生日教案

時間：2022-06-04 15:30:16 教案我要投稿

【精選】生日教案模板匯編5篇

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的生日教案5篇，歡迎大家分享。

【精選】生日教案模板匯編5篇

生日教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識2個偏旁“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字讀文

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

　　課前準(zhǔn)備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課題。

　　板書：借

　　問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎？

　　（生自由回答）

　　好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過生日嗎？

　　（板書：生日）今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。學(xué)了之后，你們就會明白，為什么要借生日。(齊讀課題)

　　二、學(xué)文識字，朗讀課文。

　　(一)讀準(zhǔn)字音。（出示生字）

　　1、大聲、自由地讀生字，對自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

　　2、小老師帶讀。

　　3 、教師針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

　　(二)讀通課文。

　　1、自由讀書，爭取把課文讀正確。

　　現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了。請小朋友們自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。）

　　2、檢測：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

　　（重點(diǎn)指導(dǎo)最后一段的兩個長句。）

　　(三)生字再現(xiàn)

　　1、交流識字方法。

　　(同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字。)

　　2、教師指導(dǎo)，認(rèn)識偏旁“饣、牜”

　　3、自由并指名去拼音讀生字。課件給予評價

　　4、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞

　　⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞

　　⑵在四人小組里一人選一個字?jǐn)U詞，看哪組的詞最多。

　　⑶讀一讀參考詞語。

生日教案篇2

　　一、活動時間。

　　20xx年xx月xx日下午第三節(jié)課。

　　二、活動目的：

　　為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明守紀(jì)、誠實守信、勤奮向上的學(xué)生。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等。

　　四、主持人：

　　xx、xx。

　　五、活動過程：

　　（一）主持人語：

　　甲：同學(xué)們，今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊活動，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。

　　（二）活動一：

　　乙：下面我們進(jìn)行第一個活動——《是對是錯》。

　　1、判斷：（10分）

　　（1）不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。（w）

　　（2）不入二廳是只不入游戲廳和舞廳。（ √ ）

　　（3）評三好生只需思想品德好和主課好就行了。（ ×）

　　（4）體檢時要做到：①不能弄虛作假，②不嘻嘻哈哈。（ × ）

　　（三）活動二：小品。

　　甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》

　　表演者：xx。

　　（四）活動三：《比劃猜猜猜》。

　　乙：這個小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個人當(dāng)角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》

　　請聽規(guī)則：由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。

　　1、小偷小摸。

　　2、輕聲緩步。

　　3、拳打腳踢。

　　4、禮讓三分。

生日教案篇3

　　教材分析

　　這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本領(lǐng)。說明隨著人類社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，紙的種類越來越多。

　　這是一篇科學(xué)童話故事。運(yùn)用童話形式介紹科學(xué)知識是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　教學(xué)建議

　　1．課前準(zhǔn)備。如果有條件，教師可以準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實物或運(yùn)用課件來展示。

　　2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。

　　3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點(diǎn)和用途，是本課的重點(diǎn)。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。可以通過分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點(diǎn)和用途，如避水紙的特點(diǎn)是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進(jìn)行生物實驗；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點(diǎn)就是保護(hù)金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點(diǎn)就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

　　4．朗讀時，要注意人物的語言，根據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說。可采用分角色朗讀的形式，在讀中培養(yǎng)語感。

　　5．激發(fā)學(xué)生想象的火花，鼓勵中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象、討論：隨著科技的進(jìn)步，還能造出什么紙。如果學(xué)生有興趣，可以布置課文續(xù)寫。

　　教學(xué)設(shè)計示例(一)

　　《紙奶奶的生日》

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化；

　　2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)

　　3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；

　　4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，將來有更多的創(chuàng)造，為人類造福。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

　　2、大膽想象，自己設(shè)計一種紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

　　板書課題。

　　二、自學(xué)自悟，理解課文：

　　1、看了課題你想知道什么？

　　2．*號，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

　　3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個問題。

　　4、初讀課文，解決第一個問題。

　　5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)，解決第二個問題。

　　6、學(xué)生匯報。

　　注：側(cè)重點(diǎn)不同。

　　齊讀課題。

　　閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)……

　　1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？

　　2、他們有什么本領(lǐng)？

　　3、紙有哪些發(fā)展變化？

　　4、你還想發(fā)明什么樣的紙？

　　學(xué)生自學(xué)。

　　學(xué)教學(xué)設(shè)計示例（二）

　　《紙奶奶的生日》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識本課的9個生字。

　　2．能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。

　　3．能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途，體會到科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，人類社會在進(jìn)步。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？

　　二、整體感知

　　自讀課文，一邊讀，一邊想：

　　課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？

　　三、全班交流

　　1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

　　2．學(xué)生交流時相機(jī)理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。

　　教師簡介“薄鋁箔”等詞語。

　　板書：

　　名稱特點(diǎn) 作用

　　避水紙，不怕水，做雨衣、做泳衣

　　耐熱紙，不怕火，煉鋼、生物實驗都能用上

　　食用紙，可以吃，做成報紙、書刊，讀完后能吃

　　防銹紙，防銹，包裝金屬元件、保護(hù)其不生銹

　　速溶紙，快速溶解，包裝水泥、制成手帕、餐巾

　　容器紙，耐高溫，制成容器、可以用來做飯、燒水

　　3．小組合作學(xué)習(xí)。

　　選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽，大家互相評議。

　　4．以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙，其他同學(xué)作評價。

　　5．教師小結(jié)過渡：

　　紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又高興又激動，她感慨地說了一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

　　6．理解文中最后一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

　　①出示幻燈片：齊讀。

　　②理解成語：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。（原指藍(lán)色從寥藍(lán)提煉而成，但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比喻學(xué)生勝過老師，后人勝過前人。這里指紙發(fā)展太快了，一代更比一代強(qiáng)。表達(dá)了紙奶奶高興激動的心情。）

　　四、引導(dǎo)中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想像

　　今天，老師請你們當(dāng)發(fā)明家，想一想，你要發(fā)明什么紙，它有哪些特點(diǎn)？又有什么作用呢？也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等，可以說一說，也可以畫一畫。

　　獨(dú)立思考——小組交流——全班匯報

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？

　　1．了解了課文介紹的6種新型紙的特點(diǎn)和用途。

　　2．激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和發(fā)明創(chuàng)作的'欲望。

　　六、布置作業(yè) 。

　　1．把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長或小伙伴。

　　2．預(yù)習(xí)第12課。

　　七、板書設(shè)計

　　示例三：

　　《紙奶奶的生日》探究活動

　　探究目標(biāo)

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解有關(guān)紙的基本性質(zhì)、用途、發(fā)明和制作過程等內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在活動中與人合作的精神。

　　4、使學(xué)生了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步形成人與自然和諧相處的意識。

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、搜集各種各樣的紙，搜集有關(guān)紙的資料，視頻展示臺，放大鏡、盛有紅水的盤子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種各樣的紙、填寫紙的資料卡片。

　　3、網(wǎng)絡(luò)教室，并在教室后面安排實驗桌。

　　教學(xué)過程

　　（一）學(xué)生展示搜集的各種各樣的紙。

　　1、談話：同學(xué)們，今天你們帶來了各種各樣的紙，誰愿意到講臺前面給大家作一下介紹？

　　2、學(xué)生介紹。

　　（二）分析研究紙的不同特點(diǎn)。

　　1、談話：同學(xué)們，紙是人類必不可少的生活用品，人們天天都要用到紙：有了紙，我們可以讀書、寫字、畫畫、看報；有了紙，我們可以包裝各種物品；有了紙，可以裝扮我們的生活；有了紙，……總之，自從人類發(fā)明了紙，紙的用途越來越廣泛。當(dāng)然，關(guān)于紙有許多問題值得研究，你們想了解關(guān)于紙的哪些問題呢？

　　2、學(xué)生討論,并把自己的問題填寫在資料卡上

　　3、學(xué)生交流（板書：學(xué)生提出的問題）

　　4、提問：你們準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行研究呢？（板書：實驗）

　　5、談話：對，實驗是人們認(rèn)識和研究事物的常用方法。首先，我們就用實驗的方法來研究紙的特點(diǎn)，你們想研究紙的哪些特點(diǎn),準(zhǔn)備怎樣研究呢？

　　6、學(xué)生討論，回答

　　7、講述：老師已經(jīng)在教室后面為大家準(zhǔn)備好了實驗所要用的紙和有關(guān)用具，請各小組根據(jù)所要研究的內(nèi)容，選擇合適的實驗材料進(jìn)行實驗，并填好記錄表。

　　8、學(xué)生實驗

　　9、小組匯報、交流研究成果

　　（匯報交流的內(nèi)容：你們研究了紙的哪些特點(diǎn)，用的什么方法，研究后有什么發(fā)現(xiàn)。）

　　10、教師小結(jié)：通過實驗，我們了解了紙的不同特點(diǎn)，正是因為紙的這些不同特點(diǎn)，才產(chǎn)生了不同種類的紙和紙的不同用途。

　　（三）學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，了解有關(guān)紙的發(fā)明、制作、用途等內(nèi)容。

　　1、談話：同學(xué)們，還有一些問題用實驗的方法暫時無法解決的，我們可以通過其他方法來解決。譬如，上網(wǎng)查詢資料就是很好的方法，老師已經(jīng)把有關(guān)紙的資料搜集整理在東亭中心小學(xué)的網(wǎng)站上，下面就請大家到網(wǎng)上去查詢資料、尋找答案吧。（板書：上網(wǎng)查詢資料）

　　2、學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)資料（并填寫紙的資料卡片）。

　　3、講述：同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，都找到自己想要的答案了嗎？愿意跟大家交流一下嗎？

　　4、學(xué)生匯報、交流搜集的資料，同時補(bǔ)充完善自己的資料卡。

　　備注：1、當(dāng)學(xué)生交流到紙的歷史和發(fā)明時，進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀教育；

　　2、當(dāng)學(xué)生匯報到紙的用途時，進(jìn)行節(jié)約用紙教育，并且指導(dǎo)學(xué)生作一項課后調(diào)查；

　　課后調(diào)查

　　我們每年要消耗多少紙？以一個學(xué)期為時間段，從自己開始進(jìn)行一項簡單的調(diào)查。

　　● 我們大約要使用多少本書？

　　● 我們大約要使用多少本練習(xí)本？

　　● 其他紙張的使用情況又怎樣？

　　● 如果把一個學(xué)期使用的紙疊起來，大約有多高？

　　● 根據(jù)自己的使用情況，統(tǒng)計全班、全校紙張的使用情況，最后統(tǒng)計這些紙要消耗多少樹木？

　　3、當(dāng)學(xué)生交流到造紙時，對學(xué)生進(jìn)行課后自制再生紙活動的指導(dǎo)。

　　6、教師小結(jié)：同學(xué)們，觀察、實驗是人們認(rèn)識事物的基本方法，同樣上網(wǎng)查詢資料也是非常好的方法，它將成為人類學(xué)習(xí)的重要途徑之一。如果你們還想了解更多關(guān)于紙的知識，希望你們繼續(xù)到網(wǎng)上去遨游，并把你們的研究成果可以通過電子郵件告訴老師（教師演示：點(diǎn)擊“與老師聯(lián)系”）。

　　（四）課后延伸

　　談話：同學(xué)們，今天我們研究了紙（板書課題：紙的研究），通過實驗、上網(wǎng)查詢資料等方法對紙進(jìn)行了研究，知道關(guān)于紙的許多知識。請大家想一想，如果我們要研究其它的材料，例如布、塑料、陶瓷等，你們準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行研究呢？（學(xué)生思考）如果你們感興趣，不妨課后去研究一下。

　　板書設(shè)計

　　紙的研究

　　發(fā)明

　　實驗制作

　　用途

　　上網(wǎng)查詢資料種類

　　特點(diǎn)

　　……

　　紙的資料卡片

　　我搜集的紙及紙的物品

　　我想了解紙的這些問題

　　我們通過實驗得出的紙的特點(diǎn)

　　我搜集的有關(guān)紙的資料

　　填表人：__________

　　日期：２０XX年__月__日

生日教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道大熊貓是國家一級保護(hù)動物，了解大熊貓的外部特征。

　　2、能大膽運(yùn)用色彩，發(fā)揮想象力為大熊貓設(shè)計漂亮的服裝。

　　3、體驗幫助別人實現(xiàn)愿望是一種快樂，培養(yǎng)幼兒間互相關(guān)愛的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件。

　　活動過程：

　　一、拼圖游戲利用自制拼圖課件

　　出示每一個圖形，幼兒發(fā)揮想象力，猜可能出現(xiàn)有是什么！

　　利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。（每一個部位都是由各種圓形組成的）。讓幼兒知道它是國家一級保護(hù)動物，是國寶。

　　二、出示毛絨熊貓

　　告訴小朋友，它的名字叫曼曼，今天是熊貓曼曼的生日。我們過生日吹蠟燭時會做什么呢？（許愿）曼曼會許什么愿望呢？

　　三、演示課件

　　1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢？（想讓自己身上的色彩多一些，變得更漂亮一些）

　　2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現(xiàn)生日愿望呢？（幫助曼曼設(shè)計漂亮的服裝，戴上各種漂亮的眼鏡，照下了照片）

　　四、繼續(xù)演示課件

　　1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好？

　　2、你們想不想也幫助曼曼實現(xiàn)這樣一個美好的愿望呢？

　　3、我們一起用畫筆為曼曼設(shè)計漂亮的衣服吧。讓它穿上你們設(shè)計的衣服更加漂亮、可愛。

　　活動反思：

　　熊貓是國家一級重點(diǎn)保護(hù)動物，它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學(xué)活動中為了給孩子們的繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運(yùn)用，以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力，設(shè)計了這節(jié)藝術(shù)活動《熊貓曼曼的生日愿望》。

　　在這個活動中，我運(yùn)用了拼圖課件，在大屏幕上出現(xiàn)每一個基本圖形時，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點(diǎn)，同時也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不斷想象，最終獲得了一個完整的物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。

　　在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗，設(shè)想了許多的生日愿望，可是在觀看到最后，幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。當(dāng)孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現(xiàn)了這個愿望時，便萌生了也去幫助曼曼去設(shè)計漂亮服裝的想法。從而使教學(xué)活動在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。