初一語(yǔ)文《天目》教案

時(shí)間：2022-02-16 18:30:15 教案我要投稿

初一語(yǔ)文《天目》教案

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的初一語(yǔ)文《天目》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一語(yǔ)文《天目》教案

　　第一課時(shí)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.掌握一詞多義，古今異義、通假字等，積累常用的文言詞匯。

　　2.反復(fù)朗讀，體會(huì)形象生動(dòng)的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)比喻擬人，調(diào)動(dòng)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)了解天目特征。

　　3.學(xué)習(xí)作者熱愛(ài)自然的思想感情，理解作者清高脫俗的生活態(tài)度。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.重點(diǎn)：在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，品讀“七絕”之妙及“幽邃奇古”。

　　2. 難點(diǎn)：字里行間表達(dá)的清高脫俗的生活態(tài)度。

　　【課文提示】

　　1.本文是袁宏道的游記散文中的一篇，內(nèi)容短小。它與一般的以介紹行蹤和沿途景色的游記散文有所不同，重點(diǎn)介紹了天目的“七絕”，緊扣“幽邃奇古”這個(gè)特征。

　　2.晚明詩(shī)歌、散文領(lǐng)域中，以“公安派”的聲勢(shì)最為浩大，其代表人物是袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，他們是公安(今屬湖北)人，故稱公安派。其中袁宏道聲譽(yù)最隆，是這一派的領(lǐng)袖。公安派的理論核心是“獨(dú)抒性靈”。

　　【正音正字】

　　邃suì 峭qiào 鮮xiǎn 迂yū 壑hè 縞gǎo 竦sǒng 逾yú 霽jì

　　【積累詞語(yǔ)】

　　從下列句子找出通假字：

　　①由莊至顛，可二十余里。 ( 顛：同“巔”，山頂。 )

　　②雖幽谷縣巖，庵宇皆精，三絕也。 ( 縣：同“懸”，高懸。 )

　　③一株直萬(wàn)余錢，六絕也。 ( 直：同“值”，價(jià)值。 )

　　【初學(xué)課文】

　　1.朗讀課文。

　　2.作者游歷天目，共逗留了幾天?(用文中的詞語(yǔ)作論據(jù))

　　從“宿幻住之次日”、“晚宿”、“次日”等詞句可以看出，游歷天目共計(jì)三天。

　　3.天目山有什么特征?(用文中一個(gè)詞語(yǔ)回答)

　　天目山的特征：幽邃奇古。

　　4.文中正面表達(dá)作者對(duì)天目山喜愛(ài)之情的句子有哪些?

　　“余謂大江之南，修真棲隱之地，無(wú)逾此者，便有出纏結(jié)室之想矣。”

　　“天目山某等亦有些子分，山僧不勞過(guò)謙，某亦不敢面譽(yù)。”

　　【課文簡(jiǎn)析】

　　本文是一篇文字清新、富有情趣的文章。作者避開(kāi)對(duì)游程和沿途景色的描寫，重點(diǎn)歸納天目山與眾不同的“七絕”，并且斷然寫出“大江之南，……無(wú)逾此者”，表達(dá)了自己對(duì)天目山的喜愛(ài)與贊美之情。

　　【課外作業(yè)】

　　1.完成“學(xué)習(xí)建議”。

　　2.按要求，逐句翻譯全文。

　　3.通過(guò)圖書館、因特網(wǎng)，了解袁宏道的生平及其學(xué)派。

　　第二課時(shí)

　　【朗讀課文】

　　【串講課文】

　　原文：天目幽邃奇古不可言，由莊至顛，可二十余里。

　　翻譯：天目山幽靜深邃奇特古樸無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述。從(天目山的山腳)雙清莊到山頂，大約二十多里。

　　要點(diǎn)：顛：同巔，山頂。可：大約。

　　原文：凡山深辟者多荒涼，峭削者鮮迂曲，貌古則鮮妍不足，骨大則玲瓏絕少，以至山高水乏，石峻毛枯：凡此皆山之病。

　　翻譯：凡是山偏僻的大多荒蕪凄涼，陡峭的很少盤旋迂回;形狀蒼樸就不夠新鮮艷麗，骨架磅礴就缺少精巧雅致，以至于山高大就流水貧乏，巖陡峭就樹(shù)木稀少，這些都是山的缺點(diǎn)。

　　要點(diǎn)：凡：凡是，一般。鮮：稀少。骨：骨架。毛枯：草木枯敗。病：毛病，缺陷。

　　原文：天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬(wàn)匹縞，一絕也。

　　翻譯：天目山滿山都是溝壑峽谷，飛瀉的瀑布潺潺，如同很多白色的絲綢，這是一絕了。

　　原文：石色蒼潤(rùn)，石骨奧巧，石徑曲折，石壁竦峭，二絕也。

　　翻譯：石頭的`顏色深暗潤(rùn)澤，石頭的棱角巧妙精致，石頭的小路盤旋迂回，石頭的懸崖陡峭聳立，這是第二絕了。

　　原文：雖幽谷縣巖，庵宇皆精，三絕也。

　　翻譯：雖然山谷幽深巖石險(xiǎn)峻，但寺廟都很精致美妙，這是第三絕了。

　　要點(diǎn)：縣：同懸。

　　原文：余耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽(tīng)之若嬰兒聲，四絕也。

　　翻譯：我不喜歡聽(tīng)到雷聲，而天目山的雷聲很小，聽(tīng)到的好像嬰兒聲音，這是第四絕了。

　　原文：曉起看云，在絕壑下，白凈如綿，奔騰如浪，盡大地作琉璃海，諸山尖出云上若萍，五絕也。然云變態(tài)最不常，其觀奇甚，非山居久者不能悉其形狀。

　　翻譯：拂曉起來(lái)觀看云彩，在峭壁的溝壑下，(云彩)潔白純凈得像棉花，飄蕩騰越同浪花，整個(gè)大地是琉璃五光十色的海洋，各個(gè)山頂露出云上如同浮萍，這是第五絕了。然而云彩的變化最不平常，它的樣子非常奇特，如果不是久居山里的人不可能完全明白它的形態(tài)。

　　要點(diǎn)：悉：詳知。

　　原文：山樹(shù)大者，幾四十圍，松形如蓋，高不逾數(shù)尺，一株直萬(wàn)余錢，六絕也。

　　翻譯：天目山大的樹(shù)木，幾乎有四十圍，松樹(shù)的形態(tài)好像傘蓋，高不過(guò)幾尺，一棵樹(shù)價(jià)值上萬(wàn)錢，這是第六絕了。

　　要點(diǎn)：“圍”是計(jì)量圓周的單位，但具體是多少，說(shuō)法不一。直：同值，價(jià)值。

　　原文：頭茶之香者，遠(yuǎn)勝龍井，筍味類紹興破塘，而清遠(yuǎn)過(guò)之，七絕也。

　　翻譯：天目山每年第一次采摘的茶的香味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)龍井茶;(天目山)竹筍的味道類似紹興破塘的(竹筍)，然而清淡遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它，這是第七絕了。

　　原文：余謂大江之南，修真棲隱之地，無(wú)逾此者，便有出纏結(jié)室之想矣。

　　翻譯：我說(shuō)長(zhǎng)江的南面，修身隱居的地方，沒(méi)有超過(guò)這里的，于是有出家當(dāng)和尚的念頭。

　　要點(diǎn)：修真棲隱：修心悟道，隱居深山。出纏：出塵，超脫塵世。

　　原文：宿幻住之次日，晨起看云，巳后登絕頂，晚宿高峰死關(guān)。

　　翻譯：住在幻住寺的第二天，早晨起來(lái)看云彩，九時(shí)之后登上頂峰，晚上住在高峰死關(guān)。

　　要點(diǎn)：巳時(shí)：上午九時(shí)至十一時(shí)。死關(guān)：天目山地名，以險(xiǎn)峻出名。

　　原文：次日，由活埋庵尋舊路而下。數(shù)日晴霽甚，山僧以為異，下山率相賀。

　　翻譯：第二天，從活埋庵找到原來(lái)的路下山。幾天的天氣十分晴朗，山寺的和尚認(rèn)把(它)當(dāng)作異常的，都下山互相慶賀。

　　要點(diǎn)：異：反常。率：都。

　　原文：山中僧四百余人，執(zhí)禮甚恭，爭(zhēng)以飯相勸。

　　翻譯：山寺中的和尚有四百多人，非常謙卑恭敬地遵守禮節(jié)，爭(zhēng)著請(qǐng)我們吃飯。

　　原文：臨行，諸僧進(jìn)曰：“荒山僻小，不足當(dāng)巨目，奈何?”

　　翻譯：臨近走的時(shí)候，和尚們說(shuō)：“天目山荒涼偏僻狹小，不值得貴客觀賞，真不知怎么辦”。

　　原文：余曰：“天目山某等亦有些子分，山僧不勞過(guò)謙，某亦不敢面譽(yù)。”因大笑而別。

　　翻譯：我說(shuō)：“天目山和我們也有些緣份，僧人們不必過(guò)于謙虛，我們也不敢當(dāng)面贊譽(yù)”。于是大笑告別了(天目山)。

　　要點(diǎn)：子分：緣分。面：當(dāng)面。

　　第三課時(shí)

　　【朗讀課文】

　　【討論問(wèn)題】

　　1.文章第1句有什么作用?

　　“幽邃奇古”，概括天目山的總特點(diǎn)。“不可言”，極言天目山的奧妙。這句話，具有引人入勝的作用。

　　2.第2段的內(nèi)容是什么?它在全文中的作用是什么?

　　內(nèi)容：寫一般山的種種弊病與不足。作用：襯托天目山的完美。

　　3.本文運(yùn)用了哪些修辭手法?

　　比喻：①飛流淙淙，若萬(wàn)匹縞

　　②余耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽(tīng)之若嬰兒聲

　　③曉起看云，在絕壑下，白凈如綿，奔騰如浪，盡大地作琉璃海，諸山尖出云上若萍

　　④松形如蓋

　　排比：①深僻者多荒涼，峭削者鮮迂曲，貌古則鮮妍不足，骨大則玲瓏絕少

　　②石色蒼潤(rùn)，石骨奧巧，石徑曲折，石壁竦峭

　　③白凈如綿，奔騰如浪，盡大地作琉璃海，諸山尖出云上若萍

　　對(duì)偶：①深僻者多荒涼，峭削者鮮迂曲

　　②貌古則鮮妍不足，骨大則玲瓏絕少 )

　　4.分別寫出下列比喻句的本體、喻體、喻詞和類型。

　　①飛流淙淙，若萬(wàn)匹縞 (本體：飛流;喻體：萬(wàn)匹縞;喻詞：若。明喻。)

　　②而天目雷聲甚小，聽(tīng)之若嬰兒聲 (本體：雷聲;喻體：嬰兒聲;喻詞：若。明喻。)

　　③曉起看云，在絕壑下，白凈如綿 (本體：云海;喻體：綿; 喻詞：如。明喻。)

　　④奔騰如浪 (本體：云海;喻體：浪; 喻詞：如。明喻。)

　　⑤盡大地作琉璃海 (本體：大地;喻體：琉璃海;喻詞：作。暗喻。)

　　⑥諸山尖出云上若萍 (本體：山尖;喻體：萍; 喻詞：若。明喻。)

　　⑦松形如蓋 (本體：松; 喻體：蓋; 喻詞：如。明喻。)

　　5.概括“七絕”內(nèi)容及其特點(diǎn)。

　　一絕：水絕;特點(diǎn)：多而壯美。

　　二絕：石絕;特點(diǎn)：俊秀陡峭。

　　三絕：庵絕;特點(diǎn)：精致美妙。

　　四絕：絕雷;特點(diǎn)：輕柔細(xì)小。

　　五絕：云絕;特點(diǎn)：壯觀多變。

　　六絕：樹(shù)絕;特點(diǎn)：茂盛名貴。

　　七絕：食物;特點(diǎn)：清香新鮮。

　　6. 第4段的內(nèi)容是什么?用“余曰”的話作結(jié)有什么作用?

　　內(nèi)容：簡(jiǎn)單交代游覽的行程。 “余曰”是針對(duì)自己受到山僧禮待而言的，其作用：表達(dá)了對(duì)天目山的深厚感情，含蓄地贊美了天目山的絕美，并且回應(yīng)文章開(kāi)頭的贊語(yǔ)。

　　7. 為什么偶然游覽天目山的作者發(fā)現(xiàn)了“七絕”，而久居山中的僧人卻說(shuō)“荒山僻小，不足當(dāng)巨目”?

　　作者具有積極的審美情趣，擅于在人們司空見(jiàn)慣的山水中欣賞美;作者具有敏感的審美眼光，善于從人們熟視無(wú)睹的景象中發(fā)現(xiàn)美;具有高超的文學(xué)造詣，擅長(zhǎng)從表面紛繁無(wú)序的事物中歸納美。這些，不是凡夫俗子能夠做地的。

　　【課外作業(yè)】

　　1.整理課堂筆記。

　　2.模仿本文，寫一篇緊扣特點(diǎn)、歸納幾“絕”的游記。(200字左右)

　　3.預(yù)習(xí)下一課，了解新課文的內(nèi)容，思考“學(xué)習(xí)建議”。

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