小班美術(shù)教案畫太陽(yáng)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案畫太陽(yáng)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案畫太陽(yáng)1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　太陽(yáng)，每個(gè)幼兒都知道，太陽(yáng)的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽(yáng)都“像火球”我們不能用眼睛看太陽(yáng)，這樣眼睛會(huì)壞的……等等

　　結(jié)合主題夏天，抓住孩子們對(duì)夏天太陽(yáng)“熱”的特點(diǎn)，以“太陽(yáng)尋找涼快”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動(dòng)中尋找快樂(lè)、有趣，加深繪畫的興趣。很符號(hào)2-3歲幼兒年齡特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

　　2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽(yáng)尋找光芒的快樂(lè)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：1引導(dǎo)幼兒大膽想象，理解圖案形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1.以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),

　　2.更明確了繪畫的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　園形卡片若干、頭飾(青蛙、喜洋洋)各一個(gè)、卡片西瓜一張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.情景導(dǎo)入;

　　拉上教室窗簾、打開(kāi)風(fēng)扇

　　二.談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺(jué)怎么樣?

　　師：又是什么使我們感覺(jué)這么熱呀?要關(guān)上窗簾、打開(kāi)風(fēng)扇呀?

　　1.出示卡片一個(gè)光光的太陽(yáng)，激發(fā)對(duì)太陽(yáng)找光芒的興趣

　　師：你們看，這是誰(shuí)?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來(lái)?

　　師：?jiǎn)枂?wèn)它你為什么不開(kāi)心呀?

　　太陽(yáng)：“我本來(lái)有又長(zhǎng)又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說(shuō)我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來(lái)了，可是沒(méi)有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”

　　師：呀，那這怎么辦呀?

　　2.結(jié)合故事情節(jié)，欣賞范畫

　　師：什么樣的光芒是涼快的呢?

　　(1)青蛙：“呱呱呱，我來(lái)送，我來(lái)送。”

　　師：誰(shuí)呀?會(huì)送什么光芒給太陽(yáng)呢?

　　青蛙：“我送水滴光芒給太陽(yáng)，夏天到，水里涼，太陽(yáng)一定會(huì)喜歡。”

　　師：青蛙要送什么光芒?為什么?

　　師為太陽(yáng)畫水滴光芒，并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。

　　(揭開(kāi)面紙)師：看看太陽(yáng)喜不喜歡這個(gè)光芒。(笑臉，喜歡)

　　(2)喜洋洋：“我也有辦法。”

　　“我送卷毛光芒給太陽(yáng)，夏天到，毛兒少，太陽(yáng)一定會(huì)喜歡。”

　　教師范畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫

　　(3)幼：“我來(lái)送”

　　“我送西瓜光芒給太陽(yáng)，夏天到，很涼快，太陽(yáng)一定會(huì)喜歡。

　　師：夏天吃西瓜什么感覺(jué)?(涼快)三教師示范畫(畫西瓜)

　　三.談話，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富圖案形象

　　師：你們?cè)谙奶熳钕矚g涼涼的什么呢?你想送給太陽(yáng)什么做的光芒呢?

　　教師結(jié)合幼兒的想法，畫出相應(yīng)的圖案。

　　幼：西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。

　　四.幼兒作畫

　　師：鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊畫，說(shuō)說(shuō)，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。

　　五.欣賞作品：

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你畫的什么….送給太陽(yáng)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽的來(lái)發(fā)言。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

小班美術(shù)教案畫太陽(yáng)2

　　活動(dòng)背景：

　　冬天到了，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢？”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

　　2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過(guò)程與指導(dǎo)：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊？”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和啊？”

　　幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽(yáng)”

　　二、幼兒實(shí)踐

　　師：“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么？”

　　教師示范，要求：

　　1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結(jié)束

　　教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。

　　小班美術(shù)教：畫太陽(yáng)【2】

　　一、教學(xué)分析

　　1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力。

　　2、難點(diǎn)：畫出自己眼中的太陽(yáng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用不同的色彩，線條來(lái)描繪太陽(yáng)。

　　2、觀看日出和日落，欣賞大自然的美。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、幻燈片。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）以猜謎語(yǔ)的形式引出課題。

　　謎語(yǔ)：一個(gè)老公公，掛在空中。

　　從東到西忙不停，直到傍晚才收工。

　　（二）引題談話

　　1、觀看幻燈片，聽(tīng)一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的神話故事。讓孩子們初步了解太陽(yáng)。

　　2、不同時(shí)期的太陽(yáng)有不同的形狀。

　　3、太陽(yáng)為我們和植物都帶來(lái)很大的幫助。

　　（三）認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的外型特征，及其他知識(shí)。

　　1、太陽(yáng)的外緣熱還是中心熱?

　　2、光芒是什么形？

　　3、地球一年圍繞太陽(yáng)幾圈？

　　生答。

　　（四）進(jìn)行想象。

　　1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽(yáng)。

　　2、先畫好大體的形，添加美麗的花紋。

　　3、外形可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行變化和夸張，太陽(yáng)里面會(huì)有什么？生答。

　　4、可使用漂亮的顏色。

　　（五）畫圖分析（老師拿出范作）

　　1、太陽(yáng)有各種不同的身份。

　　2、表情各異，顏色變化豐富。

　　（六）學(xué)生作業(yè)。

　　1、教師輔導(dǎo)。

　　2、畫完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品。

　　五、課后回顧

　　1、學(xué)生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽(yáng)。

　　2、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多注入兒童化的語(yǔ)言。

　　3、教學(xué)方式應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

小班美術(shù)教案畫太陽(yáng)3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受夏天的太陽(yáng)，嘗試畫圓形的圖案。

　　2、嘗試?yán)L畫短和直的線條，畫太陽(yáng)。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過(guò)程與指導(dǎo)：

　　一、討論夏天的太陽(yáng)是怎么樣的

　　師：“夏天的`時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊？”

　　“熱”

　　二、教師示范

　　師：“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)”

　　先畫一個(gè)圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個(gè)線條不能太長(zhǎng)，否則就不好看了。

　　三、幼兒畫畫。

　　教師巡回指導(dǎo)

　　三、討論結(jié)束

小班美術(shù)教案畫太陽(yáng)4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．充分感知多維度紅色。

　　2．嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

　　3．體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．大開(kāi)素描紙，水粉顏料，水粉筆。

　　2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，克利《帶小旗的面具》。

　　3．音樂(lè)《歡樂(lè)中國(guó)年》。 (喜慶、歡快的音樂(lè)能激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂(lè)時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書、時(shí)而緩慢涂鴉，從而體驗(yàn)紅色的色彩情感)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．活動(dòng)導(dǎo)人，感受多維度紅色。

　　(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺(jué)。

　　(2)欣賞作品，感受多維度紅色。

　　欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，感知紅色、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

　　2．玩紅色，創(chuàng)作紅色世界。

　　教師：用手指蘸顏料，在紙上點(diǎn)一點(diǎn)，先來(lái)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，再來(lái)一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽(yáng)；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著涂鴉）

　　要點(diǎn)提示

　　1）幼兒操作時(shí)課配合《歡樂(lè)中國(guó)年》的音樂(lè)。

　　2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏涂鴉。可以對(duì)幼兒說(shuō)：在你們聽(tīng)到節(jié)奏比較快的音樂(lè)時(shí)可以加快手上的動(dòng)作、加大幅度、加重力量；在聽(tīng)到節(jié)奏比較慢的音樂(lè)時(shí)可以放慢點(diǎn)速度、用輕一點(diǎn)的力……

　　3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

　　【評(píng)析】

　　在許多國(guó)家和一些民族中，紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國(guó)古代，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

　　在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節(jié)，人們都喜歡用紅色來(lái)裝飾。

　　紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽(yáng)。

小班美術(shù)教案畫太陽(yáng)5

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

　　2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過(guò)程與指導(dǎo)：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

　　幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽(yáng)”

　　二、幼兒實(shí)踐

　　師：“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?”

　　教師示范，要求：1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結(jié)束

　　教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。

　　課后反思：

　　今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽(yáng)》，我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動(dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來(lái)了：是圓形。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色。

　　于是我告訴他們：太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒(méi)過(guò)多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過(guò)了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒(méi)畫，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō)：老師我不會(huì)畫。

　　我對(duì)他們說(shuō)：“你們別急，你們看好黑板，老師再來(lái)教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

　　小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

小班美術(shù)教案畫太陽(yáng)6

　　一、案例

　　師：太陽(yáng)到底是什么樣子的呢？老師用攝像機(jī)把太陽(yáng)拍下來(lái)，小朋友注意看，看看太陽(yáng)是什么樣的，是不是跟你們想的一樣呢？（播放動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看）。

　　師：你們看到的太陽(yáng)是什么樣的？

　　幼兒：太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的會(huì)發(fā)光的。

　　師：嗯真棒！冬天的時(shí)候，老師帶你們到外面曬太陽(yáng)，你們想想太陽(yáng)照在身上感覺(jué)是什么樣的？

　　幼：太陽(yáng)照在身上暖暖的

　　師：真棒！我請(qǐng)一個(gè)小朋友完整地說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)長(zhǎng)什么樣。看看誰(shuí)坐得最漂亮！煬揚(yáng)小朋友，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　董浩宇：太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的，會(huì)發(fā)光，照在身上暖暖的。

　　看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽(yáng)的基本特征，我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫出太陽(yáng)吧。

　　于是我繼續(xù)往下提問(wèn)。

　　師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：那你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢？

　　幼：想。

　　教師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開(kāi)始作畫，觀察時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個(gè)小圓圈，詢問(wèn)時(shí)幼兒說(shuō)是太陽(yáng)。

　　二、分析：

　　幼兒能積極參與，認(rèn)真觀看錄像，并能從形狀、顏色等方面來(lái)講述太陽(yáng)，但在讓幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)時(shí)，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)太陽(yáng)的基本特征，忘了讓幼兒弄清楚太陽(yáng)只有一個(gè)，而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎么打扮太陽(yáng)。為此我讓幼兒先暫停，重新小結(jié)，并讓幼兒分組自由討論、交流。

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