生日教案

時間：2022-05-28 15:04:57 教案我要投稿

【推薦】生日教案模板匯編8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的生日教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】生日教案模板匯編8篇

生日教案篇1

　　教學目標

　　1、認識本課生字，會寫要求寫的字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、能不拘一格地大膽想像，說出“我”想了些什么。

　　4、關愛自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。

　　教學準備

　　教師：本課需要的生字卡片。

　　學生：觀察、了解本地區有哪些鳥類，它們長的什么樣兒，有些什么用處。想想自己最愛哪一種鳥，為什么，等等。

　　教學設計參考

　　一、自讀課文，質疑問難

　　1、齊讀課題，看到這個題目你想了解什么？

　　2、小朋友自己讀讀課文，看有哪些字不認識，哪些字的意思不明白，同桌互相幫助一下。

　　3、讀了課文以后，你明白了些什么，還有哪些地方不明白？請提出來。

　　4、教師在黑板上簡略記下學生不明白的地方。

　　二、再讀課文，掃清疑難

　　1、大家齊讀一遍課文。

　　2、教師出示生字卡片，開火車讀一讀，發現學生讀音不準，全班集體幫助糾正讀音。

　　3、按課文內容順序，教師逐個指向學生質疑的問題，首先要問全班小朋友有沒有人知道，鼓勵孩子們運用課前預習掌握的信息資料爭當小老師。能解決的，就由學生解決，學生說不明白的地方，教師再做上記號。

　　4、教師把學生說不明白的地方讓大家再讀，并討論一下，看能不能明白，如果能弄明白就不講，如果弄不明白，教師就幫助弄明白。

　　三、深讀課文，理解含義

　　1、教師啟發：過生日的時候，媽媽送給我一只美麗可愛的小鳥。該怎么讀，才能體現自己的心情？

　　2、學生兩人一組自讀、互讀，體會感情。

　　3、抽生讀，抽生評價，再讀。

　　4、教師把理解的重點引向最后一段“我想了想”，讓學生充分想像，“我”會想些什么。

　　5、大家說：“我”會想些什么？教師鼓勵和別人說得不一樣的學生。

　　6、教師提問：想的結果是什么？請同學們自己在書上找出答案用橫線畫出，再讀一讀。

　　7、能明白“這是我送給大自然的禮物”這一句話的意思嗎？教師全篇只講這一個地方。可以把媽媽愛“我”，送“我”禮物和“我”愛大自然，送給大自然禮物對照起來體會。

　　四、朗讀課文，體會感情

　　1、讓學生體會到這一段的感情基調是“愛”------愛小鳥，愛大自然。

　　2、啟發學生，怎樣讀才能表達“愛”的感情。

　　3、學生自由朗讀。

　　4、請讀得好的同學范讀。

　　5、再讀課文。

　　五、拓展內容，聯系實際

　　1、以“我與小鳥做朋友”為題組織活動。

　　2、學生交流自己課前了解的關于鳥的資料。

　　3、說鳥、議鳥、畫鳥、唱鳥。

　　4、讓大家說“我能為小鳥做些什么”。

生日教案篇2

　　教學目標：

　　1、情感與態度：從自己的生日感念父母的養育之情，從同學的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展現集體生活的歡樂。

　　2、行為與習慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學會用自己的方式感激父母，養成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。

　　3、知識與技能：通過調查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

　　4、過程與方法：引導學生學會關心周圍的同伴，關愛自己的父母。在活動中，學會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當的方法與他人分享生日的快樂。

　　教學準備：

　　1、生肖頭飾

　　2、《生日快樂》錄音磁帶。

　　3、照片若干張，錄象一組。

　　4、制作好的感恩卡。

　　教學過程：

　　活動（一）——情景短劇。

　　1、由12名學生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。

　　2、學生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。

　　活動（二）——真情面對面

　　1、分4個學習小組活動：

　　（1）了解本組本月過生日的同學。

　　（2）分別向過生日的同學詢問有關的問題。

　　（3）填寫“小調查”的內容。

　　2、分小組交流、匯報、歸類：

　　（1）本月過生日的同學共有幾個？分別是誰？

　　（2）生日時最想得到的禮物是什么？

　　（3）最想感激的人是誰？

　　（4）……

　　3、即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現這個愿望嗎？

　　活動三——精彩回放。

　　1、播放錄象。

　　鏡頭一：園園和幾個同學在交流出生時的照片。

　　鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。

　　鏡頭三：收集來自班級學生中各種具體的有關出生的照片，由學生講述相關的故事。

　　2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？

　　活動（四）——親情傳真。

　　1、傾聽一位媽媽給女兒的信。

　　2、體會和交流：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？

　　活動（五）——親親熱熱一家人

　　1、制作“感恩卡”。由學生自己設計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。

　　2、交流自己制作的感恩卡。

　　3、小組談論：（1）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點什么，在家中怎樣去實施？

　　4、集體詩朗誦。

　　母愛

　　小時候，母愛融在乳汁里，

　　吮著它，香甜甜。

　　上學后，母愛盛在書包里，

　　挎著它，沉甸甸。

　　離家后，母愛藏在枕頭里，

　　枕著它，悠思綿綿。

　　活動（六）——自排自演集體生日活動時的節目。

　　1、主持人激情談話，宣布活動開始。

　　2、生日的同學在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。

　　3、同學表演節目。

　　4、為過生日的同學送祝福、送小禮物。

　　5、特邀的老師、家長、同學送贈言。

　　6、過生日的同學為大家表演節目。

　　7、老師為大家合影。

　　8、齊唱《生日快樂》歌。

生日教案篇3

　　一、設計意圖

　　“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學習的目的，正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創作，來體驗玩色游戲的樂趣。

　　二、目標

　　1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

　　2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

　　3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養幼兒對美術活動的興趣。

　　三、教學準備

　　1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師范畫若干、’

　　2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。

　　3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗，知道蠟筆的排水性。

　　四、教學過程

　　（一）以小熊過生日，引人課題。

　　陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？

　　（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）

　　原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？（點蠟燭，唱生日歌）

　　（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

　　1、引導幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。

　　為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）

　　（出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）

　　2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

　　咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）

　　3、集中講解。

　　奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？（因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）

　　除了蠟燭，我們經常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）

　　那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）

　　（三）教師講解示范。

　　1、先想好畫的內容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

　　2、用蠟筆畫出主要內容，并將滴蠟燭的地方空出來。

　　3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

　　4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

　　（四）幼兒第二次操作。

　　想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

　　（五）講評。

生日教案篇4

　　活動目標：

　　1、根據記憶找出與大卡片上圖案有相似的氣球粘貼畫

　　2、能用頭、屁股、腳夸張地進行表演，感受音樂游戲的快樂。

　　3、積極參加游戲活動，樂意為小朋友過生日。

　　活動準備

　　1、大卡片8張；有小狗、小鴨、小豬、小貓。

　　2、磁帶。

　　活動過程

　　1、以玩具小花貓導入課題。今天是小花貓生日，許多小動物都來參加小花貓的生日舞會。猜猜看，誰來了？

　　2、學習頭、屁股、腳的動作。

　　以長小狗出場，引導幼兒與小狗問好。合著音樂嘗試表演，師和幼兒一起表演，然后引小豬出場，引導幼兒想象豬的樣子，走路，愛打盹的樣子。教師一起帶著表演。

　　3、再引小狗出場，引導幼兒按不同節奏創編扭屁股的動作。

　　4、扮演角色完整表演音樂。

　　活動延伸：

　　在活動區繼續表演，并將繼續找舞伴。

　　活動結束：

　　1、“我們可以去參加舞會啦！”

　　2、隨音樂跳舞。

生日教案篇5

　　教學目標

　　1、愿意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，并能說說自己的感受和想法。

　　2、與別人交流時，態度自然大方，有禮貌。

　　3、能認真聽別人講話，了解講話的內容。

　　教學準備

　　教師：教學掛圖。

　　學生：過生日的照片或紀念物。

　　教學過程

　　一、師談話引入主題師：在我們的記憶中，生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢?(激發學生談話的欲望。)

　　二、小組交流，發表感想

　　(創設談話情景)四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流、談話，發表感想。

　　三、師生互動，培養能力

　　1、各組推選代表在班上交流。

　　2、大家評議。(提建議是要有禮貌，把意思表達清楚，讓人樂于接受。)

　　3、教師也可談談自己參加過的生日，讓生參與討論，并說說自己的感受和想法，達到師生互動的目的。

　　四、深化交流，深化認識

　　師：同學們，你們的下一個生日即將來臨，讓我們來策劃一下，怎樣為自己過一個愉快而有意義的生日!

　　1、先獨立思考、設計。

　　2、小組討論，相互補充說明，然后擬訂生日計劃。

　　3、全班交流，大家分享。

　　五、總結提高

　　孩子們，通過交流，你認為怎樣的生日聚會才最有意義?

　　教師最后總結，提高學生的認識水平。

生日教案篇6

　　教學目標：

　　1、知識技能:讓學生體驗“過生日”時的快樂，學會用繪畫的形式表達自己的情感與思想。

　　2、方法與過程:通過回憶，對比，發揮自己的想象力，大膽去創作自己的作品。

　　3、情感、態度與價值觀：從自己的生日回憶感恩父母的養育之情，從特殊的過生日提高學生保的`意識。

　　教學重難點：

　　1、重點：引導學生通過回憶把過生日的情景。

　　2、難點：畫中能體現出熱鬧和快樂的氣氛。

　　教學準備：范畫課件《生日快樂》歌

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師生問好，簡單介紹自己。

　　二、激趣導入

　　1、音樂導入

　　老師今天給大家帶來一首歌，肯定很多小朋友都會唱，現在我們來聽聽，會唱的小朋友可以跟著唱唱。播放《生日快樂》音樂師：這首歌叫什么呢？每個小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友請舉手？（小朋友們都很誠實，老師看還有一些小朋友不知道，那回去一定問問自己的父母）

　　師：老師還有一個問題，知道自己爸爸、媽媽生日的請站起來？（看來這些小朋友很細心，對他們的細心郭老師給予小紅花的獎勵）借機滲透德育教育：我們的生日爸爸媽媽是永遠不會忘記的，那么爸爸媽媽的生日我們應牢記，父母生我們，養我們，我們應該學會感恩父母，讓父母每個生日都過得快樂。那么，這節課老師就和小朋友一起來探討，如何把生日過得更加快樂。

　　2、出示課題生日快樂

　　三、新授

　　1、說到生日，小朋友們知道自己的生日是幾月幾號呢？爸爸媽媽是怎樣給你過生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（問題逐個問）

　　2、哪一次生日讓你最難忘？（提示：有那些人參加、收到什么禮物等）

　　3、（課件出示）圖片對比。老師帶來了幾張過生日的圖片，我們一起來欣賞吧。

　　A先出示一張不熱鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺熱鬧嗎？生：

　　B、再出示一張熱鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺熱鬧嗎？生：

　　C、那第二幅畫為什么看起來更最快樂、最熱鬧？學生答：人多、場面裝飾（如氣球、彩旗、禮花等）、色彩豐富等這樣熱鬧的生日圖片老師還有，想看看嗎？我們看看吧。（課件出示欣賞范畫）

　　4、看完老師帶來的作品，那我們再來看看書中這些小朋友是如何過生日的呢？請小朋友們翻到書第19頁

　　A、看最上面左面的一幅圖畫，你們看到了什么？生說：老師已覺得這位叫蘇行的小朋友的生日過得多快樂、多熱鬧呀。

　　B、我們再來看看最上面最右面的這位叫余佩文的小朋友是怎樣過生日的？

　　師：他的生日過的多么特殊，多么有意義呀！不僅和好朋友在一塊度過了一個快樂生日。同時美化了生活，為保護大自然盡了自己一份力。同學們，讓我們用心去共同愛護花草樹木，用手去共同創造一個美麗的世界吧！（所以我們的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，還可以做一些更有意義的事。）

　　5：那么還在等什么，趕緊拿起你手中的畫筆把這幸福的時刻或者一個生日的愿望畫在你的美術本上？學生創作、師巡視輔導。

　　四、作業展示、評價

　　1、請小朋友上臺分享自己的作品。

　　2、老師適時給予建議（很好的一幅作品、同學們還有什么想法）

　　五、總結

　　今天有的小朋友還沒有得到小紅花，希望這些小朋友回家后問問自己的父母生日，并牢記父母的生日，在他們生日時，一定想辦法讓他們過上最快樂、最幸福的生日

　　《生日快樂》教學反思

　　《生日快樂》是湘版小學美術三年級下冊的一節造型表現課，反思這節教學設計，我在課前做了充分的準備，做好了課件和四種形式的賀卡，并在賀卡上繪制了和“生日快樂”有關的場景。

　　首先，導入環節由我親自演唱祝你生日快樂的歌曲，拉近了師生距離，使學習氣氛暖意融融，學生的學習、練習參與度高。其次，利用多媒體教學，創設學生喜歡的過生日情景，激發了學生的學習興趣，充分調動了學生的學習積極性，學生都愿意投入到學習中去。這符合新課程標準在教學建議中提出的“教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生已有經驗出發，創設生動有趣的情境。”再次，講解生日蛋糕的樣式時，我結合課件和實物來介紹，我展示出事先準備的范畫，讓同學們欣賞畫中的人物及發生的事情，讓同學們有個創作的引導方向，以致于不知如何表現人物與環境的畫畫面處理問題，使教學具有了直觀性。

　　最后，在整個教學環節中，作為教師的我沒有過多的進行講解，所有知識都是學生在猜得過程中加以回顧，把學生放到了主體地位，教師起了一個主導作用，成為學生學習的組織者、引導者與合作者。最后的給長輩準備生日禮物的環節，目的在于進行情感教學，滲透熱愛家庭，孝敬父母的教育。在遇到較難題材時，比如上這節課時，可以將課中提到的元素，比如：蛋糕、氣球、人物、部分場景預先畫好，利用貼畫、添畫的形式，讓學生自由選擇。這就大大降低了作業難度，豐盈了作業效果，在提升學生自信心的同時，也拓寬了學生的思路。根據自己的思考，我又進行了第二次教學，抓住造型表現課的特征，先引導學生模擬過生日的場面，如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩，畫時提醒孩子們從不同的角度描寫他們的不同活動，比如正面、側面、背面等等，當然也可以描寫不同的動態，如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材，不限制一定是室內，也可以到戶外，也可以給長輩過生日。交上來的作業也變得豐富多彩，驚喜頗多，在人物表現上也比原來更勝一籌。

　　通過對比這兩節課的教學設計，我深深地感覺到，反思在教學中的重要性。作為教師的我們，只有通過一次又一次的反思，才能不斷磨練與提升，不斷否定并肯定自我！

生日教案篇7

　　教學建議

　　教材分析

　　這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本領。說明隨著人類社會的進步，科學技術的發展，紙的種類越來越多。

　　這是一篇科學童話故事。運用童話形式介紹科學知識是本課表達上的特點。

　　教學建議

　　1．課前準備。如果有條件，教師可以準備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。

　　2．本課是一篇富有情趣的科學童話故事，它能激發學生的學習興趣，引導學生積極思考。教學中應借助“閱讀提示”，引導學生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質與作用。應激發學生在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。

　　3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途，是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”是本課的難點。教學中盡量調動學生的學習積極性，讓學生自主學習。可以通過分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點和用途，如避水紙的特點是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進行生物實驗；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點就是保護金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

　　4．朗讀時，要注意人物的語言，根據提示語讀出不同的語氣、語調、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說。可采用分角色朗讀的形式，在讀中培養語感。

　　5．激發學生想象的火花，鼓勵中國學習聯盟膽想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什么紙。如果學生有興趣，可以布置課文續寫。

　　教學目標：

　　1．使學生了解紙張的發展變化；

　　2．使學生明白各種紙張的功能特點

　　3、培養學生獨立閱讀課文的能力；培養學生合作學習的能力；

　　4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創造，為人類造福。

　　教學重點、難點：

　　1、明白課文中各種紙張的功能特點。

　　2、大膽想象，自己設計一種紙。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課：

　　板書課題。

　　二、自學自悟，理解課文：

　　1、看了課題你想知道什么？

　　2．*號，什么意思？你想怎樣學呢？

　　3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。

　　4、初讀課文，解決第一個問題。

　　5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學習，解決第二個問題。

　　6、學生匯報。

　　注：側重點不同。

　　齊讀課題。

　　閱讀課文。我想按照閱讀提示去學……

　　1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？

　　2、他們有什么本領？

　　3、紙有哪些發展變化？

　　4、你還想發明什么樣的紙？

　　學生自學。

生日教案篇8

　　詳細介紹：

　　教學內容：《統計——生日》（北師大版）數學二年級上冊。

　　教學過程：

　　一、創設音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）

　　師：同學們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。

　　師：誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的？屬于哪個季節？

　　生1：我的生日是在6月，是夏季出生。

　　生2：我的生日是12月，是冬季出生。

　　生3：我的生日是4月，是冬季出生。

　　師：到底你們說對了嗎？請看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　師：現在你們知道自己是在哪個季節出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。

　　師：看來，有的同學生日在春季，有的同學生日在夏季，有的同學生日在秋季或者冬季。到底哪個季節過生日的同學最多呢？（教師表情疑惑）

　　（學生七嘴八舌地說自己的意見）

　　師：大家的意見不統一，可難壞了老師，要想準確知道哪個季節過生日的同學最多，該怎么辦呢？（學生各抒已見，想法不一，學生體會到需要統計大家的意見。）板書：生日——統計

　　二、親自調查，收集數據

　　1、調查準備

　　今天這一節課我們就用統計的方法來調查我們每個大組哪個季節過生日的同學最多？

　　師：下面我們就采用小組合作的方法進行調查。你們想怎樣去調查？

　　生1：可以讓在春季過生日的同學站在一排，在夏季過生日的同學站在另一排……

　　生2：讓在春季過生日的同學舉手，數一數有多少個？再讓在夏季過生日的同學舉手……

　　生3：讓每個同學在什么季節過生日寫在紙上，交給組長進行統計。

　　生4：讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。

　　師：看來同學們的方法還有很多。調查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調查？

　　師：調查時要注意哪些問題呢？（不重復、不遺漏）強調安靜。

　　2、小組合作調查，繪制統計圖

　　教師重點關注需要幫助的或有不同記錄方法的學生，并進行評比。

　　3、匯報交流

　　師：同學們都調查完了，哪個小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調查的？結果怎樣？

　　師提出要求：其他同學仔細傾聽，聽調查的結果和小組里的人數是否一樣。

　　師：其它小組的同學和他們的這一小組調查的結果一樣嗎？

　　大家一起數數統計的人數是否有遺漏。

　　（各小組依次匯報）生匯報的時候，老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數統計在大表格中

　　三、驗證數據

　　師：這是剛才大家每個大組調查的結果，老師根據你們的統計繪制出這張班級統計圖。請小朋友們先來數一數在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？

　　師：那你們算一算，我們一共統計了多少名同學？再看一看，今天來這里上課的同學有多少人？說明在統計時有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學們在統計時非常認真。

　　四、分析統計結果，解決問題

　　師：仔細觀察圖，看看你能發現什么？

　　生1：我知道了春季過生日的人數最多。

　　生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。

　　師：如果××同學也來參加我們的統計活動，同學們猜猜他最有可能在哪個季節出生？為什么？

　　五、可能性教學滲透

　　師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統計表，你們能根據這個表提出哪些數學問題呢？請你們在小組里交流，提出最經典的一個問題考考其它小組。

　　師：在我們二年段中，三班春季出生的人數排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數可能有幾個？為什么？

　　六、拓展延伸，全課。

　　師：今天這一節課，我們要調查我們班哪個季節出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？

　　生：……

　　師：對，是大家通過親自調查，得出數據，再制成統計圖，并根據統計圖分析得到解決的，也就是統計出來的。

　　師：在生活當中，還有哪些問題需要統計呢？

　　生1：要想知道在上次考試中，哪一個分數段的人數最多？

　　生2：要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少，也要用到統計。

　　生3：要知道全校哪個班級的人數最多，也要進行統計。

　　相信大家通過今天的學習能把統計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

　　點評：今天這一節課，哪個小組表現的突出？

　　教學反思：

　　以小朋友們喜歡的＂生日快樂歌＂引入，新穎、有趣，使學生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態。＂要想知道哪個季節過生日的同學最多，該怎么辦呢？＂這一問題情境的創設調動了學生的內在知識沖突，誘發了學生探索的熱情，使學生體會到統計的必要性，統計與生活密不可分。聯系生活實際，給學生一個廣闊的思維空間和展現自己的機會，讓學生充分感受到數學與現實生活的緊密聯系。

　　將過去的老師講變為學生自己尋找解決問題的方法，有意識地培養學生自主探索的。通過學生之間交流調查方法，使學生體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項，為后面的調查做好了準備。

　　在小組合作調查中，教師不停地巡視、指導，與學生一同投入到調查之中，尤其關注需要幫助的小組，將傳統教學中之間的單向或雙向交流改變為師生、生生之間的多向交流，促進了學生之間良好的人際合作關系，同時，也使學生經歷了搜集、數據的過程，從活動中體會到成功感。使學生認識到統計的結果和調查的人數必須一致。

　　在匯報的過程中，不僅使學生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長補短，更完善了自己的想法，也使學生體會到了成功的快樂，同時培養了學生認真傾聽的良好習慣。

　　教后反思：能較好地體現了課程改革的新理念，將＂知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀＂三維目標融入其中。從整體上創設了一個完整的情境，圍繞＂哪個季節過生日的同學最多？＂這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統計的必要性，統計與生活密不可分。在整個教學過程中，教師只是一個情境的創設者、知識的引導者、活動的組織者，而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己，真正體現了＂學生是學習的主體＂這一教學。但在小組調查時教師指導的不夠到位，小組內同學合作得不夠理想。在今后的教學中，要在學生合作等方面加強指導，注意平時的培養與提高。泉州市第二實驗小學?湯其鳴

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