六年級(jí)英語(yǔ)下教案設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2022-01-29 15:10:13 教案我要投稿

六年級(jí)英語(yǔ)下教案設(shè)計(jì)方案范文集錦

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)英語(yǔ)下教案設(shè)計(jì)方案范文集錦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)英語(yǔ)下教案設(shè)計(jì)方案范文集錦

六年級(jí)英語(yǔ)下教案設(shè)計(jì)方案范文集錦1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)并掌握l(shuí)ike+-ing的句式，同時(shí)鞏固喜歡程度的幾種表達(dá)方式。

　　二、教學(xué)用具：

　　錄音機(jī)，多幅表示動(dòng)作的圖片等。

　　三、教學(xué)步驟：

　　Step1. Revision

　　用圖片詢問(wèn)食品或者詢問(wèn)顏色、動(dòng)物等等，復(fù)習(xí)Do you like…? Does he/she like…?句式。也可讓學(xué)生口頭敘述某人的喜好。

　　Step2. Presentation

　　教師指著一幅圖(圖片里的男孩在游泳)對(duì)學(xué)生說(shuō)

　　T：Look at this boy. He is swimming now. He likes swimming very much.然后問(wèn)幾個(gè)學(xué)生

　　T：Do you like swimming?啟發(fā)學(xué)生回答。用同樣方法教學(xué)另外幾幅圖，直至學(xué)生把句子讀熟，并能就每幅圖(如讀書、看電視、放風(fēng)箏、做家務(wù)等等動(dòng)作)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教師教學(xué)短語(yǔ)：make things和do the housework.。最后把全班分成兩組，教師指著圖片，兩組之間進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

　　Step3. Practice

　　學(xué)生對(duì)照?qǐng)D表，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

　　Step4. Read

　　1.教師讓學(xué)生觀看課文圖片。教師指著圖問(wèn)下面的幾個(gè)問(wèn)題

　　T：Who’s the man? (Uncle Wang) What’s he doing? What’s he making? What does the machine look like?等。教學(xué)新單詞：machine,看圖猜出plike的意思。

　　2.學(xué)生聽錄音跟讀課文。全班同學(xué)齊讀課文一遍。

　　3.讓學(xué)生朗讀最后一段，并試著猜出today和tomorrow的意思。

　　4.學(xué)生分組讀課文并討論Wb(P121) E_2中的問(wèn)題，教師在全班檢查答案。

　　Step5. look and find

　　教師讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的單詞猜測(cè)新單詞的意思。并解釋英語(yǔ)合成詞的概念。讓學(xué)生在詞匯表中找出已學(xué)過(guò)的合成詞。在有條件的班級(jí)中，教師可以幫助學(xué)生歸納一下合成詞。

　　Step6. E_ercises

　　1、完成課后練習(xí)1：先復(fù)習(xí)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法，再告訴學(xué)生如何把動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成單數(shù)第三人稱形式，然后讓學(xué)生先口頭做，課后再寫在作業(yè)本上。

　　2、完成課后練習(xí)2：學(xué)生先讀熟例句，然后模仿做替換練習(xí)，提醒學(xué)生注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)在用法上的區(qū)別,尤其是現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞的區(qū)別用法。

　　Homework

　　完成課后練習(xí)。

　　Blackboard handwriting

　　Lesson 99

　　do the housework Do you like swimming Yes, I like it very much/a lot

　　make things reading Yes, I like it a little

　　make a machine playing games: No, I don’t like it at all

　　come back tomorrow Writing I don’t know

　　plane+bike=plike like + ving

　　四、難點(diǎn)講解

　　I think we can say its a plike.我想我們可以把它叫做普萊克吧!

　　句中的plike是Uncle Wang虛構(gòu)的詞，表示一種既像自行車、又像飛機(jī)的機(jī)器。因?yàn)樗胱屪约旱倪@臺(tái)機(jī)器既像飛機(jī)能飛起來(lái)，又像自行車那樣可以在地面上行駛，所以他把plane (飛機(jī))的前面?zhèn)€字母加上bike(自行車)的后三個(gè)字母，組合成一個(gè)虛構(gòu)的詞。我們姑且按其發(fā)音，譯為“普萊克”。

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　　教學(xué)內(nèi)容：

　　D Ask and answer E Read and match F Draw and guess G Listen and repeat H Sing a song

　　教學(xué)要求：

　　1、掌握單詞、詞組take a walk , suddenly , something , note , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine

　　2、聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型Can I…?No , you can’t.

　　3、了解字母組合er在單詞中的讀音

　　4、會(huì)唱歌曲The signs in the park

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、掌握四會(huì)單詞、詞組、句型

　　2、了解字母組合er在單詞中的讀音

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，單詞，詞組卡片，教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Revision

　　利用時(shí)鐘T :What’s the time ? S :It’s…

　　二、Presentation:

　　1、D Ask and answer

　　T : Jack is back home from the zoo. What does he want to do ?

　　Look at the pictures. Then ask and answer the questions in pairs.

　　Picture 1 A :Can I go to the park ?

　　B :No , you can’t . You should go home now .

　　Picture 2 A : Can I have an ice-cream ?

　　B :No, you can’t . You should have dinner now.

　　Picture 3 A :Can I watch TV ?

　　B :No ,you can’t . You should read your books now .

　　Picture 4 A :Can I play computer games ?

　　B :No , you can’t . you should go to bed now . Then say together

　　2、Read and match

　　T :Ben is reading a story . Look at the pictures and help Ben write the correct letters in the bo_es .

　　Listen to the tape , answer the questions .

　　[1] What is Mr Smith doing in the park ?

　　[2] what does he see on the grass ?

　　[3]And what does he do ?

　　[4]Who comes up to Mr Smith and what does he say ?

　　[5]How much does the park keeper fine Mr Smith ?

　　邊回答，邊教授單詞、詞組take a walk , suddenly , something , not , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine

　　集體朗讀單詞

　　集體讀短文，個(gè)別表演課文

　　三、Read and match

　　部分單詞、詞組較多，要多創(chuàng)設(shè)情景，便于學(xué)生掌握，尤其是詞組：pick it up使用需強(qiáng)調(diào)，以及區(qū)分ten-yuan note與ten yuan 3

　　四、Draw and guess

　　Today is Sunday .

　　Ben Nancy and Jack are playing a game about public signs.

　　讓學(xué)生看懂P20游戲要求，請(qǐng)學(xué)生自己畫公共標(biāo)志

　　T :what does this sign mean ?

　　Yes , you’re right . Sorry , you’re worry . Try again .

　　五、Listen and repeat

　　1、跟讀單詞

　　2、How to pronounced “er”here ?

　　3、Any other words “er”pronounced//

　　4、Read the sentence

　　5、比較er發(fā)音為// 5

　　六、Sing a song

　　1、Read the song

　　2、E_plain some words or phrases

　　3、Listen to the tape and sing together .

　　七、Practice:《練習(xí)冊(cè)》

　　A Listen and choose

　　八、Homework

　　1、Copy the new words

　　2、Recite Part E,G

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 2 Public signs

　　Jack :Can I…? Mum :No , you can’t .

　　You should…now .

　　/ / brother peter sister tiger

　　Peter’s brother and sister like the toy tiger

六年級(jí)英語(yǔ)下教案設(shè)計(jì)方案范文集錦3

　　(多媒體PPT教學(xué)演示)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)并掌握l(shuí)ike+-ing的句式，同時(shí)鞏固喜歡程度的幾種表達(dá)方式。

　　二、教學(xué)用具：

　　多媒體課件等。

　　三、多媒體PPT課件說(shuō)明：

　　多媒體PPT課件分為六個(gè)部分：revision, reading, language points, look and find, summary, practice.

　　其中revision展示多幅動(dòng)作圖片，讓學(xué)生看圖復(fù)習(xí)句型：what do you like doing…? Reading展示課文中的幾個(gè)問(wèn)題。

　　language points展示的是本課文中出現(xiàn)的重要知識(shí)點(diǎn)，并由中英文例句進(jìn)行說(shuō)明。

　　look and find展示的是英文單詞構(gòu)詞法中的一種：合成詞，列舉出個(gè)別具有代表性的合成詞。

　　Summary總結(jié)第99課的like doing sth句型的.肯定句式、否定句式和疑問(wèn)句式，以及單、復(fù)數(shù)形式的句子。

　　Practice中的內(nèi)容選自課外的練習(xí)，使學(xué)生完成練習(xí)鞏固本課要求掌握的語(yǔ)言點(diǎn)。

　　四、教學(xué)步驟：

　　Step1. revision

　　[課件展示1]課件revision展示多幅圖片，讓學(xué)生看圖復(fù)習(xí)動(dòng)詞like doing sth的用法。

　　[教學(xué)指導(dǎo)]教師讓學(xué)生看圖自由談?wù)撟约旱南埠�，教師要�?qiáng)調(diào)動(dòng)詞like的特殊用法---動(dòng)詞like后加doing表示習(xí)慣性動(dòng)作。讓個(gè)別學(xué)生演示。

　　Step2. reading

　　[課件展示2]課件reading展示課文第二部分的有關(guān)問(wèn)題和課文錄音，教師可以點(diǎn)擊小喇叭就可以放出課文錄音。讓學(xué)生跟讀，并根據(jù)課文回答問(wèn)題。

　　[教學(xué)指導(dǎo)]教師讓學(xué)生合上課本，看圖中的人，問(wèn)學(xué)生：

　　T: Do you know who is he?

　　S: He is Uncle Wang.

　　T: Do you know what is he doing?教師提出問(wèn)題，在學(xué)生為閱讀文章之前，可能有不同的答案，教師引導(dǎo)學(xué)生聽課文錄音(教師點(diǎn)擊課件中的小喇叭播放課文錄音)后，回答這個(gè)問(wèn)題。

　　教師讓學(xué)生看課件中顯示的5個(gè)問(wèn)題，放第二遍錄音讓學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題。教師檢測(cè)答案。

　　Step3. language points

　　[課件展示3]課件language points展示出第99課閱讀文中學(xué)生需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。教師給予講解，特別是要強(qiáng)調(diào)重讀閉音節(jié)如put, sit等單詞和開音節(jié)如ride, write在動(dòng)詞like后的特殊用法

　　[教學(xué)指導(dǎo)]教師根據(jù)課件中所提供的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生在了解了like doing sth/like sth的基本用法后，教師可以以舉例子的方式如中譯英，英譯中讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　　Step4. look and find

　　[課件展示4]課件look and find展示一些合成詞的基本構(gòu)成。使學(xué)生掌握了解合成詞是英文單詞構(gòu)詞法中的一種特殊的詞。

　　[教學(xué)指導(dǎo)]教師向?qū)W生解釋合成詞的基本概念，并舉出一些學(xué)生所熟悉的單詞如：classroom, homework等等的單詞都是有兩個(gè)獨(dú)立的單詞構(gòu)成的另一個(gè)新的單詞。同時(shí)教師可以讓學(xué)生動(dòng)腦筋回想一下曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞中有哪些是合成詞。或者教師也可以讓學(xué)生翻閱課后的詞匯表中找出已學(xué)過(guò)的合成詞。通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)，加深他們對(duì)合成詞的理解和記憶。

　　Step5. summary

　　[課件展示5]課件summary展示第99課中所出現(xiàn)的重要語(yǔ)言點(diǎn)，教師根據(jù)課件中所提供的表格總結(jié)動(dòng)詞like的用法。

　　[教學(xué)指導(dǎo)]教師總結(jié)動(dòng)詞like后面接行為動(dòng)詞時(shí)表示喜歡做某事，行為動(dòng)詞必須為ing形式;除此之外，動(dòng)詞like后面也可以接名詞，表示喜歡某物或人。

　　Step6. practise

　　[課件展示6]課件practise展示的是課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

　　[教學(xué)指導(dǎo)]教師指導(dǎo)或幫助學(xué)生共同完成練習(xí)，并在課堂上講評(píng)。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞。

　　2.會(huì)說(shuō)自己或別人的職業(yè)和在什么地方工作。

　　3.會(huì)詢問(wèn)別人在什么地方工作。

　　4.新單詞：driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farm post office study

　　句型：一般現(xiàn)在時(shí)陳述句、特殊疑問(wèn)句和應(yīng)答。

　　I am a farmer. Where does Wu Bin work? He works in a factory.

　　●教學(xué)用具：

　　錄音機(jī)，PPT多媒體課件(lesson101教學(xué)演示) 、或者動(dòng)畫多媒體課件people and work、圖片或?qū)嵨锏取?/p>

　　●教學(xué)步驟：

　　Step 1 Revision

　　[參考一]讓學(xué)生敘述自己家庭情況，如：家中有幾口人，父母的職業(yè)，祖父母的職業(yè)等。值日生本人敘述完成之后，由老師向全班同學(xué)提問(wèn)。即：What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school?等。這一部分問(wèn)提老師可先提問(wèn)基礎(chǔ)較好的同學(xué)或與值日生事先配合好，使之更好的起到承上啟下的作用�；蛘呓處熥寣W(xué)生復(fù)習(xí)基數(shù)詞1—100。

　　[參考二]教師運(yùn)用PPT多媒體課件中的revision。向?qū)W生提問(wèn)題：What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school?等，可以讓學(xué)生看著課件中顯示的問(wèn)題回答。反復(fù)操練使學(xué)生能熟練的運(yùn)用這些句型。

　　Step 2 Presentation

　　[參考一]老師可向全班談?wù)勛约�。I am a teacher. I teach you English. I work in __ Middle School.然后問(wèn)同學(xué)，What am I? Where do I work?雖然還沒(méi)有教新的句型，但有小學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生是可以猜出意思的，尤其是在基礎(chǔ)較好的班。如在基礎(chǔ)較差的班，老師可自問(wèn)自答，也可起到導(dǎo)入的作用。

　　[參考二]教師課利用PPT多媒體課件中的presentation，根據(jù)課件所提供的有關(guān)各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖片人物的職業(yè)并回答問(wèn)題：what do they do ?從而學(xué)習(xí)其中的新單詞。

　　Step 3 Look and say 1

　　[參考一]利用媒體資料(一)教單詞。一些單詞符合發(fā)音規(guī)律，如：Drive----driver farmer----farm postman---post+man nurse等。然后練習(xí)第一部分。老師要多次重復(fù)問(wèn)句What does he / she do?并譯出中文，“他/她干什么工作?”并比較中英文的順序。有幾個(gè)單詞比較復(fù)雜，soldier, businessman, assistant, hospital老師要教學(xué)生記憶單詞的方法，并盡量當(dāng)堂鞏固。可嘗試字母組合與音標(biāo)相結(jié)合的方式，并按音節(jié)背誦的方法記單詞。避免死記字母的做法。看101第一部分先讓學(xué)生找出每句話所對(duì)應(yīng)的圖，然后兩人一組做問(wèn)答。在此基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生連續(xù)表達(dá)這段話。聽錄音，并模仿直至熟練，能上口。老師也可用手勢(shì)表示單詞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出You are a driver / farmer / doctor / teacher等等。

　　[參考二]教師讓學(xué)生觀看PPT多媒體課件Look and say中的視頻影片，根據(jù)影片中出現(xiàn)的人物了解他們相關(guān)的職業(yè)，并回答問(wèn)題：What does he/she do?

　　[參考三]教師可以讓學(xué)生觀看多媒體動(dòng)畫people and work,學(xué)生看動(dòng)畫結(jié)合課文完成練習(xí)。然后讓學(xué)生反復(fù)跟讀，從而掌握好課文中出現(xiàn)的新單詞。對(duì)于新單詞教師反復(fù)讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫中的圖片記憶單詞。

　　Step 4 Look and say 2

　　[參考一]學(xué)習(xí)課文中主要練習(xí)句型：What does he / she do? He / she is …Where does he / she work? He / she works in /on …

　　[參考二]教師課根據(jù)ppt多媒體課件中的Look and say 2所提供的不同工作場(chǎng)所圖片讓學(xué)生說(shuō)出Mr Wu, Miss Hu, Mr Li , Mr Chen, Mr Yang等等人物的工作場(chǎng)所。教師可以隨即點(diǎn)擊其中一幅圖片問(wèn)學(xué)生：what does he / she do? Where does he /she work?.

　　之后讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行會(huì)話操練�？梢宰寕€(gè)別學(xué)生進(jìn)行演練。

　　Step 5 practice

　　[參考一]兩人小組或三人小組練習(xí)編對(duì)話，運(yùn)用以上所學(xué)句型。

　　做一游戲：讓一同學(xué)到前面做一動(dòng)作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。

　　[參考二]讓學(xué)生觀看PPT多媒體中practice的習(xí)題。學(xué)生在課堂上共同完成練習(xí)，教師等學(xué)生做完后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)課件中的答案就可顯現(xiàn)。

　　[參考三]如果有條件的班級(jí)可以做多媒體動(dòng)畫中l(wèi)isten and write.通過(guò)動(dòng)畫中展現(xiàn)的人物不同的職業(yè)和身份，讓學(xué)生根據(jù)聽到的錄音完成句子。之后教師檢測(cè)答案。

　　Step 6 practice

　　Do workbook

　　Homeowrk

　　Blackboard Handwriting

　　Unit 26 People and work

　　Lesson 101