表演韻律、分層次熟悉音樂(lè)，嘗試進(jìn)行動(dòng)作匹配。
1、教師表演，出示圖片，猜測(cè)動(dòng)作。
2、師幼共同聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行動(dòng)作的匹配。
3、討論“想一想”的動(dòng)作與音樂(lè)的匹配，再次傾聽(tīng)音樂(lè)。
4、討論“走路”的動(dòng)作與音樂(lè)匹配，進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)。
二、運(yùn)用層層遞進(jìn)的方式，探索游戲的規(guī)則。
1、教師和一個(gè)幼兒的示范游戲。
2、一個(gè)幼兒和一個(gè)幼兒的示范游戲。
3、兩個(gè)幼兒和兩個(gè)幼兒的示范游戲。
兩個(gè)人怎樣才能最后擺出一樣的動(dòng)作？（商量好）
4、兩組幼兒練習(xí)在規(guī)定樂(lè)句內(nèi)商量最后的統(tǒng)一動(dòng)作。
5、兩組幼兒隨樂(lè)游戲。
三、隨樂(lè)游戲，探索策略。
1、探索游戲中角色的變化：組長(zhǎng)的任務(wù)。怎樣才能又快又好地商量好出最后什么呢？
2、游戲中的隊(duì)形變化，由直線變?yōu)閳A圈。
商量好的結(jié)果，怎樣又快又準(zhǔn)確的通知給組員，還不能被其他人看到呢？
3、邀請(qǐng)客人老師游戲，生成高級(jí)榜樣。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
幼兒園的公開(kāi)課教案18
活動(dòng)名稱(chēng)：
中班美術(shù)《坦克》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道坦克的外形特征，并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫(huà)坦克。
2、大膽細(xì)致的繪畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、視頻、繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，讓我們看看它是誰(shuí)?出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。
二、展開(kāi)過(guò)程：
1、幼兒欣賞圖片，教師提問(wèn)：這是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎?
教師：坦克也稱(chēng)之為戰(zhàn)車(chē)，它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強(qiáng)大的射擊火力。
3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的，看看它的威力有多大。
4、下面我們來(lái)觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，繞動(dòng)履帶使坦克行走，有一個(gè)發(fā)射炮筒。
5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫(huà)坦克，我們來(lái)看看。(觀看兒歌、視頻，繪畫(huà)坦克)
6、教師出示范畫(huà)，講清繪畫(huà)之前的要求。
7、分發(fā)繪畫(huà)材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我選擇繪畫(huà)坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫(huà)坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對(duì)于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫(huà)坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
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