幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思

時間：2023-02-17 08:05:46 教案我要投稿

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幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思（精選8篇）

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思（精選8篇）

　　幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思篇1

　　活動目標

　　1．知道每年的9月10日是教師節，了解教師工作與自己的關系及教師節的意義。

　　2．能運用已有的美工經驗，創造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。

　　3．參與節日游戲。

　　4．愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備

　　卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

　　活動過程

　　1.情景導入。

　　(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

　　師：照片上是誰？你認識她嗎？她是哪個班的`什么老師？她們工作辛苦嗎？老師這樣工作是為了誰？(幼兒互相交流)

　　(2)引出教師節話題，了解教師節的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。

　　師：今天是什么節日？每年的幾月幾日是教師節？

　　教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

　　2."小小賀卡"。

　　(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。

　　兒童節是我們小朋友們的節日，教師節是我們可愛的老師的節日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂。

　　教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

　　(2)集體幼兒制作。

　　師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。

　　幼兒按自己的意愿，創造性地制作謝師卡。教師予以適當的協助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

　　3."感動的祝福"。

　　教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

　　4."您辛苦了"。

　　幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

　　教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛苦了！"

　　幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思篇2

　　活動目標

　　1.使幼兒初步學會用所學漢語句子表達自己對老師的愛。

　　2.激發幼兒學兒歌的興趣，能復述兒歌并用自己的語言及肢體語言進行表達，表現。

　　3.積極學習句子“老師早”“老師好”“老師辛苦”“老師謝謝您”“老師祝您節日快樂”，復習詞語“瞇瞇笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，發音準確。

　　4.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點

　　重點：激發幼兒學兒歌的興趣，讓幼兒能夠理解兒歌的內容。

　　難點：讓幼兒養成獨自表達兒歌的`基本內容及幼兒發音準確的朗誦兒歌。

　　活動準備

　　《老師早》的兒歌掛圖，錄音磁帶，錄音機，《幼兒用書.語言》

　　活動過程

　　（一）活動導入部分

　　老師出示兒歌掛圖，幼兒指圖說兒歌。

　　（1）老師有節奏地讀兒歌，并用手指指著圖中對應的畫面。

　　（2）老師指掛圖，請幼兒聽兒歌錄音。

　　（3）老師：“聽錄音說兒歌，請兩位小朋友到前面指一指。”

　　（二）活動開展部分

　　借助動作及掛圖學習句子。

　　（1）老師：“請聽錄音，我們一起邊說，邊做動作。”（老師可根據實際情況，讓幼兒自由發揮。）

　　（2）播放兒歌，借助掛圖幫助幼兒理解句子。

　　（3）請兩名幼兒上前面來點指掛圖，再請幾名幼兒上前面來邊跟說兒歌，邊表演，老師與其他幼兒觀看表演。

　　（三）結束部分

　　1.請幼兒分別站成兩排，進行角色互換。

　　（1）老師：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老師，來表演兒歌。”

　　（2）依次互換角色進行表演。

　　2.請幼兒打開《幼兒用書.語言》，相互指著書上的圖說兒歌。

　　（四）溫馨提示

　　1.在語言區掛上兒歌掛圖，準備小朋友，小鳥，老師的圖片，幼兒可以邊自由講述，邊在掛圖的開口處插取圖片。

　　2.活動中，老師要多關注那些學習不主動的幼兒，激發他們的學習積極性。

　　教學反思

　　本語言活動過程當中、我面向了全體幼兒，讓幼兒懂得了很多，幼兒也掌握的很好，這次語言活動很有趣，幼兒在快樂中學習兒歌。

　　通過學習這首兒歌，小朋友也體會到了德育教育，來園時能主動與老師問好，離園時能主動與老師說再見。

　　幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思篇3

　　活動目標：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

　　2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：

　　1、有回憶、討論并學習畢業獻詞的基礎。

　　2、配套磁帶或CD。

　　活動過程：

　　1、引發孩子學歌的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

　　（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現歌曲節奏。

　　（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

　　師：歌里唱了些什么呢？

　　（3）學唱歌曲2~3遍。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　　（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。

　　（2）啟發幼兒有感情的演唱。

　　4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。

　　活動反思：

　　音樂具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發展的活動之一。這次在我們學習音樂《老師再見了》這個活動中，一開始幼兒聽音樂時并沒有在意，有的孩子還有點心不焉，沒有很好的去關注歌詞內容，自然對于歌曲中所表達的情感也就無法去理解感受。

　　見此情況，我調整了教學方式，和孩子們進行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點點滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的`有點舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進入了狀態。看著大家的神色有些安靜和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們如此種種的表現來看，他們對于本歌曲表達的情感有了新的認識，并產生了共鳴，所以在后面的學習過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現在的美好。

　　小凡懂事地說：“老師，以后我會來看你們的。”我被他淳樸的話語感動了。或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時此刻的情景，他們一定會莞兒一笑，心里有一種久遠的思緒。或是對自己幼兒園生活的懷念，或是回想起兒時的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報。播撒希望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責任。

　　幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思篇4

　　活動目標：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。

　　2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。

　　3、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備：

　　磁帶

　　活動過程：

　　1、引發孩子學歌的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情。

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

　　（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現。

　　（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。

　　"歌里唱了些什么？"

　　（3）學唱歌曲2~3遍。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　　（1）隨歌曲旋律拍節拍。

　　（2）啟發幼兒有感情地演唱。

　　"怎么樣才能唱得好聽、優美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"

　　4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。

　　教學反思：

　　《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的.歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學習《老師，再見了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調上上不去，然后突然變換音調，讓有的幼兒又轉換不過來，因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術部分指出：“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對于出現的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習，一節活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調。

　　不足：教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲，而應該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學習而學習。

　　幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思篇5

　　教學目標：

　　熟記歌詞為了能流利唱出來。

　　學會和老師配合完成這首歌的演唱。

　　教學準備：

　　《老師老師》歌譜一架電子琴

　　教學過程：

　　1、孩子們教師節要到了了，你們給幼兒園的所有老師們準備好要表演的節目了嗎？

　　2、那你們好好的想要表演什么節目？沒想出來啊！

　　3、那老師這有首歌，適合教師節表演，我們可以今天學會，明天唱給老師們聽行不？

　　4、老師先給你們示范著唱一遍，你們要仔細的聽哦！

　　5、孩子們這首歌好聽嗎？那你們想不想學啊？

　　6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那？這首歌叫《老師老師》。

　　7、孩子們我們首先是不要記住歌詞，才能把歌流利的唱出來啊！

　　8、現在老師說一句歌詞，你們也要說一句歌詞，我們把歌詞記住，就能快點的學唱歌了對不？

　　9、歌詞讀熟后，我們現在學習和老師一句句的唱，老師唱一句，你們也要跟著唱哦！

　　10、我們為了音調長得更準，我們反復多次練唱，在唱歌的過程中教師要多多糾正幼兒唱的不對的地方。

　　11、孩子們你們太棒了，學了幾遍就唱著這么好，我們要繼續努力哦！

　　12、不知道孩子們有沒有發現，這首歌還有老師唱的部分，我們要學會配合完成。

　　13、老師現在講給你們聽，那部分是你們唱的，那部分是老師唱的，我們練習配合唱歌。

　　14、孩子們都聽明白了嗎？我們來配合唱一唱吧！（重復多次練習配合唱）

　　15、孩子你們配合的已經很好了，要繼續努力哦！

　　16、孩子們下課了要多多的`練習哦！

　　教學結束。

　　活動反思：

　　此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

　　幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌曲。

　　2、培養幼兒熱愛并尊敬老師的情感。

　　3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動準備：

　　大紅花一朵

　　活動指導：

　　1、啟發幼兒談談平時老師是怎樣關心、愛護小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節。

　　2、教師范唱歌曲。

　　3、幼兒按節奏跟念歌詞，認真傾聽歌曲旋律。

　　4、用整首跟唱法學唱歌曲，重點示范頓音唱法，要使幼兒領會到頓音要唱的短促而有力。

　　5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。

　　6、為讓幼兒表達對老師的尊敬熱愛之情，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻花。

　　教學反思：

　　在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的`歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接著，通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。

　　教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。

　　幼兒園大班教師節教案《老師，謝謝您》含反思篇7

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

　　2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節創編替換歌詞。

　　3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　進行談話活動，回顧三年來的進步，增進對幼兒園、老師的'熱愛之情。

　　活動過程：

　　1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

　　2、自選復習內容。

　　說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復習2—3個內容。

　　3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

　　4、學唱新歌。

　　（1）教師范唱。

　　（2）幼兒說出歌詞的內容，師生共同念歌詞。

　　（3）教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。

　　（4）整首學唱。

　　5、學習有表情地歌唱。

　　根據歌詞內容討論用什么樣的歌聲唱畢業歌。

　　6、為歌曲5———8小節創編替換歌詞，并演唱。

　　討論：在幼兒園老師教的那些本領，讓我們把這些事唱進歌里。

　　7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

　　（1）隨樂每三拍敲擊一下。

　　（2）根據教師的即興指揮，輪流演奏。

　　活動反思：

　　在今天的音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。

　　我借助圖譜，結合動作與表情將歌詞內容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續引導孩子們觀察圖片和給出的動作，再一次學習歌詞內容。孩子們能做到安靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動，很舍不得老師等情感。學唱過程中幼兒積極性高，表演欲強。或者這群孩子們已經有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。