《冰花》公開課教案

時間：2021-12-27 17:32:08 教案我要投稿

《冰花》公開課教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的《冰花》公開課教案，歡迎閱讀與收藏。

《冰花》公開課教案

　　教學目標：

　　1、學會本課6個生字，認識10個二類字。理解課文，了解冰花的特點。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、培養學生熱愛大自然的感情和留心觀察生活現象的好習慣。

　　第一課時

　　一、看圖激趣，揭示課題。

　　1、小朋友們，你們看到過玻璃上開花嗎？不信，我們一起來瞧一瞧！（演示畫面）

　　2、寒冷的冬天來臨，室內的水汽遇到寒冷便凝結成細碎的花朵，多漂亮呀！喜歡嗎？（齊讀課題《冰花》。）

　　二、初讀課文。

　　1、自讀課文，掃清障礙。

　　（1）借助漢語拼音讀準字音，難讀的地方多讀幾遍。

　　（2）給自然段標上序號，圖文對照讀。

　　2、檢查自學情況

　　（1）出示詞語：

　　看見、晶亮、驚奇、柔嫩、豐滿、寬大、潔白、牡丹、時候、一朵朵、一束束

　　（2）自讀，指名讀，開火車讀，相機正音，

　　（3）去掉拼音，指名認讀詞語。

　　3、初讀課文

　　（1）出示第一自然段

　　自讀，指名讀，指導朗讀，齊讀。隨文識字“見”

　　（2）出示課文第二自然段

　　A、自讀，數一數共有幾句話。

　　B、指名分句朗讀。隨文識字“他”，“豐”。

　　C、指導朗讀長句“它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。

　　D、齊讀。

　　（3）出示課文第三自然段。

　　指名讀，指導朗讀，齊讀。隨文識字“說”，“時”，“從”。

　　4、配樂齊讀全文。

　　三、學寫生字

　　第二課時

　　教學目標

　　知識目標：學會“豐”“從”兩個生字，理解生字組成的詞語。

　　技能目標：通過對重點詞語的理解，認識冰花的基本特征。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　情感目標：通過理解與朗讀去感受“冰花”的優美姿態，激發學生對大自然的熱愛。

　　教學重點

　　理解3句描寫冰花的比喻句。

　　教具準備

　　課件

　　教學過程

　　一、復習導入。

　　1、這節課，我們繼續學習第10課——冰花。課文中的一些詞語寶寶，你們還記得嗎？我們開著火車和他們打招呼吧。（課件逐個出示）

　　看見、晶亮、驚奇、柔嫩、豐滿、寬大、潔白、牡丹、時候、一朵朵、一束束

　　2、你們能選其中的一些詞語說一句話嗎？

　　二、創設情景，讀中感悟。

　　1、學習第一節。

　　（1）冬爺爺就像一位高明的魔術師，他把魔術棒輕輕一揮，一夜之間大地變了樣。小童清晨醒來，發現了什么？請小朋友自由讀第一小節。誰來說說？（出示第一節）

　　（2）一朵一朵朵比較、讀。你從哪個詞感覺到冰花很美？讀。你從哪個詞感覺到冰花很亮？讀。

　　（3）指名讀。點評：**小朋友把晶亮讀得特別美，特別亮。

　　（4）讓我們也像他一樣，讀出冰花的多和美。

　　2、學習第二小節。

　　我們也來看看這晶亮的冰花吧！（課件：冰花圖）

　　（1）指導讀第一句：怎么樣？——很美！難怪你“哇”地叫了起來了。你和小童一樣激動，你來讀這句話。（課件顯示說的話為紅色）

　　a剛才，你的眼睛也瞪得大大的，是不是也是第一次看見？你也來喊一下。

　　b像這樣突然看到玻璃窗上開花了，感到奇怪、驚嘆的心情，就是——驚奇。（課件顯示加紅點）

　　c讓我們一起來驚奇地喊一喊吧！

　　（2）玻璃窗上的冰花是怎樣的`呢？課件顯示第三句。學生自由讀。

　　（3）指名讀。我請一個小朋友讀，其他小朋友一邊聽，一邊想像，你眼前仿佛看到了什么？學生回答。

　　（4）難怪小童贊嘆起來！——（課件出示：啊，真漂亮！）

　　（5）冰花究竟有多漂亮呢？請小朋友再一次認真地讀讀這句話。從哪里看出冰花的漂亮？

　　交流：（1）晶亮、潔白。師：對了，這是說冰花的顏色很美。你能讀好這兩個詞嗎？

　　（2）除了顏色美，還從哪里看出冰花很漂亮？

　　（它像——）師：對，這寫出了冰花樣子很美。你喜歡哪一種？為什么？

　　（1）“像寬大的樹葉”，為什么？想看嗎？——課件。引讀。

　　（2）“像柔嫩的小草”，想像一下，春天到了，剛剛長出來的小草是怎樣的？有的冰花就像這細細的、柔柔的、嫩嫩的小草。——課件。引讀。

　　（3）肯定有許多小朋友喜歡“像牡丹”的冰花吧！——課間展示）哇！這牡丹冰花怎么樣？花瓣一片擠著一片，一片疊著一片，而且每片都那么飽滿，長得像個圓球似的，這就是課文中哪個詞？（豐滿）引讀。

　　（6）回放課件：冰花的形狀真多啊！引讀：它像——它像——它像——。

　　（7）你覺得冰花還會像什么？看！——課件。

　　想像練說：冰花像（）的（）。

　　（8）這冰花的形狀真多，你想到了哪些詞語來形容？

　　（9）冰花的數量也很多——一束束，一朵朵，練讀。

　　（10）多美的冰花啊！我們忍不住贊嘆道——啊，真漂亮！

　　（11）把這兩句連起來讀讀，趕緊在下面練練。配樂指名讀。師點評。

　　（12）這么多、這么美的冰花一定開在小朋友的心里，來，讓我們一起讀吧。

　　3、學習第3小節。

　　這么美麗的冰花是從哪兒來的呢？學生說。課文第三接就告訴我們了。

　　（1）小童怎么問的？媽媽怎么回答的？同桌的分角色練讀。指名三人讀。

　　（2）從媽媽的話中，你知道冰花是從哪兒來的呢？

　　（3）其實啊，老師告訴你們：冰花是由于冬天夜晚寒冷，將玻璃窗上的水汽凝結而成。

　　三、朗讀全文。

　　冬爺爺為我們送來了這么漂亮的禮物，——（指課題），讓這美麗的冰花深深地印在我們的腦海里。齊讀課文。

　　四、拓展。

　　現在啊，天氣變冷了，冬天到了，小朋友，你們想一想，冬爺爺還會為我們帶來什么？

　　課件展示雪花、冰凍、冰棱……

　　看完以后，你想對冬爺爺說些什么？

　　五、教學生字。

　　看！這兒還有冬爺爺的禮物呢！板貼雪花生字卡：豐、從

　　1、齊讀。

　　2、怎樣記住豐？編字謎。筆順書寫，師范寫，生描紅。

　　3、怎樣記住從？兩人一起走。寫時要注意什么？師范寫，生描紅。

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