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小班社會教案小魚（精選17篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班社會教案小魚，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會教案小魚 1
活動目標：
1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。
2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。
活動過程：
一、漂亮的小魚
1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。
他長得什么模樣呀?
圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。
2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”
許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!
二、小魚逃走了
1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)
2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?
圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的`，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。”
3、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進了糖果罐里，糖和小魚有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下嗎?
4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。”
5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想象)?
三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)
1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。
2、小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢?(添畫相關的景物，教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面)
3、大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中，補充畫面)
四、小魚躲在哪兒
1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”
2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
3、(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。”
結束：小魚們，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。
小班社會教案小魚 2
設計背景
我這次的活動設計也是幼兒所喜歡的事物，在觀察各種魚的基礎上，引導幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態(tài)。本班幼兒對手工很感興趣，所以我選擇手工作為此次的活動目的，讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準備，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，還激發(fā)起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產(chǎn)生了興趣。
活動目標
1、學習用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習慣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
重點難點
1、發(fā)展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。
2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。
活動準備
1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。
2、小魚圖片，背景音樂。
3、大型海底世界背景圖一幅。
活動過程
一、談話導入：
今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀?
出示第一幅小魚圖片，引導幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，
我們一起來和小魚打個招呼吧。”
幼兒齊說：“小魚，你好!”
師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。
二、引導幼兒幫助小魚，送小魚回家。
過了一會，小魚要回家了。可是這條小魚怎么了?出示小魚圖片，你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心，很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)
請幼兒相互交流，自由講述。
原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應該怎樣幫助它呢?
三、教師示范撕貼小魚。
教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。
四、幼兒操作活動：撕貼小魚。
請幼兒挑選一條自己喜歡的'小魚，開始撕貼。
教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。
撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。
然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。
五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結束本次活動。
教學反思
回顧這次活動，我感到自己做得比較到位。在設計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。相對來說，能完整地上完整個活動的各個環(huán)節(jié)。但是整個活動還存在很多的不足：首先，知識經(jīng)驗準備還不夠充分其次，在活動的過程中，師幼互動不夠，教師沒有很好地調動課堂的氣氛，沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用，這也體現(xiàn)了教師語言不夠兒童化，游戲性的語言在此活動中表現(xiàn)不夠，沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次，游戲要求過于羅嗦，不夠簡練，就是怕幼兒不懂，一直想更多地告訴幼兒怎么應該怎么做，幼兒反而沒把老師的要求聽進去。最后，我的方法不夠正確，比如，幼兒不認真聽了，開始做小動作了，我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進行教育。
通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出適合孩子的活動目標，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。
小班社會教案小魚 3
活動目標
1、引導幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導下仔細觀察小魚。
2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
3、鼓勵幼兒愿意用語言表達自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
1、課件Flsah。
2、各種魚的圖片、音樂。
活動過程
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。
2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀!你們仔細看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?
(1)仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?
(2)小魚們生活在什么地方?
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現(xiàn)的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。
活動小結
海洋里的'魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦!
小班社會教案小魚 4
設計意圖：
小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調，動手能力弱，這節(jié)美術活動可以讓幼兒在游戲情境中，動手練習，發(fā)展幼兒的動手能力。
活動目標：
1.感受圖畫的快樂情境，愿意與同伴一起游戲。
2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的`能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶。
活動過程：
1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)
提問：視頻中有什么?他們在干什么?
小魚是怎樣游的?我們來模仿一下。
小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?
2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)
觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線)
3.涂色
小朋友，讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習畫曲線和圓圈)
4.游戲
小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，并播放背景音樂《小魚游》。
活動反思：
幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂。
小班社會教案小魚 5
活動目標：
1.幼兒知道魚生活在水里。
2.幼兒能用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的小魚。
3.幼兒愿意使用各種顏色涂畫，提高對色彩的興趣。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.感受作品的美感。
活動準備：
⒈多媒體課件
⒉貼有水草的藍色泡沫板一塊
⒊音樂《雪之夢》
⒋教師已涂好的小魚一尾
⒌教師用來示范涂色的小魚一尾
⒍與幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒
⒎與幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚
⒏磁鐵兩塊
⒐與幼兒人數(shù)相等的白紙
教學過程：
⒈教師以談話引入海底世界
教師：“小朋友，今天我?guī)銈儏⒂^一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。”
⒉引導幼兒觀察畫面，加深幼兒對色彩的認識
教師：“你們看到了什么?”
幼兒：“小魚。”
教師：“這些小魚漂亮嗎?”
幼兒：“漂亮。”
教師：“為什么覺得它們漂亮呢?”
幼兒自由回答。
教師：“因為它們身上有許多漂亮的顏色。”
⒊出示海底世界背景圖，激發(fā)幼兒的興趣
⑴教師：“這里還有一幅海底世界的圖片，請大家仔細看，這幅圖上缺少什么呢?”
幼兒：“沒有魚。”
⑵教師：“海里沒有魚，大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚，好嗎?”
幼兒：“好。”
⒋幼兒動手操作
⑴教師出示已上色的示范魚：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的'小魚用了什么顏色呢?”
幼兒：“用了紅色、黃色和綠色。”
教師：“哦，原來我用了三種顏色，畫出了漂亮的小魚，而且顏色涂得很均勻。”
教師出示未上色的示范魚并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細看，我是怎么來涂色的。”
⑵教師涂色紙發(fā)給幼兒：“請你們用靈巧的小手，給這些小魚畫上漂亮的衣服。”
⑶幼兒自主涂色，教師播放音樂《雪之夢》并巡視，重點指導動手能力較差的幼兒。
⑷教師出示泡沫板，組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要開始做游戲了，我們快把小魚送到這藍色的大海里。”
⒌結束部分
教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚們好像在說：‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚兒，還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護它們，做一名保護動物的小衛(wèi)士。”
教師：“現(xiàn)在，請所有的小朋友排好隊，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧。”
小班社會教案小魚 6
教學目標：
1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
教學準備：
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片
教學過程：
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞二、學唱歌曲
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的.動作
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
小班社會教案小魚 7
活動目標：
1、 關注故事線索的發(fā)展，膽想象、猜測故事情節(jié)，理解故事內容。
2、 感受貓和小魚之間的濃濃友情，膽用完整的語言，具體的動作表達。
3、 體驗繪本閱讀的樂趣。
活動準備：
自制圖書《親愛的小魚》
活動過程：
一、親親熱熱和朋友打招呼導入活動
師：小朋友好，今天老師帶來了兩位朋友，和它們打個招呼吧？
幼：小貓你好，小魚你好
二、分段分享繪本，感受理解故事內容。
1、出示繪本第一部分，討論：
師：小貓和小魚在一起會發(fā)生什么事情呢？
幼：（猜想）
師：是你們說那樣嗎？讓我們來看一看。
幼：喂小魚吃東西，親小魚，看著小魚
師：小貓在做這些事的時候心里是怎么想的呢？
幼：（回答）
師：你們的想法都不一樣，讓我們來聽聽：小貓對小魚說：親愛的小魚，我好愛你呀，為了讓你快點長，我會喂你面包；每天我都會親吻你，而且我永遠不會忘記你，可是我親愛的小魚你是會長的，的再也無法呆在我小小的魚缸里。
2、出示繪本第二部分，進一步感受愛的含義。
師：小貓是怎么做的？
幼：回答
師：小貓那么愛小魚為什么還把它放入了海？
幼：因為小貓想給小魚自由，讓它回到海里。
師：親愛的小魚，我會把你帶到海邊，看你自由的離去，你的多么的快活，可是親愛的小魚我好想你啊。小貓正是因為愛小魚才給了它更多更的自由。現(xiàn)在它的心情是怎么樣的呢？
幼：心里很傷心很難過。
師：你能將現(xiàn)在小貓的心情表現(xiàn)出來嗎？
3、出示繪本第三部分，討論：
師：我會在這里等你一整天，從白天等到夜晚，可是你怎么還沒有回來呢，我要把我唯一的.帽子扔進海，看你會不會把它帶回來。
師：小魚會不會回到小貓的身邊？為什么？
4、出示小魚游回的書頁，討論：
師：我們來看一看，小魚到底回來了沒有？
師：小魚為什么會回來呢？
幼：小魚也愛小貓呢。
師：小貓現(xiàn)在又是怎么樣的心情了呢？
幼：小貓很開心。
師：誰來做小貓？誰來做小魚？讓它們快樂的在一起。
5、出示最后一頁繪本
師：它們在一起做了什么呢？小魚對小貓說，我會成為你的小船，帶你遠航，穿過河流和海，來到長著青青棕櫚的小島，我們就住在哪里，一直玩丟帽子的游戲。小魚和小貓成為了永遠的朋友。
師：來，孩子們請坐讓我們一起來完整的欣賞繪本故事《親愛的小魚》，感受小貓和小魚之間濃濃的友情吧。
延伸討論：
師：在我們的生活中，也有很多人愛著你們，你們會怎么做的呢？
幼：
師：當別人愛我們的時候，我們也要學會感謝別人，心里想著別人。讓我們把這個好聽的故事和你的好朋友分享吧！
小班社會教案小魚 8
活動背景：
在一天散步時，我們班孩子對自然角的魚產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常喜歡跑去看看。有次聽到，嘉嘉說：“魚在小魚缸里不能出來玩了。”佳怡說：“它怎么不動了？”嘉嘉說：“是不是它不喜歡在魚缸里呢？”一會見他伸手把魚哪了出來，沒有多久魚就不動了。幾個孩子只好蹲著看，可是過了很就魚還是不動。聰明的豪豪說：“它是不是死啦？”還有的說“睡覺了”。小朋友爭先恐后的說著。我突然向導這個教育契機。《綱要》中指出：幼兒園教育內容是全面的、啟蒙性的；個領域的內容相互滲透；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于幼兒的長遠發(fā)展。平時，我們也會說道：小魚是生活在水之中，離開水就會死，可是小朋友還是容易忘卻。在前階段，我們班幼兒練習了橫豎交叉線，螺旋線、鋸齒線的畫法，但對波浪線的畫法把我卻不理想。于是，便萌發(fā)了為小魚找個新家，讓幼兒初步學習并嘗試畫出自己喜歡的曲線。
活動目標：
1、初步感知曲線，進行相關聯(lián)想，并愿意說出來。（重點）
2．初步學習并嘗試畫出自己喜歡的曲線。（難點）
3、知道魚是生活在水里的，喚起初步的環(huán)保意識，激發(fā)對小魚的愛心。
活動準備：
1．白紙、水彩筆人手一份
2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉、曲線圖片。
活動過程：
一、觀察圖片、引入活動（指向目標3）
1、教師出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）
幼兒：小魚，它哭了；它被別人欺負了，所以就哭了。
2、教師：小魚是生活在哪里的？幼兒：生活在水里的
教師：可是，小魚身邊有水嗎？
幼兒：沒有。
教師：沒有水，小魚就沒有家了，所以小魚就哭了。
3、教師：“這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？”（幼兒自由回答）
幼兒：我們幫它找一個家吧！
對于小班上學期的幼兒，他們對事物的感受能力多以只管感受為主。幼兒通過觀察圖片，與教師對話交流水的顏色、水中的雜物等，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識，達到目標3，也為第二環(huán)節(jié)作好鋪墊，自然的過渡。
二、幫大魚找家——（感知、聯(lián)想、交流指向目標1）
1、教師：那么小魚的家是什么樣子的？幼兒：是水一樣的。
2、教師：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
3、老師示范畫水（曲線）教師提問：“請小朋友先仔細看看這些線條是什么樣子的？像什么？在哪里見過這樣的線條？
幼兒：這些線條彎彎的；這樣一上一下。
此環(huán)節(jié)是活動的重點，主要采用啟發(fā)式提問，“請小朋友先仔細看看這些線條是什么樣子的？像什么？在哪里見過這樣的線條？“教師通過對話引導幼兒激發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際想象，讓幼兒在觀看圖片的.過程中獲得直觀的感知，感受曲線的特征。通過啟發(fā)性的問題，引導幼兒仔細觀察圖片，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
三、幫小魚找家——嘗試畫曲線（指向目標2）
1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好？
2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。
3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里。
此環(huán)節(jié)是本次活動的難點。為了突破難點，我以師范講解的方法給幼兒一個正確的畫曲線的表現(xiàn)方法，在幼兒進行具體繪畫操作時，我給以孩子們更多的指導機會，鼓勵幼兒大膽作畫。
四、小魚回家了——結束活動（指向目標3）
幼兒作品展示：好了，我們來看看哪些小魚的家最漂亮。
這是本次活動的結束環(huán)節(jié)，主要是對幼兒的合作成果進行評價，給予每個孩子，成功的展示舞臺，給予其肯定和鼓勵。
分析：根據(jù)設計的活動內容，在活動開始部分，通過觀察圖片內容經(jīng)由而導入活動，引發(fā)幼兒的學習興趣。此環(huán)節(jié)，采用了“啟發(fā)性提問法”，引導幼兒帶者問題去觀察去思考，激發(fā)幼兒的想象。最后”采用了“示范講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對的自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。“操作法”也是美術活動中，常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。
小班社會教案小魚 9
運動目的：
1、努力到場運動，勇敢演出，體驗音樂游戲的快活。
2、在課件的提醒下，感覺樂曲表示的差別音樂形象，并明白樂曲ABC的.布局特性。
運動預備：多媒體動畫課件、貓頭飾多少。
師：小電腦把我們帶到了那里？你看到了小魚是怎么游的？
2、那我們就來學一學快活的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！
師和幼兒一路演出快活的小魚形象。（提醒、勉勵搭檔間的互相進修。）
3、小魚們在一路真快活呀！聽！誰來了？
（放貓的音樂）它到小河濱想干什么？瞧，小貓真的來了。
（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么垂綸呢？
開導幼兒勇敢表示小貓甩魚竿的行動。
二、聽辨樂曲，相識樂曲的內容及布局。
1、小電腦里有兩段音樂，講的便是小魚和小貓的故事，幼兒手工制作請你們細致聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？
2、先生：我們來聽一聽，小貓甩了頻頻魚桿？（觀賞小貓的音樂,聽辯樂句）
3、我們來學一學。
4、實驗用兩個差別的行動來表示兩段差別的音樂。（圖譜是否先提醒一下）
（開導幼兒趕快度、力度來表示）
5、經(jīng)由過程多媒體課件，相識音樂內容。
A：小魚和小貓之間會產(chǎn)生什么風趣的事呢？我們接著看。
B：幼兒觀賞課件三。
C：提問：小貓怎么會失到河里？師和幼兒分離飾演小貓和小魚，演出同心合力把小貓拉下河。（隨著節(jié)奏）
D：哦，這本來是一個小魚釣貓的故事，我們完備地聽一聽，什么時間音樂里講小魚們同心合力把小貓拉下了河？（完備觀賞樂曲）
E：我們一路來學學小魚和小貓，把這個故事完備地演出一次。三、幼兒園教育隨筆快活演出。
1、實驗分腳色舉行演出。
A：請幾個幼兒飾演貓，其他幼兒飾演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么？（動頭腦，想措施）
B：開導幼兒連系本身的生存履歷，勇敢演出想措施的行動。
C：幼兒分腳色完備游戲。
2、再次游戲。
A：先生來飾演大貓，小魚們該怎么辦？（開導幼兒勇敢實驗互助演出）
小班社會教案小魚 10
設計思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學模式.使幼兒能在學中玩玩中學，在自我探索中習的知識，我設計了---小魚游游這一學習活動.整個活動游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調動幼兒學習的興趣性，培養(yǎng)幼兒學習能力。
目標：
1.引導幼兒在自我探索的基礎上來區(qū)分單雙數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
重點：
區(qū)分單雙數(shù)
難點：
自我探索
準備：
數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚
設計：
一.小魚游(自身運動)
1.老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶.邊念兒歌邊游戲。
“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友。”
2.猜一猜
看看是不是所有的小魚都找到朋友？
3.8條小魚都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點下。(沒找到的數(shù)字貼到藍色園點下，游戲進行兩次)
4.1—10數(shù)字里還有許多數(shù)字，請魚寶寶也來幫他們找朋友。
二.小魚找朋友(探索活動)
1.幼兒兩人一組有10條小魚.紀錄卡.1--10數(shù).老師講解游戲規(guī)則。
摸一個數(shù)找出相應的'小魚，兩個兩個找好朋友.能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點這里，不能的插在在蘭點這里。
2.幼兒探索，老師巡回指導。
3.小結：請幼兒來說說那些數(shù)的小魚找到好朋友，那些沒有？
都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)
沒找到好朋友，我們叫它單數(shù)
三.復習
1.小魚和媽媽做游戲(復習單雙數(shù))
媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚睡覺，是雙數(shù)就游.
2.送魚寶寶回家
(1)有另一群魚寶寶迷路了，你們愿不愿意送它們回家？請一條魚寶寶來送？并問他為什么要這樣送？
(2)老師小結幼兒的話：單數(shù)的魚寶寶送到藍色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘。
(3)幼兒游戲
(4)驗證：看看有小魚回錯家了嗎？(重點講解兩位數(shù))
(5)提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？
五.延伸活動
“0”該在哪里？
有個數(shù)字寶寶不高興了.是誰呀？“0”是單數(shù)還是雙數(shù)，請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。
小班社會教案小魚 11
名稱
小班音樂《小魚游》
分析
“小魚，小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光，他們對可愛的小動物充滿好奇心。
本次活動讓幼兒來參與小魚的音樂游戲，引導幼兒在音樂動作、律動、游戲中表現(xiàn)對小魚的認識。
目標
1、學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。
2、知道小魚游的方向是不同的，一會上，一會下。
3、愿意與同伴一起做音樂游戲，體會躲避漁網(wǎng)游戲的樂趣。
準備
物質準備：PPT、多媒體
經(jīng)驗準備：幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經(jīng)驗
過程
一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天天氣真好，小魚們在河里出來玩游戲了，你們喜不喜歡小魚啊，那你用動作告訴我小魚是什么樣子的？
請幼兒用不同的動作來表現(xiàn)小魚。
師：小魚在池塘里做游戲可高興了，噓，小魚們可要仔細聽好哦，有一首歌就是說的小魚一邊唱歌，一邊做游戲，你來聽聽他做了什么游戲，聽完以后我要請小朋友來說一說歌里面唱了些什么。
二、學習歌曲《小魚游》。
1、播放音樂，提問：小魚都是在河里怎樣呢？
請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的'？還可以怎樣游？
2、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
教師帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作，也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動作。
小朋友們做魚寶寶，老師做魚媽媽，邀請魚兒和媽媽一起做游戲。
教師注意反饋幼兒的動作，指導幼兒有重點的模仿學習。
3、幫小魚找朋友
師播放PPT，出示小魚圖片。
師：“小魚剛才偷偷告訴我，它想請它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的動作，好聽的聲音才能召喚出好朋友。”引導幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。
4、聽《魚兒好朋友》，帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。
三、游戲：漁網(wǎng)來了
1、出示圖片漁夫，讓幼兒知道漁夫是抓小魚的
師：小魚在河里玩的很開心，噓，看誰來了。
2、引導幼兒了解規(guī)則。
當音樂響起的時候小魚在河里開心的游，當音樂停止則代表漁夫來了，小魚要藏起來或者不動變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn)，否則就會被漁夫抓走。
3、幼兒游戲，可適當老師來交換漁夫的位置。
4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶，小魚們又可以出來做游戲了。
四、小結
今天小魚們真厲害，幫助小魚們找到了好朋友，還逃過了漁夫的抓捕，為自己鼓鼓掌吧，小魚們玩累了，讓我們回到河里休息一會吧！
反思
這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲，歌詞淺顯易懂，描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。
活動中，我以游戲的形式讓孩子們反復跟唱，幼兒很快學會了歌曲。為了增加孩子們的興趣，在中間加入故事情節(jié)，找朋友和漁夫的情節(jié)，讓小魚邀請更多的好朋友和我們大家做朋友，請孩子們用好聽的動作，好聽的聲音召喚出小魚的好朋友，并學會如何躲避漁夫的抓捕，激發(fā)幼兒的興趣，也讓整個音樂活動更加豐富。
仍有很多需要完善的地方，如各個環(huán)節(jié)的銜接，在以后的活動中應繼續(xù)努力，將音樂游戲貫穿活動中更加自然，讓幼兒都能在游戲中學習，在游戲中發(fā)展。
小班社會教案小魚 12
活動目標：
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內容。
2、在理解內容的基礎上，能自由創(chuàng)編動作，表達多歌曲的情感。
3、初步學唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
活動過程：
一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。
二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質。
提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？
2、演示課件，理解歌詞內容。
1）教師邊操作課件邊將故事：
圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的.影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。
2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？
3、學唱歌曲，表達感情。
1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等
2）幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。
3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三）進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。
1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？
2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。
附：歌曲
小魚的夢
35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —
魚兒 玩 呀玩了一天 水池塘媽媽懷里睡
3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —
天上星星星星落下 來為他 蓋床 珍珠被
535 —3 13 —2 2251 2 2 —
唔 … …唔 … …風兒 唱著搖籃 曲
55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6
輕 輕 吹 呀慢慢 吹魚兒 夢中夢中 看見了
5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —
媽媽在親他的嘴唔 … …唔 … …
5 1 2 333 21—
媽媽 在 等他的 嘴
活動反思：
1、歌曲的分析
《小魚的夢》是一首三拍子的歌曲，旋律寧靜、柔美，歌詞內容豐富、富有意境，體現(xiàn)了朋友間的溫暖與甜蜜。這首歌曲把小魚、星星、風兒、池塘都擬人化了，打開了兒童想象的大門，但整首歌曲的歌詞比較書面化，對于大班幼兒在學唱中對歌詞的記憶可能存在一定的難度，
2、對原教案的理解
環(huán)節(jié)一：以故事情景導入，引出歌曲主角“小魚”，引起學習興趣。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒猜測小魚和朋友們在夜晚的池塘中可能發(fā)生的事情，渲染一種寧靜、柔美的氛圍，為后面的情節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：欣賞音樂，初步感受樂曲的寧靜柔美，表達自己的感受和想法。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過反復傾聽、想象，對歌曲旋律有了一定的熟悉。環(huán)節(jié)三：學習歌曲歌詞，了解歌詞內容和特點，感受歌曲溫暖甜蜜的意境。在此環(huán)節(jié)中通過傾聽教師的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友間照顧、陪伴的溫暖的感覺，用四句圖譜來幫助幼兒梳理歌詞出現(xiàn)的順序。環(huán)節(jié)四：完整欣賞歌曲，并嘗試用自然、優(yōu)美、富有感情的聲音演唱，進一步發(fā)現(xiàn)歌詞和旋律的特點。幼兒在這個環(huán)節(jié)中通過完整演唱來表達出歌曲中所蘊含的情感，同時在演唱中對聲音的表現(xiàn)有了一定的要求。環(huán)節(jié)五：幼兒變化演唱方式，傾聽和調整聲音，適當加入動作表演，表現(xiàn)歌曲的輕柔溫暖甜蜜的感覺。大班幼兒對不同方式的演唱有一定的經(jīng)驗，在活動最后讓幼兒自己設計不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進行歌曲表演，使歌唱活動更為豐富。
3、 活動中的優(yōu)點和不足
根據(jù)這首歌曲寧靜、柔美的特點，在活動中我通過語言、肢體動作等為幼兒創(chuàng)設一個美的意境和氛圍，讓幼兒在教師的言行舉止中感受到這種美的意境，在整個教學活動中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種柔美、溫暖的感覺。根據(jù)歌詞比較書面化的特點，我以教具的不同呈現(xiàn)方式來幫助幼兒的理解，層層遞進，從天空、池塘的背景圖了解有哪些朋友，到出示四句圖譜每個朋友分別是從哪一句時出現(xiàn)的，因此幼兒在演唱歌曲時對歌詞的記憶與理解比較順利，也能完整演唱。
這首歌曲是F調，在活動前還應關注到歌曲的調子是否適合大班幼兒，在整個活動中教師范唱時的聲音沒有放出來，導致幼兒在演唱時也唱不上，可以將歌曲降為D調，更適合大班幼兒的演唱。在活動中對于幼兒的關注還應更多，應該及時捕捉幼兒的回答并做出有效的回應。在幼兒演唱前應對孩子提出演唱要求，如坐姿端正，聲音唱出來等，幼兒在唱完后做出相應的評價，或請幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改進的方法等。
小班社會教案小魚 13
設計思路：
由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不完善，常常感到小班的美術活動難以開展。為此，在設計中我選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術活動。并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關作品互動．以獲得對所要欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗。整個活動設計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術活動情境。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景（小魚吐泡泡的小河）設計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。當幼兒完成作品時，展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感，從而感受到了美術活動的樂趣，進而喜歡參與美術活動。
活動目標：
1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。
2、能大膽?zhàn)べN，體驗不同大小、顏色、組合方式的”泡泡”貼在展板上的美感。
活動準備：
1、康定斯基作品《圓之舞》的圖片或PPT。
2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。A4大小的白紙或黑紙每人一張。
3、泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。
4、底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。
活動過程：
一、調動幼兒關于泡泡的經(jīng)驗．
1、你們吹過泡泡嗎?你門看，我會變出泡泡。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。）
2、有多少泡泡?（適時豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。）
3、泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。）
二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗．有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎．他麗的泡泡是怎么樣的呢引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。
1、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集。有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。）
三、創(chuàng)設情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態(tài)。
出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢。你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的．教師演示貼”泡泡。”幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方。最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上。邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把泡泡貼在底板上。”
當貼第4個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢，還是離它遠一點，或者離它很遠呢？”
四、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。
五、引導幼兒欣賞作品．師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
教師鼓勵并引導幼兒對別人的.作品發(fā)表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢？
指導建議：
1、目標應進行調整，第一條目標不應是操作方法，第二條應是情感目標。
2、第二部分欣賞《圓之舞》PPT，用畫家來引出對小班幼兒來說，離他們的生活經(jīng)驗比較遠。
3、在示范幫魚媽媽吐泡泡時，時間過長，建議在范例上可適當有一些泡泡，再請幼兒添一些泡泡進行組合。
活動反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標應再強調些。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。
小班社會教案小魚 14
活動目標：
1、運用粘貼的技能，按照顏色的不同間隔排列，裝飾魚鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
活動準備：
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的魚（人手一份），半圓形彩色紙若干。
2、美人魚范畫一張，紙制小魚三條。
活動過程：
1、創(chuàng)設情景導入，激發(fā)幼兒興趣（出示大海背景圖）
師：這是在哪里呀？（大海）在美麗的大海里，有一群小魚要過生日了，美人魚問：“小魚，你想要什么禮物呀？一條小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗做衣裳，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。提問：魚鱗是什么形狀的？（半圓形）
2、出示范例，幼兒欣賞并討論
（1）出示討論：看，小魚穿上美麗的新衣裳了，它身上的魚鱗有哪些顏色？是怎么排列的？
（2）師：其他小魚看到了，也想要漂亮的魚鱗，美人魚來不及給它們穿上美麗的衣裳，請你們來幫忙，你們愿意嗎？
3、老師講解示范先想好送它哪些顏色的魚鱗，用什么方法排列，然后開始給小魚穿新衣裳。拿一片半圓形的'魚鱗，在直直的那條邊上涂上膠水，從小魚的尾部開始貼魚鱗。先貼一片，然后再往前貼，這時候圓形的一面可以蓋住第一片的直邊。貼魚鱗片時，要一片挨著一片，按照自己喜歡的方法幫給小魚穿衣裳。看，這條小魚的新衣裳和剛才那條有什么不同？（排列方法不同。）圖案的排列又有什么規(guī)律？
4、幼兒嘗試粘貼魚鱗，老師指導
（1）還有好多小魚也急著要穿美人魚送的新衣裳，你想用什么方法來幫小魚穿新衣裳呢？（幼兒回答）
（2）鼓勵幼兒想出有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法來裝飾。
（3）提醒幼兒蘸膠水時，不要蘸太多，貼魚鱗時要一片挨著一片貼。
5、展示作品，幼兒相互欣賞小魚都穿上美人魚送的新衣裳了開心地肚子都鼓起來了，你們的小魚肚子鼓起來了嗎？（幼兒用廢紙給小魚填飽滿肚子）誰來介紹一下，你用了哪些顏色幫助小魚穿新衣裳？你還用了什么方法？（請幼兒介紹自己的排列方法）
小班社會教案小魚 15
活動目標：
1、猜測、想象故事的情節(jié)，理解繪本故事的內容并愿意膽表達。
2、體會小貓和小魚之間愛與被愛的美好情感。
活動準備：
1、課件
2、柔美的音樂
活動過程：
一、出示繪本圖書，激發(fā)閱讀興趣。
（價值分析：觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣。）
1、展示繪本圖片，引導觀察圖上有誰？小貓在做什么？
2、你從哪里看到是小貓在喂小魚？看的真仔細，小貓在照顧小魚，把自己省下的面包給它，你覺得小貓對小魚怎樣？還有不同的想法嗎？看看小貓是怎樣做的？
小結：小貓?zhí)焯彀炎约菏∠碌拿姘o小魚吃，小魚寂寞了，小貓就來陪它，給它一個甜蜜的吻，小貓真愛小魚呀！
二、閱讀繪本，理解故事內容
（價值分析：理解繪本故事的內容并愿意膽表達。）
1、在小貓的精心照顧下，小魚有什么變化？小魚現(xiàn)在生活在小魚缸里會感覺怎樣？
2、小魚越長越，魚缸又這么小，小魚會很不舒服，那小貓會怎樣想呢？
小貓會想什么辦法？
3、出示完整圖片看看小貓到底怎樣想的呀？它是怎樣做的？
4、小貓把小魚送進海里，小魚的心情怎樣？
你是從哪里看出小魚快樂的？
5、小結：在小貓的.精心照顧下，小魚越長越，可是擠在小小的魚缸里一點也不舒服，小貓見了把它送到了有小島的海里。小魚開心地在海里跳啊、游啊……
6、出示小貓白天、晚上等魚的圖片
這是誰？它在干什么？這是什么時候呢？小貓為什么白天等晚上還要等呢？（情感提升）
小貓這樣想小魚，它會怎樣做呢？怎樣才能讓小魚回來？（幼兒討論）
小結：方法真多啊！有的說……看小貓到底怎樣做了呢？
7、出示畫面把心愛的帽子扔進海
小貓把自己最心愛的、唯一的帽子扔進海里。小貓為什么這樣做呢？（難點）
小魚能認出是貓的帽子嗎？小魚看到帽子會怎樣做？
8、小魚真的把帽子帶回來了。
小魚會怎樣做呢？（如果你是小魚，你會怎樣做呢？）幼兒討論
9、讓我們一起來看看它是怎么回報小貓的。小魚做了些什么？他們一起在這里生活得怎樣？
小結：小貓把自己最心愛的唯一的帽子扔進了海里，想讓小魚把它帶回來，小魚真的把它帶回來了，小魚成了小貓最心愛的小船，帶它去旅游，游啊游，游到一片長滿樹林的小島上，它們一起游戲、一起歡笑、一起過著幸福、快樂的生活。
10、給故事起名字。
三、完整欣賞，感受繪本故事中的濃濃愛意。
四、聯(lián)系生活經(jīng)驗，感受周圍人對自己的愛，并學習感恩。
故事很感人，小貓辛苦把小魚養(yǎng)，小魚也不忘記小貓，回來陪它。
1、聽了故事后，你會想到誰？會想到什么事情呢？
2、你們身邊的人這么愛你，你會用什么來表達對他們的愛呢？
小結：我們的爸爸媽媽、老師、以及身邊很多人都很關心、愛護我們，他們精心照顧我們健康長，我們也學會了感恩，來表達對他們的愛。有的說……
還有很多小朋友也想說說，這樣，我們回去把它記錄下來，下次再來介紹給家聽。
小班社會教案小魚 16
活動目標
1、感知玩泡泡游戲的樂趣。
2、學習畫圓的技能，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備
1、可以吹出泡泡的物品，粗細不同的吸管。
2、小魚吹泡泡的.畫紙、作畫工具人手一份。
活動過程
1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時，在吸管上戳個小洞，泡泡水就不會吸上來。）
2、發(fā)給幼兒事先準備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”
3、引導幼兒添畫泡泡。（室內）
（1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
（2）幼兒作畫，教師指導。
4、結束教師：小魚寶寶謝謝小（3）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現(xiàn)在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。
小班社會教案小魚 17
活動目標
1.初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。
2.能根據(jù)自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達效果。
活動準備
1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。
2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
活動過程
一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受
師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的.圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題
1.師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”
2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)
3.師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)
2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。
3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評價
教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據(jù)幼兒回答做出指導和解釋。
五、輕松結束
教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。
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