大班主題值日生教案

時(shí)間：2022-03-30 19:54:38 教案我要投稿

大班主題值日生教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班主題值日生教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班主題值日生教案

大班主題值日生教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

　　2、有樂(lè)意為集體、同伴服務(wù)的愿望。

　　3、學(xué)出自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)　　情景表演、紙、筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗(yàn)。

　　A、為什么要做值日生?

　　B、你會(huì)做值日生嗎?

　　C、值日生要做哪些工作?

　　二、觀看情境表演

　　情境一：一名值日生澆花時(shí)，聽(tīng)到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門(mén)時(shí)還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。

　　情境二：另一名值日生走過(guò)來(lái)把水壺收起來(lái)，把地上的水擦干，把小椅子扶好。

　　A、你喜歡哪個(gè)值日生?為什么?

　　二、組織幼兒討論

　　A、大班的值日生有哪些內(nèi)容?

　　(管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等)

　　B、這些工作靠一個(gè)人能夠完成嗎?

　　C、怎樣分工才能做好這些工作?

　　三、共同設(shè)計(jì)值日生分區(qū)工作記錄表

　　A、我們班可以分為幾個(gè)區(qū)?表格里可以分成幾列?每個(gè)區(qū)域可以用圖案表示?

　　B、一個(gè)星期有幾天?在表格里可以分成幾行?

　　C、值日生做的事，記錄在表格的哪里?怎樣記錄?

　　(啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫(huà)手和抹布，整理物品可以畫(huà)上物品)

　　D、幼兒分組制作表格

　　教師指導(dǎo)幼兒制作表格，給予幼兒建議。

　　E、在宣傳欄里張貼制作好的表格

　　四、小結(jié)

　　大四班是個(gè)大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細(xì)心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時(shí)，希望小朋友對(duì)值日生的工作也要積極地配合、支持。

　　教學(xué)反思：

　　"值日生"，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是件多么光榮的稱號(hào)。而值日生的工作從小班入園開(kāi)始，每年都講，每年都做，但要求和側(cè)重點(diǎn)都有所不同。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，值日生的意義顯得尤其重要。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，同時(shí)也促進(jìn)了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個(gè)頭銜，而對(duì)于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識(shí)。這節(jié)課主要通過(guò)談話、情境、討論、制作等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節(jié)課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問(wèn)題討論，但在記錄表格的過(guò)程中，幼兒的合作意識(shí)還有待加強(qiáng)。另外，課堂教育只是教育的一個(gè)方面，更多的還需要日常的實(shí)踐和鞏固，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)給予幼兒這樣的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)反思

　　1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

　　2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

大班主題值日生教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

　　2、能夠看圖說(shuō)出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺(jué)遵守。

　　3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識(shí)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。

　　(1)教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候，你心里有什么感覺(jué)?

　　(2)討論：在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危險(xiǎn)，你們知道有什么危險(xiǎn)嗎?

　　(3)幼兒討論。

　　(4)教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。

　　2、觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)一起來(lái)看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。

　　(2)教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗干凈手，不端送熱湯等。

　　3、分組討論怎樣安全值日?

　　(1)幼兒分組討論記錄。

　　(2)分享討論結(jié)果。

　　4、活動(dòng)總結(jié)。

　　(1)正確使用笤帚、抹布等勞動(dòng)工具，不拿值日工具玩耍打鬧。

　　(2)搬椅子姿勢(shì)要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。

　　(3)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。

　　(4)端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。

　　(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

　　(6)認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

　　(7)用完工具要放回原處，收拾整齊。

大班主題值日生教案3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　活動(dòng)室圖片若干活動(dòng)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣1,觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。

　　2,提問(wèn):"我們?cè)趺词菇淌乙恢北３终麧?"3，幼兒相互討論4，讓學(xué)生明確：要每天做值日。

　　二、討論制作、明理分工1,小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生?

　　2，幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。

　　3，展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的.表現(xiàn)。

　　三，分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)1，值日做好了，你心里怎么想?

　　小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

　　建議：進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評(píng)選

　　活動(dòng)反思：

　　2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

大班主題值日生教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引用圖譜，教會(huì)幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)　　錄音機(jī)、磁帶、圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》進(jìn)場(chǎng)師：小朋友們，讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧!

　　二、發(fā)聲練　　三、復(fù)　　師：聽(tīng)這是誰(shuí)在唱歌?請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)唱一唱。

　　四、學(xué)小結(jié)：值日生要做的事情還真不少，今天我們來(lái)學(xué)　　師：你在歌曲中聽(tīng)到了什么?

　　6.學(xué)歌詞，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地揭開(kāi)相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來(lái)。

　　師：那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問(wèn)題呢?(有的地方有太陽(yáng)，有的地方卻沒(méi)有太陽(yáng)是空著的)空的地方我念了沒(méi)有?"師：那我們?cè)诳磮D譜時(shí)要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來(lái)，空著的地方，我們就要拖長(zhǎng)一拍。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們豎起小耳朵，再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，除了我們說(shuō)到的，還有哪些好聽(tīng)的句子?

　　師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

　　師：老師最喜歡這一句話，因?yàn)檫@句非常優(yōu)美，有一個(gè)音拖的比較長(zhǎng)，這里有個(gè)小圓點(diǎn)，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"附點(diǎn)"起延長(zhǎng)音的作用。

　　師：小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀?以后我們遇到附點(diǎn)時(shí)，就要把音拖長(zhǎng)前面音的一半，這樣聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美哦!

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的把歌詞來(lái)念一念。

　　6.學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著鋼琴伴奏來(lái)學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師：我們完整的來(lái)把這首歌曲唱一遍。

　　五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢!那就是里面藏著強(qiáng)-弱-弱的節(jié)奏，每一小節(jié)的第一個(gè)音強(qiáng)，后面兩個(gè)音弱，用動(dòng)作表示的話，強(qiáng)拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。

　　師：我們一起來(lái)試一試!

　　師：會(huì)的小朋友可以跟著老師邊唱邊來(lái)打節(jié)奏。我們?cè)侔迅枨莩槐椤?/p>

　　師：現(xiàn)在呢想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小歌唱家，邊唱邊表演。請(qǐng)女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當(dāng)女小朋友演唱時(shí)，男小朋友可以來(lái)拍手打節(jié)奏。我們來(lái)比一比看誰(shuí)最像歌唱家。

　　師：現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)邊唱歌邊表演吧!(放錄音機(jī))

　　六、結(jié)束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

　　點(diǎn)評(píng)：

　　1、拿小棒指清楚節(jié)奏。

　　2、即興伴奏練　　小朋友的書(shū)，我長(zhǎng)大了磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程1.欣賞音樂(lè)，幫助幼兒熟悉理解音樂(lè)。

　　第一遍欣賞音樂(lè)。要求：聽(tīng)了值日生勞動(dòng)的歌感覺(jué)怎么樣?(快樂(lè)、自豪、又力氣等)第二遍欣賞音樂(lè)。要求：邊聽(tīng)邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的?

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。

　　幼兒隨音樂(lè)根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作，根據(jù)早上勞動(dòng)、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動(dòng)作，教師進(jìn)行整理和提升，集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng)，完整地展示給幼兒欣賞。

　　3.集體學(xué)　　完整練　　我們都是勤勞的孩子，會(huì)做許多事情，快把自己做過(guò)的事情畫(huà)下來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

大班主題值日生教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　大班第二學(xué)期孩子們都能比較順利的完成值日生活動(dòng)，但在日常活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趨⒓又等丈顒?dòng)時(shí)存在著幾個(gè)問(wèn)題：

　　有些小朋友總是不能記住自己值日的時(shí)間，無(wú)法按時(shí)參加值日生活動(dòng)。

　　值日生之間不能很好的協(xié)商和分工，出現(xiàn)爭(zhēng)吵和不愉快的現(xiàn)象。

　　貪玩忘記了自己的工作任務(wù)，做事時(shí)不夠認(rèn)真。

　　活動(dòng)進(jìn)行：

　　一.通過(guò)談話，提出問(wèn)題

　　師：每個(gè)小朋友都做過(guò)值日生為集體服務(wù)，同時(shí)大家天天也為你服務(wù)，你們覺(jué)得大家在做值日生時(shí)是不是很好了，哪些方面希望更好?

　　幼兒：還可以，但有時(shí)也不好。

　　有的小朋友來(lái)晚了，沒(méi)法為大家服務(wù)，還得我們幫他。

　　有的值日生擺碗筷不整齊，椅子也歪歪扭扭的。

　　XXX值日生檢查手時(shí)不認(rèn)真，不仔細(xì)看;還有的值日生對(duì)小朋友厲害，不好好說(shuō)，總讓我們重新洗手。

　　有的值日生做完事情后在一邊說(shuō)話，影響集體活動(dòng)。

　　XXX和XX做值日時(shí)老吵架，總是互相告狀，結(jié)果耽誤大家了。

　　有的值日生是好朋友，兩個(gè)人就光顧玩了，把自己的事情都忘了。

　　還有的值日生自己做事太慢，什么事情都最后，怎么幫我們做事呀。

　　……

　　二.集體討論改進(jìn)方案

　　師：這些問(wèn)題小朋友有辦法改進(jìn)嗎?

　　幼：有方法。做事認(rèn)真點(diǎn)，自己想著點(diǎn)，兩個(gè)人互相提醒、友好不爭(zhēng)吵。

　　師：我們能不能想一個(gè)好活動(dòng)，鼓勵(lì)進(jìn)步和做值日生好的小朋友呢?

　　幼：能，可以比賽。

　　怎么比呀?也不能一起做呀。

　　可以，把好的值日生記下來(lái)，最后看誰(shuí)好唄。

　　大家同意了這個(gè)想法。

　　師：是不是都做一遍才行呢?時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)不會(huì)忘記了?

　　幼：都做一遍好。

　　不好，時(shí)間太長(zhǎng)了，得一個(gè)月呢!

　　那就短點(diǎn)吧。

　　師：多長(zhǎng)時(shí)間合適?小朋友能記住，也可以比出誰(shuí)最好?

　　幼兒：十天;五天;七天……

　　最后通過(guò)看日歷，集體選擇了五天比賽一次

　　師：我們要比賽的是什么?

　　幼：誰(shuí)最好;最好的值日生。

　　師：我們是從五組值日生里選出最好的對(duì)嗎?我們來(lái)為這個(gè)活動(dòng)起一個(gè)名字吧。

　　幼：最棒值日生、最好值日生、能干值日生

　　師：怎樣從名字上能看出是兩個(gè)小朋友?

　　幼：最棒合作值日生、最棒組合、最強(qiáng)聯(lián)手

　　師：我也想了一個(gè)名字：最佳值日生拍擋，小朋友從這些名字里面選一個(gè)吧。

　　最后，舉手表決的形式通過(guò)了“最佳值日生拍擋”的名字。

　　三.制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

　　師：我們要選什么樣的值日生當(dāng)最佳拍擋?我們需要定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嗎?

　　幼：發(fā)碗整齊的。

　　拉椅子合適的。

　　按時(shí)參加值日生來(lái)園的。

　　擦桌子干凈的。

　　能和小朋友商量的，不吵架的。

　　認(rèn)真檢查洗手的。

　　跟小朋友態(tài)度好的。

　　不用老師催，自己完成的。

　　做完事情不影響大家的。

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　　教師與幼兒共同選、擇制訂了五條標(biāo)準(zhǔn)。

　　1.按時(shí)來(lái)園參加值日生工作。

　　2.主動(dòng)完成工作，不用老師提醒。

　　3.擦桌子干凈、擺碗筷整齊、拉椅子合適。

　　4.會(huì)與同伴商量、分工合作。

　　5.做完事情與集體在一起，不影響大家。

　　四.自薦、選舉繪畫(huà)“最佳值日生拍擋”標(biāo)準(zhǔn)。

　　師：怎樣可以讓小朋友都知道這些標(biāo)準(zhǔn)，并照著做。

　　幼：畫(huà)下來(lái)，大家看。

　　師：每個(gè)小朋友都可以說(shuō)一說(shuō)你想怎樣畫(huà)，大家來(lái)選擇一個(gè)最好的內(nèi)容。

　　孩子們自薦說(shuō)出想畫(huà)的內(nèi)容和自己繪畫(huà)的想法，由大家選出最喜歡合適的。

　　最后選取結(jié)果：

　　1、按時(shí)來(lái)園——候昀(一個(gè)小朋友來(lái)到幼兒園，一個(gè)表指著7：40)

　　2、主動(dòng)完成，不用提醒——朱嘉琪(兩個(gè)小朋友做值日，老師夸獎(jiǎng)好)

　　3、擦桌子干凈、擺碗筷整齊、拉椅子合適——李雪晨(用三幅圖分別畫(huà))

　　4、會(huì)與同伴商量、分工合作——柳靜怡(兩個(gè)人說(shuō)話，做不同的事。)

　　5、做完事情與集體在一起——張思羽(集體猜謎語(yǔ)，值日生站在門(mén)口，看著老師，和大家一起猜)

　　五名小朋友畫(huà)好后粘貼在環(huán)境中。

　　五.自選伙伴，填寫(xiě)值日生表

　　六.觀察效果

　　變化：愛(ài)遲到的石新月、曹鴻宣、堯天潤(rùn)小朋友來(lái)的非常早;兩個(gè)人能互相配合謙讓了;做得好的小朋友愿意幫助同伴，教給他方法;有的小朋友還在前一天打電話提醒同伴不要遲到。

　　評(píng)選：

　　由孩子們選取產(chǎn)生了兩周的結(jié)果：侯昀和張寧元;賈秋歌和石新月當(dāng)選最佳值日生拍擋，老師為他們照了照片，分別貼在教室環(huán)境與家園互動(dòng)環(huán)境中。

　　活動(dòng)反思：

　　1、杜威認(rèn)為，生活即教育，教育不能脫離生活，更不能與生活隔離開(kāi)來(lái)。教師的教育應(yīng)該從孩子的現(xiàn)實(shí)需要和發(fā)展需要，立足于解決孩子的生活和學(xué)評(píng)價(jià)自己的學(xué)方案中教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)思考、分析問(wèn)題;找到解決問(wèn)題的適宜方法。這個(gè)過(guò)程是師幼互動(dòng)的重要過(guò)程，教師既要充分引導(dǎo)幼兒發(fā)揮的自己主體性，也要巧妙的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)能真正的體現(xiàn)教育作用和價(jià)值。

　　★在制定、繪畫(huà)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和自選伙伴的活動(dòng)應(yīng)該充分尊重幼兒的意見(jiàn),教師可以通過(guò)投票、表決的游戲幫助幼兒學(xué)會(huì)公平的選擇,并注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)為他人高興,以平和的心態(tài)接受“失敗”。

　　★集體評(píng)選“最佳值日生拍擋”是孩子們自主的活動(dòng)，教師應(yīng)該充分相信孩子的觀察、判斷及評(píng)價(jià)能力，使評(píng)選活動(dòng)成為孩子積極爭(zhēng)取進(jìn)步、共同分享喜悅、建立自信的愉快過(guò)程和成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　3、每一個(gè)幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著巨大的學(xué)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)與劣，幼兒的評(píng)價(jià)其實(shí)也是一個(gè)反思的活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和他人的行為做出客觀的評(píng)價(jià)，那么在學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)不僅僅是對(duì)最后的結(jié)果的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過(guò)程更應(yīng)該是兒童發(fā)展的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要關(guān)注孩子發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重個(gè)性化和發(fā)展性。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒的教育和發(fā)展，讓評(píng)價(jià)、發(fā)展、教育成為一個(gè)和諧統(tǒng)一的過(guò)程!

大班主題值日生教案6

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　我是小小值日生

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂(lè)于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活整理的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

　　3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好整理、玩具、圖書(shū)、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

　　2、教學(xué)PPT。

　　3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干

　　活動(dòng)設(shè)想：

　　價(jià)值分析：

　　一、欣賞音樂(lè)《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。

　　我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。

　　二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書(shū)櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

　　1、師：“值日生是快樂(lè)的，同時(shí)也是辛苦的。我們一起來(lái)看看值日生都在干什么?