胡椒小豬公開課教案

時間：2022-04-07 15:00:03 教案我要投稿

胡椒小豬公開課教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的胡椒小豬公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

胡椒小豬公開課教案

　　胡椒小豬公開課教案1

　　小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

　　灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀

　　滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>

　　小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

　　手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳

　　啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀

　　游戲玩法建議

　　1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

　　2、提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試

　　3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

　　4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

　　二、教學(xué)活動建議

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片1張

　　幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊進(jìn)場。

　　2、會隨音樂《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊行進(jìn)取放樂器。

　　3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動。

　　2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。

　　3、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

　　【活動過程】

　　（一）進(jìn)場：隨音樂《奇怪的小白兔》進(jìn)場

　　（二）教學(xué)過程：

　　1、故事引導(dǎo)：

　　愛麗絲在森林里不小心掉進(jìn)了一個洞里。哇，這真是一個神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……

　　2、歌曲欣賞：

　　(1)全體圍坐，欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。

　　(2)回顧語詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　(3)在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動練習(xí)。

　　3、情景游戲：

　　(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

　　(2)提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試。

　　(3)聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。

　　(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

　　（三）結(jié)束活動：

　　l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

　　2、跟隨音樂《奇怪的.小白兔》自然退場。

　　三、友情提示

　　1、在游戲活動環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學(xué)會尊重他人，保護(hù)自己，具有一定的防病意識。

　　2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認(rèn)知，同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

　　胡椒小豬公開課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。

　　2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進(jìn)行歌曲表演。

　　3、感受歌曲的趣味性。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小豬的手偶1個；

　　2、《胡椒小豬》圖片1幅；

　　3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；

　　4、蛋沙鈴。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)（廚師）

　　2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。

　　二、基本部分：

　　1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。

　　2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。

　　3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。

　　4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。

　　5、在老師的引導(dǎo)下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）

　　6、在教師帶領(lǐng)下，引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進(jìn)行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當(dāng)做調(diào)味瓶進(jìn)行道具表演。

　　2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。

　　活動反思：

　　在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學(xué)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點。活動一開始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細(xì)看，它是什么形狀，什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。

　　胡椒小豬公開課教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動；

　　2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作；

　　3、喜歡跟老師一起參與律動活動并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片

　　2、音樂mp3

　　3、經(jīng)驗準(zhǔn)備（熟悉音樂《百靈鳥》做律動進(jìn)場、會隨《玩具兵進(jìn)行曲》音樂一路縱隊行進(jìn)取樂器）

　　4、吃過披薩，初步了解披薩的制作方法并了解披薩的各種口味。

　　活動過程：

　　一、進(jìn)場：隨音樂《百靈鳥》做律動進(jìn)場

　　二、教學(xué)過程：

　　1、故事導(dǎo)入（出示圖片）

　　（1）打招呼

　　（2）教師：王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，現(xiàn)在，先請你來看一看故事里有誰？（老師手指著圖片—小豬），小豬正在廚房里做一頓香噴噴的晚餐，它在晚餐里撒點鹽啊加點水呀，它做的可賣力氣了，累的它滿頭大汗的，就在這時候，突然，它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘氣了，它跑到小豬的鼻子里，弄得小豬鼻子癢癢的，就忍不住打了一個噴嚏（啊~~~啾）（老師做打噴嚏狀），這首好聽的故事也是一首好聽的歌，咱們一起來聽聽吧！

　　2、歌曲欣賞

　　（1）教師播放音樂，全體圍坐，欣賞全曲并帶領(lǐng)幼兒邊在腿上拍出節(jié)奏邊搖頭。

　　欣賞全曲后老師提問：

　　①剛才歌里有小豬嗎？（有）那小豬的耳朵是什么樣的？我的小豬耳朵是這樣的（老師做小豬狀），你們的呢？（老師引導(dǎo)幼兒做小豬耳朵狀并說一說小朋友做的動作）

　　②小豬在廚房里做什么？（晚餐）那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎？（見過），那是怎么做的啊？（老師引導(dǎo)并說一說小朋友做晚餐的動作），做晚餐要加調(diào)料，撒點鹽啊加點水呀，那怎么做啊？（老師引導(dǎo)并說一說小朋友做撒鹽、加水的動作）

　　③那這個時候小豬出了很多汗，你出過汗嗎？怎么擦汗的啊？（老師先做擦汗的動作，再引導(dǎo)并說一說小朋友做的擦汗的動作）。

　　④那這個時候，小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了個噴嚏，怎么打噴嚏的啊？（老師先做了一個打噴嚏的動作，并告訴小朋友打噴嚏的時候要用手捂住嘴巴，這樣就不會把病菌傳給別人了。）老師向不同方向做打噴嚏的動作。

　　（2）教師播放音樂，邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　教師引導(dǎo)語：那我們一起來聽聽看是不是我們剛才講的那樣。

　　（3）在老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動練習(xí)。（幼兒站起來做律動）教師引導(dǎo)語：剛才小豬說了它一個人做晚餐都忙不過來了，我們一起來幫幫它。

　　3、情景游戲

　　（1）教師示范使用“樂器”撒鹽和加水

　　教師引導(dǎo)語：剛才，眼睛亮的小朋友都發(fā)現(xiàn)了小豬做的是什么啊？（晚餐），晚餐做的是什么啊？（圓圓的披薩），接下來，王老師也要在小面餅上撒點鹽啊，加點水呀，你想不想試試看啊？（想），那我們就來學(xué)本領(lǐng)了！

　　（2）教師清唱歌曲并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做律動

　　教師引導(dǎo)語：小朋友們學(xué)的真快！那我們就隨著音樂去取“小鹽瓶”吧。

　　（3）聽音樂（玩具兵進(jìn)行曲）領(lǐng)取“小鹽瓶” （就是樂器）

　　教師引導(dǎo)語：聽聽你們的“小鹽瓶”的聲音吧！（幼兒搖一搖），“休息”（幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠）

　　（4）指導(dǎo)幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

　　教師引導(dǎo)語：現(xiàn)在，請你們輕輕的站起來到小椅子后面拿小墊子，我們來做披薩，等你們呦！我們要開始做了！（老師鼓勵動作快的小朋友）

　　（5）師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動。

　　教師引導(dǎo)語：做好了，聞一聞香不香？（好香啊！）那我們把它放到“烤箱里”烤一烤吧！小心啊，不要把“披薩”踩臟了，臟了就不能吃了，哇，“烤箱”好燙呀！趕快離開“烤箱”（老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒圍個圈圈站好），我們要烤“披薩”了，我們來按一下按鈕來設(shè)置（老師做按按鈕的動作）

　　（6）師幼一起進(jìn)行“烤披薩”環(huán)節(jié)（站起來做律動，間奏的時候老師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)一個圈）

　　教師引導(dǎo)語：輕輕打開“烤箱”門（老師做打開門的動作），聞一聞，香不香啊？（好香啊！）現(xiàn)在，請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”并問：你們的“披薩”是什么味道的啊？（幼兒自由回答），請你的好朋友嘗一嘗吧！

　　4、活動結(jié)束

　　（1）把制作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。

　　（2）跟隨音樂（百靈鳥）自然退場。

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