《保護牙齒》教案（精選19篇）
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《保護牙齒》教案，歡迎大家分享。
《保護牙齒》教案 篇1
一、設計意圖：
在日�；顒又校野l現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護牙齒的方法。
二、活動目標：
1、了解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。
三、活動準備：
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張;四、活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
五、活動難點：
蛀牙形成的原因。
六、活動過程：
(一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。
切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。 (牙齒)二、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?" (引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)(二)講述繪本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊?
2、患了蛀牙之后會怎么樣啊?
(三) 知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?
2、學習刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!
《保護牙齒》教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒了解牙齒的作用，讓孩子懂得保護牙齒的意義。
2、讓幼兒了解保護牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙流程。
3、鼓勵幼兒堅持每天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
活動重難點：
掌握正確的刷牙流程和堅持每天早晚刷牙。
活動準備：
ppt課件《保護牙齒》、動畫音樂《刷牙歌》、牙齒模型。
一、談話導入，引出主題。
師：請小朋友們想一想我們的牙齒有些什么作用？
幼：吃東西（可以咀嚼食物），有牙齒看起來更漂亮（看起來更精神）
小結：我們牙齒有這么強大的作用，我們一定要保護好它。
二、欣賞故事《保護牙齒》，了解保護牙齒的基本方法。
1、今天一大早老師就接到了小白兔老師的電話說小熊斌斌生病了，要請假一天，我們一起去看看它怎么啦？（欣賞故事）
2、出示PPT課件，回顧故事內容并提問。
師：斌斌的牙齒怎么了，為什么會生病？（吃了好多糖果、沒有刷牙）
師：斌斌的牙齒生病了要怎么辦呢？（看醫生、要刷牙）
師：后來斌斌怎么做它的牙齒就好起來了？（堅持每天刷牙）
3、判斷對與錯，增加保護牙齒的意識
a、明明早晚都不刷牙（對、錯）
b、芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（對、錯）
c、丁丁定期去檢查牙齒（對、錯）
小結：牙齒可以幫助我們咀嚼食物，幫助消化，在日常生活中我們要少吃甜食多吃蔬菜水果，堅持每天早晚刷牙。
三、學習《刷牙歌》，了解刷牙的正確方法。
1、你們每天都有刷牙嗎，你們平時都是怎么刷牙的？（請個別小朋友展示平時的刷牙流程）
2、我們一起來欣賞一首《刷牙歌》它會告訴我們如何正確的刷牙，請小朋友們仔細聽？（播放刷牙歌）
3、出示刷牙流程圖幫助幼兒理解記憶歌詞。
教師和小朋友一起回顧剛才聽到的歌曲內容并用圖片記錄下來
4、老師引導孩子根據圖片的提示引導幼兒唱《刷牙歌》
5、根據歌詞的提示教師示范刷牙的正確的方法。（出示牙齒模型）
小結：原來我們正確的刷牙方法是這樣的，小朋友們都學會了嗎？請小朋友們說說樂樂小朋友刷牙只刷外面不刷里面對不嗎？（出示課件）
6、請個別小朋友演示正確的刷牙方法。
四、結束部分：引導小朋友去嘗試正確的刷牙方法。
師：請小朋友們張大你的嘴巴給你的小伙伴看看今天早上有沒有把牙齒刷干凈啊，如果覺得自己沒有刷干凈的小朋友請你再去用老師教的方法，正確的刷一次。
五、活動延伸。
幼兒刷牙。（教師巡回拍照記錄，分享露牙笑臉圖，鼓勵孩子堅持每天早、晚刷牙）
《保護牙齒》教案 篇3
一、活動目標：
1、學習用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。
2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。
二、活動準備：
1、幼兒收看過天氣預報。
2、自制ppt幻燈。
3、天氣圖標，表情圖標。
4、愛心標志若干。
三、活動過程：
一、談話，引出“天氣預報”節目，導入活動。
二、通過故事讓幼兒感受不同的心情。
1、教師：在森林電視臺，不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起來看一看，聽一聽。
2、提問：
�。�1）森林里的動物們是通過什么方式來知道朋友的心情呢？
（2）那心情預報說大部分小動物的心情怎樣呢？
（3）你覺得晴天是指什么樣的心情呢？
（4）“雨天”又是指怎么樣的心情呢？
（5）那今天誰的心情是雨天？
�。�6）猜猜是什么原因讓獅子的心情是雨天呢？
3、原來心情是雨天的原因有那么多，那么獅子到底是什么原因呢？我們來聽一聽。講述后提問：
�。�1）為什么今天獅子的心情是雨天呢？
�。�2）小動物聽到后是怎么做的呢？
（3）為什么后來獅子的心情從雨天變成了晴天呢？
三、選擇合適的表情來表達自己的心情，并播報自己的心情。
五、關注災區需要我們幫助的人，感受災區小朋友的心情，激發愛心。
小結：幫助別人真是件快樂的事，我相信有了你們的幫助，他們一定會變得開心起來。
六、活動延伸：愛心小天使
《保護牙齒》教案 篇4
活動設計背景
我園近期進行了幼兒的全面體檢，醫生提出齲齒問題在幼兒中嚴重存在，我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。針對這一現狀，我設計了本課，讓幼兒知道愛護牙齒的重要性，同時掌握保護牙齒的方法。
活動目標
1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。
教學難點：掌握正確的刷牙方法。
活動準備
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。
2、餅干、杯子、鏡子、桶（幼兒刷牙吐水時使用）。的蛋殼各一個。
3、故事《沒有牙的大老虎》，護牙圖片若干。及多媒體課件。
4、模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。
5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。
活動過程
一、引出課題，激發幼兒興趣。
看課件《沒有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”
二、了解蛀牙形成的原因
1、小朋友不注意保護牙齒，就會長蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎？請小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點，有沒有小洞洞？”
2、請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片
3、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
4、借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
三、知道保護牙齒的方法
牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”
牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會保護牙齒。牙齒的成長不但需要營養、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類，
1、養成飯后漱口的好習慣 （漱口水會把食物的殘渣清理掉）
教師教幼兒學習漱口的步驟和方法。
聽音樂，引導他們做相應的動作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水
2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細菌和牙垢，復早期小蛀斑。）
3、少吃甜食和含糖的飲料。（注意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，因為甜食和含糖的飲料含蔗糖，加上空氣中的細菌就會產生蛀蟲，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會酸痛）
4、還要定期進行口腔檢查（早發現問題就能早治療）
四、掌握正確的刷牙方法
1、老師利用模型，邊示范，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。
上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
2、幼兒徒手演習刷牙的方法（在音樂《刷牙歌》的伴隨下）
通過這一教學活動,旨在讓學生掌握刷牙的正確方法
3、幼兒到盥洗室，認真正確的刷牙。
教學反思
通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？ 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
活動的不足之處：
1、我的肢體語言不豐富。
2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。
3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。
《保護牙齒》教案 篇5
設計意圖：
在日�；顒又校野l現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護牙齒的方法。
活動目標：
1、了解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。
活動準備：
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張;
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;
活動重難點：
重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
難點：蛀牙形成的原因。
活動過程：
(一)以猜謎語的形式引出主題
1、T：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)
如何改掉孩子挑食的習慣
健康活動《我是快樂跳跳糖》
《保護牙齒》教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒認識各種各樣的糖果。
2、使幼兒知道要保護牙齒、不能吃太多糖。
活動準備
1、幼兒自帶幾顆糖果
2、教師準備：軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果
活動過程
一、 猜謎語引出話題
1、教師出謎語：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
2、幼兒自由討論，猜謎語(糖果)。
3、教師請一個幼兒吃糖，讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。
二、 糖果點點名。
1、請小朋友們分別介紹自己所帶的糖果名稱，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。
2、引導幼兒說說：你帶的糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較)
三、 糖果嘗一嘗 。
1、幼兒剝開自己的糖嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、幼兒感受：嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)
3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
四、 拓展教育。
1、引導幼兒說說糖吃多了的害處：牙齒疼痛、長蟲牙、牙齒脫落。
2、怎樣預防和保護牙齒：引導幼兒說出少吃糖，不能多吃糖。吃過之后要漱口。
3、教師：剛才我們吃了糖果，要怎么樣啊?(漱口)
4、幼兒分組排隊漱口。
《保護牙齒》教案 篇7
活動目標：
1. 教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生慣。
2. 使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
活動準備：
1.齲齒形成過程的教學掛圖一幅，刷牙方法圖解。
2.活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
3.每人一面小鏡子。
活動過程：
1. 用謎語引出牙齒課題
啟發幼兒猜謎語，從而引出有關牙齒的課題。
2.小實驗：
�。�1）引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？
（2）討論蛋殼為什么會變黑變軟？
3.找齲齒：
請幼兒用小鏡子觀察自己有沒有齲齒。
4.組織幼兒討論齲齒形成的原因：
�。�1）請幼兒吃餅干，然后用小鏡子觀察自己的牙齒或同伴之間互相觀察牙齒，說說牙縫里多了些什么？
�。�2）啟發幼兒借助蛋殼變黑變軟的現象，結合教學掛圖理解齲齒形成的原因。
5.啟發幼兒討論：
如何預防齲齒？怎樣保護牙齒？
6.延伸活動：
�。�1）在生活活動中，請幼兒欣賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。
�。�2） 課后組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。
活動效果：
通過活動教育了幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣，使幼兒了解了齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握了正確的刷牙方法，效果很好
《保護牙齒》教案 篇8
設計意圖
在日�；顒又�，我發現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但關于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。
教學目標
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
活動重點：
了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
活動難點：
蛀牙形成的原因。
教學準備
教具：
1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；
2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片；
3、《愛吃糖的老虎》課件。
學具：
4、牙刷一個；
5、每人一個餅干；
6、每人一面小鏡子；
教學過程
一、情景交流,引出牙齒課題。
師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎？
咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？
師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!
二、實驗對比做鋪墊。
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
引導幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。)
2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？
三、齲齒形成的原因
1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。）
3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)
四、預防齲齒,保護牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
五、師生共同尋找保護牙齒的方法。
《保護牙齒》教案 篇9
活動目的
1. 明白早晚刷牙的重要性。
2．學習刷牙的方法。
3．欣賞兒歌的韻律。
活動準備
牙刷、牙膏、小鏡子。
可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。
牙齒模型、幼兒自備的牙刷。
活動過程
1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時候使用。
2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。
3.老師預先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。
5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。
總結分享
請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。
活動評價
1. 能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法。
2. 能堅持早晚刷牙。
延伸活動
請幼兒記錄一星期里刷牙的次數。
活動建議
1.在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。
2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。
《保護牙齒》教案 篇10
設計意圖：
現在的孩子大多都是獨生子女，比較嬌生慣養，更多的孩所以當遇到開心和不開心的時候，有的孩子都不愿意說出來。因此，我設計了這次以幼兒社會領域有關于關心尊重他人的活動《心情播報》，讓更多的孩子能夠大膽和身邊的人來分享自己的心情，尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。
活動目標：
1、幼兒能夠向身邊的人大膽地講述及分享自己的心情。
2、尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。
3、發展幼兒的想象力及大膽表述能力。
活動準備：
1、多媒體PPT課件。
1、播報臺，話筒一只，骰子一個（每個面上畫一個小動物的心情圖）、畫紙和水彩筆。
活動過程：
一、播放PPT，引導幼兒感受“小蝸�！钡男那樽兓�
1、提問：小蝸牛在干什么？它的心情怎樣？它為什么會摔下來呢？它的心情又是怎樣？
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。如何幫助小蝸牛？
3、繼續播放課件，讓幼兒知道幫助別人是一件快樂的事情。
提問：小蝸牛為什么高興了呢？松鼠哥哥為什么也這么高興呢？
二、通過游戲：播報心情。引導幼兒大膽講述及尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。
規則：請幼兒扔骰子后，按小動物表情大膽想象進行播報。
教師示范：大家好！我是小白兔，我的心情很開心，因為今天可以參加運動會，所以很開心！
三、動手繪畫，大膽和同伴們分享自己的心情。
1、鼓勵幼兒用畫筆繪畫出自己的心情。
2、進行游戲“心情播報臺”，能大膽地在集體面前講述自己的心情。
四、結束活動：
教師總結：我們有時開心，有時不開心，當自己開心的時候，說出來和大家一起來分享；不開心也要說出來，讓大家想辦法幫助你，一起把苦難和麻煩解決，這樣也會變成開心。那么我們回家去把今天開心的事都和爸爸媽媽共同分享，讓他們和我們一起開心吧！
《保護牙齒》教案 篇11
活動目標：
1、愿意參加集體活動，在老師的提示下學習說一句話表達對自我的認知。如：我是藝昕幼兒園中班的小朋友，我有一雙手，我的小手會……，我的臉上長著……，我的眼睛可以……，鼻子可以……，嘴巴可以……，耳朵可以……
2、初步了解自己的身體，能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱，知道五官的基本功能。
3、在老師的帶領下活動小手和五官，聽音樂指令有節奏地活動。
活動準備：
幼兒面向教師就坐，前面預留一定的活動空間。
活動過程：
1、和中班幼兒打招呼，簡單介紹自己是鄧老師，和幼兒建立最初的親切感和信任感。
2、以和藹的口吻和幼兒交流。
師：寶貝們，你們知道我是鄧老師了，可我還不知道你們的名字呢？誰想告訴我呀？（選擇3-5個愿意交流的幼兒，請他們介紹自己的姓名）。
師：你們這是在哪里呀？知道我們幼兒園的名字嗎？知道自己在哪個班里嗎？教師教幼兒學說完整的句子，逐步深入：“我在藝昕幼兒園”，“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。
3、帶領幼兒進一步了解和認識自己，實現自我認知。
師：我有一雙手，你們有嗎？讓我看看。我的手會搖一搖，你們會嗎？我的手會在身上爬一爬，你能嗎？試一試吧。
師：在幼兒園里，我們渴了要喝水，餓了要吃飯，都用小嘴巴，讓我看看你們的小嘴巴在哪里呀？來張大嘴巴，啊，像小老虎一樣叫一叫，啊嗚，像小花貓一樣叫一叫，喵。
師：我的眼睛看到了某某小朋友學得真好，你們的小眼睛在哪里，睜大了讓我看看，閉上眼睛還能看見嗎？
師：幼兒園里有衛生間，我們憋得慌的時候要去尿尿和拉巴巴，誰是站著尿尿的呢？從座位上站起來讓我看看，哦，站著尿尿的是小男孩，來，我們一起說說看：我是男孩，我站著尿尿，我是聰明的男子漢。蹲著尿尿的是女孩哦，讓我們說說看：我是女孩，我蹲著尿尿，我是漂亮的小姑娘。
4、帶領幼兒做手部動作的音樂游戲《放開捏攏》，有節奏地活動手掌和手指，并指認人體五官。
5、評價幼兒的活動情況，表揚愿意參與活動的幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學會的音樂游戲《放開捏攏》的動作也教給自己的爸爸媽媽。
體驗后反思：
今天的小中班的兩節體驗活動都是根據新入園幼兒的需要和年齡特點設計安排的，是該園第一次正規開展的集體教育活動，因此本班教師都參與了聽課。在體驗中面對沒有幼兒園生活經驗的孩子，感覺教師的親和力和感染力以及對幼兒的心理特點的把握是很重要的。在幼兒與我非常陌生的情況下，在這些僅有一周幼兒園經驗的孩子們面前，組織一節集體教育活動真的是很不容易的，是對教師基本功底和能力的極大挑戰。好在我自己的體態語言比較豐富和夸張，說話全部使用的是兒童口吻，又有對幼兒年齡特征的基本了解和把握，因此還算比較順利地完成了預設的活動。在小班的活動中因為幼兒玩得盡興，在模仿小烏龜爬時，創編出了幾種不同的爬行姿勢，很是讓我欣喜，看來孩子們的表演欲望和創造性還是很好的。但首次活動中還是覺得有些遺憾，比如小班的孩子，只有半數左右的孩子能和老師互動，參與活動，有三分之一的孩子處于自由狀態和靜止狀態，盡管我關注到了他們的表現，也鼓勵了，但是他們仍然不愿意參與，我尊重了剛入園幼兒的不適，沒有過多地干預他們，把更多的精力放在了愿意參與活動的幼兒身上。
中班幼兒的自我認知比較順利，幼兒參與活動的人數較小班明顯增多，除了極個別的幼兒外，大部分幼兒愿意參與到活動中和老師互動。幼兒在活動中的表現積極，情緒愉悅，讓我感到很高興。幼兒做動作比較積極，語言表達比較起來就顯得有些被動了，在老師的反復引領下，有半數左右的幼兒能完整地表達清楚一句話，這可能和幼兒在故鄉時使用方言有關系，而在幼兒園僅僅一周多些的短時間里要求使用普通話表達，他們還不習慣，相信隨著入園時間的增加，這種現象會改觀，幼兒會愿意開口表達的。
《保護牙齒》教案 篇12
教學目標：
愿意參加“逛超市”買菜的游戲，認識菜場中常見的菜肴，并能正確地說出名稱。在游戲中正確點數1—3。
活動準備
�。ú牧蠝蕚洌┏袌D片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等。
經驗準備：玩過小超市的游戲。
活動重點：
正確說出卡片上蔬菜的名稱。
活動難點：
正確點數1—3
活動過程：
一、出示超市圖片，告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜，引起活動的興趣。
二、認識常見的菜。
看圖片，講講說說自己認識的菜。幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名：西紅柿、青菜、茄子等。
三、游戲：買菜。
將各種菜分好，布置成菜場。
告訴幼兒游戲方法：人手一張卡片，看懂圖片上買的菜肴及買的個數（1—3個）。
幼兒操作進行游戲。
難點：幫助幼兒理解數的概念，能按數找到圖片上的菜。
四、活動延伸：
在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點數1—3的數
《保護牙齒》教案 篇13
活動目標：
1、在看看、試試中發現到達一個地方可以有不同的路，并能比較路的遠近。
2、嘗試和同伴合作按標記找到目的地，體驗找路的樂趣。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備：
線路圖一張，小明圖片一張；三個信封里面有找路的要求，分別有出發地點和終點及紅、藍、綠線路圖。
活動過程：
一、問題導入介紹小明。引導幼兒打招呼。
小明最近搬了新家，他第一天7點出發去上學，可是當他到幼兒園時，卻遲到了。第二天他也是7點去上學，當他到幼兒園時沒有遲到，正好。第三天小明還是7點去上學，可是當他到幼兒園時還很早，小朋友們還沒有來呢。請你們猜猜這時怎么回事呢？幼兒自由討論。
二、觀察討論老師出示線路圖看看圖上有什么？從小明家到幼兒園可以怎么走？一共有幾條路？
小明第一天上學走了哪條路？第二天走了哪條路？第三天走了哪條路？你是怎么知道的？老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來，第一天是紅色的線（經過造反橋、北新橋）；第二天是藍色的線（經過華陽橋、中心橋）；第三天是綠色的線（經過南新橋）。比較三條路的長短。教師總結：原來到同一個地方可以走不同的路，只不過有的路遠，花的時間多；有的路近，我們花少的時間就可以到了。
三、感知體驗今天我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。
1、看，這是什么地方？（菜園）這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達菜園。
2、請每組選出一個小組長到老師這里領線路圖。提出要求：只能走，不能跑；要按線路圖走；要一組上小朋友同時到。
3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達菜園。
4、比較哪組先到，哪組最后一個到，找找原因：為什么從同一個地方出發到同一個地方會有的先到，有的慢到？感受不同路線的遠近。
四、延伸活動我們還可以試試從幼兒園的一個地方到另一個地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠，可以記錄下來，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點到達他們要去的地方。
活動反思：
在步入中班下學期后，幼兒在各個方面都有了很大的發展，尤其對事物的理解力逐漸增強，幼兒特別喜歡有挑戰性的游戲和活動，如玩迷宮、翻翻樂等益智游戲。因此根據幼兒熟悉的、經常關注的事物來設計教學活動是一個不錯的選擇。我創設的活動環節，能使幼兒積極參與，通過動腦、動手、動口等方式達到教學目標，并滿足不同發展水平幼兒的需要，給了幼兒不同發展的空間。此外，我還是《交互式電子白板》課題研究組的一員，于是我把課題研究和教學實踐緊密聯系起來，教學中我試圖通過電子白板這一現代化手段來實現教育互動。
活動過程中教師預設小紅、小黃、小蘭三個幼兒從同一個小區出發到達同一個目的地（幼兒園）。通過兩次播放動畫，讓幼兒從無意記憶到有意記憶小紅上學經過的地方。把路線圖與地圖上的路徑建立起聯系，理解先后順序表示的含義。小黃上幼兒園的路線圖呈現的目的重在幫助幼兒理解圖示與找路的關系，并進行有意記憶。白板上出現四個地點的路線圖，但不呈現地圖。當幼兒有意記憶后，路線圖消失，出現地圖。幼兒在地圖上根據先前的記憶尋找小黃上幼兒園所走的路線。最后小蘭上幼兒園的路線給了幼兒很大的挑戰。因為三個框中只有中間的一個框中出現了地鐵的標志。而這個環節的目標就是要讓幼兒在理解圖示的基礎上，運用有意記憶解決問題。教師在設計地圖的時候，讓小蘭上幼兒園只能經過三個地方，其中第二個地方必須經過地鐵的路線預設了四條，這樣就可以滿足不同觀察、發展水平幼兒的需要。能力強的幼兒可以找到兩到三條路線，能力弱的幼兒也能找到一條路線。
活動的延伸部分需要做點調整。這個部分給了幼兒任務，但這個任務對幼兒來說較難完成。因為每個幼兒的家庭住址、距離、遠近都不同，而且他們各自的記錄非常有個性，相對共性的內容較少。由此，可將看路線圖尋找小紅、小黃、小蘭放學回家的路線作為延伸部分。這樣趁熱打鐵，能引發幼兒再次觀察的興趣和探索的積極性。把操作材料和地圖投放在幼兒的個別活動區域中，幼兒可以根據自己的'發展水平與之互動，并作好記錄。相信中班幼兒會很喜歡這樣的游戲，同時也讓教師對幼兒的發展水平更了解。
《保護牙齒》教案 篇14
活動目標：
1、通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。
2、了解牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。
3、在游戲中培養幼兒每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備：
牙齒模型、牙刷、動畫片《小紅臉和小藍臉》、保護牙齒的PPT
活動重難點：
重點：通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。
難點：學習刷牙的方法并養成每天早晚刷牙的好習慣
活動過程：
一、開始部分
1、教師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什么味的。
提問：
�。�1）你聞的水是什么味？
�。�2）這么臭的水是哪兒的水呢？
2、告知孩子水為什么這么臭
3、請幼兒說一說餐后是如何漱口的
4、教師邊動作邊示范朗讀兒歌。
手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發出咕嚕嚕。連續漱三口，食物殘渣全跑掉，我的牙齒最健康。
二、進行部分
1、看動畫《小紅臉和小藍臉》
提問：“視頻中小明的牙齒為什么會疼？”
教師進行總結：小明睡覺還吃甜食，招來了小細菌，小細菌可不老實了在他的牙齒里據呀據，所以小明總是牙疼。
2、觀看PPT課件
引導幼兒簡單講述齲齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）
3、對照牙齒模型，結合視頻內容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。
�。�1）提問：“沒有了牙齒我們會怎么樣呢？”（不能吃東西、不好看了等）
�。�2）引導幼兒歸納牙齒的功能（咀嚼、美觀）。
教師：“門牙像一把鋸齒割斷我們吃的食物，槽牙用來嚼碎割斷的食物，我們要把食物嚼碎才可以咽下去�！薄暗且恢苯酪恢苯啦谎蕦幔俊崩樱菏|蕓吃飯
（3）幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。
教師：“我們應該怎樣保護牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫院找醫生幫忙，少吃甜食”
（4）請小朋友示范如何刷牙
教師：“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”
�。�5）老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。
3、結束部分小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
延伸活動：
出示保護牙齒的圖書放到圖書區讓幼兒進一步了解保護牙齒的重要性
《保護牙齒》教案 篇15
活動目標：
1、通過兒歌，讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。
2、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備：
牙齒模型、牙刷
活動過程：
一、小故事引入：“小熊為什么會牙疼”
1、講述故事《小熊拔牙》引發幼兒對牙疼現象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，
2、“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？”小朋友可以兩個兩個互相討論一下。”
二、對照牙齒模型，結合故事內容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導幼兒簡單講述齲齒的成因。“沒有了牙齒我們會怎么樣呢？”
三、引導幼兒歸納牙齒的功能，講述保護牙齒的要點�！拔覀儜撛鯓颖Ｗo牙齒呢？”
四、通過兒歌《保護牙齒》，幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法�！罢埿∨笥验T看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”
五、老師一邊朗誦兒歌，一邊在牙齒模型上示范，表演兒歌內容。
《保護牙齒》教案 篇16
活動目標
1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、學習正確的刷牙方法。
3、認識牙齒保健的方法。
4、培養幼兒良好的生活自理能力。
活動準備
1、掛圖
2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷。
活動過程
1、老師出示牙齒圖片，引起幼兒學習興趣。
2、老師展開掛圖講述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。
�。�1）根據故事內容與幼兒討論。
（2）引導幼兒說出牙痛的經歷，去看牙醫的經歷。
3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。
（1）老師：有蛀牙了會怎樣？
老師：為什么會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？
�。ǘㄆ跈z查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）
�。�2）老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。
4、介紹刷牙的注意事項。
�。�1）拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。
�、傺浪⒌拇笮�。
②刷毛的材質。
�、垩浪⒌男屡f。（使用時間）
�。�2）教師小結，教師引導幼兒定期換新的牙刷。
（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。
�。�4）拿出刷牙過程圖做示范，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。
總結：養成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。
《保護牙齒》教案 篇17
一、活動來源。
最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。
二、活動目標。
1、知道怎樣保護牙齒，培養幼兒保護牙齒的意識和習慣。
2、學習正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。
三、活動準備。
1、故事《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片；
2、齲齒形成掛圖；
3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷；
4、正確刷牙步驟的掛圖。
四、活動過程。
1、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！”
2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片，講故事。
3、教師提問：
�。�1）故事里都有誰？（鱷魚、牙醫）
�。�2）他們發生了什么事？（鱷魚去看醫生）
�。�3）鱷魚為什么要去看醫生？（它的牙齒生病了）
�。�4）鱷魚的牙齒為什么會生��？（它不刷牙、喜歡吃糖……）
4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。
5、師：你們覺得應該怎樣保護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）
6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。
7、師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）
8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。
9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。
10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
《保護牙齒》教案 篇18
活動目標
1.引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
3.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。
活動準備
1.電腦課件《小藍臉和小紅臉》、錄音機、磁帶、牙齒模型。
2.每人一面小鏡子、膠水、一張笑臉，不同形狀的牙齒。
3.知道預防齲齒的重要性。
活動過程
1.引出課題
(1)猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：
教師：健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
(2)出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。
教師：你們知道不同部位的牙齒都有什么作用嗎?
幼兒：討論牙齒的功能。
小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。
(3)相互檢查，發現齲齒。
拿起小鏡子，看看自己的牙齒，是否又白又亮。發現又黑又黃的牙齒，還有小洞洞——齲齒。
2.了解齲齒形成的原因及危害。
教師：為什么會有齲齒呢?
(1)看電腦動畫《小藍臉和小紅臉》
提問：
a.小明的牙齒為什么會疼?
a)吃了東西就去睡覺。b)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下了。c)牙齒就會變成什么樣子?
b.齲齒的危害
(2)小紅臉、小藍臉有沒有找過你們?
引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。
(3)了解齲齒的危害。
教師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。笑起來也不好看。
3.教育幼兒如何保護牙齒。
(1)怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(2)怎樣保護牙齒
小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時看牙醫，補起來，不要讓小細菌再來，注意口腔衛生。
4、動一動、粘一粘
教師：你們希望自己有一口又白又亮的牙齒嗎?那么就給自己沾一口又白又亮的牙齒好吧。(音樂)，每位小朋友一張沒有牙齒的自畫像，讓幼兒粘貼又白又亮的牙齒。幼兒粘貼好牙齒，看自己美不美，把自己最美的笑容貼在墻上。
5、活動延伸：
回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、媽媽比一比，看誰的牙齒白又亮，更健康。
《保護牙齒》教案 篇19
一、活動目標：
1、了解牙齒，知道牙齒的作用；了解影響牙齒不健康的幾種現象。
2、學會自理，運用正確的方法保護牙齒。
3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪，從小要養成良好的口腔衛生習慣。
二、活動準備：
�。ㄒ唬┙涷灉蕚洌河變毫私庋例X健康的標志。
（二）物質準備：牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┘と耄私庋例X對人的作用。
引導語：首先，請小朋友們看一段廣告。（演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口潔白健康的牙齒上。）你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀？
師：牙齒我們都有，我們在什么時候會用到它呢？小結：牙齒能讓我們享受到許多的美味佳肴。
�。ǘ┯^察牙齒，認識發現。
引導語：剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕，那你們想看看自己的牙齒嗎？
師：（出示鏡子）小朋友們都有準備鏡子，請你們照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣？小結：大家發現自己的牙齒發黃、發黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不健康，生病了。牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此我們一定要保護好自己的牙齒。
�。ㄈ⿲W會保護牙齒。
引導語：你們會保護牙齒嗎？現在我們一起來玩個小游戲“我是小牙醫”，比一比誰真的會保護自己的牙齒。
1、幼兒進行游戲活動。（演示課件，伴畫外音：這里有1——4四個號，每個號的后面有一幅圖片，圖片上將會出現一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢？你是小牙醫，由你來診斷，要說說理由）
2、提問：平時生活中，我們應該怎么保護牙齒呢？
3、小結：每天都要刷兩次牙，早上起床一次，晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料，少吃冰冷、生硬的東西。
�。ㄋ模┗顒咏Y束。
師：一口好牙，能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日（世界愛牙日），珍惜并保護好我們的牙齒，因為我們共同的目標是——沒有蛀牙。
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