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小寒節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案（精選8篇）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小寒節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小寒節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
通過(guò)二十四節(jié)氣兒歌導(dǎo)入，大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》，然后提問(wèn)，我們剛才過(guò)去了一個(gè)節(jié)氣是什么？誰(shuí)知道下一個(gè)節(jié)氣詩(shī)什么？小寒。
下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧。
二、展開(kāi)部分
首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)我念一首兒歌，看看你聽(tīng)到了什么？
教師念兒歌，然后請(qǐng)幼兒回答，聽(tīng)到了什么？
幫助幼兒了解小寒的兒歌。
教師講解小寒兒歌。
1、小寒到，梅花開(kāi)，進(jìn)三九，天更寒。
小寒節(jié)氣到了，這個(gè)時(shí)候梅花開(kāi)始開(kāi)放了，大家見(jiàn)過(guò)梅花嗎？我們一起來(lái)看看梅花是什么樣子的？梅花是大家比較喜歡的一種花，在冬天開(kāi)放，受到很多詩(shī)人的歡迎，誰(shuí)會(huì)背關(guān)于梅花的古詩(shī)？引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節(jié)氣一般是12月的6號(hào)左右，今年的小寒是12月5號(hào)。
小寒以后，就進(jìn)入三九天氣了，俗話說(shuō)，三九四九，凍裂石頭，三九天氣，四九天氣是一年中最冷的時(shí)候，我們小朋友怕不怕冷啊，有個(gè)小朋友，到了這個(gè)時(shí)候，因?yàn)楹ε峦饷胬洌筒粊?lái)幼兒園了，這樣做合適嗎？為什么啊？大家想一想我們可以通過(guò)什么方式防寒？（幼兒舉手發(fā)言，老師引導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)、飲食、衣服三個(gè)方面）
2、進(jìn)入了三九，雖然天氣變冷了，可是也有很多好玩的活動(dòng)和傳統(tǒng)啊，我們來(lái)看一看，你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么？教師念“玩冰雪，笑開(kāi)顏，臘八粥，喝幾天”。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，因?yàn)樘鞖夂洌芏嗟胤较卵Y(jié)冰，我們可以玩雪玩冰，現(xiàn)在我們長(zhǎng)春市就要很多的冰雕和雪雕，有時(shí)間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來(lái)看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎？小寒節(jié)氣還有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日——臘八節(jié)，大家知道臘八節(jié)的傳說(shuō)嗎？教師講解臘八節(jié)的傳說(shuō)。
相傳老兩口過(guò)日子，吃苦耐勞，持家節(jié)儉，省下一筆大家業(yè)，可是寶貝兒子卻不爭(zhēng)氣，娶個(gè)媳婦也不賢惠，很快就敗了家業(yè)，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加，幸好有村人、鄰居接濟(jì)，煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥，教訓(xùn)記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí)，走上正道，靠勤懇的勞動(dòng)持家，日子一天天也好起來(lái)。民間流行臘八吃粥的風(fēng)俗，就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的。
聽(tīng)完了故事，我們知道了，臘八粥還有這樣的一個(gè)教訓(xùn)啊，告訴我們一定要做一個(gè)勤勞的孩子，自己的'事情自己做，不能好吃懶做。回家后可以把這個(gè)故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽(tīng)，然后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做臘八粥。
3、我們要做一個(gè)勤勞的孩子，不怕冷，剛才我們也說(shuō)了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢？從三個(gè)方面，飲食、運(yùn)動(dòng)和衣服上面，我們就來(lái)看一看小寒節(jié)氣的運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)吧。太陽(yáng)升，來(lái)鍛煉，防寒服，身上穿。小寒節(jié)氣因?yàn)槭且荒曛凶罾涞臅r(shí)候，所以我們要等到太陽(yáng)升起以后再出去鍛煉運(yùn)動(dòng)，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意防寒，多穿些衣服，運(yùn)動(dòng)不要太劇烈，可以快走、踢沙包等活動(dòng)，在老師小的時(shí)候，我們冬天會(huì)玩一個(gè)好玩的游戲，叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻，我吃冰凍你來(lái)?yè)專(zhuān)瑪D油擠油渣渣，擠出油來(lái)燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊(duì)，選擇一塊向陽(yáng)的墻，兩隊(duì)的人靠著墻，排成一條線，從兩邊往中間擠。被擠出來(lái)的人，跑到隊(duì)尾，繼續(xù)擠。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲。
活動(dòng)總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣，知道了小寒節(jié)氣的基本特征，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。
小寒節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案 2
活動(dòng)名稱(chēng)：
《小寒的由來(lái)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受小寒節(jié)氣，了解小寒由來(lái)。
2、積極參與晨談，講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出小寒。
教師：中國(guó)特有的二十四節(jié)氣，這可是我們中國(guó)的瑰寶，今天我們來(lái)了解——小寒。小寒是在每年的1月5-7日之間，它標(biāo)志著一年中最寒冷的日子開(kāi)始了。當(dāng)小寒節(jié)氣來(lái)到時(shí)也說(shuō)明我們要進(jìn)入農(nóng)歷一年中的最后一個(gè)月份，就是俗稱(chēng)的“臘月”。
二、出示課件、講解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。
教師：今天我們一起了解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。
1.果樹(shù)防凍。
一場(chǎng)大雪過(guò)后，果農(nóng)會(huì)及時(shí)的把果樹(shù)上的積雪搖落，以防樹(shù)枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
2.喜鵲筑巢。
喜鵲喜歡在人類(lèi)活動(dòng)多的地方居住，它們常把巢安在民宅旁的大樹(shù)上。喜鵲筑巢常常需要花上四個(gè)月時(shí)間，所以它們總是早早就開(kāi)工了，為來(lái)年產(chǎn)卵孵化幼鳥(niǎo)做準(zhǔn)備。
3.蠟梅飄香。
蠟梅花多為黃色，花瓣比較硬，因?yàn)樗幕ü嵌淦交駥?shí)，表面質(zhì)感像涂了一層蠟一樣，所以給它起名叫“蠟梅”。
三、游戲活動(dòng)，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。
教師：孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的蠟梅和薔薇科的梅花了嗎?
1、蠟梅的花瓣 硬 ，開(kāi)花 早 ，花期 長(zhǎng) ，味道 濃，多為 黃色 ，屬于蠟梅科。
2、梅花的花瓣 軟 ，開(kāi)花 晚 ，花期 短 ，味道 清淡 ，顏色 多樣 ，屬于薔薇科。
3、說(shuō)的.非常好，那么小寒節(jié)氣有一種鳥(niǎo)，它叫喜鵲，喜歡居住在什么地方?人類(lèi)活動(dòng)多的地方。常把巢安在哪里?民宅旁的大樹(shù)上。喜鵲筑巢一般需要多長(zhǎng)時(shí)間?四個(gè)月。喜鵲的家是用什么做成的?樹(shù)枝、泥巴、絨毛。
4、小寒節(jié)氣氣溫特別低?低過(guò)冬的農(nóng)作物特別容易?受到凍害。
大雪過(guò)后，果農(nóng)會(huì)及時(shí)的把果樹(shù)上的積雪搖落，防樹(shù)枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
四、出示圖片，了解小寒習(xí)俗
教師：小寒天氣酷寒，南北地域跨度大，形成不同的生產(chǎn)農(nóng)事、生活習(xí)俗。農(nóng)事上，北方大部分地區(qū)地里已沒(méi)活，都要進(jìn)行歇冬，主要任務(wù)是在家做好菜窖、畜舍保暖、造肥積肥等工作。根據(jù)多年農(nóng)事經(jīng)驗(yàn)，人們往往會(huì)以小寒氣候推測(cè)來(lái)年的氣候變化，早早做好農(nóng)事計(jì)劃，如山東地區(qū)就有"小寒無(wú)雨，大暑必旱"、"小寒若是云霧天，來(lái)春定是干旱年"的俗語(yǔ)。
教師：在生活上，除了要注意日常保暖外，進(jìn)入小寒后年味越來(lái)越濃，人們開(kāi)始忙著寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花，買(mǎi)年畫(huà)、彩燈、鞭炮、香火等，陸續(xù)為春節(jié)作準(zhǔn)備。飲食上，涮羊肉火鍋、吃糖炒栗子、烤白薯成為小寒節(jié)氣里的一種時(shí)尚。
小寒節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案 3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解小寒的由來(lái)、農(nóng)諺詩(shī)歌及各地習(xí)俗。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，知道二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。并感受語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解小寒的相關(guān)農(nóng)諺詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受語(yǔ)言文字的魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師學(xué)生課前收集有關(guān)小寒節(jié)氣的農(nóng)諺詩(shī)歌。
[片段一]談話導(dǎo)入
1、背一背：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)《二十四節(jié)氣歌》，誰(shuí)還記得？
2、說(shuō)一說(shuō)：你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣？
【評(píng)析】新課開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦節(jié)氣歌、說(shuō)節(jié)氣，回顧舊知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好“熱身”準(zhǔn)備，為下面教學(xué)做鋪墊。
[片段二]了解小寒的農(nóng)諺及詩(shī)歌
1、師：大家在課前搜集了哪些小寒的農(nóng)諺？小組內(nèi)交流，然后選一位代表發(fā)言。學(xué)生在組內(nèi)交流。
生
1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田開(kāi)裂生
2：小寒不寒，清明泥潭生
3：我還知道根據(jù)小寒節(jié)氣陰雨（雪）情況，預(yù)示未來(lái)天氣的諺語(yǔ)有：“小寒蒙蒙雨，雨水還凍秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水驚蟄凍死秧”。
生4：小寒大寒凍成一團(tuán)。
2、師：大家在課前做了很多的準(zhǔn)備，我也收集了一些小寒的.農(nóng)諺。大家讀一讀：小寒大寒，準(zhǔn)備過(guò)年。冷在三九，熱在中伏。臘七臘八，出門(mén)凍煞。臘七臘八，凍死旱鴨。
3、師：讀了這些農(nóng)諺，你們有什么感受？
生1：這些諺語(yǔ)朗朗上口，好讀好記。
生2：句子還押韻。
生3：我感覺(jué)古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語(yǔ)。
[片段三]了解各地小寒習(xí)俗
師：同學(xué)們你們知道小寒有哪些習(xí)俗呢？那么小寒吃什么呢？
師小結(jié)：雖然小寒時(shí)節(jié)是“進(jìn)補(bǔ)”的最佳時(shí)期，但進(jìn)補(bǔ)并非吃大量的滋補(bǔ)品就可以了，一定要有的放矢。
小寒節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解二十四節(jié)氣之一——小寒節(jié)氣的來(lái)歷
2、感受繪本故事中小寒節(jié)氣的習(xí)俗
3、讓幼兒了解并認(rèn)同小寒節(jié)氣，喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與小寒節(jié)有關(guān)的資料。
2、向老人詢(xún)問(wèn)民間流傳的與小寒節(jié)有關(guān)的習(xí)俗。
3、制作課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流信息，自然引入。
1、播放《節(jié)氣歌》播放二十四節(jié)氣歌，引出《小寒節(jié)》
春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼兒的好奇心，講述關(guān)于節(jié)氣的信息。
預(yù)設(shè)：小寒是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。
3、引出繪本故事《小寒節(jié)》
二、通過(guò)繪本故事說(shuō)小寒由來(lái)
簡(jiǎn)介小寒的由來(lái)、小寒，是二十四節(jié)氣中的第23個(gè)節(jié)氣，冬季的第5個(gè)節(jié)氣，干支歷子月的結(jié)束與丑月的起始。斗指子；太陽(yáng)黃經(jīng)為285°；于每年公歷1月5-7日交節(jié)。
三、說(shuō)小寒傳說(shuō)、習(xí)俗過(guò)渡：
為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說(shuō)和習(xí)俗來(lái)“說(shuō)小寒”吧！
1、用傳說(shuō)說(shuō)小寒。
2、用習(xí)俗說(shuō)小寒。
四、游戲活動(dòng)
用紙黏土制作餃子和湯圓，感受小寒節(jié)的'氛圍
活動(dòng)延伸
1、體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受小寒節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)小寒至的傳說(shuō)和習(xí)俗。
小寒節(jié)微反思：
通過(guò)此次繪本故事《小寒節(jié)》的活動(dòng)，幼兒了解了二十四節(jié)氣之一小寒至節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗，感受了爺爺給孫子講述小寒至節(jié)的愛(ài)意，并且學(xué)會(huì)了節(jié)氣歌，感受了傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍，本次活動(dòng)幼兒主要作為傾聽(tīng)者，在延伸活動(dòng)中將讓幼兒進(jìn)一步參與到活動(dòng)中。
小寒節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受小寒的寒冷，體驗(yàn)制作糯米美食的快樂(lè)。
2.初步了解小寒食糯的習(xí)俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
《美味的小寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
紙面教具：
《新年裝飾》。
材料準(zhǔn)備：
“美味的糯米”（教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅(jiān)果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活動(dòng)過(guò)程
一引導(dǎo)幼兒初步感知小寒節(jié)氣“冷”的特點(diǎn)
——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎？
——活動(dòng)身體后，你們有沒(méi)有更暖和一些呢？
二播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解小寒食糯的習(xí)俗
——寒冷的小寒來(lái)了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來(lái)看看吧。
——奇奇和妙妙的'好辦法是什么？
三出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性
——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來(lái)看看吧。
——這些美食你們都吃過(guò)嗎？它們是什么味道的？
四出示材料制作糯米美食體會(huì)制作享用美食的快樂(lè)
1.出示材料，請(qǐng)幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。
2.根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導(dǎo)。
3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動(dòng)自然結(jié)束。
小寒節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解小寒節(jié)氣的基本信息，包括其在二十四節(jié)氣中的順序、時(shí)間范圍以及氣候特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生知曉小寒節(jié)氣的物候現(xiàn)象，明白大自然在此時(shí)的變化規(guī)律。
使學(xué)生掌握小寒節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力以及對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
明確小寒節(jié)氣的`時(shí)間、氣候特征以及物候現(xiàn)象。
熟悉小寒節(jié)氣豐富多彩的傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點(diǎn)
理解小寒節(jié)氣與大自然變化、人類(lèi)生活之間的緊密聯(lián)系。
激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，并將傳承意識(shí)扎根心中。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)踐法、多媒體輔助教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段冬季雪景的視頻，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，在一年當(dāng)中，這樣寒冷的時(shí)節(jié)通常會(huì)出現(xiàn)在哪個(gè)節(jié)氣附近呢？” 由此引出本節(jié)課的主題 —— 小寒節(jié)氣。
知識(shí)講解（15 分鐘）
利用 PPT 展示，介紹小寒是二十四節(jié)氣中的第 23 個(gè)節(jié)氣，也是冬季的第 5 個(gè)節(jié)氣，一般在每年公歷 1 月 5 - 7 日。此時(shí)太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng) 285°，標(biāo)志著一年中最寒冷的日子開(kāi)始。
講解小寒節(jié)氣的氣候特點(diǎn)，對(duì)比南北方的差異，如北方天寒地凍、冰天雪地，南方氣溫明顯下降，可能出現(xiàn)凍雨等。引用 “小寒時(shí)處二三九，天寒地凍冷到抖” 等民諺加深學(xué)生印象。
展示小寒三候的圖片，解釋 “一候雁北鄉(xiāng)，二候鵲始巢，三候雉始鴝” 的含義，說(shuō)明此時(shí)陽(yáng)氣已動(dòng)，候鳥(niǎo)、喜鵲、雉雞等動(dòng)物開(kāi)始有相應(yīng)的行為變化。
習(xí)俗探討（15 分鐘）
分組討論：讓學(xué)生分組討論自己所知道的小寒節(jié)氣習(xí)俗，每組推選代表發(fā)言。
教師總結(jié)：介紹常見(jiàn)的小寒習(xí)俗，如探梅賞梅，此時(shí)蠟梅花綻放，梅花還有傳春報(bào)喜的象征；冰嬉，在北方冰面厚的地區(qū)，人們穿冰鞋在冰面競(jìng)走、玩冰床等；臘祭，人們祭拜祖先和神靈，祈求平安吉祥，還有熬制臘八粥等活動(dòng)；準(zhǔn)備年貨，小寒到意味著春節(jié)將至，人們開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花、采購(gòu)年貨等。
實(shí)踐活動(dòng)（10 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行 “小寒節(jié)氣知識(shí)小問(wèn)答” 競(jìng)賽，將學(xué)生分成若干小組，教師提出關(guān)于小寒節(jié)氣的問(wèn)題，如 “小寒是第幾個(gè)節(jié)氣”“小寒三候中提到的第一種動(dòng)物是什么” 等，讓學(xué)生搶答，獲勝小組給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小寒節(jié)氣的重點(diǎn)知識(shí)，包括時(shí)間、氣候、物候和習(xí)俗。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察大自然，感受不同節(jié)氣的變化，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生回家后和家人一起制作臘八粥，并記錄制作過(guò)程和感受，下節(jié)課分享。
收集有關(guān)小寒節(jié)氣的詩(shī)詞，舉辦詩(shī)詞朗誦會(huì)。
小寒節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
深入探究小寒節(jié)氣的天文背景、歷史淵源以及文化內(nèi)涵。
培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)查閱資料、分析問(wèn)題來(lái)獲取知識(shí)的能力。
引導(dǎo)學(xué)生理解小寒節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的重要影響。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
了解小寒節(jié)氣的天文現(xiàn)象、歷史發(fā)展以及相關(guān)文化知識(shí)。
掌握小寒節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活養(yǎng)生之間的關(guān)系。
難點(diǎn)
從文化角度解讀小寒節(jié)氣所蘊(yùn)含的中華民族的智慧和哲學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)氣知識(shí)與實(shí)際生活建立緊密聯(lián)系。
三、教學(xué)方法
自主探究法、小組合作法、案例分析法、講授法
四、教學(xué)過(guò)程
問(wèn)題導(dǎo)入（5 分鐘）
提出問(wèn)題：“為什么小寒節(jié)氣會(huì)這么寒冷？它在歷史上是如何被人們認(rèn)識(shí)和記錄的？” 引發(fā)學(xué)生的思考和好奇心，導(dǎo)入新課。
自主學(xué)習(xí)（10 分鐘）
給學(xué)生提供相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等資料，讓學(xué)生自主查閱小寒節(jié)氣的天文現(xiàn)象，如太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置變化、北斗七星斗柄的指向等；了解其歷史淵源，從夏商時(shí)期的節(jié)氣起源到元明清時(shí)期對(duì)小寒的精確記載。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，在小組內(nèi)交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，初步梳理小寒節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)。
深入講解（15 分鐘）
結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，深入講解小寒節(jié)氣的天文現(xiàn)象，解釋為什么此時(shí)北半球晝短夜長(zhǎng)，熱量散失多導(dǎo)致寒冷。
講述小寒節(jié)氣的歷史發(fā)展，展示不同朝代對(duì)小寒記載的.文獻(xiàn)資料，如《淮南子天文訓(xùn)》《月令七十二候集解》等，讓學(xué)生感受古人對(duì)節(jié)氣的觀察和總結(jié)。
分析小寒節(jié)氣的文化內(nèi)涵，如臘祭體現(xiàn)了人們對(duì)祖先和神靈的敬重，探梅賞梅反映了人們對(duì)美好事物的追求等。
案例分析（10 分鐘）
展示北方和南方在小寒時(shí)節(jié)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)案例，如北方農(nóng)民歇冬、整理菜窖、積肥，南方給作物追施冬肥、做好防寒防凍措施等，讓學(xué)生分析小寒節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
舉例說(shuō)明小寒節(jié)氣在生活中的體現(xiàn)，如人們的飲食習(xí)俗（臘八粥、糯米飯等）、養(yǎng)生方式（早睡晚起、保暖防寒等），引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)氣與生活的緊密聯(lián)系。
總結(jié)歸納（5 分鐘）
邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)小寒節(jié)氣在天文、歷史、文化、農(nóng)業(yè)和生活等方面的重要意義。
五、教學(xué)延伸
布置學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于 “我眼中的小寒節(jié)氣” 的小論文，闡述自己對(duì)小寒節(jié)氣的理解和感受。
組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于二十四節(jié)氣的手抄報(bào)制作活動(dòng)，將小寒節(jié)氣作為重點(diǎn)內(nèi)容展示。
小寒節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生全面了解小寒節(jié)氣的各個(gè)方面，包括節(jié)氣特點(diǎn)、傳統(tǒng)習(xí)俗、詩(shī)詞文化等。
通過(guò)手工制作、詩(shī)詞朗誦等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族文化自信。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握小寒節(jié)氣的豐富內(nèi)容，包括物候、習(xí)俗和詩(shī)詞。
順利開(kāi)展手工制作和詩(shī)詞朗誦等實(shí)踐活動(dòng)。
難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中深入體會(huì)小寒節(jié)氣所承載的文化情感。
提高學(xué)生在活動(dòng)中的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
三、教學(xué)方法
活動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法、欣賞法
四、教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)（5 分鐘）
在教室中布置一些與小寒節(jié)氣相關(guān)的元素，如梅花圖片、冰雕模型、寫(xiě)有小寒詩(shī)詞的書(shū)法作品等，營(yíng)造出小寒節(jié)氣的氛圍。播放一段輕柔的古典音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于小寒時(shí)節(jié)的場(chǎng)景中，然后分享自己的感受。
知識(shí)介紹（10 分鐘）
以故事的形式講述小寒節(jié)氣的由來(lái)和特點(diǎn)，穿插介紹小寒三候、氣候特征等知識(shí)。
展示不同地區(qū)小寒節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗圖片，如北方的冰嬉場(chǎng)景、南方的曬魚(yú)干畫(huà)面等，讓學(xué)生直觀感受習(xí)俗的多樣性。
詩(shī)詞欣賞（10 分鐘）
出示幾首關(guān)于小寒的'經(jīng)典詩(shī)詞，如元稹的《詠廿四氣詩(shī)小寒十二月節(jié)》、杜甫的《小寒食舟中作》等，教師富有感情地朗誦，讓學(xué)生感受詩(shī)詞的韻律美。
逐句講解詩(shī)詞的含義，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人在小寒時(shí)節(jié)所表達(dá)的情感，如對(duì)春天的期盼、對(duì)生活的感悟等。
手工制作（15 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行小寒節(jié)氣掛飾的手工制作。給學(xué)生提供彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出與小寒相關(guān)的掛飾，如梅花形狀的掛飾、帶有小寒詩(shī)詞的書(shū)簽等。
學(xué)生制作過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，分享制作技巧和想法。
展示與分享（5 分鐘）
邀請(qǐng)學(xué)生展示自己制作的手工掛飾，并分享自己在制作過(guò)程中的靈感和對(duì)小寒節(jié)氣的新認(rèn)識(shí)。
全體學(xué)生共同朗誦關(guān)于小寒的詩(shī)詞，在詩(shī)詞聲中結(jié)束本節(jié)課。
五、教學(xué)延伸
將學(xué)生制作的小寒節(jié)氣掛飾收集起來(lái)，在班級(jí)中舉辦小型展覽，供大家欣賞。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)收集關(guān)于小寒節(jié)氣的資料，制作成電子小報(bào)，分享到班級(jí)群里。
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