一年級(jí)語文下《畫雞》教案

時(shí)間：2021-12-29 13:25:35 教案我要投稿

一年級(jí)語文下《畫雞》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的一年級(jí)語文下《畫雞》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)語文下《畫雞》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　學(xué)會(huì)本課的生字和新詞

　　感知漢字與拼音的關(guān)系

　　2、過程與方法

　　朗讀、背誦課文

　　學(xué)習(xí)公雞勤勞、不懶惰的精神

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過對(duì)這首詩歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)自己勤勞的習(xí)慣

　　通過對(duì)本課生字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)拼音對(duì)我們識(shí)字的重要性

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、掌握本課生字詞、聽讀識(shí)字。

　　2、利用生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)拼音與漢字的關(guān)系

　　教具準(zhǔn)備

　　掛圖、小黑板、多媒體課件、生字卡片

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)拼音已經(jīng)有一段時(shí)間了，下面老師像考考大家拼音學(xué)的怎么樣，老師呀，想和同學(xué)們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“我說你猜”。

　　（圓圓臉蛋梳小辮a一根小棍l一把椅子h

　　左上半圓q右上半圓p左下半圓d右下半圓b）

　　同學(xué)們真棒！（出示字母卡片j）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)拼音嗎？（出示生字卡片雞），認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？今天，有一只大公雞也走進(jìn)我們的課堂，要和我們一起學(xué)習(xí)呢！

　　二、運(yùn)用實(shí)物，創(chuàng)設(shè)情境

　　新課開始時(shí)，教師出示一只大公雞圖片，用逗趣的'教學(xué)語言提問：

　　（1）同學(xué)們知道這是什么動(dòng)物嗎？

　　（2）它有哪些生活習(xí)性呢？（學(xué)生能說多少是多少）大家說的真好，古時(shí)候有位詩人叫唐寅，寫了一首詩叫《畫雞》。這首詩寫的就是這只大公雞，你們想學(xué)嗎？想學(xué)就請(qǐng)大家把書翻到47頁（這樣導(dǎo)入新課，真實(shí)具體，形象直觀。）

　　三、初讀古詩，趣學(xué)生字

　　（1）聽課文錄音，把不認(rèn)識(shí)的字圈下來

　　（2）指名學(xué)生讀，學(xué)生齊讀

　　（3）認(rèn)識(shí)生字：畫雞雪生千門平戶開

　　（漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難學(xué)難記，因此，在識(shí)字教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和學(xué)生的年齡特征，可采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中識(shí)字。）

　　例如：1、猜字謎。平：一字五筆，有些出奇，六十又差，八十有余；千：一個(gè)字，有十撇。

　　2、編故事。生（牛一）：它是牛小壯，在跑道上奔跑。

　　3、看實(shí)物。門：觀察教室的門框，學(xué)習(xí)“門”字。

　　4、練習(xí)，填生字。

　　畫雞

　　頭戴紅冠不用裁，

　　滿身（）白走將來。

　　（）不敢輕言語，

　　一叫（）門萬（）。

　　（4）學(xué)寫生字：平戶開

　　學(xué)筆順

　　平：一筆橫，二筆點(diǎn)，三筆撇，四筆橫，五筆豎

　　戶：一筆點(diǎn)，二筆橫折，三筆橫，四筆撇

　　開：一筆橫，二筆橫，三筆撇，四筆豎

　　（5）學(xué)生練習(xí)寫生字，教師邊巡視，邊指導(dǎo)

　　四、再讀古詩，整體感知

　　1、學(xué)生自由讀詩。教師激疑：同學(xué)們讀了這首詩，說一說知道了什么。

　　2、學(xué)生一邊說，教師一邊歸納并板書。

　　樣子：頭上紅冠

　　大公雞顏色：滿身雪白

　　打鳴：一叫門開

　　3、出示表格練習(xí)（口答）。

　　五、品詞賞句，感悟詩情

　　1、自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子和羽毛有什么特點(diǎn)？（頭上紅冠，滿身雪白。）

　　（1）出示圖片，讓學(xué)生看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”。（2）指名表演大公雞“走”的神態(tài)。（3）教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這只大公雞，你們?cè)谌粘Ｉ钪新犚娺^大公雞的叫聲嗎？有誰知道它一般在什么時(shí)候叫？我們學(xué)習(xí)第二句就知道了。

　　2、指名讀第二句，聯(lián)系生活實(shí)際想一想：大公雞怎樣叫？

　　（1）理解“叫”。

　　（2）提問：大公雞一叫，人們就去干什么？農(nóng)民伯伯就要起床干活了，農(nóng)民伯伯勤勞嗎？那么，大公雞比農(nóng)民伯伯起的更早，同學(xué)們，你們覺得大公雞勤勞嗎？那么，我們小朋友要不要學(xué)習(xí)大公雞這種勤勞的品質(zhì)啊？（學(xué)生據(jù)古詩內(nèi)容回答后，教師再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際展開想象）

　　（3）說一說這句詩的大意。

　　（4）體會(huì)大公雞的勤勞：這首詩的作者喜歡這只大公雞嗎？為什么？

　　六、感情朗讀，背誦古詩

　　1、老師范讀

　　2、學(xué)生自由讀

　　七、總結(jié)全詩，簡筆作畫，激發(fā)興趣

　　唐寅看到大公雞很喜歡，就為大公雞做了一首詩。老師呀，也很喜歡這個(gè)大公雞，可是老師不會(huì)作詩，老師就把它畫下來了，（出示圖片），那么同學(xué)們，你們喜歡公雞嗎？那讓我們也動(dòng)手畫一畫吧！

　　八、作業(yè)布置

　　1、學(xué)寫生字：平戶開

　　2、背誦《畫雞》這首詩。

　　板書設(shè)計(jì)

　　畫雞