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小班端午節活動美術教案（精選12篇）
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班端午節活動美術教案，希望能夠幫助到大家。
小班端午節活動美術教案 1
一、教學目標
1、引導幼兒了解端午節的由來，理解有關端午節的一些風俗習慣、吃粽子和劃龍舟。
2、引導幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節。幼兒嘗試用完整的內容表述出來，表達自己的見解。
3、引導幼兒明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節的節日的氛圍。
二、教學準備
1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節
2、賽龍舟的錄像
3、幾個不同大小的香包；幾個粽子
4、端午節《屈原的故事》
5、端午節課件PPT圖片資料。
三、教學過程
1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節的來歷。
（1）教師出示端午節課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。
（2）教師總結端午節也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。
2、教師繼續播放端午節課件，進入民俗風俗環節，引導幼兒了解端午節的'相關風俗活動。
（1）教師出示香包
（粽子），引導幼兒觀看，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。
（2）教師播放端午節賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。
3、教師帶領幼兒做端午節傳統活動，賽龍舟的游戲。
（1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。
（2）聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開。
（3）教師組織幼兒在室內外開展端午節賽龍舟的游戲，也可以幾個小組之間互相PK比賽。
4、教學延伸
教師總結以上關于端午節香包、端午節的粽子、端午節賽龍舟等都是風俗的傳統紀念儀式！
教師出示端午節粽子，分發給大家品嘗粽子，體驗本次端午節活動的快樂。感受端午節的傳統紀念意義。
小班端午節活動美術教案 2
設計意圖：
農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——————端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們即將開展“粽子飄香”的活動，讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
活動目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。
2、引導幼兒學習簡單地包粽子（折紙），并進行線描裝飾。
3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。
活動準備：
《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。
活動過程：
一、引出話題。
師：小朋友，明天我們因為什么節日放假呢？（端午節）那你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧！
小結：粽子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長條形的.等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。
二、故事欣賞。
師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。
1、幼兒欣賞故事內容。
2、提問。
①吃粽子是為了紀念誰？
②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）
三、教師示范講解：
師：為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來學包粽子好不好？
——教師示范講解：
1、先將紙條一端折成一個三角形；
2、順著三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形；
3、打開三角形；
4、在紙條的起端，順著折縫攏成一個立體的形狀，似錐形；
5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；
6、用油性筆進行線描裝飾；
7、用彩帶捆綁裝飾。
四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。
小班端午節活動美術教案 3
賽龍舟是端午節期間的一項民俗娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經驗。因此，在端午節來臨之際，我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設計了本次活動，旨在引導幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象，鼓勵幼兒運用線條、色彩、構圖等繪畫技能豐富生活經驗，并大膽表現龍舟比賽這一內容。
活動目標
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上，大膽表現賽龍舟的激烈景象。
2.能夠自主運用線條、色彩、構圖等繪畫技能，大膽表現龍舟比賽中人物表情、動作等細節。
3.大膽想象，體驗創作的樂趣。
活動準備
經驗準備：和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動。
物質準備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。
活動建議
1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經驗說一說端午節賽龍舟比賽的場景。
提問：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的`?劃龍船人們的動作表情是怎樣的？
小結：人們在劃船的時候，整齊劃一的動作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。
2.播放教學課件，感知了解龍舟的基本特征。學習表現賽龍舟的場景。
（1）觀察龍舟外形特征，引導幼兒了解龍舟的龍頭和側面人的畫法。龍頭：龍嘴
（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）
側面人：頭（可以是側面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢。
（2）啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設計什么圖案？
3.幼兒作畫，教師個別指導。
鼓勵幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎上創作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現。
4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導幼兒互相評價、學習，感受創作的快樂。
小班端午節活動美術教案 4
教學目標：
1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節與屈原的關聯，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。
2、讓學生集體合作創作一條大龍船的制作，讓學生感受集體的力量時無窮的。
教學重難點：
培養學生的'合作精神，讓學生集體合作創作一條大龍船的制作。
教具準備：
1、有關屈原的故事或圖片資料。
2、龍舟的圖片資料。
3、剪刀、彩色紙等手工工具。
學具準備：
剪刀、彩色紙等手工工具。
教學過程：
教師活動復備學生活動復備
1、織紀律，檢查學具。
2、聽一聽：
師：講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。
3、讀一讀：
朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節的深刻理解。
4、提出作業要求：
讓學生集體合作創作一條大龍船的制作。
5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。
6、放背景音樂，學生制作大龍船部件，老師巡回指導。
7、集體完成大龍船拼接。
8、教師小結：展示學生完成的大龍船作品。
1、靜息。
2、聽一聽：
講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。
3、讀一讀：
朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
4、學生認真聽老師布置作業要求。
5、跟老師學習折大龍船部件。
6、學生制作大龍船部件。
7、集體完成大龍船拼接。
8、展示作品。
小班端午節活動美術教案 5
活動目標：
1、了解家鄉龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
3、體驗和大家一起過節的快樂。
4、參與節日游戲。
活動準備：
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。
活動過程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?
2、引導幼兒觀察、討論。
教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。
二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。
三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的`中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?
2、請幼兒觀察圖片并回答。
老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?
2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。
老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。
五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。
1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。
3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?
老師小結：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。
活動延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。
教學反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
小班端午節活動美術教案 6
一、活動目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。
2、喜歡勞動，樂于參加家務。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
二、活動準備：
視頻（端午節：如何包粽子）粽葉、細線、已經弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。
三、活動過程
1、導入部分
老師：小朋友們好！端午節快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊？
小朋友：愿意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子
老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的'端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。
活動反思
在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。
小班端午節活動美術教案 7
活動目標：
讓幼兒了解端午節的傳統文化，知道龍舟是端午節的象征。
通過繪畫活動，培養幼兒的色彩感知能力和動手能力。
激發幼兒對傳統節日的興趣和熱愛。
活動準備：
龍舟的圖片或模型，供幼兒觀察。
繪畫材料：畫紙、水彩筆、油畫棒等。
活動過程：
一、導入
教師出示龍舟的圖片或模型，向幼兒介紹端午節和龍舟的故事。
提問：“你們知道端午節為什么要劃龍舟嗎？”引導幼兒討論。
二、觀察與討論
教師引導幼兒觀察龍舟的'特點，如龍頭、龍身、龍尾的形狀和顏色。
讓幼兒描述自己看到的龍舟，鼓勵他們用語言表達自己的感受。
三、繪畫活動
教師分發繪畫材料，指導幼兒開始繪畫五彩龍舟。
在繪畫過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中的困難。
四、作品展示與評價
幼兒完成作品后，教師組織幼兒將自己的作品展示在教室的墻上。
教師引導幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒用語言評價他人的作品。
小班端午節活動美術教案 8
活動目標：
讓幼兒了解端午節的傳統食品——粽子。
通過手工制作活動，培養幼兒的動手能力和創造力。
增強幼兒對傳統文化的'認識和體驗。
活動準備：
粽子圖片或實物，供幼兒觀察。
手工制作材料：彩色紙、剪刀、膠水、繩子等。
活動過程：
一、導入
教師出示粽子的圖片或實物，向幼兒介紹粽子的由來和制作方法。
提問：“你們吃過粽子嗎？粽子是什么味道的？”引導幼兒討論。
二、觀察與討論
教師引導幼兒觀察粽子的形狀和顏色，了解粽子的不同口味。
讓幼兒描述自己吃過的粽子，鼓勵他們用語言表達自己的感受。
三、手工制作活動
教師分發手工制作材料，指導幼兒開始制作粽子。
在制作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒完成粽子的制作。
四、作品展示與評價
幼兒完成作品后，教師組織幼兒將自己的作品展示在教室的展示區。
教師引導幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒用語言評價他人的作品。
小班端午節活動美術教案 9
活動目標：
讓幼兒了解端午節掛艾草、佩戴香包的習俗。
通過制作香包活動，培養幼兒的動手能力和創造力。
讓幼兒體驗傳統節日的`氛圍和樂趣。
活動準備：
艾草和香包實物或圖片，供幼兒觀察。
制作香包的材料：布料、香料、針線等。
活動過程：
一、導入
教師出示艾草和香包的實物或圖片，向幼兒介紹端午節掛艾草、佩戴香包的習俗。
提問：“你們知道艾草和香包有什么作用嗎？”引導幼兒討論。
二、觀察與討論
教師引導幼兒觀察艾草和香包的形狀、顏色和香味。
讓幼兒描述自己看到的艾草和香包，鼓勵他們用語言表達自己的感受。
三、制作香包活動
教師分發制作香包的材料，指導幼兒開始制作香包。
在制作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒完成香包的縫制和香料填充。
四、作品展示與評價
幼兒完成作品后，教師組織幼兒將自己的作品展示在教室的展示區。
教師引導幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒用語言評價他人的作品。
小班端午節活動美術教案 10
活動目標：
讓幼兒了解端午節的傳統文化和龍舟競渡的習俗。
培養幼兒繪畫能力和創造力，能夠用五彩顏色繪制出獨特的龍舟。
活動準備：
彩色畫筆、顏料、紙張
龍舟圖片或模型
端午節相關故事或視頻資料
活動過程：
一、導入新課
老師播放端午節相關視頻或講述端午節的.故事，讓幼兒了解端午節的來歷和傳統習俗。
二、觀察與討論
展示龍舟圖片或模型，引導幼兒觀察龍舟的形狀、顏色等特點。
與幼兒討論龍舟競渡的場景，激發幼兒的想象力和創造力。
三、繪畫實踐
指導幼兒用彩色畫筆或顏料在紙張上繪制龍舟，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色和形狀。
提醒幼兒注意龍舟的細節，如龍頭、龍尾、龍鱗等部分的繪制。
四、作品展示與分享
幼兒完成作品后，將作品展示在教室內，讓幼兒互相欣賞。
鼓勵幼兒分享自己的創作過程和想法，培養幼兒的語言表達能力和自信心。
活動總結：
通過本次美術活動，幼兒們不僅了解了端午節的傳統文化，還通過繪畫實踐培養了繪畫能力和創造力。希望幼兒們能夠將這種對傳統文化的熱愛和創造力延續下去。
小班端午節活動美術教案 11
活動目標：
讓幼兒了解端午節的粽子文化，體驗包粽子的樂趣。
培養幼兒動手能力和創新思維，能夠制作出自己的特色粽子。
活動準備：
粽子葉、糯米、紅棗、豆沙等食材
繩子或橡皮筋
端午節粽子制作視頻或圖片資料
活動過程：
一、導入新課
播放端午節粽子制作視頻或展示圖片，讓幼兒了解粽子的制作過程和傳統文化。
二、講解與示范
老師詳細講解包粽子的步驟和注意事項，并進行示范。
引導幼兒觀察粽子葉的形狀和質地，以及不同食材的特點。
三、動手實踐
提供粽子葉、糯米、紅棗等食材，讓幼兒自己動手包粽子。
鼓勵幼兒發揮想象力，嘗試不同的食材組合和粽子形狀。
四、分享品嘗
完成后，幼兒可以互相展示自己的粽子，并分享包粽子的經驗和感受。
在老師的協助下，煮熟粽子，讓幼兒品嘗自己的'勞動成果。
活動總結：
通過本次活動，幼兒們親手制作了粽子，不僅了解了端午節的傳統文化，還培養了動手能力和創新思維。希望幼兒們能夠珍惜這份傳統文化的傳承和發揚。
小班端午節活動美術教案 12
活動目標：
加深幼兒對端午節傳統文化的理解，通過繪畫表現節日氛圍。
引導幼兒用畫筆表現端午節的元素，提升繪畫技能。
活動準備：
繪畫紙、彩色畫筆、顏料
端午節相關圖片或繪本資料
活動過程：
一、啟發思維
與幼兒一起回顧端午節的習俗，如掛艾葉、賽龍舟、吃粽子等。
展示端午節圖片或繪本，引導幼兒觀察并討論端午節的特色。
二、繪畫指導
講解繪畫的基本技巧，如色彩搭配、構圖等。
引導幼兒選擇端午節的某一元素或場景進行繪畫創作。
三、創作實踐
幼兒自由創作，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試和創新。
提醒幼兒注意畫面的整體效果和細節處理。
四、作品展示與評價
將幼兒的'作品進行展示，讓幼兒互相欣賞并交流創作心得。
老師對作品進行點評，鼓勵幼兒繼續努力。
活動總結：
通過本次繪畫活動，幼兒們用畫筆描繪出了自己心中的端午節，不僅加深了對傳統文化的理解，還提升了繪畫技能。希望幼兒們能夠繼續用畫筆記錄生活中的美好瞬間。
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