小班數學小雞作客教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班數學小雞作客教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數學小雞作客教案1

　　活動目標：

　　1、學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

　　2、能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點：

　　學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

　　能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

　　活動過程：

　　一、 出示情景

　　教師可以先出示一座“小房子”，

　　師：你們看森林里新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢?(引導幼兒說是小兔的家)

　　師：我們看到這個門上貼著誰了?對了這是小兔的家，你們聽出現了什么聲音(插入敲門聲)

　　二、出示動物

　　1.師扮演小兔子：這是誰在敲門呢?(出示小雞)

　　小雞：小兔子你好，

　　師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你(帶領幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱

　　2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

　　小羊;小兔子你好(帶領幼兒一起說)

　　小兔;小羊，我喜歡你(帶領幼兒一起說)抱一抱

　　3.又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

　　小貓：小兔子你好(引導幼兒說小兔你好)

　　小兔：小貓，我喜歡你(引導幼兒一起說)抱一抱

　　三、體驗做客

　　小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

　　引導幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

　　延伸活動：

　　蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

　　教學反思：

　　本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

　　在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

小班數學小雞作客教案2

　　課題生成：

　　本活動來源于幼兒的區域活動。

　　本班在設置角色區時，分別以小動物的家來命名，有小兔的家、小雞的家、小貓的家。在分區域活動時，幼兒能夠在自己的“家”中有序地進行游戲，同時有欲望到其他家里去作客，但不知如何進行禮貌交往，為此，常出現糾紛。為了更好地引導幼兒學會一些簡單的作客禮儀，我們以計算為切入口，通過帶幼兒玩作客的游戲，讓幼兒了解簡單的交往技能，并與此同時來復習幼兒已有的數概念。

　　活動目標：

　　1、了解簡單的作客禮儀，樂意與人友善的交往。

　　2、在游戲中感知3以內的數量，掌握數與物的對應。

　　活動準備：

　　1、布置好小貓和小兔的家。

　　2、雞掛飾人手一份，小鈴鐺手鐲人手一串(數量在3以內)，小蟲子碗人手一個。

　　3、操作材料地毯一份，大雪花插片30個。

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　掛上掛飾，歌曲進場：

　　我愛我的小雞，小雞怎樣叫? 嘰嘰嘰，

　　我愛我的小雞，小雞在那里? 在這里，

　　呢昵呢，呢呢 呢昵呢。

　　在這里，在呀在這里。

　　2、基本部分。

　　(1)通過談話，了解作客禮儀。

　　雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定作個有禮貌的小客人，怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢?(交流：咱們出發吧!)

　　(2)去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以內數量與物體對應。

　　①去小兔家。

　　咚咚咚，請問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設計的地毯，并請你們幫我在上面“繡花”，我畫了朵花，就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。

　　雞寶寶們愿意幫忙嗎?行動吧。(幼兒自己找一個合適能置，自由分散操作，教師簡要點數評價。)

　　②去小貓家。

　　(敲門)請問小貓在家嗎?

　　啦，請進。

　　貓，你好。

　　你們好，歡迎你們來作客，我給你們做了許多(幼兒分散找個鈴鐺手鐲帶上。)數一數，你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹

　　小貓：小雞們，肚子餓了吧，我請你們吃小蟲。不過小鈴鐺，就吃幾條小蟲，好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數量找 雞媽媽：小貓這樣熱情的招待我們，我們一起來菇目，謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)

　　3、結束部分

　　雞寶寶們，時問不早了，咱們該回家了，小花貓，再下次到我們家來作客。(歌曲《小雞在哪里》出場)

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數量和操作材料相對應，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關系，在戲中學習，孩子十分開心。

　　二、專家點評

　　幼兒園小班的教育活動更應是一種綜合型的活動，在玩的過程中，豐富生活經驗，積累一定的數量關系與9;探索數字的樂趣。

　　本活動設計就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料，并讓孩子自主探索，從而輕松愉快地達到了活動目標。

　　三、反思與討論

　　你對幼兒園的綜合活動有何看法?說說你設計的綜合活動!

小班數學小雞作客教案3

　　活動目標：

　　1、樂意用感觀觀察、探索周圍的.事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。

　　2、樂意與同伴交流分享自己的發現。

　　3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

　　活動準備：

　　1、布置好小貓和小兔的家。

　　2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內)，小蟲子碗人手一個。

　　活動指導：

　　1、“小雞做操”，復習4以內的數。

　　2、“作客”，掌握4以內的數量。

　　(1)幼兒討論作客的禮儀。

　　雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!

　　(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。

　　A、游戲一“種蘿卜”。

　　玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

　　指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。

　　指導幼兒“拔蘿卜”，繼續練習點數4的數量。

　　(3)去小貓家作客，感知4以內的數。

　　A、游戲二“吃小蟲”。

　　玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲，并放在“碗”里點數。

　　指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲”。

　　3、“小小雞蛋把門開”，表演結束活動。

　　“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。”

小班數學小雞作客教案4

　　教學目標：

　　1、比較物體的大小，將物體按大小進行匹配。

　　2、用各種方式招待客人并用短句進行表述。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　教學準備：

　　(認知準備)有簡單的招待客人的經驗

　　(材料準備)PPT

　　教學難點：

　　在比較過程中掌握“大中小”的概念

　　教學過程：

　　一、講講故事《三只熊》

　　欣賞故事

　　重點提問：

　　1、房子里住著怎樣的三只熊?小姑娘走近屋子，看見了什么?

　　2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的椅子、怎樣的床?

　　3、小姑娘吃了誰的粥?

　　4、三只熊回來發現了什么東西變了?說了什么?

　　二、歡迎三只熊

　　分別和三只熊打招呼

　　請三只熊分別坐在合適的椅子上

　　和不同的熊對話并告訴大家自己是和誰問候的。

　　三、給三只熊送禮物

　　看禮物：說說禮物的不同

　　送禮物：根據禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。

　　教學反思：

　　本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。

【小班數學小雞作客教案】相關文章：

小班音樂教案及教學反思《小雞小雞在哪里》09-22

小班體育《聰明的小雞》活動教案03-17

小班數學優質課教案及教學反思《小雞捉蟲》09-23

小班體育活動教案《聰明的小雞》03-17

小班體育公開課教案《小雞捉蟲》03-17

小班美術優秀教案及教學反思《小雞》09-23

小班游戲優秀教案及教學反思《小雞找朋友》09-23

小班游戲優秀教案及教學反思《老鷹捉小雞》09-23

小班語言優秀教案及教學反思《小雞吃米》09-22

幼兒園小班語言教案《愛玩的小雞》03-03