中班講述教案窗外的垃圾

時間：2022-10-19 13:51:17 教案我要投稿

中班講述教案窗外的垃圾（精選6篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班講述教案窗外的垃圾，歡迎閱讀與收藏。

中班講述教案窗外的垃圾（精選6篇）

　　中班講述教案窗外的垃圾篇1

　　活動目標：

　　1、觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。

　　2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。

　　3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。

　　活動準備：

　　幼兒用書、實物投影儀

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書，并用實物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內容，說說圖上講了什么。

　　二、教師可采用提問的方式引導幼兒觀察畫面，講述畫面的內容。建議提下列問題：

　　1、樓房里住著誰？它們打開窗子做什么？

　　2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的？

　　3、小兔又是怎么做的？

　　4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的？你喜歡誰？為什么？

　　三、教師帶領幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內容。

　　四、組織幼兒結合自己的生活經驗談談：

　　教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做？

　　教師：如果你在馬路上，發現別人亂丟瓜皮，你會怎么做？

　　知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。

　　五、音樂活動“我有小手”

　　教師：我們每個人都有一雙小手，能做許多事。如果你發現地上有垃圾，你會怎么做？

　　對，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地......

　　2、大班語言窗外的垃圾教案反思

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。

　　2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。

　　3、引導幼兒發準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等

　　二、活動準備：《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　(一)開始部分

　　1、教師利用談話導入課題。

　　提問："有了垃圾怎么辦？"(讓幼兒結合生活經驗說說)

　　(二)基本部分，引導幼兒看圖講述1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："圖片上有什么？""一共住著幾個小動物？""他們分別住在幾層樓？"

　　(2)引導幼兒連貫講述圖一

　　2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："什么升起來了？"(使用形容詞)"小動物們在干什么？"(引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了？""你認為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會怎么樣做？"(滲透情感教育)

　　(2)引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

　　3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："草地上的垃圾會變的怎么樣？""為什么垃圾會發出臭味？""你是從哪里看出垃圾發出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"

　　(2)連貫講述圖三的內容。

　　4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？""草地現在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么？"

　　(2)幼兒連貫講述圖四

　　(3)引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。

　　5、完整講述故事

　　(1)引導幼兒兩人一組一對一講述。

　　(2)請能力較強的幼兒完整講述。

　　(三)結束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。

　　活動反思：

　　上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的目標是：

　　1、觀察圖片，感知窗內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。

　　2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。

　　3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現，改成一幅一幅出現，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環節忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。

　　中班講述教案窗外的垃圾篇2

　　設計意圖：

　　衛生習慣是大班幼兒一個重要發展方面。我們的孩子隨手扔垃圾的現象比較多，為了能讓幼兒養成一個講衛生的好習慣，特選此課《窗外的垃圾》，通過活動使幼兒體驗故事內容，知道不能亂扔垃圾，要愛護和保護我們的環境。

　　活動名稱：

　　窗外的垃圾

　　活動目標：

　　1、回顧故事內容，加深幼兒理解

　　2、能夠在老師的.引導下表演故事

　　3、知道不能亂扔垃圾，要愛護和保護我們的環境。

　　活動重點：

　　回顧故事大意，加深幼兒的理解

　　活動難點：

　　能夠在老師的引導下分組表演故事

　　活動準備：

　　1．立體房子，太陽，小貓、小狗、小兔、小猴、手偶各一個

　　2：小貓小狗小兔小猴圖片若干

　　活動過程：

　　1、談話（觀察圖片）

　　師：小朋友請看一看，你們看到了什么？（出示圖片的上半部分）

　　幼：這是一幢樓房。

　　師：你們喜歡嗎？為什么？

　　幼：喜歡。因為它高、漂亮，…、.

　　師：(出示整幅圖片，堆滿了垃圾)現在呢？你還喜歡嗎？為什么？

　　幼：不喜歡，因為它太臟了。

　　2、手偶表演情景故事

　　師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數一數。

　　師：請小朋友猜猜誰住在第一層呢？

　　幼：小兔子住在第一層

　　師：我們一起叫小兔子出來吧！小兔子，小兔子快出來

　　兔：（打開窗）你們好！我是小兔子，我愛吃紅蘿卜，我要吃飯了，一會見。（用不同的方式請出其他三個小動物，和小朋友打招呼）

　　師：你們還記得他們之間的故事嗎？讓我們一起來看看吧！（手偶表演）

　　3、討論

　　師：小狗、小貓、小猴這樣做對嗎？如果是你們，會怎么做？

　　師：你們喜歡哪個小動物？為什么？

　　4、邀請一組幼兒示范表演

　　師：“那我們要學習誰呢？”“想不想來表演一下？

　　5、全班幼兒分組表演（請幼兒選擇自己喜歡的角色戴上圖片）

　　6、討論（如何能保護我們的環境），組織幼兒結合自己的生活經驗談談：

　　A如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做？

　　B如果你在馬路上，發現別人亂扔瓜皮，你會怎樣做呢？

　　C在日常生活中，我們除了不亂扔垃圾，還可以怎么樣保護我們的環境？

　　（通過交流知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。）

　　師：“剛才老師看到操場外也有一些垃圾，我們去掃掉吧。”

　　幼兒拿著勞動工具去掃垃圾。

　　活動反思：

　　由于這個故事的內容奇特小朋友們特別喜歡，手偶表演也大大吸引了幼兒。為了引導幼兒積極主動的學習，我引導孩子們分組邊做動作，邊講故事，這樣一來，孩子們又變的積極活躍起來，體驗到了共同表演的快樂，大部分幼兒也愿意用動作來表演出來呢！

　　中班講述教案窗外的垃圾篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行為表現。

　　2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。

　　3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。

　　活動準備：

　　故事圖片、視頻

　　活動過程：

　　一、教師出示圖片，引導幼兒觀察畫面內容，說說圖上講了什么？

　　二、教師依次出示圖片，引導幼兒觀察圖片并講述內容。

　　1、圖片上有什么？樓房里住著誰？它們分別住在幾層？它們打開窗子做什么？你們有垃圾會怎么做？

　　2、這些垃圾是哪里來的？草地上有垃圾會變得怎么樣？小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的？小兔又是怎么做的？你覺得它們這樣做合適嗎？為什么？誰做的對呢？

　　3、小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎么想？又是怎么做的呢？草地現在變成什么樣子了？

　　三、教師播放視頻，引導幼兒了解完整的故事內容。

　　1、你們聽到動畫片中說什么了？小朋友們能不能講一講動畫片中的內容。

　　2、教師出示圖片，引導幼兒連貫、完整的講述畫面內容。

　　3、教師引導幼兒討論，發現垃圾應該怎么做，引導幼兒要做一個講衛生、愛勞動的好孩子。

　　四、活動延伸：

　　建議家長引導幼兒進行簡單的家庭勞動，培養幼兒講衛生，愛勞動的好習慣。

　　中班講述教案窗外的垃圾篇4

　　一、活動名稱：

　　《窗外的垃圾》

　　二、活動目標：

　　1引導幼兒愿意聽故事，理解故事內容并能復述短小的故事。

　　2引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定位置。

　　三、活動材料：

　　人手一份圖片、大掛圖、垃圾圖片、

　　四、活動重難點：

　　重點：理解故事內容。難點：復述短小故事。

　　五、活動過程：

　　（一）教師逐一出示圖片講故事

　　提問：樓房都住著誰？他們伸手在干什么？聞到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花貓、小狗怎么做的？太陽公公為什么笑了？你喜歡誰？為什么？

　　（二）了解垃圾的危害

　　出示垃圾堆人和動物的危害的圖片，引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定的位置。

　　提問：在馬路上垃圾扔在哪？

　　在公共汽車上垃圾扔在哪？

　　幼兒園班里的垃圾扔到哪？

　　（三）激發幼兒講述故事愿望，引導幼兒復述短小故事。

　　人手一份小圖片，幼兒講述教師指導。（幼兒能夠講述大概內容即可）

　　六、活動延伸：

　　家長參與："我們生活的垃圾到哪里去了"幫幼兒找資料。

　　七、教學反思：

　　學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。

　　中班講述教案窗外的垃圾篇5

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。

　　2、能夠理解故事的主要內容及淺顯的寓意，了解周圍環境污染給人們帶來的危害。

　　3、能主動與同伴交流，并大膽地提出自己的意見和想法。

　　二、活動準備：

　　1、《窗外的垃圾》活動圖片、錄音機、磁帶。

　　2、掃帚、垃圾袋若干。

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分，談話導入課題。

　　師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結合生活經驗說說）

　　（二）基本部分，引導幼兒看圖講述

　　1、用投影儀放大幼兒用書，請幼兒仔細觀察圖片。

　　師：你們看了這幾幅圖，知道發生什么事情了嗎？

　　幼兒相互討論后回答，教師不作任何評價。

　　2、幼兒傾聽錄音機播放《窗外的垃圾》。

　　師：剛才我們聽到的這個小故事叫什么名字？跟剛剛看過的圖片內容相像嗎？

　　3、出示活動圖片一，引導幼兒觀察指導講述。

　　師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”

　　引導幼兒連貫講述圖一。

　　4、出示活動圖片二，引導幼兒觀察指導講述。

　　師：“什么升起來了？”“小動物們在干什么？”“草地上怎么樣了？”“你認為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會怎么樣做？”（滲透情感教育）

　　引導幼兒連貫講述圖二。

　　5、出示活動圖片三，引導幼兒觀察指導講述。

　　師：“馬路上的垃圾會怎么樣？”“為什么垃圾會發出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做的呢？”

　　引導幼兒連貫講述圖三。

　　6、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。

　　師：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么？”（滲透情感教育）

　　引導幼兒連貫講述圖四。

　　7、完整講述故事。

　　（1）分小組講述。

　　（2）請能力較強的幼兒完整講述。

　　（三）結束部分

　　進行環保教育，組織幼兒到園內掃垃圾。

　　師：小朋友，我們幼兒園的場地周圍也有垃圾了，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧。

　　中班講述教案窗外的垃圾篇6

　　一、活動目標：

　　1.在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

　　2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　二、活動準備：

　　手偶(小兔，小猴)、糖若干

　　三、活動過程：

　　(一)導入部分：

　　1.小朋友：你想到那里去玩？媽媽帶你去(幼兒自由講述)

　　2.律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境)公園到了，我們到草地上坐會。

　　(二)基本部分

　　1.小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。

　　2.手偶表演

　　a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

　　b.小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？(摔跤)

　　提問：

　　a、小兔怎么了？

　　b、怎么會摔交的？(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的。

　　c、是誰扔的香蕉皮？

　　d、那，香蕉皮應該扔那？

　　快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

　　手偶表演。

　　現在小猴怎樣了？(不亂扔垃圾了) 。

　　3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

　　(三)結束部分

　　不早了，我們開汽車回家了。

　　活動反思：

　　首先，我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點，這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環境的清潔，感受清潔環境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環境和培養環保意識的時間和過程，在老師、家長的提醒下他們會做的很好，我們要相信小朋友，他們會做的很好的！

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