英語演講課程教案
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的英語演講課程教案，希望能夠幫助到大家。
英語演講課程教案1
一、教學目標
知識與能力：
1．能夠聽、說、認讀Let’s read中的兩封電子郵件。
2．了解一些有關英語信封書寫的知識。 。
3．能夠聽懂、會唱歌曲“My Pen Pal"。
過程與方法：通過提問學生的愛好引出新知，通過教師和學生互動鞏固新知。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生正確的與朋友交流。
二、教學重、難點分析
1．本課時的教學重點是閱讀Let’s read中的兩封電子郵件。
2．本課時的教學難點是能理解、認讀句子：My twin sister Ann likes drawing picture and making kites．We look the same，but we don’t like the same things．Tell me something about you．
三、課前準備
1．教師準備錄音機及錄音帶。
2．教師準備A Let’s learn部分的單詞卡片和五年級下冊第四、五、六單元Let’s 1earn部分的單詞卡片。
3．教師準備一個用漢語書寫的信封與一個用英語書寫的信封。
四、教學步驟和建議
1．熱身(Warm-up)
(1)上課前教師播放歌曲“My Pen Pal’’的錄音，讓學生跟錄音輕聲哼唱。
(2)教師放五年級下冊第四單元B Let’s chant部分的歌謠錄音，學生聽錄音邊動作邊說唱歌謠。
2．預習(Preview)
(1)教師放A Let’s learn和Let’s talk部分的錄音，學生跟讀。
(2)教師出示A Let’s learn部分和五年級下冊第四、五、六單元Let’s learn部分動作單詞卡片，同桌開火車操練句型：What is your hobby? I like…
(3)“搶答”游戲 i
學生分成兩組。每組輪流派一名代表上臺抽卡片表演卡片上的動作，本組其他學用“He／She likes…”句型猜卡片上的內容，如果猜出就可以得分。兩個小組輪流進行，最后看哪個小組得分最高。
3． 新課呈現(xiàn)(Presentation)
Let’s read
(1)教師問：“Do you remember Dalin，Xiaolin，Zhang Shu and Zhang Ren? They are twins．They look the same．Today，you’ll get to know two more twins．”然后教師拿出本部分的掛圖，指著圖畫上的兩個外國小姑娘說：“Look at the wo girl.This girl has long hair．That girl has long hair，too．This girl has big eyes．That girl has big eyes，too．They look the same．What is she doing? She’s drawing picture What about the other girl? What is she doing? She’s writing an e-mail．What are
hobbies? Now let’s read an e-mail．’’然后學生打開課本或看掛圖仔細閱讀第一封電子郵件，教案《六年級第十周第一課時英語教案》。
(2)教師放本部分第一封電子郵件的錄音，學生仔細聽的同時再細讀一遍電子郵件。然后教師說幾個句子，請學生判斷正誤。以下句子供參考：
Liu Yun is Alice’s new pen pal．
Alice likes swimming，diving and making kites．
Alice’s twin sister Ann likes drawing pictures．
教師再放一遍錄音，學生跟讀然后核對答案。
(3)教師說：“We all know Liu Yun is Alice’s friend now．Liu Yun writes an e-mail Alice．Let’s read her reply．Please read the mail and tell me something about Liu Yun．"學生翻開課本或看掛圖閱讀第二封電子郵件。讀完后請學生試著說一說劉蕓的愛好及家庭情況。
(4)教師放第二封電子郵件的錄音，學生跟讀。教師指導學生完成Answer the questions的練習。教師再放一遍錄音，學生核對答案。
(5)如果時間允許，教師簡要介紹一下英文電子郵件的格式。
Group work
(1)學生進行小組內調查，問：“What is your hobby?’’并可將對方的業(yè)余愛好簡單記錄下來。
(2)學生進行匯報：“…likes…”，師生可共同評選出班里愛好最廣泛的學生。
Goodtoknow
教師帶讀Good to know中有關英語信封各部分名稱的詞匯，讓學生說說含義，然后教師出示一個漢語信封與一個英語信封，讓學生進行比較。教師介紹一些相關知識。
Let’s sing
(1)教師放歌曲“My Pen Pal’’的錄音，學生先仔細聽錄音，然后跟教師讀歌曲。
(2)學生跟錄音學唱歌曲。
4．鞏固和延伸(Consolidation and extension)
(1)讓學生做本單元A Let’s read部分的'活動手冊配套練習。
(2)讓學生聽A部分的錄音，讀給家長或同伴聽。
(3)讓學生聽Let’s sing部分的歌曲，唱給家長或同伴聽。
英語演講課程教案2
一、教學內容
Let’s Chant
二、教學目標
1、理解課文的內容，并能正確、流利地朗讀。
2、學習能力較強的學生能把課文中的driver替換成doctor, engineer替換成policeman等。
三、教學策略
通過生動甚至夸張的表情、動作朗讀課文，激發(fā)學生的興趣，加深對課文的理解和記憶。
四、教學重點和難點
能有節(jié)奏地打著拍子朗讀，吐詞清楚。
五、教學媒體
單詞圖片，教學軟件
六、教學過程
（一）復習熱身
老師做動作，學生說出某個職業(yè)的單詞。
（二）呈現(xiàn)
1、學生展示圖片，并問What does he/she do?引出本課的新單詞，driver。
2.讓學生先看圖，讓后問他們圖上有那幾種職業(yè)的人。
3.聽光碟開始學習，變學習邊做動作。
（三）操練
1、跟著光碟讀課文；
2、邊做動作邊朗讀，小組比賽，角色扮演。
（四）鞏固與發(fā)展
1、老師做動作，學生讀課文；
2、老師隨便出示一張卡片，學生要馬上讀出He’s a ...
七、作業(yè)
聽光碟，并跟讀，邊讀邊做動作。
英語演講課程教案3
教材分析
本模塊通過Simon一家為Daming 準備過生日這一情景，講述正在發(fā)生的動作及如何向他人尋求幫助并根據客觀情況說明自己能否向他人提供幫助。談論的話題是“大明”的生日 ，通過大明的生日對話來學習“我正在做什么?”“他正在做什么?”使學生掌握現(xiàn)在進行時, 去解釋世間萬物正在進行的動作變化,以及該如何向別人請求幫助。 通過使用多媒體課件及創(chuàng)設真實情景的方法，進行有效地操練句型，達到培養(yǎng)語言綜合能力的目的。
學情分析
根據本年級小學生的心理，生理特點,認知規(guī)律以及發(fā)展需求,根據教材的編寫思想及新課程標準的理念,教師應發(fā)揮積極的引導作用。 在課堂中我以學生為主題,以人為本,設計一系列的操練活動，游戲、表演等方式來強化所學的句型和單詞，充分利用多媒體教學設備創(chuàng)設情景，鼓勵學生大膽用英語進行交流，培養(yǎng)學生直接用英語理解、表達和思維的能力。
教學目標
(1)能力目標：能運用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。
(2)知識目標:a.能聽、說、認、讀本課詞組be careful,fly away,look at。熟練掌握重點單詞careful,card,balloon,fly away以及-ing結尾的單詞。
b. 掌握句子：Who can help me? I can. Sorry, I can’t. I am making Daming’s birthday card.
c.聽懂會說句型:主語+謂語+-ing.I can….I can`t….并能在具體語境中靈活運用。
(3)情感，策略，文化等目標：通過本課學習，使學生有興趣聽英語，說英語，背歌謠，主動與他人交流。
教學重點和難點
(1）難點：掌握以—ing結尾的單詞，能運用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。
（2）重點：讓學生熟練把握句型并運用所學語言 What are you doing？在生活情景中進行自主表達，以及本課的新單詞、新詞組。
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