大班環保教案

時間：2022-03-31 10:19:12 教案我要投稿

大班環保教案

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班環保教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班環保教案

大班環保教案1

　　活動目標：

　　1．通過活動讓幼兒練習跳、爬、平衡、投擲等技能，發展幼兒的靈敏性與協調性，增強體能。

　　2．樂意參與“變廢為寶”的游戲活動積極與同伴配合，勇于嘗試與創新，初步形成幼兒的環保意識。

　　3．大膽說出自己對的理解。

　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5．培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1．創設問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。

　　2．變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。

　　3．音樂“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂，錄音機。

　　活動過程：

　　一、創設問題情景，導入活動

　　創設問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品？

　　老師：剛才我們做運動都出汗了，現在我們到前面的草地上休息一下吧!

　　(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

　　幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀！

　　師拋出問題：如果你們見到這些廢舊的物品，你們會怎么做呢？

　　幼兒七嘴八舌地展開討論：

　　幼兒A：將這些物品送回附近的垃圾桶。

　　幼兒B：這兒有那么多的廢舊物品一下子運不走，來回跑又累人，不如先找個大塑料袋，將它們放在里面，再運走。

　　老師：你們的辦法很好！將廢舊物品作為垃圾處理！想想還有什么其他處理辦法？可不可以將它們變成有用的玩具給我們做運動呢？

　　幼兒C：“我們以前用飲料罐做過樹林，報紙做了一個可愛的小豬，這些能不能做玩具？”

　　眾幼兒：可以試試!

　　(設計意圖：“環境亂”的問題由幼兒發現，激發了幼兒潛在的環保意識。他們紛紛獻計獻策。教師成了討論過程中的支持者與參與者，當他們遇到困難時，教師及時點撥，促使幼兒達成共識，為“變廢為寶”游戲的展開提供了機會。)

　　二、組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲

　　師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來做運動？先和你的好朋友商量一下！”

　　請個別幼兒說說自己的想法！（用牛奶盒搭房子，練習跳躍；用幾個大紙箱連起來讓我們鉆山洞；可樂瓶做成欄桿用來跨欄………）

　　師：你們的想法都很好！看！老師還給大家準備了一些輔助材料，在制作的過程中，相信會用到它們，現在請你們將這些物品變一變，變成可以做運動的玩具吧！

　　教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為能力弱的幼兒出謀劃策。

　　（幼兒充分交流、討論后，教師提供輔助材料，協助幼兒進行制作，滿足了幼兒的心理需要，他們在寬松的氛圍中勇于嘗試與創新，樂意合作，勝利地完成了任務。）

　　“環保小衛士”表演變廢為寶的本領：挑水走過獨木橋；跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鉆爬過用各種箱子拼接起來的”隧道“等。

　　（幼兒利用自己制作的玩具進行體育鍛煉比用現成的玩具玩游戲更能激發幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感。活動中他們愿意與同伴分享玩具，也樂意與同伴進行體育競賽，氣氛活躍。）

　　三、創設游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲

　　1．教師講述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子。可是，磚塊在很遠的地方才能買到，于是它決定出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鉆過山洞，走過獨木橋，運回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。

　　2．教師在場地上放置標志：森林、水溝、山洞等標志，引導幼兒認識。

　　3．幼兒分組合作布置游戲場景。

　　4．幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。

　　游戲規則：幼兒扮演“小熊”從森林出發，穿越各種障礙（幼兒布置的游戲場景）運回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運磚塊的過程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。

　　（設計意圖：讓幼兒根據故事情節，遷移已有的構建經驗，布置游戲場景進行游戲，幼兒在合作中將知識化零為整。同時，不同能力的幼兒在合作中優勢互補，分享著成功的喜悅。同時游戲時，幼兒規則意識強，積極與同伴配合。）

　　四、結束活動

　　放松活動：游戲“小熊找家”

　　師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具，咱們去邀請小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧！

　　(設計意圖：放松運動“小熊找家”與前面的游戲呼應，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然，余興未盡。最后，教師用簡潔的言語評價了幼兒的活動成果并巧妙地過渡到活動的延伸——大帶小活動：“與弟弟妹妹一起玩”。)

　　活動反思：

　　幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標志。在“快樂的環保小衛士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現出了濃厚的探索興趣。他們從發現問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創造性得到了充分地發揮，培養了幼兒動手創造能力，讓他們充分體驗到

　　小百科：環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟、社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創新研發的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。

大班環保教案2

　　活動設計背景

　　最近我們幼兒園結合城鄉環境綜合治理活動開展了《我是環保小衛士》的系列活動，我在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個環境里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發幼兒保護周圍環境的意識，積極思考解決環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來——爭當環保小衛士。

　　活動目標

　　1、認知目標：了解垃圾的危害。

　　2、情感目標：啟發幼兒保護周圍環境的意識。

　　3、技能目標：啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，爭當環保小衛士。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　幼兒知道垃圾的危害并思考解決環境衛生的辦法

　　活動準備

　　1、VCD課件。

　　2、環衛工人服裝、布簾

　　3、花生、瓜子、糖等

　　活動過程

　　開始部分：教師與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。

　　基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。

　　今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發生了什么事?

　　教師轉一圈，到布簾后戴上假發后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環衛工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來。

　　教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)

　　環衛工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)

　　如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的情況作評議)

　　2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。

　　今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發現了什么?幼兒看課件

　　引導幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)

　　師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?

　　幼兒：臟、臭，容易生病

　　師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)

　　師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?

　　幼兒：生活不方便，會生病

　　教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。

　　3、繼續看課件，引導幼兒保護環境，爭當環保小衛士

　　(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，讓我們的環境變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?

　　我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環保小衛士。

　　(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好?

　　你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;

　　你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;

　　你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;

　　你拍四，我拍四，我是環保小衛士;

　　你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;

　　你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;

　　你拍七，我拍七，把握現在好時機;

　　你拍八，我拍八，保護環境靠大家;

　　你拍九，我拍九，愛護環境要持久;

　　你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。

　　(2)現在來看看我們的環境變得怎樣了，看課件3

　　我們生活在干凈，美麗的環境里，心情舒暢。

　　(3)鼓勵幼兒做環保小衛士

　　教師：小朋友，我們來當環保小衛士，我們現在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好?

　　結束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾。活動結束后幼兒洗手。

　　活動延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

　　綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)

　　黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

　　紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

　　拓展活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。

　　教學反思

　　在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衛生的辦法，之后小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衛士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。

大班環保教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道環保的重要意義，學會辨別損害環境的行為及事例，增強幼兒的環保意識。

　　2、培養幼兒的合作協商能力及遵守規則的意識。

　　3、通過玩棋游戲，鍛煉幼兒的反應能力和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、“環保小衛士”繪畫比賽作品，并布置于背景板上。

　　2、制作骰子所需材料

　　3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）

　　4、布置棋盤所用材料（地墊）

　　活動過程：

　　1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。

　　2、討論：怎樣能發揮作品的作用？（觀賞、游戲）

　　3、教師巧妙引導：可不可以用來下棋？

　　4、集體討論：

　　A、下棋規則和玩法

　　B、下棋所需用品

　　5、師幼共同制作骰子布置棋盤。

　　幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式制作骰子，二組用地墊布置好棋盤，三組給作品編號。

　　玩法提示：將幼兒分成兩組，下棋時兩隊各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現數自幾，便打開背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內容，如果作品內容是環保內容，則將棋子前進幾步，如果是破壞環境內容，則后退幾步，誰先到達終點，則是勝利者。

大班環保教案4

　　活動目標：

　　1．感受亂扔垃圾的危害，萌發幼兒保護環境的意識。

　　2．認識環保垃圾桶，能正確地對垃圾進行分類。

　　3．培養幼兒初步環境保護的行為，爭做“環保小衛士”。

　　活動準備：

　　1．多媒體課件。

　　2．各類垃圾實物、垃圾分類箱。

　　活動過程：

　　（一）故事《美麗的家園》導入課題，引發幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。

　　1.森林里小動物們居住在美麗的大森林里，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了，這是為什么呢？到底發生了什么事情？你們想不想知道？

　　2.觀看課件：《美麗的家園》

　　提問：

　　（1）故事里的小動物們為什么搬離美麗的家園？

　　（2）垃圾是哪里來的？

　　（3）亂扔的垃圾的后果是什么？

　　（4）在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？

　　教師小結：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

　　（5）故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？

　　教師總結：美麗的環境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護環境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

　　那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？

　　（二）看課件：認識分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。

　　1.認識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。

　　垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環保垃圾桶吧。

　　（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

　　廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

　　（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

　　果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

　　（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

　　廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

　　有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

　　2．幼兒進行分類垃圾。

　　教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什么？是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾？應該扔到什么垃圾桶？

　　（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。

　　1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。

　　2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。

　　（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。

　　這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導幼兒看課件后引導說出自己的發現）

　　提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?

　　小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質污染我們生活的環境。

　　如果看見有人亂扔紙屑怎么辦?對，我們應該從身邊的小事做起，看見紙屑拾起來扔到垃圾桶里，我們要保護我們生活的環境，我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保小衛士。這樣，我們的地球媽媽就會有藍藍的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個人的珍惜和愛護，我們小朋友雖然小，但是也要行動起來一起保護環境，大家說好嗎？

　　（六）師幼一起跳《大家來環保》舞蹈自然結束。

大班環保教案5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。

　　2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

　　3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

　　活動準備：

　　1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。

　　2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

　　3、電話機(玩具)、錄音機

　　4、“保護河水、此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

　　活動過程：

　　一、引導入題

　　1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚) 師：小魚生長在哪里？(水里)

　　2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么？ (幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚)

　　3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法？(教師總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔不讓倒垃圾)

　　二、進入游戲活動

　　1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

　　2、向幼兒講清游戲規則：玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小

　　山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名)。

　　3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

　　4、第一次搬完后總結發獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：

　　內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)

　　5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)

　　6、總結游戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，游戲結束。

大班環保教案6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。

　　2、要求服裝設計新穎獨特。

　　3、鼓勵幼兒大膽表演。

　　活動準備：

　　1、請家長設計好服裝制作圖

　　2、每個家庭準備好制作服裝的材料（如舊報紙、光碟、空煙盒等）

　　3、寫通知，打圖片，記錄表

　　4、準備場地，已做好的環保時裝

　　活動過程：

　　1、引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡單，有復雜的，請李老師現場制作出漂亮的時裝。

　　問：李老師是用些什么廢舊材料制作的？你想成為一名小設計時嗎？請和爸爸媽媽一起設計出你喜歡的時裝。

　　2、家長和幼兒共同制作時裝，發放記錄表，請家長記錄孩子的制作過程。

　　3、家長和幼兒上臺表演。（故事、兒歌、歌曲、舞蹈）

　　1）有序的上臺。

　　2）隨音樂節奏做動作。將時裝展示出來。

　　3）請家長填活動反饋表，反思心得。

大班環保教案7

　　學習任務：

　　1、知道機動車尾氣對人類生活環境造成各種污染、危害。

　　2、學會選擇低碳綠色的共享交通出行方式。

　　3、大膽自主設計綠色低碳環保出行宣傳畫，具有初步的環保低碳意識。

　　活動目標：

　　1、了解機動車尾氣產生的危害，知道摩托車、汽車等容易對環境造成污染。

　　2、知道共享交通工具的出行方式，了解共享交通的便利和注意事項。

　　3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式，具有初步的環保低碳意識。

　　活動準備：

　　材料投放：

　　1、繪畫紙、蠟筆等。

　　2、視頻動畫，ppt課件。

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發幼兒興趣。

　　引導語：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友小豬佩奇，你們平時是用什么方式去幼兒園的呢？

　　小結：我們平時出行方式主要以走路、騎摩托車、電動車，乘坐汽車等等方式為主。

　　2、出示視頻，了解摩托車、汽車容易對環境造成污染。

　　引導語：我們的好朋友小熊在馬路上發生了許多事情，請小朋友們看一看視頻里發生了什么？

　　小結：摩托車、汽車會排放大量的尾氣造成環境污染；容易造成交通擁堵；汽車、摩托車的鳴笛聲會產生噪音；車輛太多易造成堵車甚至引發交通事故等等，造成資源能源的浪費，破壞環境；會對人的身體健康造成危害。

　　3、師幼討論，知道共享交通工具的出行方式。

　　（1）討論：在我們的生活中有沒有別的出行方式呢？能不能和其他人一同節約資源？可以怎么做？

　　（1）小結：對了，我們可以和其他人資源共享。可以合作乘車，騎共享單車，乘坐地鐵，乘坐公交車、開新能源共享汽車等等多種環保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。

　　（2）提問：綠色出行共享交通的出行能給我們帶來什么好處？

　　（3）小結：共享交通可以節約汽油資源，不堵塞交通，減少尾氣的排放，保護資源。

　　4、制作“綠色低碳，共享交通”宣傳單，具有初步的環保低碳意識。

　　引導語：我們一起來共同制作宣傳單，把我們的綠色環保的共享出行方式宣傳給大家！

　　（1）幼兒制作，教師巡回指導。

　　（2）幼兒展示宣傳單，交流介紹。

　　活動延伸：

　　小朋友們在日常生活中出行可以和爸爸媽媽一起選擇共享交通的出行方式外出。

　　活動效果：

　　當今生活水平逐漸提高，人們的出行方式也由最開始的步行、騎自行車逐步發展到騎小汽車、摩托車等等。現在廈門提倡綠色出行，生活中出現了許多的共享單車、共享汽車、新能源汽車等等更為環保的出行方式。活動中幼兒通過師幼討論日常上幼兒園的出行方式，總結出走路、坐車、騎電動車、搭乘公交車等等方式。通過情景設計小熊上課引導幼兒了解了解機動車尾氣產生的危害。接著討論出共享交通的出行方式有哪些。最后通過幼兒自主設計綠色低碳環保出行宣傳畫，幫助幼兒形成環保低碳意識。

大班環保教案8

　　活動目標

　　1、運用舊衣物制作環保購物袋。

　　2、提升想象力和創造力，能在創造過程中感知變廢為寶。

　　3、節約資源，提高環保意識。

　　活動準備

　　1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊T恤等舊衣物、記號筆、繩子剪刀、白助小花等。

　　2、把教材中各舊衣物制作的圖片制成PPT。

　　3、用舊牛仔褲做成的購物袋—個。

　　4、打印教材中克里姆特《阿德勒：布羅赫鮑爾像》的畫。

　　活動過程

　　一、興趣導入

　　1、PPT導入，讓幼兒觀察各種舊衣物的制作圖片。

　　2、教師提問：這些包袋子有什么不同？

　　二、示范講解包包的制作

　　1、出示已制作好的用日牛仔褲做成的購物袋，請幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾。

　　2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫。

　　（指導要點：引導幼兒講述畫中的花紋排列形式是有規律的，和牛仔布購物袋上的花紋很像。）

　　3、教師小結：我們不穿的舊衣褲原來有這么多的用處，制作成的購物袋又美觀又耐用，我們也來試著做一個，給媽媽、爸爸上超市帶著用好嗎？

　　4、示范講解背心制成的購物袋的制作步驟。

　　（1）舊背心放平在桌面上。

　　（2）用記號筆在在舊背心的3/2處畫—條橫線。

　　（3）在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。

　　（4）將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開的最頂端打結并依次全部打完。

　　（5）最后在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等。

　　5、請幼兒以小組形式完成背心包包。

　　6、教師巡回指導并適當幫助。

　　三、作品展示秀

　　1、各組秀環保背心包包，老師拍照留念。

　　2、教師做環保背心包秀主持人，并進行點評。

　　3、幼兒合作整理物品。

大班環保教案9

　　活動目標：

　　1、教育幼兒講究衛生，懂得環境的美、要靠我們自己去創造和保護，萌發幼兒的環保意識和做環保小衛士的愿望。

　　2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的良好習慣。

　　3、點數數量是10的物品，學會10的數數。

　　活動準備：

　　教學掛圖，塑料袋、畫紙、幼兒故事等。活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、集體觀看《邋遢大王》。

　　2、師：剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢？剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們日常生活中，我們還要學會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！

　　二、基本部分：

　　1、聽故事《亂扔垃圾的小熊》

　　教師提問：小熊做的對嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？

　　引導幼兒展開討論。

　　2、出示教學掛圖（一）：

　　讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？

　　教師小結：

　　3、出示教學掛圖（二），讓幼兒仔細觀察，點數。

　　4、操作練習：

　　給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點數出10個玩具，來鞏固對10的數數。

　　5、游戲："送垃圾回家"。

　　讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內，看誰撿的垃圾多。

　　三、活動結束：

　　小朋友要保持自身的`個人衛生，要保持自己所在的環境中的衛生，能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進垃圾桶內。

大班環保教案10

　　活動目標：

　　1.通過簡單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。

　　2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環境帶來的危害，從身邊事入手培養幼兒初步的環保意識，養成科學的生活態度。

　　3.學習大膽與別人交流并敢于發表見解。

　　活動準備：

　　1.調查表一張，環保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志各一，有關綠色出行的宣傳單若干。

　　2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。

　　活動過程：

　　1.以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。

　　(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。

　　師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？

　　(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎么來上班的。

　　師：今天老師請小朋友做一名小小調查員，去調查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的？

　　(3)教師統計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數字。

　　(4)對調查情況進行簡單小結：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少。”

　　2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。

　　(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。

　　師：小朋友，如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。

　　(2)幼兒闡述最喜歡的理由。

　　師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現在請小朋友說說你喜歡的原因。

　　3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環境帶來的危害，選擇科學的出行方式。

　　(1)邊聽故事邊看課件。

　　師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？

　　師：小貓和小兔為什么會被警察攔住？

　　幼兒自由猜測。

　　師：警察叔叔是怎么說的？

　　(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒根據選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。

　　(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。

　　聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛煉身體又不會造成環境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。

　　4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養幼兒初步的環保意識。

　　(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢？

　　幼兒討論。

　　(2)請聽課老師介紹好辦法。

　　（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發明環保汽車等。）

　　教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。

　　(3)請幼兒將宣傳單帶回家發給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。

　　師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。

大班環保教案11

　　活動目標：

　　1、與同伴進行討論、操作和記錄，體驗科學探索的樂趣和成功的喜悅。

　　2、在嘗試與操作中感知壓縮可以減少物體所占空間，探索擺放方式和壓縮程度的不同對所占空間的影響。

　　3、發現“壓縮”與日常生活的密切聯系，有良好的環境意識和行為。

　　活動準備：

　　1、回收箱3個；大籃子3個；鋁罐若干；記錄表一份、0-9數字卡若干。

　　2、課件：環保壓縮

　　活動過程：

　　一、觀察感知材料，引發興趣

　　1、師提問：小朋友，我們今天帶來了什么？（易拉罐）

　　對啊，易拉罐我們用完了，不需要它們的時候，我們是怎么處理它們的呢？（送到回收箱）

　　二、實驗操作并記錄結果，驗證猜想，感知物體壓縮程度和擺放方式的不同，可以減少空間的使用，節省空間。

　　（一）體驗空間使用與罐子數量的關系

　　1、提出實驗要求：“請小朋友合作把易拉罐放進回收箱里并把數量記錄下來。”（幼兒操作并記錄實驗結果）

　　2、討論和分享：為什么同樣大的箱子放進去的易拉罐卻不一樣多呢？

　　3、教師小結：因為擺放整齊了，空隙小了，空間用得也少了，放的罐子就多了。

　　（二）體驗通過壓縮，可以節省空間，進一步體驗使用空間與罐子數量的關系。

　　1、實驗驗證：怎樣才能讓箱子放進去更多的易拉罐呢？幼兒實驗并記錄。

　　2、觀察、討論和分享：

　　（1）我們用了壓縮的方法，易拉罐放進去的數量與第一次有什么不同？（同組縱向比較）

　　（2）為什么我們用同樣的壓縮方法，裝進去的罐子數量不一樣呢？（異組橫向比較，討論發現壓縮程度問題）

　　3、教師小結：因為壓縮的程度不一樣，所以裝進去的易拉罐的數量會不一樣。

　　三、生成經驗，啟發聯想，遷移和擴展

　　1、觀看課件《環保壓縮》。討論：壓縮有什么好處？（節省空間，保護環境）

　　2、討論：有什么辦法可以減少垃圾?萌發幼兒的環境意識。

大班環保教案12

　　活動目標：

　　1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識

　　2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝

　　3、發展創造力和審美能力

　　重點難點：

　　1、重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

　　2、難點：裝飾服裝設計與眾不同

　　活動準備：

　　1、時裝秀視頻、環保時裝秀視頻。

　　2、物質準備：報紙、剪刀、膠帶、音樂。

　　活動過程：

　　一、視頻導入引出課題

　　教師：請幼兒看一段視頻。（播放時裝秀視頻）這是什么表演？

　　幼兒：時裝表演。

　　教師：什么是時裝表演？出示“時裝秀”字樣

　　幼兒：時裝設計師設計漂亮的衣服，讓模特在舞臺上展示給大家看，就是時裝表演。

　　二、設計時裝

　　教師：再請看一段視頻“環保時裝秀”

　　教師：這一段時裝秀表演與上一段時裝表演有什么不同？

　　幼兒：他們穿的時裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的，這一段是用報紙做的。

　　教師：這樣的表演是什么表演？

　　幼兒：環保時裝秀。教師出示“環保時裝秀”字樣

　　教師：小朋友你們真棒，什么是環保時裝秀？

　　幼兒：利用廢舊物品制作時裝，不浪費資源。

　　教師：老師看了這一段視頻，也設計了兩套時裝，現在請小朋友們觀看我的時裝表演。音樂，請兩名小朋友穿時裝表演。

　　教師：小朋友回答得很好，你們想不想當個時裝設計師，設計好看的時裝穿在身上表演呢?

　　幼兒：想。

　　教師：好，我們分成四組。每一組設計一套時裝，每一組再選一名模特。把設計的時裝穿在模特身上，到前面表演給大家看好不好？讓我們動一動小手，出示報紙、剪刀、膠帶、即時貼等。音樂，提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生，幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

　　三：時裝表演

　　音樂，模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞。

　　四：教師小結：

　　小朋友的小手很能干，為我們自己設計的時裝鼓鼓掌。在我們生活中有很多廢舊的物品可以利用，比如：舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等，我們都可以利用，制作更漂亮的時裝。

　　五：延伸活動：

　　“好，今天把我們設計的時裝讓其它班的小朋友欣賞一下好不好？“環保時裝秀”在幼兒園各班巡回演出。

　　活動評析：

　　這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。

大班環保教案13

　　活動目標：

　　1、樂意參與環保小衛士的游戲活動，積極與同伴配合。

　　2、發展爬、跳、平衡的技能。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準備：

　　1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。

　　2、組織幼兒環保小衛士游戲。

　　●環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。

　　●建議環保小衛士經常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。

　　●環保小衛士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩穩地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

　　●組織幼兒玩綜合游戲。將環保小衛士的活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

　　3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。

　　活動反思：

　　本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動欲望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題！

大班環保教案14

　　活動目標：

　　1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。

　　2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。

　　2、加減算式若干

　　3、圈（環保王國、出口、入口）

　　活動過程：

　　1、幼兒站在門外，排隊進入環保王國。

　　師：小朋友，今天老師帶你們到環保王國里玩一玩，聽說里面有非常好玩的環保棋，你們想去嗎？現在老師發給你們每人一張門票，進去以后一定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。（配班老師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鉆進去。）

　　2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。（幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對。）

　　3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么秘密。

　　（1）出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？它是用來投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。

　　（2）引導幼兒認識起點和終點。

　　（3）這副棋上還有什么？（數字）這些數字都認識嗎？幼兒邊看邊數。

　　（4）除了數字還有什么？（圖片）我們下棋的游戲規則就藏在每一張圖片里，等會請小朋友上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護環境方面的還是破壞環境方面的，如果是保護環境的，你覺得在前面的圖標中應選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環境的，也到前面來選圖標，好嗎？（幼兒自由講述，制定游戲規則）

　　4、游戲規則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。（兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋）

　　5、今天，我們在環保王國里玩得真開心，可時間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學到的下棋的本領回去教給沒來上課的小朋友，好嗎？（幼兒從出口處走出環保王國）

　　活動反思：

　　我設計的這個活動選材貼近幼兒生活，通過下環保棋進一步豐富幼兒的環保知識，從生活中小事體現環保這件大事，激發了幼兒關注生存的環境，樹立環保意識，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個活動教學思路比較清晰，環節緊湊，活動中有多處師幼互動、幼幼互動，如在讓幼兒講述圖片時，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀察很仔細，講得很完整，在講述的過程中豐富了幼兒的環保知識。活動氛圍也很輕松，從講述圖片——制定游戲規則——幼兒游戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作為支持者和引導者的身份，為幼兒經驗的提升給予了很好的幫助。活動設計巧妙，充分利用教學資源，處處滲透環保，如利用廢舊報紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內容很感興趣，活動中專注、投入，有自信的表現和成功感，既調動了幼兒的原有經驗，又獲得了新經驗。