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《青年在選擇職業(yè)時的考慮》優(yōu)秀教案5篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《青年在選擇職業(yè)時的考慮》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)作者縝密的思考和睿智的思想。
2、以高昂的激情和睿智的理性，規(guī)劃人生，設(shè)計未來思考自己的追求，對自我生命存在價值不斷拷問。
二、教學(xué)重點難點：
學(xué)習(xí)理性而積極地規(guī)劃職業(yè)，設(shè)計未來，鼓勵學(xué)生表達(dá)真實感受和思想，創(chuàng)設(shè)平等民主的活動氛圍來規(guī)劃未來。
三、教學(xué)時數(shù)：
1課時。
四、教學(xué)過程：
(一)、新課導(dǎo)入：
十六七歲是編織夢想，播種希望的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，嘗試規(guī)劃人生設(shè)計未來。那么，今天我們一起來閱讀馬克思在十七歲中學(xué)畢業(yè)考試時寫的文章《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，來思考自己的追求。
下面是當(dāng)今最熱門的幾種職業(yè)：房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、注冊會計師、項目管理師、人力資源管理師、電子商務(wù)師、網(wǎng)絡(luò)工程師。
同學(xué)們思考一下自己將來會選擇哪種職業(yè)，為什么?
(二)作者簡介：
卡爾馬克思(1818.5.5～1883.3.14)是一位偉大的思想家，科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，全世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師，生于德國特里爾市。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方兩個半球的無產(chǎn)階級運動”(恩格斯語)。
(三)閱讀課文、整體感知：
1、快速閱讀，明確：
青年在選擇職業(yè)時應(yīng)遵循哪些原則?在文中把相應(yīng)的語句畫出來，并概括出要點。
(1)明確：第二段，虛榮容易讓人喪失理智，聽任偶然機會和幻想的安排;第三段，職業(yè)不是用來炫耀的;第四段，不要用幻想把職業(yè)美化。這幾段的中心就是要理智選擇，務(wù)必克服虛榮心。
板書：克服虛榮心。
(2)明確：作者還提出體質(zhì)與選擇職業(yè)之間的關(guān)系。超越體質(zhì)限制，我們會垮的。恪盡職守而不顧體弱地努力工作固然可敬，但我認(rèn)為最不可仿效。較好的是二者能夠相匹配，如果體質(zhì)略有贏余，那就更好了。
板書：體質(zhì)。
(3)明確：“力”，不僅指體力、體質(zhì)，還指能力。能力不勝任，就會妄自菲薄。前提是正確估量自己的能力。
板書：能力。
(4)明確：作者提出要選擇一種使我們最有尊嚴(yán)的職業(yè)。
教師提問：這種尊嚴(yán)與前面提出的虛榮心有何不同呢?
學(xué)生回答：“尊嚴(yán)就是最能使人高尚起來，使他的活動和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他無可非議，受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西”，強調(diào)獨立性和創(chuàng)造性。虛榮心則不同，是“被名利弄得鬼迷心竅”“理智已經(jīng)無法支配”，只能靠幻想安排了。
板書：尊嚴(yán)。
(5)明確：重視作為我們職業(yè)的基礎(chǔ)的思想，因為這樣可以“提高我們本身的尊嚴(yán)，使我們的行為不可動搖”。
教師提問：文章中有一段非常明確地總結(jié)出當(dāng)具備了相應(yīng)的條件后，“就應(yīng)該選擇它”，原話是怎么說的?
學(xué)生回答：“如果我們通過冷靜的研究，認(rèn)清所選擇的職業(yè)的全部力量，了解它的困難以后，我們?nèi)匀粣鬯�，覺得自己適合它，那時我們就應(yīng)該選擇它……”。
教師提問：這是針對我們自身而言的，那么，除此之外，還應(yīng)該注意什么呢?
學(xué)生回答：求得“人類的幸�！�。
教師提問：這兩者之間并不矛盾，而是相得益彰，原話是——
學(xué)生回答：“人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美�！�
板書：造福人類。
教師總結(jié)：馬克思以自己十七歲的年紀(jì)向社會發(fā)出了自己的職業(yè)理想宣告：要為人類的幸福而獻(xiàn)身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。
2、再讀品味
前面我們講了在選擇職業(yè)時要遵循的原則，下面請們思考一下馬克思認(rèn)為我們應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)?他的最終目標(biāo)是什么?馬克思所向往的職業(yè)是什么?
明確：在談選擇怎樣的職業(yè)時，馬克思主要提出了選擇有尊嚴(yán)的職業(yè)、深信其正確的職業(yè)、能為我們提供廣闊場所的完美境地的職業(yè)等原則。其最終目標(biāo)是人類的幸福和我們自身的完美。馬克思所向往的職業(yè)是能為人類的福利而勞動的職業(yè)。
(四)、活動體驗：參見書后活動體驗第3題，讓學(xué)生自己填寫并討論交流。
五、作業(yè)：
請同學(xué)課后思考并對自己的未來做一個設(shè)計。
六、板書設(shè)計：
提出問題：青年擇業(yè)應(yīng)考慮什么
青年在選擇職業(yè)時的考慮分析問題：怎樣選擇職業(yè)
解決問題：選擇怎樣的職業(yè)
《青年在選擇職業(yè)時的考慮》優(yōu)秀教案 1
課程名稱：
《青年在選擇職業(yè)時的考慮》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解選擇職業(yè)的重要性和影響。
2. 幫助學(xué)生認(rèn)識到個人興趣、能力和價值觀在選擇職業(yè)時的作用。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識和能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 職業(yè)選擇的重要性和影響。
2. 個人興趣、能力和價值觀在選擇職業(yè)時的作用。
3. 如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
教學(xué)方法：
1. 講解法：教師通過講解，向?qū)W生傳授職業(yè)選擇的知識和技能。
2. 小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對職業(yè)選擇的.看法和想法。
3. 案例分析：教師提供一些實際案例，讓學(xué)生分析其中的職業(yè)選擇策略和方法。
教學(xué)步驟：
1. 引入：教師通過提問或講述一個與職業(yè)選擇相關(guān)的故事，引起學(xué)生的興趣和思考。
2. 講解：教師講解職業(yè)選擇的重要性和影響，以及個人興趣、能力和價值觀在選擇職業(yè)時的作用。
3. 小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對職業(yè)選擇的看法和想法，教師巡回指導(dǎo)。
4. 案例分析：教師提供一些實際案例，讓學(xué)生分析其中的職業(yè)選擇策略和方法，并進(jìn)行討論和總結(jié)。
5. 總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性和意義。
教學(xué)評價：
1. 課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、發(fā)言和討論等。
2. 作業(yè)完成情況：布置相關(guān)的作業(yè)，檢查學(xué)生的完成情況和質(zhì)量。
3. 學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或個別訪談，了解學(xué)生對本節(jié)課的理解和收獲。
教學(xué)反思：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評估和反思，以便進(jìn)行下一步的教學(xué)改進(jìn)。
《青年在選擇職業(yè)時的考慮》優(yōu)秀教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解選擇職業(yè)時需要考慮的因素。
2. 幫助學(xué)生認(rèn)識到個人興趣、能力與社會需求之間的關(guān)系。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的決策能力和未來規(guī)劃意識。
4. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，明確自己的職業(yè)傾向和目標(biāo)。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 職業(yè)選擇的重要性。
2. 影響職業(yè)選擇的個人因素（興趣、能力、價值觀等）。
3. 影響職業(yè)選擇的社會因素（市場需求、行業(yè)發(fā)展趨勢、家庭背景等）。
4. 職業(yè)信息的獲取和評估方法。
5. 職業(yè)規(guī)劃的基本步驟。
教學(xué)方法：
�。�1）案例分析
（2）小組討論
�。�3）角色扮演
（4）互動式講座
�。�5）自我評估工具應(yīng)用
教學(xué)流程：
一、引入（10分鐘）
（1）開場提問：“你認(rèn)為選擇職業(yè)時最重要的考慮是什么？”
�。�2）分享幾個不同年齡段人士的職業(yè)選擇案例，引起學(xué)生興趣。
二、知識講解（30分鐘）
1. 闡述職業(yè)選擇的重要性及其對個人未來的影響。
2. 詳細(xì)解析影響職業(yè)選擇的個人和社會因素。
3. 介紹如何獲取和評估職業(yè)信息的方法。
4. 說明職業(yè)規(guī)劃的基本步驟和重要性。
三、活動環(huán)節(jié)（45分鐘）
�。�1）小組討論（15分鐘）：分小組討論自己最感興趣的三種職業(yè)，并列出為什么感興趣以及可能面臨的挑戰(zhàn)。
（2）角色扮演（15分鐘）：每組選擇一個職業(yè)，模擬在該職業(yè)中工作一天的情景，體驗可能的工作環(huán)境和任務(wù)。
�。�3）自我評估（15分鐘）：指導(dǎo)學(xué)生使用職業(yè)興趣自測問卷，幫助他們識別自己的興趣所在。
四、總結(jié)反饋（15分鐘）
�。�1）匯總各小組討論結(jié)果，共同討論各職業(yè)的共性和差異。
（2）強調(diào)自我認(rèn)識在職業(yè)選擇中的作用。
�。�3）提供進(jìn)一步探索職業(yè)世界的'建議資源。
五、作業(yè)布置（5分鐘）
�。�1）要求學(xué)生撰寫一篇短文，主題為“我理想中的職業(yè)生涯”，要求包含個人興趣、能力、價值觀以及對未來市場趨勢的分析。
六、課后延伸（可選）
�。�1）推薦學(xué)生參加職業(yè)咨詢或職場人士的講座，以獲得更實際的職業(yè)信息和建議。
評價方式：
�。�1）通過課堂參與度、小組討論和作業(yè)內(nèi)容來評估學(xué)生對職業(yè)選擇理解的深度和廣度。
《青年在選擇職業(yè)時的考慮》優(yōu)秀教案 3
課程名稱：
《青年在選擇職業(yè)時的考慮》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生了解選擇職業(yè)的重要性及其對未來生活的影響。
2. 幫助學(xué)生識別個人興趣、能力和價值觀。
3. 指導(dǎo)學(xué)生如何獲取職業(yè)信息，并基于此做出明智的職業(yè)選擇。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的決策能力，鼓勵他們?yōu)樽约旱奈磥碡?fù)責(zé)。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 職業(yè)選擇的重要性。
2. 自我認(rèn)知在職業(yè)選擇中的作用。
3. 職業(yè)信息的獲取與評估。
4. 決策技巧和制定職業(yè)規(guī)劃。
5. 現(xiàn)實案例分析及討論。
教學(xué)方法：
�。�1）講授與討論相結(jié)合
�。�2）小組合作與分享
�。�3）角色扮演與模擬
�。�4）案例研究與實際調(diào)查
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1）PPT演示文稿
�。�2）職業(yè)興趣測試問卷
�。�3）各行業(yè)職業(yè)信息資料
（4）視頻素材（關(guān)于成功人士的職業(yè)選擇經(jīng)歷）
�。�5）案例研究材料
教學(xué)過程：
引入階段（10分鐘）
（1）開場提問：“你認(rèn)為選擇職業(yè)時需要考慮哪些因素？”收集學(xué)生回答，創(chuàng)造互動氛圍。
�。�2）通過視頻短片展示不同行業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展路徑，激發(fā)學(xué)生興趣。
知識講解（20分鐘）
（1）使用PPT講解選擇職業(yè)的重要性，強調(diào)個人興趣、能力和社會需求之間的關(guān)系。
（2）介紹自我認(rèn)知的`概念，包括性格類型、興趣愛好、技能和價值觀等。
（3）提供獲取職業(yè)信息的途徑，如網(wǎng)絡(luò)資源、職業(yè)咨詢、實習(xí)體驗等。
活動實踐（30分鐘）
�。�1）小組活動：分發(fā)職業(yè)興趣測試問卷，讓學(xué)生進(jìn)行自我評估。
�。�2）分組討論：每組選擇一個感興趣的職業(yè)，收集相關(guān)信息，并分享給全班同學(xué)。
�。�3）角色扮演：模擬職業(yè)咨詢場景，學(xué)生扮演咨詢師和求職者，練習(xí)如何詢問和解答職業(yè)相關(guān)問題。
案例分析（25分鐘）
�。�1）呈現(xiàn)幾個不同背景人物的職業(yè)選擇案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其決策過程和結(jié)果。
�。�2）小組內(nèi)討論案例中的職業(yè)選擇策略，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
總結(jié)反饋（15分鐘）
�。�1）回顧課程要點，確保學(xué)生對如何進(jìn)行職業(yè)選擇有清晰的理解。
�。�2）邀請學(xué)生發(fā)表本節(jié)課學(xué)習(xí)的感想和未來的打算。
�。�3）布置作業(yè)：要求學(xué)生制定一個初步的職業(yè)規(guī)劃草案，并收集支持該規(guī)劃的信息和資源。
教學(xué)評價：
（1）通過課堂參與度和小組活動的表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
�。�2）檢查作業(yè)以評價學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的理解和應(yīng)用能力。
教學(xué)反思：
�。�1）結(jié)束后，教師應(yīng)反思課程內(nèi)容的適宜性、教學(xué)方法的有效性以及學(xué)生的參與情況，并考慮未來如何改進(jìn)。
《青年在選擇職業(yè)時的考慮》優(yōu)秀教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解選擇職業(yè)的重要性以及影響職業(yè)選擇的各種因素。
2. 引導(dǎo)學(xué)生深入思考個人興趣、能力與職業(yè)之間的關(guān)系，并學(xué)會根據(jù)自身特點做出合理的職業(yè)規(guī)劃。
3. 培養(yǎng)學(xué)生收集和分析職業(yè)信息的能力，使其能制定出切實可行的職業(yè)發(fā)展計劃。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 職業(yè)選擇的`重要性：講解職業(yè)選擇對個人未來發(fā)展的影響。
2. 影響職業(yè)選擇的因素：個人能力、興趣愛好、社會需求、家庭意見等。
3. 職業(yè)信息的獲取和分析：如何獲取準(zhǔn)確的職業(yè)信息，以及如何對信息進(jìn)行分析和篩選。
4. 制定職業(yè)規(guī)劃：根據(jù)個人情況制定短中長期的職業(yè)規(guī)劃。
三、教學(xué)方法：
采用講授法、案例分析法、小組討論法和角色扮演法相結(jié)合的教學(xué)方式。通過多媒體演示資料，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，進(jìn)行實際操作訓(xùn)練。
四、教學(xué)步驟：
1. 引入（5分鐘）：播放相關(guān)視頻材料，引起學(xué)生對職業(yè)選擇話題的興趣。
2. 講授（15分鐘）：簡介課程內(nèi)容和目標(biāo)，講述職業(yè)選擇的重要性和影響因素。
3. 案例分析（10分鐘）：提供不同年輕人選擇職業(yè)的案例，讓學(xué)生討論分析其決策的合理性。
4. 小組討論（20分鐘）：學(xué)生分組討論自己的興趣和能力，以及如何獲取和篩選職業(yè)信息。
5. 角色扮演（15分鐘）：模擬真實職業(yè)面試場景，讓學(xué)生扮演求職者和招聘官，進(jìn)行模擬面試。
6. 總結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)職業(yè)規(guī)劃的意義。
五、作業(yè)布置：
要求學(xué)生撰寫一份關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的報告，包括興趣分析、能力評估、行業(yè)選擇以及短期和長期職業(yè)目標(biāo)等內(nèi)容。
六、評價方式：
通過對學(xué)生課堂參與度、小組討論質(zhì)量、角色扮演表現(xiàn)以及職業(yè)規(guī)劃報告的內(nèi)容進(jìn)行綜合評價。
七、教學(xué)反思（需老師在課后填寫）：
對本次教學(xué)活動的效果進(jìn)行評價，總結(jié)哪些環(huán)節(jié)學(xué)生參與積極，哪些內(nèi)容需要進(jìn)一步強化，以及今后可以采取哪些改進(jìn)措施。
《青年在選擇職業(yè)時的考慮》優(yōu)秀教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解選擇職業(yè)的重要性以及影響職業(yè)選擇的各種因素。
2. 幫助學(xué)生認(rèn)識到個人興趣、能力與職業(yè)之間的關(guān)系，并學(xué)會如何根據(jù)自身情況進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
3. 指導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法和步驟，包括職業(yè)咨詢、市場調(diào)研、目標(biāo)設(shè)定等。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的決策能力和獨立思考能力，使其能做出合理的職業(yè)選擇。
5. 激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)生涯的積極態(tài)度和責(zé)任感。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 職業(yè)選擇的重要性。
2. 影響職業(yè)選擇的外部和內(nèi)部因素。
3. 探索個人的興趣、能力和價值觀。
4. 了解不同行業(yè)和職業(yè)的特點及發(fā)展前景。
5. 職業(yè)規(guī)劃的方法和步驟。
6. 如何進(jìn)行有效的'職業(yè)咨詢和市場調(diào)研。
7. 制定個人職業(yè)發(fā)展計劃。
三、教學(xué)方法：
本課程采用互動式教學(xué)法，通過案例分析、小組討論、角色扮演、模擬訪談等多種方式進(jìn)行。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生主動參與，體驗職業(yè)規(guī)劃的整個過程，以增強學(xué)生的實踐能力和自我認(rèn)識。
四、教學(xué)流程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：介紹課程主題，提出問題“選擇職業(yè)時應(yīng)該考慮哪些因素？”來引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。
2. 新課展開（30分鐘）：講解影響職業(yè)選擇的各種內(nèi)外部因素，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。
3. 活動設(shè)計（15分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個職業(yè)進(jìn)行模擬訪談，了解該職業(yè)的實際情況。
4. 總結(jié)反饋（10分鐘）：各小組分享訪談結(jié)果，教師點評并指出其中的關(guān)鍵要素。
5. 作業(yè)布置（5分鐘）：要求學(xué)生撰寫一份個人職業(yè)規(guī)劃報告，包括自己的興趣、能力分析及職業(yè)目標(biāo)設(shè)定。
五、評價方式：
1. 平時成績（包括課堂參與度、小組討論貢獻(xiàn)等）。
2. 作業(yè)質(zhì)量（個人職業(yè)規(guī)劃報告的完整性和實用性）。
3. 期末匯報（學(xué)生對于整個課程內(nèi)容的掌握情況和學(xué)習(xí)成果的展示）。
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