生日教案

時間：2022-05-27 20:48:34 教案我要投稿

生日教案范文集錦八篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的生日教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生日教案范文集錦八篇

生日教案篇1

　　【教學目標】

　　1、認識12個生字，會寫今、正、雨、兩4個字。認識兩個偏旁饣、牛。

　　2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教學重點】

　　認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

　　【教學課時】

　　兩課時。

　　【課前準備】

　　自制課件，錄音磁帶(生日歌)。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1、播生日歌。

　　2、小朋友，每個人都有自己的生日，對嗎?你們是怎么過生日的?

　　(生各抒己見。)

　　(喚起孩子溫馨的記憶，激起孩子學文的興趣。)

　　3、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候，要把生日借給媽媽，這是怎么回事呢?今天我們就來學《借生日》。

　　二、初讀課文

　　1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意。

　　2、提問：

　　課文中誰把生日借給誰?我指的是誰?

　　3、再讀課文，共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?

　　三、學習課文

　　1、指名讀1、2自然段。

　　2、認識兩段中的生字。

　　3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎?

　　(小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人。)

　　4、指導朗讀：

　　您怎么從來不過生日?沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。

　　四、學習三，四自然段

　　1、指名接讀三，四自然段。

　　2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么?

　　(大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習。)

　　3、指導朗讀：

　　最后兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。

　　五、全文朗讀

　　1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀。

　　2、配《生日歌》讀。

　　六、擴展活動

　　親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。

　　第二課時

　　教學目的

　　1、正確，流利有感情地朗讀課文。

　　2、練習書寫本課4個生字。

　　3、指導完成課后練習讀讀說說。

　　教具準備

　　生字卡片。

　　教學過程

　　一、檢查復習

　　1、練習有感情地朗讀課文。

　　2、認讀生字。

　　二、分小組自學生字

　　要求：

　　1、讀準字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音。

　　2、分析字形，用不同的辦法來記憶：

　　指導寫字：

　　今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。

　　正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。

　　雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

　　兩：冂內兩個人字分布均勻，人的捺均變為點。

　　3、學生寫字，老師巡回指導。

　　三、復習鞏固

　　1、復習課文內容，完成課后練習題：

　　先讓學生自己說一說。

　　提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。

　　2、分小組比賽。

　　3、每組選出代表，全班比賽。

　　四、想象故事的結尾

　　1、請同學們編出故事的結尾。

　　2、把故事講給別人聽。

　　五、講評小結

　板書設計

　　18、借生日

　　小云愛媽媽

　　【練習設計】

　　一、復習鞏固

　　1、復習課文內容，完成課后練習題：

　　⑴ 先讓學生自己說一說。

　　提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。

　　⑵ 分小組比賽。

　　⑶ 每組選出代表，全班比賽。

　　二、想象故事的結尾

　　1、請同學們編出故事的結尾。

　　2、把故事講給別人聽。

生日教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

　　2、鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡單的語言描述畫面。

　　重點難點：

　　大膽的發揮想象，并用簡單的語言表達自己的想法。

　　活動準備：

　　電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書。

　　活動過程：

　　一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

　　（活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我帶回的禮物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。）

　　二、欣賞故事。

　　1、教師有感情地完整講述故事（在此環節中，教師能借助課件PPT進行講述，畫面生動有趣，積極地調動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了！）

　　2、提問：

　　（1）豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物？

　　（2）豬寶貝想要什么禮物？

　　（3）爸爸是怎么回答的？

　　（4）豬寶貝的生日過得開心嗎？為什么？

　　（大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據故事內容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性，激發他們的創新意識，教師在問題的設計上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。）

　　三、介紹爸爸的本領。

　　1、師："猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領呢？"

　　2、小結：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。

　　（談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領，在此環節中教師不僅要為幼兒提供說話的機會，同時還要注意把孩子的回答進行提煉。）四、夸夸我爸爸1、師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的？"2、出示自制圖書，引導幼兒說出畫面內容。

　　3、請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸4、教師收集幼兒作品5、欣賞和分享集體制作的畫冊。

　　（在給孩子示范夸爸爸的環節中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。）

　　活動反思：

　　1、本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環節，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如："我的爸爸是數學高手，他會做很難的數學題。""我的爸爸他是醫生，他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發孩子的想象力和表達能力，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么？結果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽"的畫面，孩子們說："你的爸爸像太陽一樣紅；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。

　　2、大班的孩子有了一定的繪畫基礎，能根據自己的想法畫出作品。因此我在這環節中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由于前一環節引導孩子較好，所以在集體分享的過程中發現所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經過鼓勵，也能說得很好。

　　3、教師對孩子的語言提煉能力還需加強，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進行提煉，再次展現給大家，希望今后在這方面進行要加強。

生日教案篇3

　　活動目標：

　　1.根據生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

　　2.愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

　　3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

　　2.幼兒活動材料《數學》第一頁《生日卡》

　　活動過程：

　　一、大一歲了

　　1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。

　　2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？

　　3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？

　　4.幼兒交流自己出生的年月日。

　　二、給生日卡分類

　　1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

　　2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

　　三、為生日卡排序

　　1.根據出生月份的分類結果，數一數哪個月過生日的人最多，哪個月過生日的人最少。

　　2.請幼兒說說，自己是按什么依據排列的，為什么這樣排。

　　活動反思：

　　了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。

生日教案篇4

　　做母親的，誰都不會忘記子女的生日；可是做子女的，有多少人記得母親的生日、母愛是夏日清涼的風，是冬日溫暖的陽光。人世間最珍貴的愛莫過于母愛。當你承受母愛的滋潤時，是否該在心底留一分感動，一分牽掛，是否該為母親做些什么。

　　課文述說的就是家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。語言雖淺顯，但體現了母女之間的真情。

　　識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感，是本課的教學重點。

　　1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個偏旁“方”、“饣”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　　(一)識字寫字

　　1、識字。

　　(1)提醒學生注意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”等字的字音。要借助拼音正音。

　　(2)識記生字要盡量調動學生的識字積累。讓學生說說哪些字已經認識了，還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，很多字都可用熟字加一部分或換一部分的方法來識記。如，巾—布、方—放、能—熊；視—禮、想—怎。通過識記“飯、放”認識偏旁“饣”、“方”。

　　(3)可以通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。如：

　　怎么：這是怎么回事、

　　早飯、上班：吃過早飯，爸爸媽媽去上班。

　　今天、布熊、禮物：今天是我的生日，媽媽送給我的禮物是一只布熊。

　　2、寫字。

　　指導寫字，要發揮教材上范字的作用，引導學生觀察，教師有重點地指導。

　　今：指導寫好“人字頭”，撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處以及點和橫折收筆處，都在豎中線上。

　　雨：最后四“點”，左右對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

　　兩：“人”的“捺”均變為“點”。注意區別“雨”和“兩”。

　　(二)朗讀感悟

　　1、借助拼音，用自己喜歡的方式讀通課文。

　　2、課文中的人物對話飽含著母女之間的真情實感，要在朗讀中體會。

　　第一次對話：體會小云疑惑、納悶的心理，課前可以要求學生問問家長的生日，上課時引導學生想一想：小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎、學生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。

　　小云第二次說的話：啟發學生想象，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么，使學生知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了。要通過朗讀表現出小云的天真可愛，讓學生受到感染。

　　3、朗讀課文時可采用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀，還可以播放樂曲，活躍氣氛。如，開始放《世上只有媽媽好》，課文讀完后放《生日歌》。

　　(三)課后練習

　　課后的“讀讀說說”可鞏固生字，了解詞語的意思，增加學生的詞匯量。練習時，可先讓學生自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可以做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個字比。如，甲說“放心”乙說“放學”，甲說“開放”乙說“解放”……重復對方的詞或說不出為輸。

　　(四)實踐活動

　　1、課前建議學生問問并記住家長的生日。

　　2、想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。

　　3、親手做一份小禮物(一幅畫、一張賀卡、一件手工等)送給父親或母親，并說一句祝福的話。

　　(五)教學時間

　　教學本課可用2—3課時。

　　(一)揭題激趣

　　1、板書課題“借生日”。

　　2、讀完課題，問：小朋友們想問什么嗎、鼓勵學生提問，學生可能會問：以前只聽說過借東西，生日也可以借嗎、各人有各人的生日，怎么能借呢、誰把生日借給誰呀、

　　(二)初讀課文

　　1、自由借助拼音讀課文，要求畫出生字，讀準字音，讀通課文。

　　2、同桌互讀互幫，識記生字。

　　3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。

　　4、全班交流，初步了解課文內容。

　　(三)朗讀感悟

　　1、指導朗讀課文中的人物對話。

　　課件展示課文的插圖，啟發學生想象：

　　(1)媽媽真的忘了自己的生日嗎、

　　(2)小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么、

　　(3)媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什么、

　　學生自由練讀，指名讀。

　　2、練習分角色朗讀。

　　3、播放樂曲，配樂朗讀全文。

　　(四)鞏固字詞

　　1用讀詞讀句的方法，檢查生字讀音。

　　2、完成課后“讀讀說說”。

　　(五)指導寫字

　　(六)實踐活動

　　1、閱讀古詩《游子吟》。

　　2、建議學生動手制作一件小禮物送給家長。

　　古詩

　　游子吟

　　孟郊

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

生日教案篇5

　　一、活動目標。

　　1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

　　2、初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

　　3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。

　　二、活動準備。

　　1、音樂《生日歌》。

　　2、根據兒歌內容準備相應的圖示。

　　3、雙響桶若干。

　　三、活動過程。

　　（一）創設情景，談話導入：

　　師：這是什么歌呀？什么時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？（播放《生日歌》。）

　　（二）按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。

　　1、師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？

　　2、師：過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀？

　　3、師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導幼兒猜測）

　　4、師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音）

　　5、師：小老虎想到了什么辦法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔）它會和小白兔怎么說？

　　6、我們來聽聽小老虎是怎么說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領幼兒集體說）

　　7、師：小白兔會不會去呢？

　　8、師：是啊，朋友邀請了是應該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過生日都不去？（畫出相應圖示）小兔受了欺負心里怎樣？

　　9、師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，（集體說）誰愿意一個人來學學小兔說的話？

　　（1）集體進行打電話游戲，鞏固角色對話。

　　（2）教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

　　（3）交換角色再次打電話一次。

　　（4）唉！小白兔不愿意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會和小狗熊怎么說？我們來學一學？

　　（5）那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音）

　　10、師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（畫出相應圖示）小狗熊接電話時心里怎么樣？

　　（1）我們來學學小狗熊生氣的時候說的話（第二遍示范）。

　　（2）教師與幼兒扮演角色進行打電話游戲。

　　11、師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心里會怎么樣？（出示哭泣的老虎）

　　12、師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真傷心，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？

　　13、師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？

　　14、師：小白兔、小狗熊不是不來么？怎么又來了呢？（引導幼兒猜測）那到底是為什么呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現在知道它們為什么要來了吧？

　　15、師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會說些什么呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了？（出示過生日場面畫）

　　16、教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？

　　（三）欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。

　　1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節奏，會說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？

　　2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個節目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器——雙響桶，我們一起來練一練。

　　3、帶領幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。

　　師：你們練得真不錯！等會我們去參加小老虎的生日會。

　　四、活動延伸。

　　活動區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。

生日教案篇6

　　活動目標

　　1.引導幼兒學會從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習手的協調動作。

　　2.激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.感受作品的美感。

　　教學重點、難點

　　活動重點：有順序均勻涂色，練習手的協調動作。

　　活動難點：不能涂到輪廓線外。

　　活動準備

　　1、事先布置好的小兔家的場景。

　　2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾，扮成小動物。

　　3、準備水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干

　　（幼兒人數的2—3倍）。

　　4、收錄機一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。

　　活動過程

　　(開始部分)

　　1、設置情境、激發興趣、引人課題。

　　教師：“今天小兔過生日，它要邀請我們去做客，你們高興不高興？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、蘿卜……）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎？（綠色）“你們見過還有那些東西是綠色的？”

　　啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎？（幼兒自愿選）

　　（基本部分）

　　2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領。

　　（1）“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應該是什么顏色的，再拿出相應的筆，涂色時應從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）”。

　　（2）你們想不想做個禮物送給小兔？“（引起幼兒涂色的興趣）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　(1)集體性指導涂色的方法，引導幼兒練習涂色時應是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

　　（2）個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒有所創新地多準備一兩件禮物。

　　4、評價幼兒作品，讓幼兒感覺成功。

　　(1)我們每個小動物都準備了送給小白兔的禮物，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會吧，（小兔熱情接待客人，并對客人們送的禮物加以鼓勵并陳列，）讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　（2）小兔：“今天，小動物們來參加我的生日聚會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快樂》歌。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。

　　活動延伸：

　　在美術區放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。

　　教學反思

　　本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向**，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的.幼兒應給他們進行美的創造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色。看來操作活動中不同材料的準備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創新能力發展。

生日教案篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯系手的協調動作。

　　2、認識綠色。

　　3、激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日快樂歌）

　　活動過程：

　　一、設置情境，引出課題：

　　1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們去作客，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導幼兒說青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的？”

　　2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

　　二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領。

　　1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應顏色的筆，涂色時應從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）

　　2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

　　1、引導幼兒練習涂色時應從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

　　2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒有所創新地多準備一件禮物。

　　四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　1、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物，瞧，***涂的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒說小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。

　　2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）

　　活動反思：

　　本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向高潮，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進行美的創造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色。看來操作活動中不同材料的準備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創新能力發展。

生日教案篇8

　　活動目標：

　　1、認識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征，并在此基礎上進行排序。

　　2、學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。

　　3、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

　　4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　活動準備： 1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片，數字卡片：1-5。

　　2、用硬紙做一個青菜老人。

　　活動過程： 一、青菜奶奶的客人。

　　１、青菜奶奶要過生日。

　　（1）出示紙制青菜。

　　（2）師：這是什么？（青菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪里看出來的？（戴著老花眼鏡、有皺紋）（3）小結：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

　　（4）引導幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

　　（5）師：請你把布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

　　（6）小結：今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營養可多啦。

　　2、"小客人"來排隊。

　　（1）師：現在請這些小客人來排好隊，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰排在第一個呢？為什么？

　　（2）師：我們來數數，有幾只番茄寶寶？這里有一些數字卡片，它們都是誰？誰會把它們送給蔬菜寶寶？

　　（3）引導幼兒用不同的方法排隊。

　　師：現在誰來動一動腦筋，把這些寶寶從最少的開始排隊，誰應該排在第一位？如果最多的排在第一位該怎么排呢？誰來試一試？

　　二、去青菜奶奶家1、師：小客人排好隊真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門關著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰，怎么辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎么辦？

　　2、師：好，我們去青菜奶奶家了。

　　3、師：青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門？

　　（教師扮青菜奶奶：誰呀？你是什么樣的黃瓜寶寶？好，請進請進。）三、和青菜奶奶過生日1、為青菜奶奶唱生日歌。

　　師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們為青菜奶奶唱生日歌。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》）2、分生日蛋糕。

　　師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？老師來分蛋糕，我們這里有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人，那我們應該把蛋糕分成幾塊？（17塊）3、吃蛋糕。

　　（1）師：第一塊蛋糕給誰吃？

　　（2）提醒幼兒關注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？

　　活動反思： 這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會按照數量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。

　　活動的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數量的多少排序。活動第一環節，讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人，由于要把所有的蔬菜（20多個）都摸出來，所以這一環節的時間沒有掌握好，用時太多；第二環節是小客人排隊去青菜奶奶家，主要是讓幼兒根據各種蔬菜的多少來排序，這一環節通過上課時幼兒的表現，發現對于小班的幼兒來說難度有點高；下面一環節是通過敲門到青菜奶奶請你進去，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征，這一環節幼兒表現的都不錯，都能說出蔬菜的一些主要特征；最后一環節唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動，問幼兒生日時除了唱生日歌以外，還要做什么，幼兒回答吃蛋糕，因為沒有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時，幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大；總之，整個活動下來，覺得自己準備的很不充分。由于要上的是科學課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學課，所以給我提出了很多寶貴的意見，于是我對這一節課進行了修改。

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