《快樂的一天》教案

時間：2022-03-30 16:26:51 教案我要投稿

《快樂的一天》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《快樂的一天》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《快樂的一天》教案

《快樂的一天》教案1

　　活動目標：

　　1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。

　　2、在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現歌曲。

　　3、進一步表達幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　活動準備：對3/4節拍的音樂有一定的感受和演唱經驗。

　　活動過程：

　　1、熟悉新歌旋律

　　師：我們先來聽一首曲子，小朋友試著辨別一下音樂是幾拍。(老師彈琴，小朋友聽，可以多彈幾遍，注意引導幼兒)接下來，誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣，多叫幾個小朋友)，我發現有些小朋友還是不會，現在我們一起來試著打一下這種3/4節拍(老師示范，小朋友跟著做，基本熟練后停止)

　　2、學唱新歌

　　師：一個暑假很快過去了，終于到了開學時間了。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很激動，很高興，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑，快聽，還有鳥叫!“太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫”。跟著我說兩遍。當我們走進幼兒園里看到老師應該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”)，現在我們到了幼兒園見到了老師小朋友，那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑，咪咪笑，鳥兒吱吱叫，吱吱叫，走進幼兒園，同叫老師早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快樂的一天開始了! 小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節奏地念歌詞，再在音樂伴奏下念歌詞。)

　　師：我現在彈曲子，小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學唱，老師提醒幼兒唱準歌曲中的休止并重點練習，初步掌握音斷氣不斷的唱法)

　　3、有表情的唱新歌

　　師：剛才好多小朋友的音沒唱準，現在跟老師來一遍，注意，你的心情是愉快的應該怎樣表現呢?對，就是面帶微笑高興的唱。

　　(老師有表情地教，并引導幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)

《快樂的一天》教案2

　　游戲目的：

　　通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學習英語的興趣。

　　準備：

　　紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。

　　游戲過程：

　　教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，、并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，"飼養員"啟發幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。

　　捉小蝦游戲種類：

　　體育游戲。

　　游戲目的：

　　培養幼兒的躲閃及反應力，復習英語的數字。

　　準備：

　　將場地劃分好作池塘。

　　游戲過程：

　　請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進行游戲。

　　教學反思

　　我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。

　　基本上完成了教學目標。

　　需要改進的地方：

　　如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。

《快樂的一天》教案3

　　活動名稱：快樂的一天

　　設計意圖：

　　秋天是一個收獲的季節，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果和小動物又是孩子們熟悉的、喜歡的、我們和孩子一起通過去小動物家做客裝水果籃等游戲情景導入活動，孩子們很喜歡，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經驗，

　　教案目的：

　　1、游戲情景中認識數字“6”，知道“6”形成和實際意義，并初步學習“6”的目測接著數。

　　2、養幼兒的觀察力及發散性思維，激發幼兒對數學活動的興趣。

　　教案準備：

　　實物圖片、小動物卡片、操作卡

　　教案流程：

　　1、情景導入：

　　“今天天氣真好，媽媽帶小兔子去小動物家做客，你們開心嗎？”

　　要求幼兒按提示卡為小動物準備禮物，擺放相應數量的水果籃。

　　2、送水果。

　　1）裝好水果籃的小兔子就可以去做客。（幼兒目測數群，說出相應的數量，教師出示相應的數卡。）

　　2）媽媽也給小動物送水果，幼兒觀察，說出“幾添上幾是幾”。

　　3、認識6。

　　1）6除了可以表示6個西瓜，還可以表示什么呢？（引發幼兒發散性思考，說出6可以表示很多物體的數量。）

　　2）動物請小兔子吃東西，每只小兔子可以選6種自己喜歡吃的

　　食物。（幼兒先目測后接著數。）

　　4、采蘑菇。

　　小兔子可真棒！現在媽媽要帶你們去采蘑菇，要采有6個點子的蘑菇，比一比誰的蘑菇采的又多又好。

　　太陽下山了，兔寶寶跟媽媽一起回家了！

《快樂的一天》教案4

　　重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

　　難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。

　　解決：情境創設法示范引導法

　　目標：

　　1、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。

　　2、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。

　　工具材料：

　　場景設置：草地、山羊家、小牛家

　　幼兒頭飾、音樂等

　　活動設計：

　　(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

　　一、問聲好

　　為幼兒創設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

　　1、小動物們在草地遇見，互相問好

　　2、得知山羊生日，一起為它采青草

　　二、過生日

　　創設有趣的生日情境，幼兒在投入參加的同時也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段

　　中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。

　　1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

　　2、發現小牛沒有來，打電話詢問

　　三、探病友

　　在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關心他人的美好情感。

　　1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

　　2、互相道別。

《快樂的一天》教案5

　　游戲目的：通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學習英語的興趣。

　　準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。

　　游戲過程：

　　教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，"飼養員"啟發幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。

　　捉小蝦游戲種類：體育游戲。

　　游戲目的：培養幼兒的躲閃及反應力，復習英語的數字。

　　準備：將場地劃分好作池塘。

　　游戲過程：

　　請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦" 在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進行游戲。

　　教學反思

　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。

　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。

《快樂的一天》教案6

　　教學目標

　　1、鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節奏，通過創編培養學生的創作能力

　　2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現歡快、活潑的情緒

　　教學重難點

　　有感情的演唱歌曲

　　自己創作歌詞

　　教具準備

　　歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片教學過程

　　一、鞏固學生的節奏——出示卡片

　　1、2-4小節節奏，并利用節奏卡片貼在黑板上，帶領全班同學讀一讀。

　　2、用手拍出所有編的節奏，告訴學生讀好的小竅門（心中讀節奏）

　　3、試一試口中讀節奏，手中拍 ● ○

　　二、通過畫圖形的方式感受長短

　　1、出示教具：紅綢乒乓球

　　2、舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。

　　3、畫出圖形，并指導學生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。

　　三、歌曲教學《跳繩》

　　（師）：“這節課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！”

　　1、老師有感情的范唱歌曲，學生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。

　　2、用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。

　　3、啟發學生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應輕巧跳躍。

　　4、學生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學生可自由加入動作表演）。

　　5、學習第二段歌詞：根據書中給的第一、三句詞繼續進行創作，分小組進行創作。要求：可繼續創作、也可自己創作第二段歌詞。

　　6、分小組進行表演、展示（老師伴奏）。

　　7、選出創作較好的歌詞全班有表情的演唱。

　　四、課堂小結：

　　小結教學內容與學習情況。

《快樂的一天》教案7

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察、操作、游戲等活動，萌發做個健康寶寶的欲望，快樂地度過每一天；

　　2、能合理的安排一日生活時間，養成有規律的生活習慣；

　　3、初步了解時鐘、分鐘之間的關系，認識整點、半點。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒已觀察過時鐘、鬧鐘、手表等；

　　2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動時間安排掛圖；一日活動設計圖表和記號筆若干。

　　三、活動過程：

　　1、猜謎導入活動

　　有個東西真奇怪，一天到晚轉圈圈，不吃飯來不睡覺，要問時間就找他。

　　2、探索時鐘的秘密

　　（1）幼兒自由探索時鐘。

　　（2）分享交流探索的秘密。

　　（3）朗誦兒歌，了解時鐘分鐘之間的關系。

　　3、游戲：時鐘、分鐘握握手

　　（1）教師報整點或半點，幼兒撥鐘。

　　（2）幼兒兩兩互動撥整點或半點時間。

　　（3）根據幼兒園一日活動時間安排，教師進行情景表演，幼兒用時鐘撥出相應時間。

　　4、設計一日活動時間圖表

　　（1）教師出示一日活動時間圖表，交代操作要求。

　　（2）幼兒分組進行操作。

　　（3）交流分享設計圖表。

　　5、幼兒觀看掛圖，學會如何合理地安排一日生活時間，養成有規律的生活習慣

《快樂的一天》教案8

　　重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

　　難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。

　　解決：情境創設法示范引導法

　　目標：

　　1、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。

　　2、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　工具材料：

　　場景設置：草地、山羊家、小牛家

　　幼兒頭飾、音樂等

　　活動設計：

　　（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

　　一、問聲好

　　為幼兒創設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

　　１、小動物們在草地遇見，互相問好

　　２、得知山羊生日，一起為它采青草

　　二、過生日

　　創設有趣的生日情境，幼兒在投入參加的同時也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段

　　中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。

　　１、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

　　２、發現小牛沒有來，打電話詢問

　　三、探病友

　　在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關心他人的美好情感。

　　１、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

　　２、互相道別。

　　教學反思

　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環節，我準備的“青草”是用卡紙做的`容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。

《快樂的一天》教案9

　　活動目標：

　　1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。

　　2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。

　　3、進一步表達熱愛幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　幼兒對3/4節拍的音樂有一定的感受和演唱經驗。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　今天是開學第一天，小朋友，你們覺得快樂嗎？為什么？

　　我們可以用什么方法來表達愉快的心情。

　　二、學唱新歌

　　1、熟悉旋律

　　教師彈奏樂曲，幼兒說出音樂是幾拍子的。

　　幼兒在樂曲的伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現3/4拍音樂的節奏特點。

　　2、教師帶領幼兒有節奏地念新歌詞。

　　3、幼兒嘗試唱新歌，重點提醒唱準歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。

　　4、完整練唱，教師注意提醒幼兒在歌唱過程中唱準半音“4”。

　　5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。

　　三、結束活動

　　復習幼兒最愛玩的音樂游戲。

《快樂的一天》教案10

　　活動目標：

　　1、學習在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經歷的事。

　　2、樂意與同伴分享自己的快樂。

　　3、耐心傾聽同伴談話，理解語意。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、事先了解幼兒周末的活動安排。

　　2、請家長支持，完成幼兒的想法。

　　活動過程：

　　1、木偶表演《快樂的一天》。

　　2、請幼兒說一說自己星期天里高興的事。

　　3、鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事。

　　4、分小組講述。

　　5、引導幼兒學會耐心的聽他人講述，互相分享喜悅。

　　6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結伴表演、想象表演，再現星期天里高興的事。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

《快樂的一天》教案11

　　活動目標：

　　1．繼續認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。

　　2．能夠根據所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。

　　3．細心地檢查自己的作業。

　　4．培養幼兒對數字的認識能力。

　　5．體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，PPT，時鐘的樣圖。

　　學具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。

　　活動過程：

　　一、觀看PPT了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。

　　有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的？為“幼兒園的一天”圖片排序。

　　1．出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。

　　誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置？

　　2．集體檢查排列的結果，并進行討論。

　　3．將時間和活動事件進行匹配。

　　做這些事情的時候分別是幾點呢？請把時間圖片和活動圖片對應。

　　二、練習撥時鐘并且畫相應的鐘面。

　　1．教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時間。如9∶00、2∶30。

　　2．知道下午時間的閱讀方式和由來。

　　為什么下午的時間寫成這樣呢？因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。

　　3．學習制作鐘面。

　　這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應的時間嗎？

　　4.講解12點的“畫”法。

　　12點時長針和短針都指向數字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。

　　三、幼兒操作活動。

　　1．撥鬧鐘記錄時間。

　　2．為時間和鐘面匹配連線。

　　3．根據看時間畫鐘面。

　　四、評價活動

　　第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環節可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規范如，應該在框內寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業量，縮緊時間。第五，如果大班3張作業老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。

　　活動反思：

　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

《快樂的一天》教案12

　　課題：快樂的一天

　　課時；２——２

　　教學目標：

　　1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

　　2. 知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。

　　教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。

　　教學準備；錄音機

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　　１、聽音樂起立問好，入座。

　　２、復習歌曲《你的名字叫什么》。

　　二、基本部分：

　　１、導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

　　２、聆聽《其多列》：

　　（１）啟發學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

　　（２）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束據在哪里？

　　（３）能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。

　　３、聆聽《快樂的一天》：

　　（１）聽前，引導學生談上學第一天的感受。

　　（２）教師完整地初聽音樂，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的

　　（３）學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創編動作表現歌曲。

　　（４）復聽時，讓學生自由想象，創編動作表現沒段音樂的內容，鼓勵學生編創獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。

　　三、結束部分：

　　小結。

《快樂的一天》教案13

　　【教材分析】

　　《快樂的—天開始了》是—首3/4節奏型的歌曲，歌詞通俗易懂、“朗朗上口，表現了快樂的幼兒園生活。歌曲旋律優美且歡快活潑，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞，生動地表達了幼兒在園的快樂心情。教師應重點指導幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優美，引導幼兒創造性地表達歌曲的情感，激發幼兒演唱的興趣。可引導幼兒邊唱邊表演，充分表達對幼兒園美好生活的向往，體驗和老師、同伴在一起的快樂時光。

　　【活動目標】

　　1、能理解歌詞內容并感受樂曲歡快、活潑的特點。

　　2、能有表情地演唱歌曲并唱準休止符及3/4拍的節奏，能邊唱邊表演。

　　3、體驗與同伴合作演唱的樂趣，感受幼兒園生活的快樂。

　　【活動準備】

　　1、幼兒能說出自己在幼兒園的快樂的事情。

　　2、教師結合歌詞內容自制課件（太陽瞇瞇笑、小鳥岐咬叫、小朋友走進幼兒園向老師問好），《幼兒素質發展課程、音樂》CD。

　　【活動建議】

　　1。結合歌曲，引導幼兒進行發聲練習并熟悉歌曲旋律。

　　提問：一天的新生活開始了，你希望是怎樣的—天？誰能用一個好聽的詞形容一下？指導幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂的一天開始了”進行發聲練習。

　　2、幫助幼兒理解歌詞內容并感受樂曲歡快、活潑的特點。

　　（1）通過談話活動引出主題，激發幼兒喜歡來幼兒園的情感。